定稿作文审题

二、江苏命题作文的标准形式
（材料）&##43; 要求） （要求）
三、作文审题审什么？ 作文审题审什么？
三审：1.审材料2.审题目3.审要求 三审：1.审材料2.审题目3.审要求 审材料2.审题目3.
材料：解释题目的含义，开启写作思路， 材料：解释题目的含义，开启写作思路， 暗示写作内容，表达情感倾向。 暗示写作内容，表达情感倾向。 题目;是核心 是核心。 题目 是核心。 要求：字数，文体等。 要求：字数，文体等。
（要求 要求） 要求
2009年江苏卷作文题目： 2009年江苏卷作文题目： 年江苏卷作文题目 人们追逐时尚， “人们追逐时尚，不是因为它适合自己的 气质，而只是因为大家都是如此。 气质，而只是因为大家都是如此。” 时尚表 现为语言、服装、文艺等新奇事物， 现为语言、服装、文艺等新奇事物，在一定时 期内的模仿与流传。各种时尚层出不穷，其中， 期内的模仿与流传。各种时尚层出不穷，其中， 好与坏，美与丑、各种观点交错杂陈。 好与坏，美与丑、各种观点交错杂陈。创新与 模仿永不停息地互动，有的如过眼云烟， 模仿永不停息地互动，有的如过眼云烟，有的 能沉淀为经典。请以品味时尚为题写篇作文。 能沉淀为经典。请以品味时尚为题写篇作文。 请以“品味时尚”为题目，写一篇文章。 请以“品味时尚”为题目，写一篇文章。 要求】 自选角度，自行立意。 【要求】①自选角度，自行立意。②除诗 歌外，文体不限。 不少于800 800字 歌外，文体不限。③不少于800字。
08年江苏作文高考题目: 08年江苏作文高考题目: 年江苏作文高考题目 有的人只是在童年有过好奇心， 有的人只是在童年有过好奇心，有的人一 生都能保持好奇心，质疑、发现、智慧、高尚、 生都能保持好奇心，质疑、发现、智慧、高尚、 惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间每个词都 惊喜、快乐、烦恼、平庸 这中间每个词都 有可能像影子一样跟在好奇心的后面。 有可能像影子一样跟在好奇心的后面。 请以“好奇心”为题写800字的文章。 800字的文章 请以“好奇心”为题写800字的文章。要 角度自选； 立意自定； 求：1、角度自选；2、立意自定；3、除诗歌 外文体自选。 外文体自选。
训练1 训练1 小组活动1]从文体、范围、 1]从文体 [小组活动1]从文体、范围、中 心、寓意四 方面审题
欣赏，指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视和赞扬。 欣赏，指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视和赞扬。 欣赏，是一种鼓励，是一种美德，是一种尊重， 欣赏，是一种鼓励，是一种美德，是一种尊重，是一种 气度；欣赏更是一种发现，一种理解，一种智慧， 气度；欣赏更是一种发现，一种理解，一种智慧，一种 境界。我们可以欣赏别人，也可欣赏自己， 境界。我们可以欣赏别人，也可欣赏自己，还可以欣赏 事物。每个人都应该学会欣赏。 材料） 事物。每个人都应该学会欣赏。 （材料） 请以“学会欣赏”为题，写一篇不少于800字的文章。 800字的文章 请以“学会欣赏”为题，写一篇不少于800字的文章。 题目，是审题的核心） （题目，是审题的核心） 要求： 角度自选； 立意自定； 除诗歌外， 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体 不限。 要求） 不限。（要求）
作文指导
命题作文的审题
<<你是我慢慢读懂的诗行>> <<你是我慢慢读懂的诗行>> 你是我慢慢读懂的诗行 作文点评
教学目标： 教学目标： 1、了解近几年江苏高考的命题形 式。 A 2、明确作文审题的一般要求。B 明确作文审题的一般要求。 3、学会审题。 学会审题。 C
一、江苏近几年高考命题形 式
2010年普通高等学校招生考试江苏卷作文 2010年普通高等学校招生考试江苏卷作文 题。 绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色， 绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与 生命、生态紧密相连。今天， 生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭 新的理念，与每个人的生活息息相关。 新的理念，与每个人的生活息息相关。 材料） （材料） 请以“绿色生活”为题写一篇不少于800 800字 请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字 的文章。 的文章。 题目） （题目） 要求： 角度自选； 立意自定； 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗 歌外， 歌外，文体自选。
1、 审文体 本次作文的中心是“学会欣赏” 学会” ① 本次作文的中心是“学会欣赏”，“学会” 两个字最重要。为何要学会欣赏，如何学会欣赏, 两个字最重要。为何要学会欣赏，如何学会欣赏, 写成议论文是很容易想到的∶ 三人行， 议论文是很容易想到的 写成议论文是很容易想到的∶“三人行，必有我 尺有所短，寸有所长” 金无足赤， 师”，“尺有所短，寸有所长”，“金无足赤， 人无完人” 因此最常见的观点是“ 人无完人”，因此最常见的观点是“要善于去发 现别人身上的优点、长处” 就有道而正焉” 现别人身上的优点、长处”，去“就有道而正焉” 等等。 等等。 本次作文写成记叙文有一定难度, 记叙文有一定难度 ② 本次作文写成记叙文有一定难度, 但是不是 不能写, 最常规的思路如“ 不能写, 最常规的思路如“我学会了欣赏父亲 同学、老师等） （同学、老师等）”这类题目就可写成一般的记 人文章，要注意所记之人最好是你曾轻视、 人文章，要注意所记之人最好是你曾轻视、甚至 伤害、如今感到愧疚且有点味道的人； 伤害、如今感到愧疚且有点味道的人；
2．审范围。 审范围。
在确定文章文体的同时，要审定要求的写作范围。 在确定文章文体的同时，要审定要求的写作范围。 有时题目对时间、空间、写人、记事，数量、景物， 有时题目对时间、空间、写人、记事，数量、景物， 或说明，或抒情等都有明确的范围，弄错或弄不准， 或说明，或抒情等都有明确的范围，弄错或弄不准， 都会使作文失分。因此，要引导学生反复推敲，确 都会使作文失分。因此，要引导学生反复推敲， 切掌握。例如《暑假生活二三事》 切掌握。例如《暑假生活二三事》，这个题目明确 规定了时间：暑假；内容：记事；数量：二三事。 规定了时间：暑假；内容：记事；数量：二三事。 至于空间这个题目没有规定， 至于空间这个题目没有规定，只要是发生暑假生活 中的事情，不论在学校、家庭或社会，都可以写。 中的事情，不论在学校、家庭或社会，都可以写。 又如《我在新学期里》 这个题目要求从“ 又如《我在新学期里》，这个题目要求从“新学期 选材，写出自己的亲身经历或进步。还如《 里”选材，写出自己的亲身经历或进步。还如《当 我走进考场的时候》这个题目，时间范围很小， 我走进考场的时候》这个题目，时间范围很小，只 能写“走进考场”这段时间的所见、所闻、所思、 能写“走进考场”这段时间的所见、所闻、所思、 所感。如果从领到准考证时写起到发通知书时止， 所感。如果从领到准考证时写起到发通知书时止， 显然超过了题目所要求的时间范围。 显然超过了题目所要求的时间范围。
2007年江苏高考作文试题原题： 2007年江苏高考作文试题原题： 年江苏高考作文试题原题 人人头顶一方天, 人人头顶一方天,每个人的生活都与天空相 每个人的心中都有一片天空,明净的天空, 连,每个人的心中都有一片天空,明净的天空, 辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往. 辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往. 请以“怀想天空”为题写一篇不少于800 800字 请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字 的文章,除诗歌以外立意自定。 的文章,除诗歌以外立意自定。 2006年高考江苏作文题目： 人与路》 2006年高考江苏作文题目：《人与路》 年高考江苏作文题目 有人说，世界上本没有路，走的人多了， 有人说，世界上本没有路，走的人多了，就成 了路。也有人说，世界上本来有路， 了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多 反而没路了…… 了，反而没路了 请以“人与路”为话题写一篇800字的作文。 800字的作文 请以“人与路”为话题写一篇800字的作文。 自定立意，除诗歌外，文体不限。 自定立意，除诗歌外，文体不限。
3．审题眼（中心）。 审题眼（中心）。
有的题目中心鲜明突出。如《谈勤奋学习》， 有的题目中心鲜明突出。 勤奋学习》 学习 很明显， 勤奋学习”就是中心，而中心的中心， 很明显，“勤奋学习”就是中心，而中心的中心， 勤奋”二字，这也是题目关键所在。 乃“勤奋”二字，这也是题目关键所在。如果动笔 前对“勤奋”二字审得好，领会得深，那么， 前对“勤奋”二字审得好，领会得深，那么，就可 以从横的方面紧扣题目中心， 以从横的方面紧扣题目中心，点出勤奋就是持之以 恒，锲而不舍，而决不是“三天打鱼，两天晒网”， 锲而不舍，而决不是“三天打鱼，两天晒网” 勤奋”就是要刻苦，顽强，遇到困难不畏缩， “勤奋”就是要刻苦，顽强，遇到困难不畏缩，碰 到疑难不放过，遭到挫折不灰心。 到疑难不放过，遭到挫折不灰心。也可以从纵的方 面紧扣题目中心，点出勤奋来自对祖国的热爱， 面紧扣题目中心，点出勤奋来自对祖国的热爱，对 未来的责任感和迫切感等等。防止对“勤奋” 未来的责任感和迫切感等等。防止对“勤奋”这一 关键词一笔带过，而大谈学习的重要性和必要性。 关键词一笔带过，而大谈学习的重要性和必要性。 08广东高考 不要轻易说不” 就是如此。 广东高考“ 轻易说不 08广东高考“不要轻易说不”，就是如此。
三审的核心： 三审的核心：
审题目
核心四审： 核心四审：1．审文体。 审文体。
审题的第一步要审定这个题目应为哪种文体。 审题的第一步要审定这个题目应为哪种文体。如 果把记叙文写成议论文，或者把议论文写成记叙文， 果把记叙文写成议论文，或者把议论文写成记叙文， 写得再好，也只是“下笔千言、离题万里” 写得再好，也只是“下笔千言、离题万里”，终究不 及格。那么，如何从题目中考虑并审定文章的体裁呢？ 及格。那么，如何从题目中考虑并审定文章的体裁呢？ 一般来说，题目中有“ 一般来说，题目中有“谈”、“评”、“论”、 的看法” 的启示” “议”、“……的看法”、“……的启示”、 的看法 的启示 说起” “从……说起”这一类字眼的，都应写成议论文；题 说起 这一类字眼的，都应写成议论文； 目中有“ ”“记 等字样的，大多是记叙文； 目中有“忆”“记”等字样的，大多是记叙文；有 等字眼的，应写成抒情散文。 “颂”、“赞”、“唱”等字眼的，应写成抒情散文。 但是，有的题目没有明显的标志。 但是，有的题目没有明显的标志。如《立志成 小事不小》 课间十分钟》 上学路上》 才》、《小事不小》、《课间十分钟》、《上学路上》 像这类题目， 等。像这类题目，我们一是依据要求的内容去判定体 二是试着加“标志” 例如《立志与成才》 裁，二是试着加“标志”。例如《立志与成才》、 小事不小》之类题目可加“ ”“说 《小事不小》之类题目可加“谈”“说”；《课间十 分钟》 上学路上》之类题目可加“ ”“忆 分钟》、《上学路上》之类题目可加“记”“忆”， 这类标志加上以后，题目的文体特征就显示出来了。 这类标志加上以后，题目的文体特征就显示出来了