社会变革期大学生思想道德发展的新情况及对策
当代大学生思想道德状况与对策
当代大学生思想道德状况与对策随着社会的变化和发展，当代大学生的思想道德状况越发受到人们的关注。
在信息快速传播和社会竞争激烈的今天，不少大学生的思想道德状况出现了一些问题，这些问题不仅影响到个人的成长，也影响到社会的和谐发展。
加强对大学生思想道德状况的关注和引导，是当前亟需解决的问题之一。
为此，本文将探讨当代大学生思想道德状况存在的问题，并提出相应的对策。
1. 道德观念淡化在当代社会，快速的经济发展和信息传播让人们的注意力不断分散，道德观念开始淡化。
在这种情况下，不少大学生的道德观念开始模糊，对于一些社会道德规范和价值观念缺乏足够的认知和信仰。
一些大学生对于不良的网络行为、违法乱纪的态度、道德沦丧的现象容忍度增加，觉得这些与自己无关。
2. 消极的心态在社会压力不断增加的情况下，一些大学生开始出现了消极的心态。
他们对未来充满了恐惧和焦虑，对生活失去了信心，缺乏积极向上的态度。
这种消极心态会影响到大学生的学习和生活，同时也会对社会产生负面的影响。
3. 缺乏责任感在现代社会，不少大学生缺乏责任感，对于自己的学习和生活，并不是特别的上心。
他们对待学习缺乏热情，对于工作也不够认真负责，甚至有些人对社会责任毫无感觉。
4. 思想开放当代大学生普遍受到开放的社会氛围的影响，思想观念相对开放。
一些大学生对于开放的认识存在偏差，容易被不良的思想所左右，对于一些不良的事物容忍度增加，对于传统文化和道德观念产生排斥。
1. 加强思想道德教育学校和社会应该更加重视大学生的思想道德教育，增强大学生对于道德观念和社会价值观念的认同和信仰。
通过思想道德教育课程的设置和社会实践活动的开展，引导大学生正确树立道德观念，让他们明白道德观念对于个人和社会的重要性。
2. 建立个人成长体系学校和社会应该建立完善的个人成长体系，为大学生提供更多的成长机会。
通过实践锻炼和社会实践活动，让大学生学会承担责任，培养其团队合作能力和社会责任感，让他们明白自己的成长发展是与社会的和谐发展息息相关的。
新时代背景下大学生思想政治教育的变化及对策
新时代背景下大学生思想政治教育的变化及对策随着社会经济的不断发展和时代的前进，新时代背景下大学生的思想政治教育也面临着各种新的挑战和机遇。
大学生作为国家未来发展的重要力量，对于如何加强他们的思想政治教育以及如何适应新时代的变化，是当前教育工作者和决策者需要着重关注和思考的问题。
随着社会的发展和时代的变迁，大学生思想政治教育也在不断面临新的形势和变化。
具体表现如下：1、受到新媒体的影响随着互联网的普及和新媒体的发展，大学生的信息获取渠道更加广泛，大量的信息和新闻源源不断地涌现，这既带来了方便，也带来了挑战。
虚假信息、八卦娱乐等吸引人们的注意力和时间，导致学生对思想政治教育的关注度不断降低，更容易受到“信息豆腐渣”的影响，容易迷失自己的观点。
2、面临新生代的价值观念影响随着国家的改革开放和社会的不断进步，新一代大学生的生活方式和价值观念也在不断发生变化。
多元化、开放性的新生代价值观念，挑战传统而落后的思想观念和教育理念，使得大学生在思想认识上更趋向独立、自由、创新性，同时也会面临到一些新问题，如桃色风暴、虚荣心、物质崇拜等问题成为他们的生活现实。
3、紧跟知识经济时代近来，知识经济时代的到来，越来越多的学生开始关心自己的职业生涯规划和生存状况，这导致了学生们在思想上更为实用和务实，对社会问题和国家政策的思考会有所影响，逐渐在各种事物上追求利益最大化而不是追求公正和公共利益。
1、提升大学生的主体意识大学生的思想政治教育的核心是提升学生的主体意识。
学校应该加强学生的权利意识，让学生能够主动地参与社会事务和政治生活，从而提高学生的公民素质和社会责任感。
2、深化大学生的爱国主义教育爱国主义是民族复兴的精神之源，也是国家在外交领域的一张王牌。
学校应该深化大学生的爱国主义教育，引导学生热爱祖国，树立民族自信，注重国家安全，提高对国家的责任感。
3、拓展大学生的知识面随着时代的变迁，学生对世界和社会的认识已经从传统向现代、科技化的方向转变。
当代大学生思想道德状况与对策
当代大学生思想道德状况与对策随着社会的不断发展，当代大学生面临着更加复杂多变的社会环境和思想道德困境。
在传统观念和现代化价值观之间，他们常常感到困惑和迷茫。
对当代大学生思想道德状况进行深入剖析，并提出相应的对策，以引导他们健康成长，成为对社会有益的一代人，具有重要意义。
1. 价值观多元化当代大学生成长在信息爆炸的时代，接触的信息来源多种多样，导致价值观念多元化。
他们在传统文化和西方文化之间犹豫不决，思想上缺乏根基，容易被一些极端的思想观念所左右。
2. 自我中心主义盛行部分当代大学生存在自我中心主义倾向，只顾自己的利益和需求，缺乏对社会责任的担当和对他人的关爱，这对道德品质提出了极大挑战。
3. 民族精神淡薄随着国际化的进程，一些大学生对自身的民族文化产生了淡薄情感，缺乏对传统文化的认同和传承意识。
这也直接影响了他们的道德观念和行为准则。
4. 成果主义导向当代大学生普遍面临着激烈的社会竞争，很多人为了名利地位不择手段，只追求物质成就而忽略了精神追求。
这种功利化的思想导向影响了他们的道德行为。
1. 建立多维度的价值观念学校应该加强对当代大学生的思想教育，引导他们正确看待传统文化和西方文化，用科学的眼光审视世界，树立积极向上的人生观和价值观。
2. 强化社会责任感通过社会实践和志愿者活动等方式，培养学生的社会责任感，激发他们的爱心和关爱他人的情感，让他们明白自己应该承担起对社会的责任。
3. 加强民族精神教育学校应该积极进行民族传统文化的宣传和教育，加强对学生的民族精神教育，使他们树立正确的民族自豪感和文化认同感。
4. 倡导全面发展不仅要强调物质成就，还要注重学生的精神和道德素质的培养，引导他们形成心灵世界的丰富和完善。
5. 推动人文关怀学校应该注重人文关怀的教育，引导学生学会关心他人，尊重他人，培养学生独立自主、健康向上的人格和人文素养。
三、加强社会共同努力1. 提高家庭教育家庭是塑造大学生思想道德的最直接因素，家长应当注重对孩子的思想道德教育，关爱孩子，引导他们正确看待人生和社会。
新时代背景下大学生思想政治教育的变化及对策
新时代背景下大学生思想政治教育的变化及对策随着社会的不断发展和进步，新时代的背景下，大学生思想政治教育也随之发生了一系列的变化。
这些变化涉及到教育内容、教育方式、教育目标等方面，对于传统的教育模式提出了新的挑战。
我们需要思考如何对这些变化做出应对，以便更好地引导大学生的思想政治教育，使其更符合新时代的要求。
本文将从不同角度探讨这些变化及对策。
一、变化1. 教育内容的更新和拓展：在新时代的大学生思政教育中，传统的教育内容已经无法满足现代大学生的需求，需要对教育内容进行更新和拓展。
随着社会的不断进步，一些新的问题和挑战不断出现，这就需要大学生思政教育能够及时反映和回应，使其具有更强的针对性和现实性。
2. 教育方式的多样化和个性化：传统的思政教育方式主要是以传授知识为主，缺乏足够的互动和体验环节。
新时代的大学生更加注重自主学习和个性化发展，因此需要更加多样化和个性化的教育方式。
通过提供多种形式的思政教育活动，激发大学生的学习兴趣和积极性。
3. 教育目标的转变和完善：新时代的大学生具有更多元化的思想观念和认知方式，因此思政教育的目标也应该随之调整和完善。
除了传统的思想道德素质培养外，更需要培养学生的创新意识、实践能力和社会责任感，使其具备更好的适应社会发展的能力。
二、对策1. 更新教育内容，突出时代性和实效性：针对新时代的大学生特点，思政教育应该抓住时代脉搏，关注时事热点，及时更新教育内容。
通过开展主题教育、情境教学等方式，使教育内容更贴近大学生的实际需求，引导他们积极投身到新时代的建设中去。
2. 引入互动式教学，促进大学生参与：传统的思政教育方式往往过于单一和枯燥，难以吸引大学生的兴趣。
应该引入更加互动式的教学方式，如小组讨论、案例教学、角色扮演等，激发大学生的学习热情和主动参与，达到更好的教育效果。
3. 完善评价机制，强化教育目标的培养：评价机制是保障教育目标实现的重要手段，因此应该完善思政教育的评价机制。
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策新时代赋予了大学生更多的社会责任和历史使命，同时也带来了更加复杂和严峻的思想道德形势。
在这样的形势下，加强大学生思想品德建设显得尤为重要和紧迫。
本文将结合当前的大学生思想品德状况，分析其存在的问题，并提出一些相关的对策和建议。
我们来分析一下当前大学生思想品德的现状。
随着社会经济的不断发展，大学生的思想观念也在发生着变化。
一方面，一些大学生在接受高等教育的过程中，思想观念更加开放，接纳了更多的新观念和新思想，这是一个进步的表现。
也有一部分大学生思想品德出现了一些偏差，包括浮躁、功利等不良心理。
面对这种形势，如何加强大学生思想品德建设呢？大学教育机构应该加强宣传教育工作，引导学生正确的世界观、人生观、价值观。
在教学过程中，要注重引导学生掌握真理、善良和美好，注重科学精神培养，引导学生审时度势，培养中国特色社会主义的合格建设者和接班人。
家庭教育也是十分重要的。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母要注重对孩子的思想品德教育工作，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
父母要做好榜样，用自己的行动去影响孩子，培养孩子正确的行为习惯和处世观念。
社会各界也应该积极参与思想品德教育工作。
社会力量是巨大的，只有社会各界通力合作，才能使大学生思想品德建设工作取得更好的成绩。
大学生自身也应该主动参与思想品德建设，积极主动地加强自我约束，自觉地养成良好的习惯，明确社会责任，做一个对社会有用的人，树立正确的人生目标和追求。
在具体的工作中，可以通过开展一些思想品德教育活动。
比如组织一些讲座，提醒大学生注意思想品德素质的重要性和必要性；增设一些相关的课程，让大学生学习到更多的人文知识和道德品质；组织一些社会实践活动，让大学生深刻地体会到社会需要他们的责任和担当。
大学教师也应该加强自身的思想品德建设，并在教学中加强对学生的思想品德教育，作为学生的良师益友，引导他们塑造正确的思想品质。
加强大学生思想品德建设是当前的重要任务。
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策随着社会的发展和变革，大学生面临着越来越复杂的思想和道德观念冲击。
在新形势下，大学生思想品德建设显得尤为重要。
本文将探讨如何加强大学生思想品德建设，并提出相应的对策。
大学生思想品德建设应立足于正确的人生观和价值观。
新形势下，价值观多元化，大学生观念容易受到冲击和影响。
要加强对大学生的正确引导，教育他们树立正确的人生观和价值观，使他们能够明确自己的人生目标，并为之努力奋斗。
大学生思想品德建设应注重培养责任感和社会责任感。
在新形势下，社会责任感的培养变得尤为关键。
大学生应当认识到自己作为社会的一份子，有责任为社会的发展和进步贡献自己的力量。
要通过开展各种活动，使大学生增强责任感和社会责任感，使其成为社会的中坚力量。
大学生思想品德建设应注重培养创新精神和实践能力。
在新形势下，创新精神和实践能力已经成为大学生发展的关键要素。
大学生应当充分发挥自己的创造力和实践能力，不断提高自己的能力和水平。
要通过创新创业教育和实践活动，培养大学生的创新精神和实践能力，使其能够适应社会的发展需求。
大学生思想品德建设应注重树立正确的人际关系观。
在新形势下，人际关系的复杂性和敏感性增加。
大学生应当认识到良好的人际关系对于自身发展的重要性，并能够树立正确的人际关系观。
要加强对大学生的人际关系教育，培养他们的交往能力和沟通能力，使他们能够建立和谐的人际关系。
针对以上问题和对策，我们可以采取以下措施加强大学生思想品德建设。
加强对大学生的思想教育，通过开展一系列的主题教育活动，引导大学生树立正确的人生观和价值观。
加强对大学生的责任教育，通过组织社会实践等活动，培养大学生的责任感和社会责任感。
加强对大学生的创新创业教育，通过创新创业实践活动，培养大学生的创新精神和实践能力。
加强对大学生的人际关系教育，通过开展人际关系沟通培训等活动，培养大学生的交往能力和沟通能力。
新形势下加强大学生思想品德建设是非常必要和重要的。
大学生思想政治素质建设现状及对策分析
大学生思想政治素质建设现状及对策分析2023年，大学生思想政治素质建设成为了国家教育体系中的重要一环。
学生的思想政治素质直接关系到国家未来的发展方向以及社会的和谐稳定，因此，大学生思想政治素质建设显得尤为重要。
在此背景下，我们需要深入调查、分析大学生思想政治素质建设现状，以及探讨相关的对策方法。
当前大学生思想政治素质建设的现状近年来，大学生思想政治素质建设取得了一定成效，但也面临一些挑战：1.大学生思想泛化、功利化的现象。
许多大学生将思想看作是有用的工具，仅仅看重它能否为他们创造经济效益。
这种“思想功利化”的现象对于大学生思想政治素质的发展造成了严重的局限性，容易让大学生在成长路径上迷失。
2.部分学生思想比较老套、落后。
由于过于看重功利化的思想，有的大学生的思想观念和道德观念相对较为老套、缺乏先进性，不能跟上时代的变化。
3.大学生思想麻痹、浅薄的现象。
当前大学生的生活比以往更为舒适、便利，他们又都经过了高强度的学科压力，因此部分大学生的思想麻痹、浅薄暴露的问题比较严重。
这样一来，导致大学生在处理社会问题时无法轻松自如地把握事情的发展方向，也会出现急功近利、缺乏远见的行为。
针对当前大学生思想政治素质的问题，我们应该如何解决呢？以下是三种应对策略：1.通过培养大学生品格来提升其思想政治素质。
品格建设对于大学生思想政治素质的提升有着非常重要的作用。
品格是一个人在道德、心理等方面的表现，就是人的自我修养。
对于培养品格，可以从廉洁守法、自律、坚定信仰等方面入手，让大学生在这些方面形成自己的品格。
2.通过打破传统思维来引领大学生走进现代思想。
当前的社会环境变化很快，革新和创新是一种必然，需要拥有现代思想的大学生才能适应时代的变化。
因此，我们需要打破传统的思维方式，表扬大学生在针对新事物进行探究、提出自己的新观点的大胆精神。
3.通过增强居民文化意识来增强大学生的思想政治素质。
当前的教育条件已经更加优越，大学的开设科目也越来越丰富，但是教育的途径仍然存在很大的局限性，而居民文化也是一种能够起到积极效果的方式。
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策随着社会的快速发展和变化，新的形势下大学生思想品德建设面临着新的挑战和机遇。
在这样的背景下，加强大学生思想品德建设显得尤为重要和紧迫。
如何在新的形势下更好地加强大学生思想品德建设？本文将从当前大学生思想品德现状出发，提出了一些具体的对策和建议。
一、当前大学生思想品德现状当下的大学生在面对社会的复杂多变时，他们的思想品德也面临着很多挑战。
大学生思想独立性不足。
一些大学生在接触到各种新思想新理念时，容易受到外界的影响而失去自己的独立思考能力。
部分大学生的道德底线模糊。
在现实生活中，一些大学生出现了违法乱纪、不良品行等现象，导致学校、家庭和社会的关注。
大学生的社会责任感不强。
一些大学生对社会、对他人的关注和责任心不强，缺乏对社会、对国家的责任感和使命感。
二、加强大学生思想品德建设的对策及建议要加强大学生思想品德建设，需要付出更多的努力和思考。
以下是一些建设大学生思想品德建设的对策及建议。
1. 增强大学生的独立思考能力。
大学教育应该注重培养学生的独立思考能力，引导学生积极主动地参与各种讨论、思考和实践。
学校可以开设相关课程或者课外活动，帮助学生培养独立思考的能力。
也要引导学生注重自我反思，批判性思维等方面的培养。
2. 强化思想道德教育。
思想道德教育是大学生教育的重要一环。
学校应该加强对大学生的思想道德教育，培养学生良好的道德情操和人文素养。
可以通过讲座、讨论、文艺、体育等多种形式来开展思想道德教育，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯。
3. 健全大学生的心理辅导体系。
大学生心理健康问题日益突出，需要建立健全的心理辅导体系，帮助学生解决各种情感困扰和心理问题。
学校可以通过建立心理辅导中心、拓展学生社团、举办心理健康讲座等方式来提高学生心理素质。
4. 强化社会实践教育。
通过社会实践教育，让大学生更多地走进社会，了解社会的真实情况，增强社会责任感和使命感。
学校可以组织学生参与社会志愿服务、社会调查研究等实践活动，丰富学生的社会阅历和体验，引导他们树立正确的人生观和价值观。
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第32卷 第1期2011年3月长春工业大学学报(高教研究版)Journal of Changchun University of Technology(H igher Education Study Edition)V ol 32 N o.1M ar 2011社会变革期大学生思想道德发展的新情况及对策肖 行(福建工程学院马列主义理论教研部,福建福州350108)[摘 要] 社会变革期受文化多元、市场经济、家庭结构的变迁、高等教育的缺失等影响,大学生思想道德发展出现了一些新情况。
高校必须创新思想道德教育的理论、方法和途径,以提高实效性,应对新挑战。
[关键词] 社会变革;思想道德发展;新情况;对策[作者简介] 肖行(1969-),男,福建工程学院马列主义理论教研部讲师,主要从事伦理学、思想政治教育和行政管理学等研究。
当前,我国正处在改革开放和市场经济不断深入的社会变革期,大学生的思想道德发展状况总体来说其本质和主流是好的,有追求、有文化、有纪律是当代大学生的主体形象。
但社会转型遗留的一些负面效应自发地、不可避免地影响着大学生思想道德发展,特别是受市场经济所带来的拜金主义、个人主义、享乐主义等负面的影响,他们的思想道德问题日益凸显,高校思想道德教育的现状堪忧,面临着许多新情况、新问题、新矛盾和新挑战。
一、社会变革期大学生思想道德发展的新情况 个体思想道德的发展是对整个社会道德生活的一种客观的反映,当代大学生思想道德发展同样以一定的道德心理为中介,真实地再现社会变革期社会道德生活的种种现状。
改革开放所取得的巨大成就让大学生看到了国家的前途、民族的希望和自身成长成才的机遇,他们有很强的自主自立意识,渴望在人格、经济上的独立,渴望得到教师、家长的理解和尊重,他们主张用自己的眼光观察、认识世界,用自己的智慧和学到的知识充分行使自己的权利和展示自己的才干,他们思想道德发展总体上是积极健康向上的。
但我们在充分肯定本质和主流的同时,更应该清醒地看到当代大学生思想道德发展所存在的问题。
第一,思想道德认知模糊,政治观良莠不齐。
当代大学生通过自己对国家改革和社会发展的感同身受,对党的路线、方针和政策的认同度在思想上有了极大的提高,绝大多数大学生拥护中国共产党的领导,相信党的执政能力,对建设中国特色社会主义的伟大事业充满信心,政治态度积极向上。
但部分大学生由于思想上还存在许多困惑和模糊的认识,心理上还处于成长发育时期,还没有形成自己稳定的道德评判标准,政治鉴别能力不强,缺乏对道德观念和道德信念的正确把握和理解,不能很好地辨别是非曲直,容易在理想和信念上发生困惑和动摇。
如:由于对社会变革时期产生的各式各样的腐败现象的长期性复杂性认识不足,容易产生焦虑和偏激的情绪,对党反腐败的决心和能力产生怀疑,表现出失望,甚至对党在国家生活中的领导地位产生一定程度的思想动摇。
还有的政治倾向具有明显的实用性、功利化特点,政治理想存在着淡化的倾向。
他们主要从自我发展的观点来看待政治问题。
部分大学生对中国特色社会主义的认识,还停留在较浅的层面。
[1]第二,思想道德意志薄弱,价值观多元并举。
当前,大学生价值取向呈现出多样性、多层次性的特点。
大公无私、公而忘私、先公后私、先人后己、公私结合、先私后公、只私不公,甚至损公肥私和损公不肥私等价值观都客观存在。
其中,绝大多数赞成 人生的价值在于奉献,社会主义价值观依然是他们的主流价值观念。
他们追求个人价值的实现,同时主张自我价值和社会价值、物质利益和精神价值的结合,义利、贡献和索取的并重。
但随着市场经济的不断深入,价值取向的功利化趋向不同程度地在大学生中蔓延,部分大学生在面对正确的道德认识和道德选择时,不能将道德意志与行为统一,无法抵制不良诱惑,最终被一些不合理的个人欲望所征服。
还有部分大学生受拜金主义、享乐主义、个人中心主义等思想影响,把 金钱至上、 升官发财作为自己人生幸福的标准,把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标,他们重物质利益轻无私奉献,重金钱实惠轻理想追求,甚至唯利是图。
第三,思想道德心理不良,人生观千差万别。
人生观是一定历史条件社会关系的产物,是人们对社会存在的客观反映。
不同的人基于不同的社会存在形成不同的、甚至是风格迥异的人生观。
孔子有入世有为的人生观,老子有出世无为的人生观,叔本华则是悲观绝世的人生观,在马克思主义发展史上有 全心全意为人民服务的人生观。
社会变革期既有积极进取、体现时代精神、以天下为己任的人生观,也有以拜金主义、追求享乐和个人利己为目的的错误人生观,既有顽强拼搏、乐观向上的人生观,同时也有看破红尘等等悲观消沉、厌世轻生的人生观,等等∀∀由于大学生年龄普遍在18~23岁之间,其心理还不完全成熟,社会经验普遍欠缺,生活阅历相对简单,对社会发展中的许多问题的复杂性认识不足,看问题往往带有简单化、片面化的倾向,对社会的适应能力较差,他们的情绪容易受到环境的影响,且波动幅度较大,容易产生偏激情绪。
加上社会和家长的期望太高,学业和就业的压力又太大,他们的道德品质中明显缺乏一种勇敢面对困难的勇气和战胜困难的决心及信心,心理比较脆弱。
当困难和挫折来临时,往往表现出不知所措、情绪低落、孤独苦闷、焦虑不安等不良心理,甚至走极端地选择逃避。
还有不少大学生由于叛逆和从众等心理作祟,时常表现出或 无所谓、 随波逐流,或 明知不可为而为之,或 浮生如梦、 看破红尘等低俗、庸碌、消极悲观的人生观。
第四,思想道德行为失范,道德观参差不齐。
现阶段,绝大多数大学生认同 德为万事先,认同社会公德,而且能自觉地将其作为行动的践履。
他们愿意为社会、为他人做出自己的贡献,常常参加一些社会公益事业。
但也有为数不少的大学生对道德标准多元化的趋势把握不够,对个人与集体、自由与纪律的关系理解不够,片面强调个人的利益及意志,社会公德缺失,对社会上林林总总的不文明、不道德的现象,不能自觉抵制,行为失范屡见不鲜。
这些失范行为已经逾越了道德底线,严重损害了当代大学生的社会形象。
他们中有的缺乏社会责任感和仁爱之心,集体观念淡漠,关心他人少,关心集体少;有的行为举止粗俗、打架斗殴、不讲卫生、不尊重他人劳动、损坏公物;有的不讲诚信、论文抄袭、考试作弊、有能力偿还助学贷款故意拖着不还;有的大学生贪图享受、好吃懒做、生活奢侈,个别学生甚至浏览黄色网站,出入色情场所,礼仪廉耻荡然无存,甚至走上违法犯罪的道路。
二、社会变革期大学生思想道德特点的成因分析当代大学生成长于我国经济转型、社会转轨的特殊时期,各种腐朽、没落的思想与文化披着 新潮的外衣传入我国,这一时期的社会现实和大学生面临的时代挑战,是形成当前大学生思想状况的主要原因。
第一,文化多元并存的冲击。
随着经济全球化的不断推进,各种思想文化相互激荡,东方的与西方的、传统的与现代的、大众的与精英的、主流的与非主流的文化相互交流与冲突,对大学生思想道德发展产生了重大影响。
特别是西方敌对势力以全球化为载体,把西方的精神文化、价值观念、生活方式等向我国传播和渗透,对我国当代的主流文化形成了重大的冲击,客观上也对当代大学生的思想道德观念产生了巨大的冲击力。
东欧剧变、苏联解体之后,国际社会主义运动暂时处在低潮时期,由于一些大学生对社会主义认识不深刻,对我国的历史和国情了解不深入,对复杂多变的国际形势又缺乏正确的判断,在西方敌对意识形态的渗透和蛊惑下不同程度地对马克思主义的信念和社会主义的发展前途产生了动摇。
少数大学生对共产主义理想极大茫然和悲观失望,甚至丧失信仰,而对西方社会的意识形态和社会制度却极度崇拜,使得 西方个人中心主义、拜金主义、享乐主义人生观充斥而来,出现了多种人生观、道德观混杂在一起的局面。
[2]第二,市场经济 双刃剑的挑战。
受市场经济的影响,我国社会原有的思想道德体系正被打破,新的思想道德体系还没形成。
市场经济对当代大学生思想道德的影响如同一把 双刃剑。
一方面市场经济唤起了大学生的独立、自主、竞争和民主意识,他们都愿意通过努力学习不断提高自己的能力水平,以适应社会发展的需要。
另一方面,我们也必须清醒地认识到,市场经济也蕴含着一定的社会和道德风险,其消极因素对大学生思想道德发展产生了一些消极影响。
正如马克思所言: 人们自觉地或不自觉地,归根到底总是从他们阶级地位所依据的实际关系中!!!从他们进行生产和交换的经济关系中,吸取自己的道德观念。
[3](P133)市场经济条件下,金钱至上、唯利是图、金钱万能等腐朽丑恶的现象沉渣泛起,一些领域道德失范,功利主义、享乐主义、个人主义滋长,不良的社会风气,以权谋私、贪污受贿等腐败之风,损人利己、弱肉强食、贫富差距等现象,难免对大学生的思想状态形成巨大的冲击,也极易造成大学生心理失衡,荣辱观倒置,他们往往会以偏盖全,并将其作为衡量自身价值的标准,导致过于关注自身生存状况和发展条件,而削弱了对崇高道德理想的追求。
第三,家庭结构变迁的影响。
随着我国家庭结构的转型,当代大学生大多数是独生子女。
他们从小就受到父母及隔代的 暖箱式的过分溺爱,他们生活条件优越,从未体验过生活的艰苦,更没有经历艰难困苦的磨炼。
家庭是基础文明教育的起点,然而我国家庭往往关注的是孩子的学习与生活,对其思想道德教育没有给予足够的重视。
一些家长只要孩子学习成绩好,其他都是有求必应,宁愿自己吃苦受累、节衣缩食,也要让孩子生活得风风光光、体体面面、舒舒服服,这无疑变相地助长了一些恶习的滋生。
他们习惯以自我为中心,对他人缺乏关心和正义感,他们做事功利性强,不注重节约、喜欢铺张浪费,缺乏责任感和集体精神;他们娇生惯养、刁蛮任性、意志薄弱,不善于处理人际关系等。
有的家庭由于对孩子的思想道德教育方法不当,诱发了大学生的抵触情绪和逆反心理,有的家长自身行为失范,或脱管脱教,对他们思想道德发展也产生了不良的影响。
第四,高等教育中德育效果不佳的影响。
多年来,各高校一直还比较重视大学生思想道德建设,但高校大学生思想道德教育的工作机制尚存一些缺陷,主要表现在:一是德育与智育的分离。
由于长期的应试教育,德育与智育分属不同的系统,教书与育人两张皮。
二是德育理论与德育实践的分离。
现在高校重德育知识的传授,轻道德实践活动。
要么没有德育基地;要么有基地,也因为经费、安全等各种原因没有组织开展活动。
三是学校教育与社会教育的分离。
主要表现为高校、社会、家庭对大学生的思想道德教育严重脱节,尚未形成合力,甚至是 五加二等于零。
四是教育方法传统与创新的分离。
有的高校对传统是全盘否定,有的一成不变,导致高校思想道德教育工作疲软。
三、社会变革期创新大学生思想道德建设的对策新时期加强大学生思想道德建设,不仅需要不断加强师资队伍建设和校园文化建设,营造一个良好的氛围,还需要抓住当代大学生求新、求异、求乐等特点,积极探索加强大学生思想道德发展的新途径、新方法。