教育心理学A_试题及答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学真题练习试卷A卷附答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学真题练习试卷A卷附答案单选题（共30题）1、有位学生随意将纸屑扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，学生羞愧万分，王老师的行为体现的职业道德是( )。
A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生【答案】 B2、健康的概念是指（）。
A.身体健康B.生理无残疾C.心理健康D.身心健康【答案】 D3、回答事物“是什么”、“为什么”和“怎么样”的知识属于( )。
A.陈述性知识B.条件性知识C.策略性知识D.操作性知识【答案】 A4、教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。
这是为学生提供（）。
A.比较B.变式C.正例D.反例【答案】 D5、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（）。
A.名誉权和荣誉权B.公正评价权C.隐私权D.人格尊严权【答案】 D6、班主任的领导方式- -般可以分为哪三种类型? ( )A.科学的、艺术的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、现实的、功利的D.权威的、民主的、放任的【答案】 D7、个体品德的核心部分是（）A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为【答案】 A8、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.维果茨基D.裴斯泰洛齐【答案】 A9、提问者要求列举木材的用途。
回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（）A.抽象思维B.联想思维C.发散思维D.逻辑思维【答案】 C10、信息清理的常用办法有A.双份录入或专人检查B.目测是否存在相同格式C.在数据库程序设计阶段确定编码属性D.应用逻辑检查进行查错E.目测能否发现空白数据【答案】 B11、教育史上最早出现的教学组织形式是（）。
A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学【答案】 A12、健康管理服务营销过程不包括A.选择和利用资源B.促进客户购买C.确定目标客户D.对员工进行科研能力培训E.确定产品价值【答案】 D13、要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学过关检测试卷A卷附答案
2023年教师资格之中学教育学教育心理学过关检测试卷A卷附答案单选题（共40题）1、最早正式使用”班级“一词的是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.埃拉斯莫斯【答案】 D2、测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和（）。
A.公平性原则B.发展性原则C.循序渐进原则D.高效原则【答案】 B3、将《四书》和《五经》作为教学的基本教材和科举考试的依据的是哪个朝代？（ )A.明代B.宋代C.汉代D.清代E.元代【答案】 B4、下列不属于教育目的特性的是（）。
A.抽象性B.理想性C.形象性D.—般性【答案】 C5、在1951年提出“范例教学”主张的是（）。
A.赫尔巴特B.瓦*根舍因C.怀特海D.克伯屈【答案】 B6、一般人们认为标准化成熟测验与学校课程之间关系（）。
A.比较密切B.缺乏学业效度C.很不协调D.基本协调【答案】 C7、一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，时间是（）A.1879年B.1903年C.1913年D.1923年【答案】 B8、患者男。
60岁，长期使用氨基糖苷类抗生素，出现低热、腹胀、腹痛、腹泻，呈黄色蛋花样稀便，临床疑似伪膜性肠炎，最常见的病原菌是（）。
A.志贺菌属B.大肠埃希菌C.艰难梭菌D.副溶血弧菌E.变形杆菌【答案】 C9、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为（）。
A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.练习法【答案】 B10、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）A.强化B.惩罚C.消退D.逃避条件作用【答案】 D11、一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）A.效度B.难度C.区分度D.信度【答案】 A12、鉴定M蛋白最常用的方法是（）。
A.ELlSA试验B.免疫放射分析C.放射免疫分析D.免疫固定电泳E.荧光免疫分析【答案】 D13、素质教育的重点是（）。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库检测试卷A卷附答案
2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库检测试卷A卷附答案单选题（共30题）1、最早提出对班级教学进行改造的是A.圣路易编制法B.道尔顿制C.巴达维亚法D.活动课时制【答案】 B2、中学心理健康教育内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（）。
A.心理指导B.择业指导C.心理咨询D.交往指导【答案】 B3、下列表述中属于学生隐私权的是（）。
A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的尊严D.学生的财务【答案】 B4、干燥综合征的特异性抗体是（）。
A.抗PM-1抗体B.抗SSA抗体C.抗SM抗体D.抗核仁RNA抗体E.抗着丝点抗体【答案】 B5、19世纪初，（）学校出现了“导生制”，对班级的发展起了巨大的推动作用。
A.美国B.法国C.捷克D.英国E.德国【答案】 D6、心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（）。
A.不平衡性B.互补性C.阶段性D.顺序性【答案】 D7、尿糖检测的最佳标本是（）。
A.晨尿B.3小时尿C.随机尿D.导尿标本E.24小时尿【答案】 C8、“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”这句话体现的德育原则是（）。
A.因材施教原则B.尊重学生与严格要求学生相结合原则C.疏导原则D.教育的一致性原则【答案】 B9、工业社会教育的特征是（）A.教育与生产劳动从分离走向结合B.教育的公共性日益淡化C.教育的复杂程度越来越低D.教育的理论自觉性越来越低【答案】 A10、主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为（）。
A.布鲁纳B.桑代克C.斯金纳D.奥苏贝尔【答案】 A11、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。
A.形成性评价和总结性评价B.相对评价和绝对评价C.正式评价和非正式评价D.正确评价和错误评价【答案】 A12、下列有关学校课程表述正确的是（）。
A.学校课程是一级课程B.学校课程是为了保证全国统一、共同的教育教学质量C.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现D.学校课程采用研制-开发-推广的开发模式【答案】 C13、我国现行学制属于（）。
教育心理学(A)已考试题
试题一一、单选1、教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于A调查法B观察法C实验法D测验法2、根据群体的组成方式及性质，可以把学生群体划分为A 大群体与小群体Ｂ正面型学生群体与消极型学生群体Ｃ正式学生群体与非正式学生群体 D 同质群体与异质群体3、教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有A聚合功能B导向功能C激励功能D启动功能4、根据皮亚杰的儿童认知发展理论，儿童思维发展的第三个阶段是A 思维阶段B思维准备阶段C抽象思维阶段D感觉动作阶段5、操作性条件反射学习理论的提出者是心理学家A巴甫洛夫B桑代克C班杜拉Ｄ斯金纳6、“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于A原型启发B学习迁移C定势D变式7、一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有A 独创性B变通性C流畅性D新颖性8、无意注意与有意注意是A 没有关系的B不能转化的C可以转化的D没有区别的9、禀赋优异儿童的智商一般在A 120分以上B110分以上C150分以上 D 140分以上10、群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为A 心理状态B心理气氛C群体规范D群体舆论11、一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的A 效度B难度C区分度D信度12、艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是A先快后慢Ｂ先慢后快C先后一致D先少后多13、在教学过程中若要了解学生学习的起点状况，一般采用A 形成性评定B总结性评定C配置性评定D发展性评定14、教学设计的开始环节为A教学内容分析B教学对象分析C学习目标编写D学习需要分析15、研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于A场独立性B场依存性C冲动型D反省型二、填空16、教育心理学研究学校情景中的基本心理规律。
17、是教育的最终目标。
18、制约儿童心理发展的因素有遗传、成熟与学习、、学校教育因素、主观能动因素等。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学能力检测试卷A卷附答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学能力检测试卷A卷附答案单选题（共40题）1、下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是( )。
A.小学生可以系统地观察事物B.小学生的注意力容易分散C.小学生的思睢很灵活D.小学生具有清晰的道德感【答案】 C2、健康信息采集的原则是A.因人而异B.记入医学档案C.针对性的内容D.如实收集相关信息E.定期和不定期记录【答案】 D3、下列各项中，不利于钙吸收的是A.脂肪B.草酸盐、植酸盐C.纤维素D.乳糖E.蛋白质【答案】 A4、晨会属于班会类别中( )。
A.主题班会B.特别班会C.常规班会D.生活班会【答案】 C5、根据成就动机理论，趋向成功的学生最可能选择的任务的成功概率为( )。
A.25%B.90%C.75%D.50%【答案】 D6、婴儿产生深度知觉的年龄一般是()。
(2009-11)A.3个月B.6个月C.8个月D.12个月【答案】 B7、冠心病的病理基础是A.冠状动脉痉挛B.冠状动脉栓塞C.冠状动脉受压D.冠状动脉粥样硬化E.冠状动脉供血不足【答案】 D8、健康的概念是指（）。
A.身体健康B.生理无残疾C.心理健康D.身心健康【答案】 D9、制定课程计划的首要问题是（）。
A.学科设置B.学年编制和学周安排C.学科顺序D.课时分配【答案】 A10、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。
A.陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承【答案】 D11、学生心理健康教育的主要场所是（）。
A.家庭B.社会C.学校D.工作单位【答案】 C12、美国教育学家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，走向（）。
A.家庭教育B.社会教育C.教育网络D.学习化社会【答案】 D13、教师新带的班级教育基础比较差，教师应首先( )。
A.明确目标B.建立核心C.建立正常秩序D.组织活动【答案】 A14、计算体重指数时，需要以下哪些数据《》（）《》（）A.性别B.年龄C.身高D.体重E.籍贯【答案】 C15、教师职业的最大特点是( )。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题练习试卷A卷附答案
2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题练习试卷A卷附答案单选题（共60题）1、“成熟决定论”的代表人物是（)A.格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔【答案】 A2、未成年人开始犯错误的高峰年龄是（）A.10—12岁B.12—15岁C.15—17岁D.13—16岁【答案】 B3、因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。
A.目的型失范行为B.价值取向型失范行为C.情感型失范行为D.传统型失范行为【答案】 D4、采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是( )。
A.柯尔伯格B.皮亚杰C.埃里克森D.班杜拉【答案】 A5、世界上最早的教育专著是（）。
A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》【答案】 A6、下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述中，正确的是（）A.政治经济制度决定教育的领导权B.政治经济制度制约受教育的权利C.政治经济制度影响教育目的D.政治经济制度影响教育的规模【答案】 A7、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此，这位教师的成长可能处在( ) 阶段。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受【答案】 B8、根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于A.实践性知识B.基础性知识C.程序性知识D.陈述性知识【答案】 C9、测验分数的稳定性，是指测验的（）A.效度B.难度C.信度D.区分度【答案】 C10、教师的最基本形象是A.人格形象B.文化形象C.道德形象D.园丁形象【答案】 C11、下列表述中符合奖励与处分的使用要求的是（）。
A.奖惩由老师决定B.奖惩结果不宜进行宣传，只限于本人知道即可C.奖惩要合情合理D.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬，少处分【答案】 C12、提出掌握学习的理论的人是（）A.华生B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉【答案】 C13、患者男，45岁，因车祸造成多处外伤，在伤口创面出现脓性分泌物，经培养，在血平板上有扁平不规则溶血菌落，有生姜气味，传代后有黄绿色荧光，此菌可能是（）。
教师资格考试教育学心理学全真试题及答案
教师资格考试教育学心理学全真试题及答案教育心理学试卷A一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分,共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内.( )⒈桑代克的准备律与现代学习心理学中的相一致.A动机原理；B强化原理；C学习的发展准备原理; D成熟概念。
（）⒉区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是。
A.行为发生是否是有意的；B。
新的S－R联结是否形成；C.强化物是否出现在新的反应前;D.以上都是。
（）⒊机械学习与有意义学习划分的主要依据是.A.学生是否理解学习材料；B.学生是否主动学习;C。
要学习的主要内容是呈现或由学生发现;D.学习目的是解决问题或是获得知识。
（)⒋根据学习的定义，下列属于学习的现象是。
A.吃了酸的食物流唾液；B.望梅止渴;C。
蜘蛛织网；D.儿童模仿电影中人物的行为.（）⒌小明原来见了陌生人就躲避.上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。
据加涅的学习结果分类，这里发生的学习。
A.言语信息；B.智慧技能；C.动作技能；D.态度。
( ）⒍小燕在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。
按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是。
A.言语信息；B。
态度; C。
动作技能；D。
智慧技能。
( )⒎小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。
按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于.A。
表征学习； B.概念学习；C。
命题学习； D.发现学习。
( ）⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用下列解释.A.驱力说；B。
强化说；C。
观念冲突论； D.归因论。
（）⒐下列情境中代表内在动机的情境是。
A.课间休息时，小李回到教室里做作业;B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意；C.校长在全校大会上宣布三好学生名单；D。
陈英每天独自看几小时电视.( )⒑下列适合用驱力说解释行为原因的例子是。
A。
猫儿吃饱饭后找水喝； B.诗人常常一醉方休；C。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学能力测试试卷A卷附答案
2023年教师资格之中学教育学教育心理学能力测试试卷A卷附答案单选题（共30题）1、青少年社会化的主要场所是（）A.家庭B.职业组织C.社区D.学校【答案】 D2、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。
A.自我预期B.期待C.自我归因D.成败经验【答案】 D3、在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克【答案】 D4、反映肾小球滤过功能的指标是（）。
A.自由水清除率B.尿钠与滤过钠排泄分数测定C.内生肌酐清除率D.酚红排泄试验E.氯化铵负荷试验【答案】 C5、冷球蛋白出现沉淀时的温度是（）。
A.20℃B.56℃C.4℃D.37℃E.25℃【答案】 C6、教育促进个体个性化的功能包括A.培养个体的职业意识和角色B.促进个体思想意识的社会化C.促进个体行为的社会化D.促进个体差异的充分发展，形成人的独特性【答案】 D7、某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（）。
A.人本主义学习B.认知学习策略C.联结学习D.建构主义【答案】 D8、提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）A.波斯纳B.科顿C.皮亚杰D.布卢姆【答案】 A9、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。
A.认识的直接性B.学生的主体性C.认识的教育性D.活动的开放性【答案】 C10、血清中PAMY活性升高反映受损的器官是（）。
A.肾脏B.胰腺C.肝脏D.心脏E.唾液腺【答案】 B11、儿童中心论的代表是（）。
A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.杜威【答案】 D12、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和是（）。
A.群体规范B.群体动力C.群体压力D.群体凝聚力【答案】 B13、教师的根本任务是（）。
A.教学工作B.班主任工作C.德育工作D.教书育人【答案】 D14、教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法是（）A.观察B.个案研究C.调查D.实验【答案】 C15、下列有关国家的课程表述中不正确的是（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四川省2010年10月教育心理学 A 试题及答案1、普遍认为，当今学习目标之父是美俄亥俄州立大学的（布鲁纳）A.泰勒B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉2、一般认为，教育心理学成为独立学科是1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是美国教育心理学家（桑代克）A.詹姆士B. 桑代克C.斯金纳D. 布鲁纳3、皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（抽象思维）A.思维准备B.思维C.感觉运动D.抽象思维4、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（学习理论）A.智力理论B.动机理论C.学习理论D.认知理论5、布鲁姆提出的学习理论是（掌握学习）A.掌握学习B.认知学习C.情感学习D.行为学习6、迁移的形式训练说的心理学基础（官能心理学）A.官能心理学B. 人本主义C.行为主D.认知心理学7、贾德提出的迁移理论是（概括化理论）A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论D.关系理论8、以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（无声的外部言语）A. 活动定向B.内部语言C.有声的外部言语D.无声的外部言语9、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（提出假设）A. 分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设10、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（移植）A. 认同B.移植C.投射D.回归11、提出需要层次理论的心理学家是（马斯洛）A. 弗洛姆B.罗杰斯C.马斯洛D.弗洛伊德12、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（文学）A.文学B.数学C.化学D.物理13、教学过程中的测量主要的方法（测验）A. 测验B. 观察C.访谈D.实验14、智力技能形成的最高阶段是（内部言语）A. 活动定向B.内部言语C.有声的外部言语D.无声的外部言语15、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（高原现象）A.高原现象B.倒退现象C.抑制现象D.顶峰现象16、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（学习）A.心理健康B.记忆C.智力D.学习17、刺激--反应联结学习理论最初的代表人物（桑代克）A. 桑代克B.华生C.斯金纳D.布鲁纳18、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（格式塔学派）A.行为主B.精神分析C.格式塔学派D.认知心理学19、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（信号）A.刺激反应联结B.信号C.概念学习D.问题解决20、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是是（创造性理解）A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解二、填空题（15空15分）21、有意义学习的三种类型，代表性学习、概念学习、和命题学习。
22、桑代克提出的学习三大基本规律是准备律、练习律、和效果律。
23、直观教学的类型包括实物直观、模像直观、和语言直观。
24、儿童心理发展的年龄特征既具有稳定性，有具有可变性。
25、记忆干扰的两种表现是前摄抑制和倒摄抑制。
26、根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为垂直迁移和水平迁移。
三、名词解释（5题15分）27、陈述性组织者：指与新的学习产生一种上位关系的，目的在于为新的学习提供最适当的类属者的组织者。
28、智力技能：是以抽象思维主导的解决实际问题的技能，它是借助于内部言语在头脑中进行的。
29、有意义学习：就是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立非人为实质性的联系的过程。
简言之，就是符号或符号组合获得心理意义的过程。
30、非正式学生群体：即没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由有关学生自愿组合而成的学生群体。
31、迁移：学生对其学得的东西，不仅能重复、应用或表现，而且能举一反三，触类旁通，推广类化的现象就是学习的迁移。
32、简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。
学与教的问题成为学校教育心理研究的中心问题；认知心理学的理论深入学与教过程的研究之中，比较重视研究较为复杂的学生的学习过程，研究方法越来越先进；重视研究课堂教学的心理学问题，强调理论的1实际应用，重视学习的个别指导（因材施教）问题；更加重视学习过程中认识、情感和动作技能等方面的统一。
对情感、个性等“非智力因素”的研究增多，对学习的条件也有较系统的研究；人本主义心理学对学校教育、对课堂教学过程的影响增加。
33、简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。
一个学习目标包括三个基本要求，这些要素的实现应能达到可操作、无歧义、术语化的标准：要说明具体的行为，以便教师能观察学生，了解教学目标是否已经达到；说明生产上述行为的条件；指出评定上述行为的条件。
34、简述提高知识巩固的途径。
提高学习的自觉性；提倡在理解的基础上记忆；动用记忆规律，使用合理的记忆方法；合理地组织复习35、简述布鲁纳对发现学习条件的认识。
要求学生有相当知识和经验的储备，能够进行选择性思维，具有发现的动机和态度；要求教师具有较高的知识和教学指导水平，发现学习的课堂上知识涉及面极广，要求教师系统全面掌握本学科知识，教师既需要指导学生以免学生的积极思维“误入歧途”，又要巧妙地“隐蔽”自己，不露出太多的指导痕迹，以免影响学生的探索；教材方面必须把原发现过程编成适合于学生在课堂上发现的过程。
36、简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。
学习材料必须具备逻辑意义；学习者认知结构中必须具备适当的知识基础；学习者必须具有有意义学习的心向。
五、论述题（2题20分）37、结合实际论述培养和激发学生学习动机的方法。
学校是激发和培养学习动机的主要源泉，教师要以身作则，使学生认同，成为学生模仿的榜样。
要加强学习目的的教育，发挥目标激励作用；引起心理上的不确定性，激发学生的求知欲；通过获得成功的机会和体验，激发学生的学习动机；培养；利用学习反馈和学习评定；利用学习竞赛和奖惩激发学习动机；与学生签订学习协议；在课堂教学中可供教师选用的激发学生学习动机的技能。
38、结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。
目的任务越明确，感知越清晰；对象从背景中越突出，则对象越容易被感知；直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面；知识经验越丰富，感知就越完善、迅速；对感知对象的态度越积极，则感知越深刻；多种分析器的协同活动，也可以提高感知的效果。
四川省2010年4月高等教育考试教育心理学（A级）试卷一、单项选择题。
1.普遍认为，当今学习目标之父是（C）A.泰勒B.布鲁纳.布鲁姆 D.班杜拉2.一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学称为独立学科的开始，该书出版于（C）A.1923年B.1913年C.1903年D.1879年3.皮亚杰认为，2岁至7岁的儿童认知发展处于（A）A.思维准备阶段B.思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段4.心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（D）A.心理健康B.记忆C.智力D.学习5.贾德提出的迁移理论是（C）A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论D.关系理论6.在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（C）A.行为主义B.精神C.格式塔心理学D.认知心理学7.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（B）A.刺激反应B.信号C.概念学习D.问题解决8.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（D）A.刺激反应联结B.信号C.概念学习D.问题解决9.最早提出迁移概念的心理学家是（A）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.斯金纳10.提出动机性遗忘理论的心理学家是（A）A.弗洛伊德B.罗杰斯C.布鲁纳D.斯金纳11.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（B）A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解12.智力技能形成的最高阶段是（A）A.内部言语B.活动定向C.有声的外部言语D.无声的外部言语13.在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（D）A.顶峰现象B.倒退现象C.抑制现象D.高原现象14.问题解决的第一个阶段是（C）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设15.与创造性思维关系最密切的是（A）A.发散思维B.形象思维C.逻辑思维D.动作思维16.一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
这种心理现象叫（A）A.认同B.移植C.投射D.回归217.马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（A）A.生存需要B.归属需要C.尊重需D.自我实现的需要18.一般来说，认知风格中场独立型者更感兴趣的学科是（B）A.文学B.数学C.历史D.法律19.研究认知风格最著名的心理学家是（B）A.西蒙B.威特金C.苛勒D.卡根20.与求异思维关系最为密切的是（C）A.形象思维B.聚合思维C.发散思维D.抽象思维二、填空题。
21.奥苏贝尔认为学习的同化模式有下位学习、上位学习、并列结合学习。
22.学生成就动机的三个来源是认知的需要、学生自我提高的需要、学生过程派生类属的需要。
23.布鲁姆对教育心理学的两大主要贡献是教育目标分类、掌握学习理论24.遗忘的干扰理论认为，干扰主要有两种表现，即前摄抑制、倒摄抑制。
25.心理学家杰罗姆•卡根认为，学生的知觉和思维方式主要有冲动型、反省型两种类型。
26.美国学者马杰提出，学习目标的三要素是行为、条件、标准。
三、名词解释题。
27.理解：是个体逐步认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的一种思维活动。
28.记忆恢复：即学习后间隔一定时间测得得保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象。
29.智力技能：是以抽象思维为主导的解决实际问题的技能，它是借助于内部言语在头脑中进行的。
30.下位学习：当所学的新知识相对于原有认知结构为下位关系时，新旧知识的同化作用就表现为新知识被吸收到原有的认知结构中区，充实了原有认知结构，新知识本身也获得了再吸收新材料的力量。
31.创造性思维：是应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动。
四、简答题。
32.简述学校教育对儿童心理发展的主导作用的体现。
学校教育对儿童心理发展起主导作用。
这主要表现在：（1）学校教育能充分利用儿童的遗传素质，对其心理发展施加积极影响。
（2）学校教育和社会生活环境对儿童发展的影响是有选择性的。
（3）学校教育能影响儿童心理发展的方向和水平。
33.简述克服遗忘的主要方法。
（1）注意营养和健康，防止大脑创伤和心理障碍。
（2）加强记忆信心，提供愉快的记忆经验。
（3）提倡在理解的基础上记忆，使用合理的记忆方法。
（4）复习。
（5）过度学习。
（6）记忆术。
34.简述培养学生创造性思维的方法。
培养学生的创造性思维，要注意以下问题：（1）发展发散思维。