我不是坏孩子
五年级日记作文：我们都不是坏孩子_350字
三一文库（）五年级日记作文
我们都不是坏孩子_350字
亲们别说对不起，我们都没有错，错的只
是青春的固执和无知。
一切都会过去，绚烂和
疼痛之后，波澜平息，终归平静，——题记在大家的心目中，坏孩子是怎样和好孩子
划分界限的呢？
我相信在大的心目中，不爱学习的孩子就
是坏孩子，不听话的孩子就是坏孩子学习不好
的就是坏孩子。
然而我们需要多大的勇气去承
认自己是坏孩子的事实，他们却从来没有想过。
我们同样拥有尊严，我们同样要为此辩护。
可
是我们的辩护被认为是强词夺理的借口，所以
我们只能强迫自己去承认。
我觉得，所谓的坏孩子，不过是比尊贵手
机的孩子不听一点儿而已，他们不过比较调皮，不过比较张扬，不过比较倔强。
但青春不就是
这样，这样张扬，这样调皮，这样倔强吗？其
实我又何尝不想成为坏孩子呢？好好玩耍，好
好放松，好好享用青春带给我们的叛逆和美好。
20 × 20。
我不是坏小孩_小学作文
我不是坏小孩本文是关于小学作文的我不是坏小孩，感谢您的阅读！快要毕业了，可是我依然执着的重复着以前的生活，自由的做着自己的事情，可是时间容不得我，那些作业，一张张的试卷，由不得我不做，为了做我自己想做的事情，我放弃了玩耍，放弃了写作业的时间，一分又一秒的努力去完成，为了不让老师失望，我连夜赶做作业，可是得来的却是一阵又一阵的叹息，明明对自己很失望，却装的无所谓的样子，战争仍不断继续着，我还是无法承受，我明明尽力了，却依旧如此，没有鼓励，没有欢呼，没有笑声，唯有的只是叹息。
我终于明白了有的人为何拼命打电脑，为何选择自杀了，记得前年我依然默默的做着乖小孩，像只乖顺的猫咪，可是却在一下子之间坏孩子，他们都说我坏透了，不知谁说的，传了开来，我恨他们，那些胡说八道的人们，可是又能怎样?我依然是我，这是无法改变的，我依然不讨人喜欢，依然只是个臭小孩，上网只是调剂心情的工具而已，我每天依然做着我的好孩子，每天从梦中醒来，又从梦中睡去，我依然记得我要做个好孩子，这又有谁知道呢?我依然是个好孩子，大家都不理解我，没有人懂我，没有人愿意和我玩，朋友们一个个离开，除了嘲笑，一个也没有留下，我终于明白什么叫做朋友，什么是背叛了，我不后悔，一点也不，即使是一堆臭泥巴也有它的用处，曾经的一切似乎只是一场戏待人散后，戏也将做完了。
我还不敢相信我是多么的幸运，多么的不幸，可惜我依然是我，无论如何，我未曾改变过，我，依然是好孩子。
尘埃关于尘埃，粒粒微尘，亦不过如此，卷入风尘，片刻则消失。
每天花大量的时间去回想，却不想只会给自己带来更大的伤害。
在自己狭窄的空间静静的发呆。
就这样不再醒来。
其实我不知用什么方法来表达自己的迷茫，又如一棵草，就站在满是泥巴的空旷水泥地上，就这样被人伸手，然后拔掉。
其实我是个好孩子，一直都是。
只是觉得自己没有错，顶上两句，谁能说就不是好孩子了?就是嘛，至少我从梦里醒来，仍没有忘记自己要做个好孩子，好学生。
我们不是坏孩子_初中作文
我们不是坏孩子
本文是关于初中作文的我们不是坏孩子，感谢您的阅读！
我们不是坏孩子，童年是美丽的，倘若被无穷无尽的作业所压倒，岂不是太可惜？
书与成绩只不过是人类作茧自缚的工具。
书呆子，死读书，读死书，读书死。
之所以这样说，是因为太多的孩子被埋没于书海之中，如同机器一般啃书本，只为了一个所谓的成功——第一名！
想起曾经读过一个故事。
老师问同学们：“雪化了是什么啊？”一个孩子想了想，说：“是春天！”“你真是个笨孩子！”老师很生气，继续说道：“是水，你没有看书吗？”
雪化了是春天，这是多么可爱的一个回答啊！为什么一定要遵循书中的答案呢？为什么一定要把孩子眼中的天真可爱画上一个刺眼的红叉叉呢？
学校的文明班级，在我们看来就是一个死气沉沉的班级，没有一丁点活力。
学习是一件开心的事情，可是，我鄙视以成绩衡量一切的老师，在他们眼里，学习才是正道，其他的一切都是歪门邪道！
于是，造就了一群学习好，不会扫地不会交际不会搭配衣服带上瓶底眼镜的懒虫！我有一位同学，画画非常帮。
画画时，一手拿着几只画笔，嘴里叼着画墨，没有几分钟，一副画就完成。
可是他的家长和老师都认为，画画什么的是毫无用处的东西。
往往学习的同学，都是品德兼忧，可谁又知道他们心中的压抑呢？往往那些所谓的“差生”，都是抽烟喝酒逃课的坏孩子，可谁又知道他们心中的无奈呢？
我们有我们的快乐，你们，不要来打扰！
甘肃庆阳合水县西华池初中初一:刘若楠
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
我们都不是坏孩子-450字初二作文叙事
我们都不是坏孩子-450字
你们眼中的我们：不思进取，好吃懒做，虚度青春，游手好闲，无所事事……
是的，我们打架，嗑药，自闭，消极，叛逆，早恋，盲目，说谎，追星，这一切只是因为我们有一颗不被理解的心。
谁不是人前风光，人后掉一地的忧伤？表面坚强的我们，只能躲在角落里大颗的掉泪，只能蜷缩在黑夜里无声的绝望。
我们也想让你们看到我们身上的优点，所以我们拼命努力，可我们终究只能成为那些好孩子的陪衬。
所以我们只能用其它的办法来吸引你们的一丁点的关注，即使这办法在你们看来是愚蠢，是无知。
因为我们不被理解，所以我们学会了伪装。
即使再脆弱也要假装自己很坚强；即使再难过也要假装自己无所谓；即使再渴望也要假装自己不在意。
因为我们害怕受伤，所以我们学会了冷漠。
只有用坚硬的外壳将自己隐藏，只有用那一地的灰烬将自己的心掩埋，我们才能为自己减少那么一点伤害。
但你们可否知道这并非我们所愿？
我们都不是坏孩子。
我们只是有些叛逆，不想沿着你们为我们画好的轨迹前进，所以，你们就定义我们是坏孩子。
我们都不是坏孩子，总有一天你们会看到我们的光芒，隐藏不住的光芒。
总有一天，你们会为我们惊讶。
我们，都不是坏孩子。
我不是坏孩子作文200字
我不是坏孩子作文200字
嗨，你知道吗？我其实没那么坏。
有时候我只是喜欢开个玩笑，让大家都乐一乐。
别看我有时候调皮捣蛋，但我也有我的善良和温柔。
哎，你知道吗？我其实挺多愁善感的。
有时候晚上躺在床上，
我就会想很多事情，想到难过的事就会偷偷抹眼泪。
但第二天太阳
一照，我又是那个笑嘻嘻的我了。
喂，你知道吗？我其实很喜欢大自然。
看到蓝天白云，我就会
特别开心，想要跑到田野里狂奔。
下雨的时候，我也不喜欢打伞，
就让雨水淋湿我，感觉好自由啊！
我不是坏孩子，真的。
我有很多梦想，也有很多追求。
我可能
会犯错，可能会让人失望，但请相信我，我有一颗善良的心。
请理
解我，接纳我，因为这就是我，一个真实的我。
我不是坏孩子读后感
我不是坏孩子读后感这是一部很好的题材，但有些揪心！使我内心有种无比巨大的压迫感，因为我们都有自己的孩子！他们的人生该如何描绘宽容、理解和关一爱一是净化孩子心灵的过滤器，是缔造孩子美好人生的源泉！距年来，我们对孩子的评论似乎就形成了一种定论，那就是孩子是否听话、成绩是否好。
听话、成绩好就是好孩子，反之就是坏孩子。
一个孩子再聪明，只要不听话，给别人带来一些麻烦，日子久了就成了大家都看不顺眼、讨厌的坏孩子。
通过这个故事，我深刻地认识到要细心关注孩子的内心活动，特别是调皮捣蛋孩子的心灵世界。
不要用成绩好坏作为衡量孩子好坏的标准，分数至上的教育会伤害绝大多数孩子的自尊心，使孩子承受自卑的情绪和巨大的压力，甚至会形成伴随孩子一生的一陰一影。
其实无论成绩好坏，每个孩子都是可一爱一的，都渴望被尊重、理解、关一爱一，渴望被公平对待。
孩子也是有思想有大脑的人，不是一个任人支配的木偶。
活泼好动、好奇、调皮捣蛋是孩子的天一性一，属于正常现象，这说明了他们生命力旺盛、有思想和冒险一精一神、有独立意识。
我们不能以这些理由过分批评、打骂刺伤孩子的自尊，给他们框上一个坏孩子的罪名。
我们都一爱一孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活，那么我们家长应先从提高自身做起，身教更甚于言教。
家人对待孩子的教育方法要一致，要和蔼，没有压力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他们成为好朋友。
不要伤害孩子的自尊心，也不要用脱离孩子能力的高目标来要求孩子，要知道成绩不是唯一，一个拥有健康身一体，良好心态的孩子也一样能在其它方面赢得掌声。
多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子，多用肯定、表扬、鼓励的话去激励孩子，相信我们的孩子一定能够做的更好。
试想如果叶小开在证明自己的过程中，有人能发现并及时给于肯定就绝不会有这样的悲剧发生。
在孩子的成长过程中，我们家长老师要多一些细心、耐心、一爱一心来对待孩子，正确引导启发、鼓励协助他们向着健康积极的方向发展。
《我不是坏孩子》读后感
《我不是坏孩子》读后感
《我不是坏孩子》是一本引人深思的书籍。
通过主人公的视角，作者成功地描绘出了
一个不被理解的孩子内心的痛苦和挣扎。
故事讲述了一个与众不同的孩子，在家庭、学校和社会中都遭遇到了各种挫折和不公。
他在没有得到理解和关爱的情况下，逐渐走上了偏离正轨的道路，成为了一个叛逆的
孩子。
然而，在他遭遇到一系列事件后，他开始反思自己的行为，逐渐认识到自己的
问题并努力改变。
这本书给我留下了深刻的印象。
首先，它展示了家庭、学校和社会对孩子成长的重要
影响。
主人公在没有得到关爱和指导的情况下，逐渐变得叛逆和自暴自弃。
这提醒了
我家庭和学校的教育对孩子的重要性，需要给予他们足够的关爱和理解，帮助他们健
康成长。
其次，这本书也让我深思孩子的内心世界。
主人公表面上是一个叛逆的孩子，但实际
上他内心非常脆弱，渴望被理解和接受。
这让我意识到在与孩子相处时，我们应该耐
心倾听他们的声音，给予他们所需要的支持和关注。
最后，这本书给出了一个积极的结局。
主人公通过不断努力和思考，逐渐改变了自己
的行为，并最终获得了他一直期望的关爱和认可。
这使我相信，每个孩子都有改变的
可能，只要给予他们机会和支持。
总之，《我不是坏孩子》触动了我内心深处的某根弦，让我重新审视了孩子成长的重
要性和身为成年人的责任。
这本书不仅仅是一部儿童小说，更是一部能够引发思考和
反思的作品，值得每个人阅读。
《我不是坏孩子》读后感
《我不是坏孩子》读后感这本书我是利用睡前的两个晚上一气儿读完的，欧阳宁远也只用了将近一周的时间就看完了。
我是先看的，看完后觉得心里沉甸甸的，但我什么都没有对孩子说，主要是不想给他一个先入为主的观念，我想他会说出自己最真实的想法。
果然，儿子第二天看完几个章节后就连说了两三遍：“叶小开太可怜了！”之后，每次看完书挂在儿子嘴边最多的就是同样的这么一句话，随着情节地发展他会忿忿不平地替叶小开打抱不平：“高洁太可恶了、他的班主任太坏了、高洁的表哥真的很讨厌。
”等等，感觉孩子非常能理解叶小开的心理，觉得他受了很多委屈却无处“申冤”。
特别是作者在最后章节写了两种结果---一种是以叶小开跳楼作为悲剧收场，另一种以叶小开转学开始全新的生活给读者留下了希冀。
当然，我想每个孩子和他们的家长在合上这本书的时候都希望叶小开会有一个充满希望的未来。
站在家长的角度上，我首先觉得叶小开的父母太“失败”了---他们太不了解自己的孩子！在孩子回家后情绪表现异常、闷闷不乐的情况下，作为父母却没有及时跟孩子进行沟通，只是一味地指责他，那么孩子怎么会有心情跟他们诉说“委屈”呢？合格的父母首先应该从作孩子的朋友开始，要努力成为孩子最信任和依赖的人，当他在外面遇到任何问题的时候，他才会毫无保留地向家长敞开自己的心扉。
其次，我和欧阳宁远的观点比较一致的是叶小开的班主任也不能算是一名称职的老师。
作为老师肯定喜欢成绩好、各方面表现良好的孩子，但事实上没有一个孩子会十全十美，他们的身上都或多或少的存在这样、那样的缺点（即使大人也是如此的）。
好老师就像伯乐一样，应擅于发现孩子们身上的“闪光点”，发掘他们自己或许尚未意识到的潜能！如果很轻易地就给孩子贴上一个不太好的“标签”并一直以这样的眼光看待他，那么这个孩子身上的优点和潜能是会被逐渐埋没的。
如果老师能更多地关注到孩子们取得的点滴进步并及时地表扬他们，那么每个孩子都能树立“我很棒！”、“我真的很不错！”等等正面的、积极向上的意识。
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我不是坏孩子
从小，我就很听话，是爸爸妈妈贴心的小棉袄。
我从来都不让爸爸妈妈担心，是一个好孩子。
听妈妈说，我还不到两岁的时候，就十分聪明、听话。
那一次，爸爸妈妈有事出去了，忘记了带钥匙，我一个人在家里睡觉，爸爸妈妈站在门外，看见我还在睡觉，就没有叫醒我。
过了一会儿，我醒来了，妈妈怕我害怕自己不在家，“呜呜呜”的哭了起来，就大声对着我说：“敏敏，敏敏，不要害怕！爸爸妈妈忘记带钥匙了，进不来。
你试着开开门！”我疑惑地问道：“那我该怎么开门呢？”“床旁边有一个小板凳，你把这个小板凳拿起来，放在门口，站在小板凳上面。
”“哦，然后呢？”我说道。
妈妈说：“门上面有一个‘大坨坨’，你试着把这个‘大坨坨’往窗户那边扭。
”我试着扭了一下，不一会儿，真的扭动了，这是我第一次打开门，我高兴地跳了起来，差一点就摔倒了。
妈妈十分高兴，推开门，抱着我，像小孩子似的跳了起来高兴地说道：“敏敏，敏敏，你可真聪明，一下子就把门打开了！”听到了妈妈的夸奖，我高兴的笑了起来。
上幼儿园的时候，我也很听话，每天早早的背着自己的小书包，在楼下等着幼儿园的专用车接送我。
不管是刮风还是下雨，我都会一1
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个人乖乖的站在那里，直到老师把我接走。
在幼儿园，我也十分听话，还常常得到“小红花”呢！
这就是我，一个聪明、听话的好孩子！
直到现在，我还是很听话，不让父母操心！
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