幼儿园创建德育示范学校实施方案
2023幼儿园德育工作计划及实施方案(7篇)
2023幼儿园德育工作计划及实施方案（7篇）2023幼儿园德育工作计划及实施方案（7篇）幼儿园在德育教育方面有着得天独厚的地位,是德育教育的主要阵地。
那么幼儿园的德育工作怎么进行呢？以下是小编整理的一些2023幼儿园德育工作计划及实施方案，欢迎阅读参考。
2023幼儿园德育工作计划及实施方案精选篇1一、指导思想：认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合市教科局20__年德育工作意见。
认真落实“以人为本、立德树人”的工作理念。
以提高学生思想道德素质为重点，以开展形式多样的德育活动为载体，全面提高幼儿的思想素质，促进幼儿健康，和谐地发展。
二、主要目标：良好卫生习惯、生活习惯、行为习惯、文明礼貌、遵守集体规范和个性品质的培养。
二、工作重点：（一）抓好教师队伍建设，完善管理机制要适应新形势，加强和改进幼儿园德育工作，必须真正做到全面育人，而教师队伍建设又是全面育人的关键。
1、完善管理网络。
德育管理是一个整体系统，建立完善的德育管理网络，实行园长总负责，副园长具体负责，全园密切配合的德育管理机制。
根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
2、优化骨干队伍，建立育人体系。
教师是幼儿园德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教育质量的提高，让全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育教育者，实现德育“全员参与、全面发展、全程教育”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
（二）加强基础教育，培养文明幼儿1、深化爱国教育。
充分发挥宣传作用，对幼儿及家长进行教育。
利用丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育。
要充分发挥年级、班级组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的活动，提高德育实效。
2、狠抓养成教育。
抓好幼儿的一日生活常规管理是加强园风建设的重要抓手，养成教育也是德育的重要内容。
德育示范学校创建方案（合集5篇）
德育示范学校创建方案（合集5篇）第一篇：德育示范学校创建方案德育示范学校创建方案我校是蜀河镇所辖的一所完小，学校一直坚持“以德立校，德育为首”的方针，不断探索德育工作的新方法、新途径，教育、引导、激励学生，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成了“科学育人、全面育人、严格育人、自主育人”的新格局，德育工作逐步走上了科学化、制度化的轨道，社会声誉日益提高。
一、组织机制1、建立校长全面负责、党支部为核心作用的的德育领导机构。
2、德育队伍健全。
校长、班主任、少先队辅导员、少先队大队成员、班委会、学生自主管理组织等德育队伍健全，有职责，有分工。
3．德育工作制度行之有效。
我校的德育工作制度在借鉴兄弟学校的经验基础上，建立和完善了《校长职责》、《班主任岗位责任制》、《文明学生行为规范条例》、《学生一日常规》等。
4．德育工作档案健全。
德育工作档案包括：德育管理、德育计划、德育工作总结、少队活动，班主任工作；困难生转化；安全档案；学生自主管理工作；学生意外伤害工作；留守儿童工作等。
各种德育资料均有详实记载，分类保存。
二、德育常规工作1、积极组织老师学习《教师职业道德规范》、新《义务教育法》等，要求每人撰写学习体会。
组织观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。
2、以班主任工作培训为中心，加强以班主任为主的德育队伍建设，组织教师学习《班主任工作实务》等有关班级管理方面的知识内容，开展校内班主任班会交流、班主任经验交流等活动。
3、充分利用班报、板报、红领巾广播站、宣传窗口等德育基地的作用，开展综合实践活动和警校共建活动。
增强了家校携手共建和平安谐校园的积极性、主动性。
开学初，学校邀请蜀河公安人员、上级校领导来校进行安全教育，使师生受到了良好的教育和培训。
4、为了提高德育工作的针对性和实效性，积极倡导改革课堂教学，明确德育教学目标。
坚持以思品课、班会课、法制、安全课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。
德育示范学校创建工作计划
德育示范学校创建工作计划一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部分，它不仅能够帮助学生形成正确的价值观和道德观，还能培养学生良好的行为习惯和社会责任感。
为了全面推进德育工作，将学校建设成为德育示范学校，特制定本工作计划。
二、目标与任务1. 目标•提升学校的德育水平，使之成为区域内德育工作的领军学校。
•培养学生健康向上的品德和行为习惯，形成正确的价值观和道德观。
2. 任务•建立完善的德育指导体系，包括理念、方法、评价等方面的指导标准和方法。
•加强师资队伍建设，提升教师的德育教育能力。
•创造良好的德育环境，整合资源，形成德育工作的合力。
三、工作计划1. 建立德育指导体系•制定德育工作的指导思想和目标，明确德育工作的重点和要求。
•设立德育工作的管理体系，明确责任分工和工作流程。
•评估现有德育工作的情况，确定改进和加强的方向和措施。
2. 加强师资队伍建设•开展德育专题培训，提升教师的德育教育能力。
•成立德育工作研究小组，定期开展教研活动，分享经验和教材。
•鼓励教师参加德育教育相关的学术会议和研讨会，提高专业水平。
3. 创造良好的德育环境•加强学校和家庭的合作，共同关注学生的德育培养。
•组织德育主题活动，丰富学生的德育教育内容。
•建立德育实践基地，让学生在实际中实践和体验德育教育。
4. 效果评估和总结经验•设立德育工作的评估机制，定期评估德育工作的效果。
•将德育工作的成功经验和做法进行总结和分享。
•不断改进和完善德育工作，提高工作水平和效果。
四、预期成果通过本工作计划的实施，预期达到以下成果：•学校德育水平得到提升，成为区域内的德育示范学校。
•学生的品德和行为习惯得到有效的培养和改进。
•师资队伍的德育教育能力得到提高。
•形成良好的德育环境，营造关注德育的氛围。
五、实施计划•阶段一：建立德育指导体系，明确指导思想、目标和管理体系，持续时间为3个月。
•阶段二：加强师资队伍建设，开展专题培训和教研活动，持续时间为6个月。
德育工作计划幼儿园 德育工作计划及实施方案五篇(实用)
德育工作计划幼儿园德育工作计划及实施方案五篇(实用)德育工作计划幼儿园德育工作计划及实施方案篇一认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，形成我校德育工作特色。
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
1.加强德育队伍建设，利用我校骨干班主任资源对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用，利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，校长、教导室将继续采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感、团结进取的'精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用网络资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。
(一)加强德育队伍建设，营造全员育人的氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工。
本学期将继续实行值班领导、值班教师和学生会干部的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人，教研组长是学科工作的第一责任人，要加强班主任、教研组长、科任教师之间的联系。
本学期继续实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
幼儿园德育建设实施方案
幼儿园德育建设实施方案1. 前言幼儿园是儿童接受教育的第一关键期，也是培养儿童德育的重要阶段。
幼儿园德育建设是幼儿园教育的重要组成部分，对于提高幼儿园教育质量、促进幼儿健康成长有重要意义。
为了提高幼儿园德育建设的效果，我们制定了以下实施方案。
2. 德育目标我们的德育目标是：培养幼儿具备良好的道德品质和行为规范，具有健康、自信、乐观、积极向上的心态，拥有良好的人际交往能力和生命自我保护能力，具有较强的科学文化素养和良好的审美和审美情趣。
3. 德育工作重点根据德育目标，我们将重点开展以下工作：3.1 加强师德师风建设幼儿园教师是德育工作的重要承担者，良好的师德师风是影响幼儿德育成效的关键因素。
因此，我们将加强对教师的师德师风教育，培养师德师风良好的教师，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。
3.2 制定德育教育计划针对德育目标，我们将制定具体的德育教育计划，包括德育主题教育、情感教育、安全教育、性教育、卫生教育等，提高幼儿的品德素质和全面发展能力。
3.3 加强德育环境建设教育环境是影响幼儿德育的重要因素，我们将加强幼儿园教育环境的整治与建设，创造一个积极健康的德育氛围，提高德育教育的质量和效果。
3.4 建立健全德育评价体系德育评价是保证幼儿园德育教育工作有效实施、评价幼儿德育成果的手段。
我们将建立严谨的德育评价体系，从对幼儿的品德素质、行为有关方面进行评价，为进一步优化幼儿园德育教育提供有力的保障。
4. 实施步骤针对以上工作重点，我们将按照以下实施步骤进行：4.1 制定工作计划根据德育目标和工作重点，制定幼儿园德育建设具体实施计划，确保实施的科学性和系统性。
4.2 培训教师加强对教师师德师风的教育培训，改善教师德育素质，提高教师班队建设水平。
4.3 制定德育教育计划制定德育主题教育、情感教育、安全教育、性教育、卫生教育等具体方案，进一步提升幼儿德育素质和全面发展能力。
4.4 加强德育环境建设加强幼儿园教育环境的整治与建设，创造一个积极健康的德育氛围，提高德育教育的质量和效果。
幼儿园德育工作实施方案
幼儿园德育工作实行方案为了确保活动得以顺利进行，通常需要预先制定一份完全的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大致的方向。
我们应当怎么制定活动方案呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园德育工作实行方案5篇，让我们一起来看看!幼儿园德育工作实行方案1一学期来，我园全部教职员工团结一心，我们始终认真贯彻党的教育方针，根据《幼儿园规程》中的德育要求，根据园德育工作计划，步步落实。
以实行爱国主义教育、集体主义教育为主旋律，以培养社会主义事业的合格者、建设者为目标，拓展幼儿德育教育活动，全面提高师生的思想素养，增进幼儿和谐、健康的发展。
一、组织落实，规范行动。
幼儿园德育领导小组成员，常常性地碰头，交换体会，反馈德育阵地第一线的信息。
及时总结得失，制定措施，确保德育工作上新台阶。
教师常常召开德育会议，有重点进行分析问题、研究计策，不断提高教学水平。
二、常规工作，常抓常新。
幼儿园每个星期一清晨，利用升旗仪式，对幼儿进行德育教育。
每周一句话，有针对性地提出要求，有重点环绕季节展开，丰富幼儿的知识，让幼儿了解初浅的德育知识。
思品教育渗透于幼儿的一日活动当中，晨谈有目标展开，力求发挥德育阵地主渠道作用。
同时幼儿园制定了幼儿日常行动目标，做到日常规范有制度、有检查、有评比，展开丰富多彩的活动，寓教于乐。
三、创建文明，从小抓起。
从小培养幼儿良好的卫生习惯，从小抓起，从小事抓起，做好了包干区的工作。
把文明小市民的教育渗透到幼儿的一日常规活动中，各班教师还以“争做文明小市民”为主题，创设了系列主题活动。
幼儿的活动也使幼儿增长了知识，陶冶了情操。
四、各岗各位，从我做起。
环绕争创市一级幼儿园的活动，从教师到幼儿，都有强烈的自豪感和责任感、荣誉感。
对照标准，寻觅差距，促使幼儿养成良好习惯，毕生受益。
提倡“道德自律，工作自励”，引导教师处理好群体中的影响和地位，工作中的勤奋和自勉，利益前的理智和淡泊，人际交往中的坦诚与合作，强调量化到位，更重视情态投入，强调进程努力，更重视成效表现;强调外部制约，更重视自我塑造;强调群体协同，更重视个体效率，努力使自己成为一本德育无字书，让幼儿读出教师的有说有为、身体力行、表里如一、事必躬亲、身先士卒。
德育示范学校实施方案
德育示范学校实施方案一、背景介绍。
德育示范学校是指在学校管理、教师队伍建设、学生综合素质培养等方面具有一定示范性和引领作用的学校。
德育示范学校的建设是教育改革的重要内容，也是学校发展的内在要求。
为了更好地推进德育示范学校的建设，制定实施方案，对学校德育工作进行系统规划和具体安排，是非常必要的。
二、目标定位。
德育示范学校实施方案的目标是建设一支政治坚定、业务精湛、作风优良的教师队伍，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过实施方案，提高学校德育工作的质量和水平，为学生提供更好的德育教育服务。
三、实施步骤。
1. 加强师德师风建设。
教师是学校德育工作的主体，加强师德师风建设是德育示范学校的重要任务。
学校要加强对教师的思想政治教育，引导教师树立正确的人生观、价值观和道德观，要求教师严格要求自己，做学生的楷模和榜样。
2. 完善德育管理制度。
学校要建立健全德育管理制度，明确责任分工，细化管理流程，确保各项德育工作有序推进。
要加强学校纪律教育，建立健全学生奖惩制度，引导学生自觉遵守学校纪律，培养良好的学习和生活习惯。
3. 拓展德育教育内容。
德育教育内容要与时俱进，注重培养学生的社会责任感和实践能力。
学校要开展形式多样的德育活动，组织学生参与社会实践和志愿服务活动，引导学生积极参与公益事业，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 强化家校合作。
家庭是学生德育的重要基础，学校要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育成长。
学校要建立健全家校联系制度，定期开展家长会、家访等活动，加强家长对学生德育工作的支持和配合。
四、保障措施。
1. 加强组织领导。
学校要成立德育工作领导小组，明确工作职责，加强对德育工作的组织领导，确保实施方案的顺利推进。
2. 加大投入力度。
学校要加大对德育工作的投入力度，保障德育活动的经费和场地需求，为德育工作提供充分的保障。
3. 完善考核评估机制。
学校要建立健全德育工作考核评估机制，定期对德育工作进行评估和总结，及时发现问题并加以解决，不断提高德育工作的质量和水平。
2023年幼儿园德育实施方案精选（7篇）
2023年幼儿园德育实施方案精选2023年幼儿园德育实施方案精选（7篇）时间一晃而过，转眼间又到了要开学的时候，幼儿园的各项工作计划也该提上日程了，以下是小编整理的一些2023年幼儿园德育实施方案精选，欢迎阅读参考。
2023年幼儿园德育实施方案精选篇1幼儿园新的学期来临了，时间如梭一样，转眼从夏季过到了秋季，又是一个新的季节。
我打的班主任工作也迎来新的，为此对于这个新学期我做了新的打算。
以下是对我班主任工作做的计划：一、开学开展家长会开学初，我为了希望能够更加了解到大班幼儿暑假在家里的情况，我打算开展一次家长会，向家长们了解孩子情况，同时也向各位家长说明自己本学期的要做的工作。
家长会的开展我相信我能够更加对幼儿有更深的了解，进而才能让工作有新的出发点。
我作为大班的班主任，我要尽可能的服务好幼儿们，尽量把幼儿工作做好，让大班幼儿在幼儿园里最后一年取得更好的成绩和获得更大的发展。
二、作为幼儿卫生健康的工作大班幼儿虽然已经接近小学了，但是年纪还是很小，我本学期对孩子的卫生健康状况会更加的关注。
首先开学我在幼儿进入幼儿园之前，就会跟其他老师一起把幼儿园的卫生工作做好，园里的各种设备进行清扫消毒，尤其是大班孩子要上课的教室，我会重点的进行打扫，并给上课的设施和孩子的桌椅进行大面积的消毒，保持教室的干净健康，让幼儿开学无健康隐患。
本学期，除了开学会进行消毒以外，其余每个月都会进行班级一次大扫除，让幼儿生活在一个环境相对健康安全的地方。
同时幼儿年龄较小，还不懂得对自己卫生的爱护，因此本学期我会监督孩子们注意个人卫生，让他们勤洗手、洗头、换衣等个人的卫生习惯。
三、开展活动丰富幼儿幼儿园生活孩子进入大班，因为就要面对升小学，幼儿们心里多少会有压力，因此本学期我会尽可能的多开展一些有益于幼儿身心健康成长的活动，帮助他们丰富课余生活和在园内的生活。
处于这个年龄的他们，正是爱玩的年纪，天性如此，我不会去压制他们的活泼，因此这新的学期里，我会跟其他老师一起策划一些活动出来，在课余之时让孩子们参加，也是对孩子在园内生活的一种调剂。
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幼儿园
创建德育示范学校实施方案
紧紧围绕区教育局年度工作目标要求，我园以打造蒙氏教育特色为品牌，狠抓德育工作为总体目标，遵循“以人为本、育人为本、发展为本、服务幼儿、服务家长、服务社会”的办园宗旨，“深化师德教育，打造优秀团队，构建课程改革，提升素质教育”为工作重点，努力提升幼儿园办学品位，尝试打造幼儿园特色，努力创建具有区域特色的育人模式和德育品牌。
现制定实施方案如下：
一、指导思想：
以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观, 遵循党的教育方针,坚持育人为本、德育为先，全面推进素质教育，努力创设德育工作良好氛围，不断提高德育工作实效性，确立“立足常规、规范管理、追求实效、形成特色”的德育工作总体思路，抓好养成教育，促进幼儿良好行为习惯的养成。
幼儿心理学的研究表明，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，同时也是塑造幼儿良好道德品质的关键时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项非常重要的工作。
因此，我园根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和我园的蒙氏特色教育，向幼儿渗透德育教育，进一步加强幼儿的思想道德教育、爱国爱家教育、安全教育和环保教育等，全面提高我园幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、目的：
幼儿园德育工作是全面实施素质教育的重要内容，在教育教学中起着“培养什么样的人”、“怎样培养人”的重要作用。
幼儿园主要以一般行为习惯的修习为主，教育幼儿知道什么可以做，什么不可以做，具备初步的自我约束能力。
《幼儿园工作规程》中也明确指出：幼儿品德培养主要内容是萌发幼儿爱父母、爱家乡、爱祖国、爱劳动的情感，培养其诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕
困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活动、开朗的性格等。
我园德育工作目标是让幼儿学会做人。
这个“人”是完整意义上的人。
它有二层意义，①身体健康；②人格健全、品德高尚。
这个目标与《幼儿园工作规程》的基本目标是一致的。
作为幼儿园阶段，我园侧重于培养幼儿良好的品德、行为、习惯。
三、工作步骤：
第一阶段（2010年）确定以培养幼儿良好的行为习惯为目标，加强对幼儿进行养成教育，把养成教育定位为幼儿园德育工作的基础工程，在全园推进创建特色工作。
进一步加大德育教育的力度，深化教师队伍素养提升工程，初步形成一支业务精湛、乐于奉献、敬业爱岗的教师队伍和德育工作队伍，基本形成以蒙氏教育特色为品牌，德育教育为辅的特色幼儿园。
第二阶段2011年提高科学管理力度，开展丰富多彩的活动增强特色活力。
强化幼儿行为规范养成教育，注重幼儿细节教育和良好习惯的培养。
在幼儿管理上，突出习惯培养。
尤其在幼儿生活习惯、文明礼仪习惯等方面要细化要求，强化训练，形成习惯，内化素质。
健全幼儿个体发展档案，制定和完善本园幼儿发展水平测评方案。
建立并规范幼儿园行政、教师常规工作机制，构建幼儿园“全员育人、全方位育人、全过程育人”的工作格局。
围绕法定节日和重大纪念日，创新主题教育活动形式，开展丰富多形的幼儿园活动。
强化幼儿学习、行为、运动三个习惯的培养。
推进幼儿园活动文化建设和班级文化建设。
加快全面实施素质教育的进程，进一步培养幼儿整体素质。
加强青年教师的自培，培养一支具有良好思想、业务素质的青年骨干教师队伍。
以科研促发展，完善幼儿素质评价方案，进一步优化办园特色，全面提高教育教学质量。
第三阶段2012年形成我园德育教育的体系，做好经验总结和提升工作。
使幼儿具有习惯良好、身心健康、文明礼貌、合群自信、喜欢操作、乐于创造、体智德美和谐发展的素质。
幼儿园逐步形成依法办园、自主发展、完善机制争创一流的格局。
形成了一支思想新、学识广、能力强、善管理的领导班子队伍和师表、
敬业、知理、创新、德育过硬、相对稳定的教师队伍。
四、具体措施：
1. 建设德育队伍，加强师德修养。
提高德育工作的实效，首先要加强德育队伍建设。
每个教育工作者首先都是德育工作者。
幼儿园只有推进全员育人的德育机制，才能营造人人抓德育的良好工作环境，上至园长、教导主任，下至班主任、教师乃至后勤职工，所有的人都要树立“育人为本、师德为范”的教育观，完善道德品格，提高思想境界，时时以身作则，处处为人师表，以良好的师表形象和高尚的道德情操，感染和引导幼儿健康发展。
其次，身教重于言教，教师本身的品质也是养成幼儿品格的重要因素。
模仿是孩子学习的手段，我们强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象，包括幼儿园全体工作人员集体的团结、协作，教师的言语行动以及幼儿中间的好人好事，都成为幼儿的良好榜样。
在平时一日活动中，教师要求幼儿做到的，必须自己做好榜样作用。
如：在教育幼儿讲文明、讲礼貌活动中，教师首先要对幼儿有礼貌，幼儿问教师好，教师必须用亲切的语气回答"小朋友好"！遇见陌生人或参观的家长，教师应热情与之交谈、打招呼，无形之中便为幼儿树立良好的榜样作用。
使幼儿在潜移默化的影响中受到良好的品德教育。
2. 抓好环境建设，打造文化校园。
蒙台梭利认为：教育的基本内容是：“教师、儿童、环境”三个方面的相互影响。
校园文化对幼儿的品行、素质的形成，所起的作用是深层次的，是潜移默化的。
作为教育工作者，我们首要的任务就是要为儿童准备一个有教育功能的环境。
要利用有形资源，做好“表面文章”。
教育环境中渗透德育内容，往往是一种无声的教育，而它对幼儿的作用及其影响是巨大的。
所以，我们要发挥环境育人功效，“让幼儿园的每一面墙都会说话”。
环境育人既包括园内建设硬环境，也包括人际交往、园风园训、规章制度等体现人文精神的软环境。
同时，我们还准备创设一些名人名言、新三字经、艺术展版等，点缀了幼儿园的每一个角落，
优美园环境，耘造出良好的育人氛围，陶冶孩子的身心和情操，以期起到“春风化雨、润物无声”的育人效果。
3.创设有序的环境，营造可以让幼儿在活动中有序操作的良好氛围。
蒙台梭利的秩序敏感期理论认为“人类的各种智能与能力都是因为适应环境而增长”。
秩序是各种物品与环境的关系，即每一种物品在环境中应该处于什么位置。
幼儿天生有一种对秩序的爱好和追求（即敏感性），蒙台梭利主张幼儿预备一个有明确秩序的环境。
因此，应根据幼儿特点，创设有序环境，使幼儿在与环境交互作用中积极投入，形成有序活动的良好习惯。
4.通过肃静活动让幼儿养成安静进入活动区活动的良好常规
走线活动和静默练习就是蒙氏教育中为幼儿做好学习前准备的铺垫活动，是蒙氏的特色。
为了让幼儿能以平静的心情进入活动区活动，进区前我们灵活运用蒙氏的走线活动和静默练习的原理设计了一些简短的小游戏，以培养孩子的自我控制能力。
实践表明，在各种自我控制游戏后进入活动区学习或操作游戏，幼儿往往比较能集中注意力。
5.灵活运用多种方法巩固幼儿的良好常规
蒙台梭利博士认为，儿童的自觉性和自我认识是通过操作实现的。
儿童自身具有发展的能力，有自我教育的方法。
因此，通过以学习者为中心的活动区活动，能引导幼儿在自由与尊重中获得发展，形成良好的常规。
在幼儿操作中，教师要求他做事认真有条理，合作，谦让，创新，在获得知识的同时发展了孩子的人格。
当然，由于幼儿年龄小、自制力差、经验缺乏正处于获得感知印象的阶段中，在幼儿的常规培养过程中，还需要我们从幼儿的身心发展特点出发，灵活运用多种方法，待之以恒地进行巩固。
6.狠抓幼儿行为习惯养成教育
加强班级管理，利用蒙氏的生活教育把德育教育贯穿到幼儿一日活动当中。
经常性地进行班容、班貌检查，将幼儿园日常规范教育抓细、抓严、抓实。
各班要根据幼儿的情况，着重对幼儿进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，通
过严格的训练，努力使幼儿的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，逐步使幼儿从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为幼儿的自觉行动。
7.家长积极参入，发挥整合优势。
家庭教育是幼儿教育的重要补充，在实施德育教育，推进素质教育进程中发挥着重要的作用。
充分发挥幼儿园教育资源优势，建好家长学校，拓宽教育渠道，增进双向交流，用现代化的教育手段、管理方法、沟通渠道，使家长教育子女的观念、方法以及自身素质得到转变和提高，使教育教学改革、幼儿园管理得到家长的广泛理解、支持和参与，使幼儿园与家庭在德育目标上一致，教育理念上趋同，管理过程上同步，方法途径上互补，形成教育合力，是幼儿园各项工作取得实效的基础、获得成功的保证。
从某种意义上说，没有家庭教育是不成功的，没有家庭教育的教育是不完整的。
我们必须像抓幼儿园教育一样抓好家庭教育，像办幼儿园一样办好家长学校，这是新时期、新形势下，幼儿教育最为紧迫的现实任务。
总之，我园全体教职工“人人树立都是德育工作者”的意识，努力创设德育工作良好氛围，不断提高德育工作实效性，有决心、有信心为幼儿园形成“一校一特色”、“一校一精品”的幼儿园而努力奋斗。