统计表教案20
大班数学教案统计表
幼儿园大班数学教案：统计表
甘肃会宁老君中心幼儿园周娥
活动目标：
1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。
2、通过图表感知数量的多少。
活动准备：
1、每组铅笔4支、圆珠笔3支、橡皮2只
2、条形范例统计图表一副、小统计表、白纸幼儿每人一张、彩笔幼儿自带
3、自制图形课件一张
活动过程：
1、情境导入，激发幼儿学习统计的兴趣。
2、感知探索，学习简单的统计方法
（1）请幼儿清点自己桌面上的物品，并将结果用自己的方法记录在白纸上
（2）交流统计结果，学习简单的统计方法。
总结统计方法：先画出标记、再记录出数量。
3、观察认识条形统计图
4、操作体验，学习制作条形统计图
延伸：鼓励幼儿回家帮妈妈统计家里的物品，然后把自己做的统计图带回来给大家展示。
二年级数学下册《统计表》教案设计
二年级数学下册《统计表》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解统计表的概念，能够根据数据制作简单的统计表。
培养学生收集、整理、分析数据的能力。
1.2 过程与方法：培养学生通过统计表获取信息、解决问题的能力。
引导学生运用观察、比较、分析等方法，探究统计表的制作过程。
1.3 情感态度与价值观：培养学生合作、探究的学习态度，激发学生对数学的兴趣。
培养学生尊重数据、实事求是的态度，提高学生的问题解决能力。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本章以教材二年级下册《统计表》为主题，通过实例引导学生认识统计表，学会制作统计表，培养学生收集、整理、分析数据的能力。
2.2 学情分析：学生在一年级已经学习了统计的基本知识，对本章内容有一定的认知基础。
学生通过生活实际，已经能够理解一些简单的统计概念，如总数、平均数等。
第三章：教学重难点3.1 教学重点：让学生掌握制作统计表的基本步骤和方法。
培养学生收集、整理、分析数据的能力。
3.2 教学难点：让学生能够根据实际问题选择合适的统计表形式。
培养学生通过统计表获取信息、解决问题的能力。
第四章：教学过程4.1 导入新课：通过实例引入统计表的概念，激发学生的学习兴趣。
引导学生观察实例，发现统计表的特点和作用。
4.2 自主探究：学生分组讨论，探讨制作统计表的步骤和方法。
学生尝试根据给定的数据制作简单的统计表。
4.3 合作交流：学生展示自己制作的统计表，分享制作过程中的心得体会。
学生互相评价，提出改进意见。
教师强调统计表在生活中的应用和重要性。
第五章：作业布置学生回家后，尝试根据家庭生活中的数据制作统计表。
学生选择一个感兴趣的主题，收集相关数据，制作统计表。
第六章：教学评估6.1 评估目的：了解学生对制作统计表的掌握程度。
发现学生在制作统计表过程中存在的问题，及时进行反馈和指导。
6.2 评估方式：观察学生的制作过程，关注学生的操作技能和思维过程。
学生展示自己的统计表，进行自我评价和互评。
小学数学统计表教案
小学数学统计表教案一、教学目标：1. 让学生理解统计表的概念，知道统计表的作用。
2. 学会制作简单的统计表。
3. 能够根据统计表获取信息，进行数据分析和问题解决。
二、教学内容：1. 统计表的概念和作用。
2. 统计表的种类：条形统计表、折线统计表、饼图统计表。
3. 制作统计表的方法。
4. 利用统计表分析数据，解决问题。
三、教学重点与难点：重点：统计表的概念、作用和制作方法。
难点：利用统计表分析数据，解决问题。
四、教学准备：1. 教师准备一些统计数据。
2. 学生准备纸、笔、尺子等绘图工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些统计数据，引导学生思考如何整理和展示这些数据。
2. 讲解统计表的概念和作用：教师讲解统计表的定义，举例说明统计表在实际生活中的应用。
3. 学习制作统计表：教师演示制作条形统计表、折线统计表和饼图统计表的方法，学生跟随操作。
4. 练习制作统计表：学生自主选择一组数据，制作相应的统计表。
5. 利用统计表分析数据：教师给出一些问题，学生利用统计表进行数据分析和问题解决。
6. 总结与反馈：教师引导学生总结本节课所学内容，回答学生提出的问题。
7. 作业布置：学生回家后，选择一组家庭数据，制作统计表，并回答一些相关问题。
六、教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了统计表的概念、作用和制作方法。
在教学过程中，要注意引导学生利用统计表进行分析，培养学生的数据处理能力。
也要关注学生的操作熟练度，及时给予指导和反馈。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括统计表的制作和问题解答的准确性。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同学习和进步。
七、教学拓展：1. 引导学生探索不同类型的统计表，如雷达图、树状图等。
2. 教授学生如何使用电子表格软件（如Microsoft Excel）制作和分析统计表。
3. 组织学生进行小组活动，收集学校或社区的相关数据，制作统计表并进行展示。
小学数学统计表教案(汇总12篇)
小学数学统计表教案（汇总12篇）小学数学统计表教案第1篇学习目标：1、学生认识简单的复式统计表，以及复式统计表的优点，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
2、学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
3、通过让学生对自己熟悉事例的调查活动，激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教具准备：学生了解自己目前的体重，一块画有未填数据的单式统计表的小黑板预设流程：一、创设情境，以旧引新1、（课件出示课本106页插图）问：同学们，图上的小朋友正在干什么？你们知道自己现在的体重吗？能告诉我吗？（学生自由回答）2、师：（小黑板出示未填数据的单式统计表）老师还想了解我们班15千克以下，1620千克，2125千克，2630千克，31千克以上的各有几人，可以用什么办法完成这张统计表呢？（1）讨论选取收集以上数据的最佳方法。
（2）师生共同完成以上统计表二、自主探索，体会领悟1、师：你们知道你们现在和一年级时比较，同学们的体重发生了什么变化吗？（当学生说不清楚时）教师课件出示一年级时同学们的体重情况统计表。
（具体数量课前填好）2、学生各自算一算，同桌互相说一说现在和一年级时的体重变化情况。
3、指名说说。
4、师:你们有没有觉得在两张表格上比较不大方便？今天我们就来学习把两张相关联的统计表合成一张统计表的方法。
5、同桌合作试着完成课本107页的复式统计表,并回答后面的问题。
教师在黑板上画课本107页的复式统计表。
6、指名汇报该复式统计表的填法，教师在黑板上填写。
然后让学生说说填写复式统计表时要注意的地方7、师：像这样的表格我们叫它复式统计表。
从这张统计表中，你发现什么？学生分析统计表，教师根据学生分析的情况加以引导，突出统计的意义。
三、巩固练习，提高能力（1）课本108页的做一做。
（根据实际情况把题中的一班改为别的班）从数据的收集，整理，完成复式统计表，进行分析，都由学生来完成。
统计表和统计图教案8篇
统计表和统计图教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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统计表大班科学教案设计
统计表大班科学教案设计一、教案背景和教学目标统计是数学的一个重要分支，也是我们日常生活中经常使用的一种数据分析方法。
通过统计表的设计和分析，学生可以了解数据的收集、整理和呈现过程，培养他们的观察力、分析能力和解决问题的能力。
本教案适用于大班的科学教学，旨在帮助学生掌握统计表的基本概念和方法。
二、教学内容和教学步骤1. 教学内容本次教学主要包括以下内容：（1）统计表的定义和作用；（2）统计表的组成部分；（3）统计表的制作方法；（4）统计表的读取和分析。
2. 教学步骤（1）激发学生的学习兴趣通过提问和展示真实生活中的统计表，引导学生思考统计表带给我们的便利和实用性。
（2）讲解统计表的定义和作用简单明了地向学生解释统计表的概念和作用，告诉他们统计表可以帮助我们整理和分析大量的数据。
（3）介绍统计表的组成部分通过示范和练习，让学生了解统计表的组成部分，如表头、行、列、单元格等，并指导学生正确标注统计表的各个部分。
（4）教授统计表的制作方法详细讲解统计表的制作方法，包括数据的收集、整理和表格的绘制等步骤。
通过示范和练习，让学生掌握制作统计表的基本技巧。
（5）指导学生读取和分析统计表让学生使用已有的统计表进行数据的读取和分析，培养他们的观察和思维能力。
鼓励学生提出问题，并通过统计表的分析寻找问题的答案。
（6）总结和巩固对本堂课的内容进行总结，并提出进一步巩固知识的练习，如让学生制作自己的统计表或解析已有的统计表。
三、教学方法和学法引导1. 教学方法本次教学采用情景模拟、讲解示范和练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和掌握能力。
2. 学法引导通过合作学习、小组讨论和实际操作等学法引导，培养学生的合作精神和实践能力，提高他们的自主学习能力。
四、教学资源和评估方式1. 教学资源（1）统计表示例：准备一些真实生活中的统计表示例，如销售统计表、体育比赛成绩统计表等，用于教学展示和实践操作。
（2）黑板/白板和彩色粉笔/记号笔：用于教学内容的讲解和示范。
大班统计表教案
大班统计表教案教案标题：大班统计表教案教案目标：1. 帮助大班学生理解统计表的概念和用途。
2. 培养学生观察、记录和分析数据的能力。
3. 引导学生根据统计表中的信息进行简单的推理和判断。
教学资源：1. 统计表样本（可自行设计或使用现有的统计表样本）。
2. 彩色粉笔或白板笔。
3. 学生个人练习册或工作纸。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾他们之前学过的关于图表的知识，例如柱状图、饼图等。
2. 提问学生，你们知道什么是统计表吗？统计表有什么作用？探究（15分钟）：1. 准备一份简单的统计表样本，例如记录学生最喜欢的水果或动物的统计表。
2. 将统计表样本展示给学生，解释每一列和每一行代表的意义。
3. 通过与学生的互动，引导他们观察统计表中的数据，并提出一些相关问题，例如“哪种水果被选择得最多？哪种水果被选择得最少？”4. 鼓励学生主动提出其他可能的问题，并一起探讨答案。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组提供一份统计表样本和一些彩色粉笔或白板笔。
2. 让学生在统计表中填写他们小组成员的一些信息，例如最喜欢的颜色、最喜欢的运动等。
3. 引导学生根据填写好的统计表进行简单的数据分析和推理，例如“哪种颜色是大家最喜欢的？哪种运动是最受欢迎的？”4. 让学生分享他们的发现，并鼓励他们解释他们的观察结果。
巩固（10分钟）：1. 分发学生个人练习册或工作纸，让学生根据给定的统计表回答相关问题。
2. 监督学生的完成情况，并及时给予指导和帮助。
3. 收集学生的练习册或工作纸，检查他们的理解和应用能力。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调统计表的作用和重要性。
2. 鼓励学生继续观察和记录身边的数据，并尝试制作自己的统计表。
3. 提醒学生在日常生活中关注数据和统计表的应用。
教学扩展：1. 鼓励学生在家庭、社区或学校中寻找更多的统计表，并进行分析和讨论。
2. 引导学生使用电子表格软件（如Excel）制作和分析统计表。
二年级数学下册《统计表》教案设计
二年级数学下册《统计表》教案设计一、教学目标：知识与技能目标：1. 学生能够理解统计表的概念，知道统计表是一种整理数据的方式。
2. 学生能够学会制作简单的统计表，并能进行简单的数据分析。
过程与方法目标：1. 学生通过观察、操作、思考，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 学生通过合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观目标：1. 学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度。
2. 学生学会珍惜数据，养成严谨的学习习惯。
二、教学重点与难点：重点：1. 学生能够理解统计表的概念，知道统计表是一种整理数据的方式。
2. 学生能够学会制作简单的统计表，并能进行简单的数据分析。
难点：1. 学生能够独立制作统计表，并进行数据分析。
2. 学生能够理解统计表在实际生活中的应用。
三、教学准备：教师准备：1. 制作统计表的相关课件和教学素材。
2. 准备一些实际生活中的数据，用于制作统计表。
学生准备：1. 笔记本、铅笔、橡皮。
2. 准备好学习统计表的相关知识。
四、教学过程：环节一：导入新课1. 教师通过向学生展示一些实际生活中的数据，引导学生思考如何整理这些数据。
2. 学生发表自己的看法，教师总结并引入统计表的概念。
环节二：自主学习1. 教师发放统计表的相关课件和教学素材，引导学生自主学习统计表的概念和制作方法。
2. 学生通过观察、操作、思考，理解统计表的制作过程。
环节三：合作交流1. 教师组织学生进行小组合作，每组选择一个实际生活中的数据，制作统计表。
2. 学生通过合作交流，完成统计表的制作，并进行数据分析。
环节四：展示分享1. 每组学生展示自己制作的统计表，并分享数据分析的结果。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
环节五：巩固练习1. 教师发放一些练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
2. 教师对学生的练习进行评价和指导。
五、课后作业：学生根据所学知识，选择一个实际生活中的数据，制作统计表，并进行数据分析。
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三年级下册数学教案第三单元【第二课时】复式统计表练习
1人教新课标
第三单元统计
【第二课时】复式统计表练习1
一、教学目标
1.在具体的统计活动中进一步认识复式统计表，能够根据收集的数据正确填
写复式统计表，并对统计表中的数据进行简单的分析。
2.体验数据整理、分析的过程，进一步体会复式统计表的特点。
3.体会数学与生活的联系，感受统计在生活中的作用。
二、教学重点
能根据收集的数据正确填写复式统计表，体会复式统计表便于观察、比较、分析的特点。
三、教学难点
根据统计表回答简单的问题并发现问题、提出问题。
四、教学具准备
电脑课件。
五、教学过程
（一）复习导入
（1）出示填写完整的复式统计表，并回答下面的问题。
1.
2.想一想：什么是复式统计表？它有什么特点？
小结：把几个统计内容的数据合并在一张表格上，就叫做复式统计表。
它的特点是便于观察和比较。
（二）加强应用、体会作用。
1.在体育课上，体育老师将三（1）班同学50米跑的成绩进行了记录。
大家看下面是育人小学三（1）班同学的体育成绩记录单。
（1）请你们把这些数据整理在下表中。
（2）填写统计表。
（3）根据统计的结果回答问题。
①比较一下这个班男生和女生的体育成绩。
②这个班的体育成绩怎么样？
③请你选择一部分学生，你想对他们说什么？
小结：复式统计表既可以和自己比，又可以直观的和他人比，便于我们比较和分析，针对问题及时作出相应的对策。
（三）拓展延伸。
在我们的生活中，会经常根据统计的情况作出决定。
大家看，这是某地区三、四月份天气情况。
1.请把各种天气情况整理在下表中。
2.请你根据统计的结果回答下列问题。
想一想，如果爷爷奶奶去这里旅游，选择哪个月份去比较好？
三年级下册数学教案第三单元【第五课时】复式统计表整理
与复习人教新课标
第三单元统计
【第五课时】复式统计表整理与复习
一、教学目标
1.能够根据收集的数据比较熟练地填写和制作复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。
2.经历认识、制作、分析复式统计表的过程，进一步理解统计表，发展数据分析观念。
3.体会数学与生活的联系，进一步感受统计在生活中的作用。
二、教学重点
能够根据收集的数据比较熟练地填写和制作复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。
三、教学难点
根据统计表的数据进行分析，并能够发现问题、提出问题。
四、教学具准备
电脑课件。
五、教学过程
（一）情境导入
1.本单元的学习，你都有什么收获？
小结：有联系的几个表可以合成一个表，合起来的表能更简洁地表示信息。
2.这是学校心理剧社招收了几名新演员，请你观察他们的基本信息，哪几位同学的信息能够合成一个表？
小结：李梦、张晓、赵振三位同学的统计的内容是一样的，可以合成一个表。
3.我们将三位同学的信息设计成复式统计表。
想一想：复式统计表和前面的统计单相比，有什么特点？
小结：复式统计表更简洁，便于观察和分析。
（二）巩固练习。
1.下面是三年级各班喜欢科目的人数统计，请你观察并回答问题。
（1）三科中三年级同学喜欢（）课的人数最多，有（）人。
（2）三科中三（1）班喜欢（）课的人数最少。
2.下面是三（1）班男、女生的体重情况记录单。
男生：
女生：
（1）请你将这些信息整理在下面的复式统计表中。
（2）想一想：还可以怎样设计？
小结：还可以用横栏表示性别，纵栏表示体重。
（3）根据刚才的制表过程，想一想，制作复式统计表的方法是什么？小结：
①先根据统计内容确定统计表要分几项，横着和竖着各应该画几个格；
②填好表头中各项的名称，有单位的要注明单位名称．
③把统计好的数据一一填入表内；
④把统计的材料与表中填好的数据进行核对。
3.拓展应用。
调查本年级各班男、女生人数，填入下面的统计表
填完表后，回答下面问题
（1）哪个班级人数最多？哪个班级人数最少？
（2）三年级一共有多少女生？
（3）你还知道了哪些信息？
4.总结收获。
说一说本单元的学习你有什么收获？。