山东理工大学本科生毕业设计(论文)管理办法

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山东理工大学学生奖励条例

山东理工大学学生奖励条例

山东理工大学学生奖励条例第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针,培养适应经济和社会发展需要的高素质创新型人才,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》(教育部2005年第21号令),结合我校实际情况,特制定本条例。

第二条本条例适用于在读的全日制普通本科生、专科生和研究生。

第三条学校对学生的奖励坚持精神鼓励和物质奖励相结合、以精神鼓励为主的原则。

第二章奖励种类第四条国家和学校设立的奖项有:(一)国家奖学金;(二)省政府奖学金;(三)十佳大学生;(四)优秀学生;(五)优秀学生干部;(六)优秀毕业生;(七)学校奖学金;(八)单项奖1.学习成绩单项奖;2.科技活动单项奖;3.文体活动单项奖;4.其他。

第五条学校设立的集体奖项有:先进班集体。

第六条国家奖学金由中央政府出资设立,奖励特别优秀学生的奖学金,奖励标准博士生每生每年30000元,硕士生每生每年20000元,本、专科生每生每年8000元;山东省政府奖学金由山东省人民政府出资设立,奖励标准本、专科生为每生每年6000元。

国家和省政府奖学金的评选依据《山东理工大学国家奖学金、省政府奖学金管理办法》(鲁理工大政发…2011‟99号)和《山东理工大学研究生奖学金发放实施办法》(鲁理工大办发…2014‟7号)组织实施。

第三章表彰方式第七条学校对获奖者的表彰方式有以下四种:(一)授予荣誉称号;(二)通报表扬;(三)颁发证书或奖章;(四)颁发奖金或奖品。

第八条对国家、社会、学校做出特殊贡献,为学校赢得荣誉的集体或个人,学校将根据实际情况予以奖励,具体实施办法另行规定。

第四章评选条件第九条所有获奖学生必须具有较好的思想政治素质;拥护中国共产党、拥护社会主义;积极要求进步,思想品德端正,崇尚科学,遵纪守法。

第十条十佳大学生评选条件:十佳大学生是学校授予学生个人的最高荣誉。

要求学生德智体全面发展,综合考评位于班级前20%,获得优秀学生或优秀学生干部,且符合下列条件之一者,可参与校十佳大学生的评选。

山东理工大学入学指南ppt

山东理工大学入学指南ppt



非英语专业的学生获得全国大学英语四、六级考试合格证书的。
复学、留级、转学的学生,原所学课程考试成绩及格以上,并达到我校教
学要求。 注意:1、免修免试课程原则上控制在该专业所开设课程总数的25%以内。 2、申请免试课程一般在同学历层次内进行,专科期间所修课程不能 代替本科课程。
6. 学位申请条件
2. 课程学习
2)课件学习
单击课程名称进入课程学习界面,再单击【进入视频课堂】,便可以进 行课件学习。
课件学习是函授学习的重要环节,要求学生 正确使用课件,有计划地观看课件
2. 课程学习
3)作业
需在网上完成
4)模拟试题
难度与期末考试试卷题型、难度相当
5)面授与辅导
一年安排两次面授。每年分为上、下两个学期,如2015年上学期、 2015年下学期。 面授时间一般在每年的2月(或1月)和7月
• • • 考生提前20分钟凭学生证和身份证进入考场。 开卷考试可以携带复习资料,只限自查。 考试期间要严守考场秩序,服从监考人员的管理。

考试期间关闭所有通讯工具。
4. 课程成绩
1)课程成绩组成
平时成绩(作业、课件点播、学习时长)占30% 期末考试占70%
2)成绩查询
5.免修免试
什么是免修免试? 学生已取得某些课程的成绩,已经达到了该门课程的学习要求,可以申请 免考此门课程并取得相应的学分。
1)函授教育本科毕业生应在满足毕业条件同时申请学士学位。
2)本科段各门课程平均成绩70分以上,无不及格课程,无考试作弊记录。 3)毕业设计(论文)成绩优良。 4)学士学位外语考试和主干课考试成绩合格

特别提示:申请学士学位仅限应届本科毕业生,只有一次机会,过期不补授。

教学简讯-山东理工大学教务处

教学简讯-山东理工大学教务处

教学简讯第2期山东理工大学教务处主办2005年4月22日本期目录●国家有关教学工作文件中宣部等四部门就进一步加强和改进大学生社会实践提出意见●教学工作信息1、山东省高校学分制教学改革研讨会在我校召开2、韩进宏、沈玉凤两位教师被评为山东理工大学第一届校级教学名师3、学校召开会议,部署近期教学工作4、教学督导员检查毕业设计(论文)情况通报●学院(部)教学工作交流1、美术学院:召开2005届毕业生毕业设计(论文)动员大会2、经济学院积极开展教师教学研讨活动3、工程技术学院:人才培养“双证制”与教师素质“双师型”办学模式的探索●教学论坛1、许绍彭:我对教书育人的理解2、朱秀德:谈教与学的互动3、刘云燕:我在物理教学中的几点体会●国内外教学工作信息1、全国高校生物工程和生物技术专业建设与教学研讨会讯2、调查显示8成大学教材存在错误,3成教材版本过时《教学简讯》电子信箱:jxjx@电话:2786607【国家有关教学工作文件】中宣部等四部门就进一步加强和改进大学生社会实践提出意见为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央近日就进一步加强和改进大学生社会实践活动提出意见。

意见指出,要进一步加强以教学实践、专业实习为主要内容的实践教学,把实践教学作为课堂教学的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节,落实到每一个部门、每一门课程和每一位教师,体现在专业培养计划、课程教学大纲和教师的岗位职责中;把军政训练作为必修课,纳入学校整体教学计划,认真组织实施;组织大学生围绕经济社会发展的重要问题,开展调查研究,提出解决问题的意见和建议,形成调研成果;创造条件,引导大学生参加生产劳动,培养大学生的劳动观念和职业道德;引导大学生在社会实践中参与技术改造、工艺革新、先进适用技术传播;为大学生参加勤工助学创造条件,建立规范有效的勤工助学管理制度,鼓励大学生在完成学业的同时,积极参加勤工助学活动;积极开展“红色之旅”学习参观。

山东理工大学辅修专业、双专业、双学位实施办法

山东理工大学辅修专业、双专业、双学位实施办法

山东理工大学辅修专业、双专业、双学位实施办法鲁理工大政发[2004]78号为适应社会经济发展对复合型、创新型人才的需要,发挥学校的办学优势和特色,充分利用教学资源,实现学科间的交叉渗透,使学有余力的学生在完成主修专业学习任务的同时可以修读其他专业,经山东省教育厅批准,按照《山东理工大学学生学籍管理规定》,在我校全日制本科2002级以后(包括2002级)的在册学生中实施辅修专业、双专业、双学位制度(以下统称第二专业)。

第一章辅修专业、双专业、双学位第一条辅修专业:学生在修读主修专业的同时,修读其它专业作为辅修专业。

修满辅修专业要求的学分数可获得辅修专业证书。

第二条双专业:学生在修读主修专业的同时,修读其它专业作为第二专业。

修满两个专业要求的学分数可获得双专业毕业证书。

第三条双学位:学生在修读主修专业的同时,修读其它学科门类作为第二学位。

修满双学位要求的学分数、达到双学位的毕业设计(论文)要求,可获得双学位证书。

第四条双学位应属于不同学科门类。

双专业、辅修专业可在同一学科门类中进行,但一般不得属于同一“二级类”(详见原国家教委1998年颁布的《普通高等学校专业目录》)。

第二章申报条件第五条每一个学生只能申请一个专业作为第二专业。

第六条申请第二专业者须符合下列基本条件:(一)已修完四个学期的课程。

(二)成绩优良、学有余力。

(三)身体健康,能胜任同时修读两个专业的学习任务。

(四)修读英语、国际经济与贸易专业的学生,必须通过全国大学英语六级考试或四级考试,成绩在75分以上。

第三章申报程序第七条修读第二专业的学生应详细了解第二专业的教学计划,熟悉教学计划规定的课程体系,征求有关老师的意见,然后自主确定第二专业。

第八条申请攻读第二专业的学生,需在第五学期第一周提出申请并填写《山东理工大学辅修专业、双专业、双学位申请表》,由学生所在院(系)审查推荐,经第二专业所在院(系)择优选拔,报教务处审核批准。

第九条核准修读的学生到第二专业所在院(系)领取学年交费单,到财务处办理交费手续,凭交费收据到第二专业所在院(系)办理听课证、领取课程表。

工科论文总结范文

工科论文总结范文

一、毕业设计论文的总结2007届毕业设计(论文)结束后,各学院对本届毕业设计(论文)工作进行了总结并对毕业设计(论文)的选题进行了专题质量分析。

根据学校教学工作的总体要求,学校成立了专家组于9月4~7日对各学院2007届毕业设计(论文)工作进行了随机抽查评估。

现根据各学院的总结和抽查评估情况对2007届毕业设计(论文)工作总结如下:一、2007届毕业设计(论文)工作取得的成绩学校在总结2005届、2006届毕业设计(论文)工作的基础上,对学校原执行的关于毕业设计(论文)工作管理办法进行了修订,于二〇〇六年十月十二日颁发了修订后的《山东理工大学本科生毕业设计(论文)管理办法》(鲁理工大政发[2006]117号)。

根据上述文件的要求,在教务处和各学院的精心组织、科学调度、合理安排下,经过全体指导教师和广大2007届毕业生的共同努力下,顺利完成本届毕业设计(论文)工作。

2007届毕业设计(论文)工作整体上比2006届毕业设计(论文)有了较大进步。

从选题来看,绝大部分选题符合专业培养目标的要求,难易程度、工作量大小适宜,能够达到对学生进行综合训练的要求。

从《毕业设计(论文)工作手册》填写的情况看,大部分指导教师工作认真负责,指导耐心细致,每一阶段的指导意见具体,针对性强;学生设计或撰写论文工作较为认真。

在2007届毕业设计(论文)工作中做的比较规范的学院有建筑工程学院、材料科学与工程学院、资源与环境工程学院、交通与车辆工程学院、化工工程学院、文学与新闻传播学院、数学与信息科学学院、机械工程学院、电气与电子工程学院、管理学院、工程技术学院等。

1.采取有效措施,精心组织毕业设计(论文)工作各学院根据《山东理工大学本科生毕业设计(论文)管理办法》和《关于2007届毕业设计(论文)工作总体要求的通知》的精神,制定了相应的2007届毕业生毕业设计(论文)工作安排意见或工作细则,对2007届毕业生毕业设计(论文)各个环节的工作都作了详细的安排,并认真组织实施,加强管理,保证了本届毕业设计(论文)工作的顺利开展。

山东理工大学本科生毕业设计(论文)撰写规范

山东理工大学本科生毕业设计(论文)撰写规范

山东理工大学本科生毕业设计(论文)撰写规范为确保毕业设计(论文)质量,特制定毕业设计(论文)撰写规范。

一、毕业设计(论文)资料的填写与打印毕业设计(论文)有关材料装在学校统一印制的毕业设计(论文)资料袋内。

毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)评语及成绩评定的填写采用统一格式。

毕业设计(论文)任务书需由指导教师填写并签字,经系(教研室)主任签字后发出,成绩评定由学院统一填写。

毕业论文统一采用A4纸打印,并装订成册。

二、论文撰写主要格式及要求1.标题论文题目--黑体小二2.中英文摘要(中文在前、英文在后):“摘要”--加粗宋体小三号摘要正文 --宋体小四关键词 --加粗宋体小四3.论文正文(1)论文正文部分主要包括:选题背景、方案论证、过程(设计或实验)论述、结果分析、结论或总结。

(2)论文正文打印要求:第一层次(章)题序和标题用小三号加粗宋体字第二层次(节)题序和标题用四号加粗宋体字第三层次(条)题序和标题用小四号加粗宋体字正文用宋体小四号(英文用新罗马体12号)(3)论文页面设臵注意装订线,页码一律用小5号字标明;正文采用单倍行距,标准字符间距。

三、毕业设计(论文)撰写的内容与要求1.标题标题应该简短、明确、有概括性。

标题字数要适当,不宜超过20个字,如果有些细节必须放进标题,可以分成主标题和副标题。

2.论文摘要或设计说明论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容,中文摘要在300字左右,外文摘要以250个左右实词为宜。

设计说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料,中文字数要在1500~2000字以内,外文字数以1000个左右实词为宜。

3.目录目录按三级标题编写(即:一、……、1、……、(1)、……或1、……、1.1、……、 1.1.1、……、),要求标题层次清晰。

目录中的标题应与正文中的标题一致。

4.正文毕业设计(论文)正文包括:(1) 选题背景:说明本设计课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求;简述本课题在国内外发展概况及存在的问题,本设计的指导思想。

浅析高校毕业设计创新培养模式

浅析高校毕业设计创新培养模式

前言
【 文 献 标 识 码 】A
【 文 章编 号 】2 0 9 5 . 3 0 8 9( 2 0 1 4)0 1 — 0 0 2 3 . 0 2
毕 业设 计 在高 校 本科 生 培养 体 系 中 占有 重 要 作 用 , 毕业 设 计 不 仅 是对 学生 学 习成 果 的综 合 考 察 , 更 是 对 学 生 即将 走 上 工 作 岗 位 的 最 后 阶段 的能 力 提 升 。 毕 业 设计 的题 目选 择 、 培养方式等 , 都 关 系 到 毕业 设 计 的实 质 性 成果 。 对 于学 生 而 言 , 毕 业 设计 是 在 校 期 间 的 最 后 一 次 考核 。 对于企业而言 , 学 生 毕 业 设 计 的 题 目如 何 、 成 绩 如何 , 关系到学生到单位后能够尽 快融人工作 岗位 。 因此 , 创新高 校 毕业 设 计 培 养 模 式 , 对 学 生 和企 业 都 有 重 大 意 义 。 1高校毕业 设计 培养 目标 高校毕业设计在教学培养计划中的价值 , 主要分为硬性 目标和 软 性 目标 , 同时 实 现两种 目标 , 对于 学生 和企 业而 言 , 都 有 积极 意义 。 1 . 1硬性 目标 高 校 毕业 设 计 的硬 性 目标 主 要 包 括 以下 内容 : 第一 , 完成 学 生 在 校 期 间相 应学 分 。 在 当前 我 国 各 类 院校 实 行 学分制的情况下, 毕业 设 计 环节 所 占学 分 比例 非 常 大 , 学 生 只有 完 成 毕 业设 计 后 才 能 获得 该 环 节学 分 , 学分 达 到 培养 计划 要 求 后 , 方 可获得学位证。 第二 , 完成 相 关 的 工 作量 。 我 国高 校 毕业 设 计 通 常 以工 作 量 进 行评价 , 毕业设 计的工作量通常包括 图纸设计 、 计 算说 明书写作 、 外文翻译等, 三 项 工作 共 同 完成 后 方 可获 得 毕 业 答 辩资 格 。 三项 指 标 的核 心 是 毕业 设 计题 目, 选 择 的题 目适 合 学 生 , 就 会 比较 容易 完 成相关任务 , 否则 , 将 没有 资格 参 加 毕 业 答 辩 [ 1 】 。 1 . 2软 性 目标 高校毕业设计的软性指标主要指教学培养计划 中的培养 目的, 通 常 包 含 以下 内容 : 第一 , 使 学 生 具 备 一 定 的设 计 能 力 。 设 计 能 力 主要 通 过 图纸 设 计来锻炼, 通 常包 括 手 绘 图 纸和 计 算 机绘 图 , 目前 大 多 数学 校都 把 学生的二维绘 图能力和三维绘图能力作 为培养 的重点 。 随着各类 分析软件的开发 , 很 多学 校还 将 一 些 与 行 业 相 关 的软 件 通 过 辅 修 课的方式, 纳入 学 习 计划 中。 具 备 设计 能 力 的 学生 参 加 工作 后 , 能 够 从 事 基 本 的设 计 工作 , 满 足 企 业 的 基 本设 计需 求 。 第二 , 使 学生 具 备 一定 的看 图能力 。 对 于 工 科类 的学 生 而 言 , 毕 业 设 计 环 节 还 要 锻 炼 学 生 的 看 图 能力 , 图纸 作 为 工 科 生 的 信 息 传 递工具具有重要作用, 学生掌握扎实的看 图能力才能够指导生产 。 第三 , 是学 生 具 备 一 定 的相 关 岗位 管 理能 力 。 相 关 岗位 管 理 能 力 是 毕 业 设 计 培 养 目标 中 最 为 软性 的 目标 , 也 是 对 学 生 要 求 最 高 的 目标 , 在 企业 中从 事 管 理 工 作 , 主 要包 括 生 产 、 工艺 、 质量 检 验 、 库存管理、 采购等, 这 些 岗位 对 设计 能力 和 看 图 能力 没 有 特 别 明确 的要 求 , 但 是学 生 必 须 能 够 熟 悉 设 计 流 程 、 生 产 加 工流 程 、 行 业 质 量标准等 , 这 类 管理 岗位 通 常 要 求 学 生 把 专 业 背 景 和 企 业 实 际 相 结合 , 还 需 要有 一 定 的 沟通 能 力 , 因此 岗位 管理 能 力 是 对学 生 的软 性 综 合 能 力 的概 述 , 也 是 目前企 业 中最 急 需 的能 力E 。 2 高校毕 业设计 现有模 式 我 国高 校 毕业 设 计 现 有 模 式 主要 是 校 内老师 指导 校 内设 计 和 校 内老师指导校外设计两种方式 , 两种培养模式 的主体都是校 内 老师 , 所 以学 生所 选 的 毕业 设 计 题 目也都 是 校 内老 师 的 课题 , 题目 更 加 贴 近学 校 , 而 与 校 外企 业 没 有 关 系 【 3 】 。 2 . 1校 内老 师 指 导校 内设 计 校 内老 师 指导 校 内设 计 是指 学 生 毕业 设 计题 目是 校 内老 师 指 定 的, 并且 指导 老 师 是校 内老 师 , 同时 , 学 生 的毕 业 设 计 阶 段 要 在 学校内完成 。 这种培养模式下, 校内老师能够完全按照 自己的课题 情况 , 对学 生进 行 灵 活 的指 导 , 老 师 对 学 生 指导 的 时 间 更 充足 , 学 生 与 老 师 之 间 的 互 动 频率 更高 。 同时, 学生所在院系 , 还 能 对 毕 业

2021年本科毕业论文总结报告

2021年本科毕业论文总结报告

2021年本科毕业论文总结报告毕业论文是指高等学校(或某些专业)为对本科学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。

快来总结一下撰写毕业论文这段时间的总结吧,点击“2021总结”了解更详细的本科毕业论文总结。

2021年本科毕业论文总结报告1两个多月的毕业论文终于结束了,我的大学生活也将随之结束。

在这短短的两个多月里,我付出了许多,也收获了许多,回想起来还真有不少的体会。

首先要感谢我的两位导师孙秀果老师和张建民教授,他们在整个实验操作和论文的完成及答辩中给了我极大的帮助和支持,他们一丝不苟的治学态度,清晰的'思路和认真、负责、勤快的工作作风深深的影响并感染了我,使我铭记于心并将永远的学习。

在此,谨向两位恩师致以我最衷心的感谢。

刚拿到题目时,我对课题充满了新鲜感,在导师的指导下我查阅了大量关于课题的文献,使我对课题的研究内容和国内外的研究进展有了更多的了解,也使我对自己的课题产生了浓厚的兴趣。

在做实验的两个月中,孙老师每周至少来实验室两次检查我的实验进度和解答我在实验过程中的疑惑,还经常牺牲自己的休息时间和我们一起讨论问题。

在整理论文阶段,孙老师不辞辛苦的反复为我修改论文,并为我的答辩提出了许多建设性的意见,正是有了我两位导师的关心和精心指导,我才很荣幸的在这次学院本科生优秀毕业论文评比中被评为学院优秀。

这个荣誉属于我也属于我的导师。

实验中,化学实验室的刁建志老师、周矩老师、顾业强老师、彭政老师在实验器材上给了我很多帮助,他们无私奉献的精神、热心助人的品质和孜孜以求的工作态度,都给我留下了深刻的印象。

两个多月的实验对我的耐性是一种考验,使一颗大四本来十分浮躁的心平静了下来。

这段时间不管是假期还是周末我都是在实验室过的,特别在实验后期测样品性能时,由于时间比较紧,我每天都是一大早就起床去实验室了,先在二楼把样品烧上再上六楼做光催化并利用间歇时间配第二天要用的溶液,时间到了又到二楼拿样品,还要为分散性称好样,中午从来没在宿舍睡过,最多是在实验台上趴会。

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理工大学本科生毕业设计(论文)管理办法教务函【2015】40号第一章总则第一条为进一步提高我校毕业设计(论文)质量,更好地实现本科生培养目标,特制定本办法。

第二条毕业设计(论文)应注重以下几个方面能力的培养:(一)调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力;(二)理论分析、制定设计或试验方案的能力;(三)设计、计算的能力;(四)实验研究和数据处理的能力;(五)综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力;(六)外语、计算机综合应用能力。

第二章毕业设计(论文)选题第三条选题原则与要求。

(一)选题必须符合专业培养目标,满足教学基本要求,体现本专业基本的训练容,有利于巩固、深化和扩充学生所学知识,使学生得到全面的锻炼。

(二)选题应尽可能结合社会实践、生产、科研、实验室建设。

工科类的选题应以强化训练和培养学生工程实践能力为主;理科类的选题应尽可能选择研究中的科研立项课题;文科及经管类的选题要突出现实性,着重分析解决当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、焦点问题。

(三)选题类型可以多种多样,贯彻因材施教的原则,确保学生的创新性得以充分发挥。

(四)选题应符合学生实际情况,选题应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能,有利于培养锻炼学生的综合能力、自学能力、探索与钻研能力,以满足未来社会的需求与科技发展的需要。

(五)选题应具有可完成性。

选题的可完成性是指在保证教学基本要求的前提下,在指导教师的指导下经过自己的努力能够完成。

对于结合生产和科研实际的复杂课题,可要求取得阶段性的成果。

第四条下列情况的科研题目不宜安排学生做毕业设计(论文):(一)与所学专业不对口的;(二)围过于狭窄,容过于单一,达不到全面训练目的的;(三)属于尖端科技,学生难以胜任的;(四)学生毕业设计(论文)期间无法完成或不能取得阶段性成果的。

第五条课题分配原则(一)坚持一人一题(特殊情况下可以几人一题,但论文容不能雷同)。

(二)坚持双向选择与教师分配相结合。

各学院综合平衡,根据具体情况确定。

(三)毕业设计(论文)课题分配,应充分调动学生的积极性,重视发挥学生的创造性,防止偏离培养目标,把学生单纯作为“劳动力”使用的倾向。

第三章工作职责第六条教务处职责(一)制定毕业设计(论文)工作有关政策,监控、评估毕业设计(论文)工作。

(二)协调校有关部门,为毕业设计(论文)工作的顺利进行提供场地、设备、经费等方面的基本保证。

(三)组织毕业设计(论文)检查,负责对毕业设计(论文)的选题、开题、中期、答辩等教学环节进行质量监督和检查。

(四)进行全校毕业设计(论文)工作的考核、汇总、总结,组织经验交流和质量评估等工作。

(五)制定全校毕业设计(论文)工作计划,组织论文文字复制比的检查,安排全校毕业设计(论文)答辩等工作。

(六)组织校级优秀论文的评选,开展毕业设计(论文)展评,推荐省级优秀学士论文。

第七条学院职责(一)贯彻执行学校关于毕业设计(论文)的规定,结合本学院专业特点,制定毕业设计(论文)管理实施细则,在毕业设计(论文)开始前组织指导教师、学生和有关人员学习相关规定。

(二)成立毕业设计(论文)领导小组,确定毕业设计(论文)指导教师,为学生做好毕业设计(论文)提供适当的资料、实验条件、调研途径等。

定期检查、指导各专业毕业设计(论文)工作的进度和质量,包括做好选题、开题、中期检查和答辩等环节的检查。

(三)组织教师拟定毕业设计(论文)题目,经讨论审批后于第七学期结束前1个月向学生公布毕业设计(论文)题目。

(四)组织好毕业设计(论文)开题报告,并于毕业设计(论文)工作总时数1/4左右的时间完成,落实选题的研究目标、容、方法步骤和措施等。

(五)认真组织学生中期汇报,并安排好期中检查工作。

(六)按时汇总提交毕业设计(论文),便于论文复制比的检查。

(七)组织好学院毕业设计(论文)答辩工作;成立答辩委员会(答辩委员会主任由学院主管教学领导或学术水平较高的教师担任,委员会成员一般不少于5人)和答辩小组,组织学生答辩资格审查及答辩工作,提前将答辩的时间、地点报教务处,以便于派有关专家参加旁听。

协助学校做好全校集中答辩工作。

(八)组织毕业设计(论文)的评阅、答辩和成绩评定。

做好毕业设计(论文)工作总结,书面总结要及时上报,以便于存档。

(九)按2%的比例上报校级优秀毕业设计(论文)。

(十)做好毕业设计(论文)资料的存档工作,保存期为3年。

第四章对指导教师和学生的要求第八条对指导教师的要求(一)指导教师必须由具有讲师(或相当于讲师)以上职称的教师、科研人员或工程技术人员担任。

助教不能独立指导毕业设计(论文),但可以协助指导教师工作。

(二)毕业设计(论文)的指导教师应具有实际设计、研究工作的经验,具有与课题有关围较全面的知识,教风严谨、业务水平高、责任心强,能够做到为人师表、教书育人、严格要求学生。

(三)为确保毕业设计(论文)的质量,每位指导教师所指导的学生人数原则上理工科不得超过7人、文科不得超过10人。

学生毕业设计(论文)进行期间,指导教师每周指导时间累计不少于8小时。

(四)指导教师应把指导重点放在培养学生的独立工作能力和创新能力方面,要充分发挥学生的主动性和创造性。

要善于教书育人,力争在毕业设计(论文)过程中达到“既出成果,又出人才”的双重目的。

(五)指导学生进行开题报告、调查研究、文献查阅、方案制定、实验、上机运算、论文撰写、答辩等各项工作。

编写毕业设计(论文)任务书,定期检查学生的工作进度。

(六)指导教师应对学生提出具体要求,如学生应完成的各项实验数据、查阅中外文献资料、硬件制作、绘制图纸数量、文献综述、开题报告、毕业设计说明书、毕业论文等。

(七)指导教师必须在学生答辩前审查完毕业设计(论文)容(包括设计说明书、计算资料、实验报告、图纸或论文等),并认真填写毕业设计(论文)考核评语。

(八)教师因故请假,应事先向学生布置好任务或委托他人代为指导。

请假超过两周者,学院应及时调整指导教师。

(九)在校外做毕业设计(论文)时,指导教师应与校外单位一起,落实好与毕业设计(论文)有关的工作,妥善处理毕业设计(论文)工作中的有关问题。

第九条对学生的要求(一)高度重视毕业设计(论文)工作,并明确其目的和意义。

(二)做毕业设计(论文)期间,要尊重教师、团结互助、虚心学习,要勤于思考、勇于创新,按照指导教师的要求,保质保量地按时完成毕业设计(论文)任务。

(三)严格遵守学校、学院及实验室各项规章制度。

(四)到校外单位进行毕业设计(论文)工作,需事先提出申请,填写《理工大学校外毕业设计(论文)申请表》,待学院批准后,方可到校外做毕业设计(论文)。

在校外做毕业设计(论文)期间,要严格遵守所在单位的有关规章制度及《理工大学毕业设计(论文)管理办法》的规定。

(五)学生做毕业设计(论文)期间,一般不准请假,确因特殊情况需要请假时,须有医院证明或经学院同意。

缺勤(包括病、事假)累计超过毕业设计(论文)时间1/3以上者,取消学生答辩资格。

(六)必须独立完成毕业设计(论文)工作。

按时提交毕业论文,论文文字复制比必须达到规定要求,超出规定者必须进行修改,修改后经检测合格可以申请参加统一组织的答辩。

第五章答辩及成绩评定第十条毕业设计(论文)完成后,各学院应按照以下步骤组织答辩:(一)成立答辩委员会,统一答辩的要求,制定毕业设计(论文)答辩计划,组织实施本学院毕业设计(论文)答辩的各项工作。

(二)学生答辩前,指导教师和评阅教师要认真评阅,给出符合实际的书面评审意见。

(三)所有学生都必须参加毕业设计(论文)答辩。

学生答辩时应写出书面提纲,包括课题的任务、目的和意义等。

参加答辩的同学要认真回答老师提出的问题。

(四)协助学校做好全校集中答辩的相关工作,通过集中公开答辩,起到示、交流和促进作用。

(五)答辩结束后,答辩小组(或答辩委员会)对学生毕业设计(论文)完成质量及答辩情况进行书面评价,并签字备案。

第十一条答辩小组可从以下5个方面综合考核学生成绩:(一)文献综述、开题报告的情况。

(二)学生的业务水平(包括基础理论、专业知识、外语水平、动手能力及创新能力等)。

(三)毕业设计(论文)的总体质量(包括选题、总体思路、方案设计、设计说明书、容方法、计算及测试结果、文字表达、图表质量、格式规、结论正误、创新情况等)。

(四)答辩中自述和回答问题的情况。

(五)整个毕业设计(论文)过程中的工作态度及工作量大小情况。

第十二条学生成绩由答辩委员会参照指导教师、阅卷教师的评语最终确定,并对整个专业学生成绩综合平衡(优秀率不超过20%,优良率不超过65%,不及格率一般不小于2%)。

第十三条有下列情况之一者,取消其答辩资格。

(一)累计缺勤(含病假、事假)达到毕业设计(论文)总学时1/3者;(二)未完成毕业设计(论文)教学要求者;(三)不服从老师安排者。

第六章质量控制与检查第十四条教务处组织有关人员对全校毕业设计(论文)工作进行抽查,并及时通报抽查结果。

抽查容包括:论文题目、毕业设计(论文)工作进度、质量、教师指导情况、论文文字复制比、学生满意程度、学生出勤情况、论文水平与质量、答辩与成绩评定情况、存在问题等。

第十五条学院负责毕业设计(论文)工作全过程管理,要进行不定期抽查、中期检查。

要做好检查记录,并将检查结果与存在问题写出书面材料,报教务处;指导教师对所指导学生毕业设计(论文)质量全程负责。

第十六条为保证毕业设计(论文)的质量与进度,毕业设计(论文)工作开始3周后,原则上禁止更换题目。

若因特殊原因确需更换题目的,需由学生和指导教师同时申请,学院领导小组同意,教学院长签字后实施,并报教务处备案。

否则将不允许参加答辩或取消毕业设计(论文)成绩。

第七章附则第十七条本办法由教务处负责解释。

第十八条本办法自印发之日起施行。

过去下发的,与本办法不一致的,以本办法为准。

理工大学本科毕业设计(论文)工作质量评估方案。

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