词汇循环课件 瑞安十中 段湘萍
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40篇文章巧记高考词汇3500第二课单词讲解 59张PPT
• kinds of 各种各样的; • [例句]There are 32 different kinds of chocolate on sale along with
the bread and cakes.有32种不同的巧克力与面包和糕一起出售。
• 1.kind指品种,说“一种”事物常用a kind of 作定语.a kind of animal一种 动物,a kind of car一种小车.animal和car前不再有冠词.说“各种各样”用 various kinds of animal,various kinds of animals,animals of various kinds均 可.kind侧重指“品质、性质”.如：
英国人的航海在英语的传播中扮演了重要的角色。目
前，英语在许多国家被作为官方语言或通用语言频繁地使 用，例如美国、新加波、马来西亚和一些非洲的国家。这 些国家的英语都以英式英语为基础，能很好地为以英语为 本族语的人所理解。但是实际上，这些英语在口音、拼写、 表达和词汇的使用方面都在逐渐变化。
因为这一情况的存在，你就可以利用这些英语之间的
• play a part in:在...起作用.在某个里面演一个角色或起某个作用 • play a role in:在……中起作用 例句说明： with the development of science
and technology, computers have played an important part in our daily life. • 而play the part in 之在......中扮演...角色完整用法为：play the part of... in ..
2. Different Countries Have Different Kinds of Englishes
善课题结题报告
2015年度省市课题成果课题立项号：WK2014082《基于“善”文化理念下的高中特色校本课程研究》结题报告二0一五年八月基于“善”文化理念下的高中特色校本课程研究结题报告课题负责人黄国栋校长课题组成员段湘萍（执笔人）吴亥南巾帼孔令周黄小琳引言一、研究背景及意义课程是学校教育的主要载体，浙江省高中新课程改革，为学校和教师提供了丰富的的设置体现了较传统课程大得多的弹性、选择性、包容性和开放性，国家、地方、校本三级课程协调并存的格局得到了真正的体现和落实。
如何基于学校历史传统、地方文化、办学理念、发展愿景和规划等，开发既体现以人为本的教育理念，又兼具学校特色的课程，这一直是学校校本课程开发的核心价值追求。
1. 社会背景进入21世纪以来，中国和世界都发生了快速而深刻的变化，呈现出越来越明显的全球化、信息化、多元化、民主化、个性化和人本化的特征，人的发展时空得到了前所未有的拓展，个体拥有了更为丰富的资源条件和更为多样的发展可能性。
创新型社会建设需要国民整体创新水平的提高，需要建立新型的人才培养体系。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：百年大计，教育为本。
在党的十八大报告中，胡锦涛总书记指出：“要加快确立人才优先发展战略布局，造就规模宏大、素质优良的人才队伍，推动我国由人才大国迈向人才强国。
开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。
”教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
强国必先强教。
优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。
在很长的一段时间里，我国的教育课程体系一直处于高度统一的状态，普通高中教育基本是“一切为了高考”，培养出来学生相当一部分是“做题的机器”，。
在经济快速发展的今天，这种整齐划一的国家课程满足不了社会经济对多元化人才的需求，满足不了学生个性发展的需求，也不能完全体现学校的办学思想和特色。
2020届高三高考二轮复习英语课件：第1讲 字词块巩固(共295张PPT)
第2轮 英语
第一部分 语篇素养提升
第一讲 字词块巩固
第2轮 英语
第一部分 语篇素养提升
词汇对于英语学习的重要性是不言而喻的，无论是 基础能力培养阶段，还是高级能力提升阶段，都离不开 对词汇的学习掌握，可以毫不夸张的说，任何一个成绩 不好的学生，词汇一定掌握的不好。反过来说，要想提 升成绩，必须首先通过词汇关。但是在实际学习中，同 学们对于词汇的记忆存在各种误解和错误做法，本书作者根据二十余年对学生词汇学 习的观察和研究，就学生常见的误区提出针对性的解决方法。
第一部分 语篇素养提升
[现象分析] 原因就两个，一个是单词记忆不牢固， 感觉好像记了很多单词，可是放到阅读里应用的时候似 懂非懂，混淆很多形近词、近义词等，这种情况其实仍 然属于没有真正掌握单词，自我感觉记住单词了，只是 一种假象。另一个是，单词的确记住了，也很熟练，这 部分同学一般成绩不会太差，至少在 100 分以上，但是很难突破到 125 以上，分数经 常在 110 左右。原因是词汇的深度掌握不好，即在一词多义、熟词生义以及意义延伸 拓展等方面掌握较差，这时通过针对性词汇和阅读训练才能突破瓶颈。
第2轮 英语
第一部分 语篇素养提升
11．acceptable 12．access 13．accommodation 14．accompany 15．accomplish 16．account 17．achieve 18．acid 19．acknowledge 20．acquire
___a_._可__接__受__的__；__令__人__满__意__的_____ ___n_._通__道__；__入__口__到__达__；__v_t_. _进__入__；__访__问_________ ___n_._住__处__；__住__宿__；__工__作__场__所_____ ___v_t_. _陪__伴__，__伴__随_____ ___v_t_._完__成__，__到__达__；__实__行_______ ___n_._账__目__；__账__号__；__报__道_____ ___v_t_. _完__成__；__获__得__成__功_____ ___n_._酸__，__酸__性__物__质___a_. _酸__的__；__尖__刻__的________ ___v_._承__认__；__致__谢_____ ___v_t_. _取__得__，__获__得__；__学__到_____
第一部分 语篇素养提升
第一讲 字词块巩固
第2轮 英语
第一部分 语篇素养提升
词汇对于英语学习的重要性是不言而喻的，无论是 基础能力培养阶段，还是高级能力提升阶段，都离不开 对词汇的学习掌握，可以毫不夸张的说，任何一个成绩 不好的学生，词汇一定掌握的不好。反过来说，要想提 升成绩，必须首先通过词汇关。但是在实际学习中，同 学们对于词汇的记忆存在各种误解和错误做法，本书作者根据二十余年对学生词汇学 习的观察和研究，就学生常见的误区提出针对性的解决方法。
第一部分 语篇素养提升
[现象分析] 原因就两个，一个是单词记忆不牢固， 感觉好像记了很多单词，可是放到阅读里应用的时候似 懂非懂，混淆很多形近词、近义词等，这种情况其实仍 然属于没有真正掌握单词，自我感觉记住单词了，只是 一种假象。另一个是，单词的确记住了，也很熟练，这 部分同学一般成绩不会太差，至少在 100 分以上，但是很难突破到 125 以上，分数经 常在 110 左右。原因是词汇的深度掌握不好，即在一词多义、熟词生义以及意义延伸 拓展等方面掌握较差，这时通过针对性词汇和阅读训练才能突破瓶颈。
第2轮 英语
第一部分 语篇素养提升
11．acceptable 12．access 13．accommodation 14．accompany 15．accomplish 16．account 17．achieve 18．acid 19．acknowledge 20．acquire
___a_._可__接__受__的__；__令__人__满__意__的_____ ___n_._通__道__；__入__口__到__达__；__v_t_. _进__入__；__访__问_________ ___n_._住__处__；__住__宿__；__工__作__场__所_____ ___v_t_. _陪__伴__，__伴__随_____ ___v_t_._完__成__，__到__达__；__实__行_______ ___n_._账__目__；__账__号__；__报__道_____ ___v_t_. _完__成__；__获__得__成__功_____ ___n_._酸__，__酸__性__物__质___a_. _酸__的__；__尖__刻__的________ ___v_._承__认__；__致__谢_____ ___v_t_. _取__得__，__获__得__；__学__到_____
思维导图在英语单词教学中的应用PPT课件PPT共36页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
思维导图在英语单词教学中的应用 Pபைடு நூலகம்T课件
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
初一七年级上册英语单词快速记忆ppt记忆力培训课件
台词：阿凡提在结婚以后有了个儿子
because因为
台词：因为是钙奶使人强壮，老人小孩都要用钙奶
busy忙碌的
台词：忙碌的时候不会失业
Boy男孩
台词:伯伯有一个男孩
Buy购买
台词；去商场买布和油
big大的
台词：大的笔给哥哥
Be做，成为
台词：原来是一支笔
Breakfast早餐
台词：面包烤的快，最时候做早餐
bed床
台词：一只白鹅倒在床上睡觉
bookcase书柜
台词：放书的盒子就是书柜
bag书包
台词：爸爸给哥哥买了个书包
baseball棒球
台词：爸爸出色地赢得了棒球比赛
book书
台词：一本600块的书，好贵
Box盒子
台词：博士用剪刀剪开盒子
bye再见
台词：伯伯跟爷爷说：“再见！”
brother兄弟
台词：给病人送鸡蛋和伞的是她的兄弟
call打电话
台词：叉子打电话给筷子
card卡片
台词：小车压过地上的卡片
computer电脑
台词：妈妈来到电脑前，把儿子放在上面
cousin兄弟，姐妹
台词：兄弟姐妹们凑到一起唱歌
China中国
台词：外国人到中国又吃又拿
can能
台词：蚕能吐丝
color颜色
台词：Coco拿10朵花研究它们的颜色
cup小茶杯
finish完成
台词：完成这么多的任务，花费了你大量的时间
Friday星期五
台词：飞人ห้องสมุดไป่ตู้见我的那一天是星期五
favorite喜爱的
台词：在乏味的时候偶然想起了喜爱的朋友
Free空闲的，自由的
because因为
台词：因为是钙奶使人强壮，老人小孩都要用钙奶
busy忙碌的
台词：忙碌的时候不会失业
Boy男孩
台词:伯伯有一个男孩
Buy购买
台词；去商场买布和油
big大的
台词：大的笔给哥哥
Be做，成为
台词：原来是一支笔
Breakfast早餐
台词：面包烤的快，最时候做早餐
bed床
台词：一只白鹅倒在床上睡觉
bookcase书柜
台词：放书的盒子就是书柜
bag书包
台词：爸爸给哥哥买了个书包
baseball棒球
台词：爸爸出色地赢得了棒球比赛
book书
台词：一本600块的书，好贵
Box盒子
台词：博士用剪刀剪开盒子
bye再见
台词：伯伯跟爷爷说：“再见！”
brother兄弟
台词：给病人送鸡蛋和伞的是她的兄弟
call打电话
台词：叉子打电话给筷子
card卡片
台词：小车压过地上的卡片
computer电脑
台词：妈妈来到电脑前，把儿子放在上面
cousin兄弟，姐妹
台词：兄弟姐妹们凑到一起唱歌
China中国
台词：外国人到中国又吃又拿
can能
台词：蚕能吐丝
color颜色
台词：Coco拿10朵花研究它们的颜色
cup小茶杯
finish完成
台词：完成这么多的任务，花费了你大量的时间
Friday星期五
台词：飞人ห้องสมุดไป่ตู้见我的那一天是星期五
favorite喜爱的
台词：在乏味的时候偶然想起了喜爱的朋友
Free空闲的，自由的
Unit+5词汇讲解课件+2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册
interested [ˈɪntrəstɪd] adj. 感兴趣的
E.g. I’m interested in nature.
拓展： interested adj. 感兴趣的 be interested in 对...感兴趣 变形： interesting adj. 有意思的 interest n. 兴趣 可数名词；利益
拓展： chicken n. 鸡肉 mutton n. 羊肉 pork n. 猪肉 duck n. 鸭肉
soon [suːn] adv. 不久；很快
E.g. You can soon cook for your family.
拓展： soon adv. 用以谈论不久将来的事或在过去某时间以后不久所发 生的事，强调两个时间的接续关系。
take photos/tห้องสมุดไป่ตู้ke a photo 拍照
E.g. We watch birds, take photos, and collect plants and insects.
collect [kə'lekt] v. 收集；采集
E.g. We watch birds, take photos, and collect plants and insects.
变形： ➢ action n. 行动 ➢ actor n. 演员 可数名词
actress n. 女演员 可数名词 ➢ active adj. 积极的；活跃的 ➢ activity n. 活动
at home 在家里
E.g. I often act out stories with my brother at home.
E.g. I can read with feeling.
段湘萍老师课件瑞安十中
repentance
summary
True nobility is the ability to judge yourself. Life is full of sweetness and __b_it_te_r_n_e_s_s_. To know the joys of life you must experience the disappointments. To obtain true nobility, you must _r_e_f_le_c_t_ on yourself and build up your i_n_n_e_r_s_tr_e_n_g_t_h_, ___s_im__p_li_f_y__ your life and __d_e_v_o_t_e_ your time ___to___ the things that do matter. What’s more, regret and avoid making the same mistakes and at last _b_e_s_u_p__e_ri_o_r_to__ yourself.
Who fits the author’s view on true nobility?
Why?
Shi Tiesheng
reflect on oneself build up inner strength simplify the life thirst for progress be superior to oneself
simplify our life
How do you understand the sentence “When you begin to take life more seriously, you begin to live more simply outside” in para.4?
summary
True nobility is the ability to judge yourself. Life is full of sweetness and __b_it_te_r_n_e_s_s_. To know the joys of life you must experience the disappointments. To obtain true nobility, you must _r_e_f_le_c_t_ on yourself and build up your i_n_n_e_r_s_tr_e_n_g_t_h_, ___s_im__p_li_f_y__ your life and __d_e_v_o_t_e_ your time ___to___ the things that do matter. What’s more, regret and avoid making the same mistakes and at last _b_e_s_u_p__e_ri_o_r_to__ yourself.
Who fits the author’s view on true nobility?
Why?
Shi Tiesheng
reflect on oneself build up inner strength simplify the life thirst for progress be superior to oneself
simplify our life
How do you understand the sentence “When you begin to take life more seriously, you begin to live more simply outside” in para.4?
Unit5词汇讲解教学设计2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册
答案：classroom
2.选择题：
题目：下列哪个词不能用来描述学校里的老师？
A. strict
B. kind
C. student
D. funny
答案：C
3.连线题：
题目：将Unit 5中的新词汇与对应的中文意思连线。
示例：
classroom ——教室
teacher ——老师
student ——学生
③思维导图：用思维导图的形式，将Unit 5的主题和相关信息展现出来，帮助学生理解和记忆。可以在导图中加入一些趣味性的元素，如图片或符号，增加学生的学习兴趣。
重点题型整理
1.词汇填空题：
题目：根据句子的意思，用Unit 5中的新词汇填空。
示例：My ____________ is big and bright.
A. teacher
B. student
C. bus
D. classroom
E. school
答案：B C D E
5.问答题：
题目：描述一下你的学校教室的样子。
答案：我的学校教室是一个明亮宽敞的地方，里面有整齐的课桌椅和黑板。墙上挂着一些有趣的画作和通知。我们每天在这里上课，学习新的知识。
课堂
1.课堂评价：
答案：classroom ——教室，teacher ——老师，student ——学生
4.完形填空题：
题目：阅读以下短文，根据上下文的意思，选择正确的词汇填空。
Once upon a time, there was a(n) ____________ named Tom. He was a(n) ____________ student and he studied very hard. Every day, he went to school by ____________ and met his friends in the ____________. They studied together and played together. Tom loved his school life.
2.选择题：
题目：下列哪个词不能用来描述学校里的老师？
A. strict
B. kind
C. student
D. funny
答案：C
3.连线题：
题目：将Unit 5中的新词汇与对应的中文意思连线。
示例：
classroom ——教室
teacher ——老师
student ——学生
③思维导图：用思维导图的形式，将Unit 5的主题和相关信息展现出来，帮助学生理解和记忆。可以在导图中加入一些趣味性的元素，如图片或符号，增加学生的学习兴趣。
重点题型整理
1.词汇填空题：
题目：根据句子的意思，用Unit 5中的新词汇填空。
示例：My ____________ is big and bright.
A. teacher
B. student
C. bus
D. classroom
E. school
答案：B C D E
5.问答题：
题目：描述一下你的学校教室的样子。
答案：我的学校教室是一个明亮宽敞的地方，里面有整齐的课桌椅和黑板。墙上挂着一些有趣的画作和通知。我们每天在这里上课，学习新的知识。
课堂
1.课堂评价：
答案：classroom ——教室，teacher ——老师，student ——学生
4.完形填空题：
题目：阅读以下短文，根据上下文的意思，选择正确的词汇填空。
Once upon a time, there was a(n) ____________ named Tom. He was a(n) ____________ student and he studied very hard. Every day, he went to school by ____________ and met his friends in the ____________. They studied together and played together. Tom loved his school life.
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The new surroundings were difficult to tolerate
Para4–- main idea: staying in Wang’s home. –- details: appearance of house; trees as walls; where furniture stored; ate meals; prepare for sleep
worried unsettled nervous uncertain comfortable sleepy relaxed
difficult to tolerate be back on his feet again a time lag flashback
strange magic exhausted
用课文中的目标词汇完成表格
time Before the journey During the journey (1) in the capsule During the journey (2) after the arrival After the journey feelings of the writer
循环的重复
Wang flashed a switch on a computer screen…
You can drive it swiftly by bending and pressing down on the driving stick strongly.
a hovering carriage
用目标词汇创设情景， 用目标词汇创设情景，连词成句
The problems he met when driving the hovering carriage • lose sight of • in all directions • sweep up
感知词汇
People
space guide visitors steward stewardess
…
讨论---预测 找读 讨论 预测---找读 预测
Machines\equipment Space travel
time capsule space capsule hovering carriages mask safety belt flying vehicles
c
a
d
b
结合语境进行目标词汇的选择
I took up my prize ---- a travel to the year AD 3008.
A. I decided to take up the chance some time after I won it . B. I took up long-distance race when I was at school. C. I’ll try not to take up too much of your time. D. She fell silent, and her brother took up the story. • A------ make use of • B------ start doing sth. as a habit or interest • C------fill a particular amount of space or time • D------continue to discuss or deal with…
seats in the capsule
How did I feel when I was in the capsule?
The seats in the capsule are very comfortable.
视觉冲击
comfortable
听短文并填缺词
The air seemed thin, as though its combination of gases had little oxygen left. Hit by a lack of fresh air, my head ached. As I tried to make the necessary adjustment to this new situation, Wang Ping appeared. Soon I was back on my feet again and following him to collect a hovering carriage driven by computer.
Para3–- main idea: my impressions of life 1000 years into the future. –- details: little oxygen; masks to provide oxygen; hovering carriage; how to drive them; a time lag moment
“高中英语阅读教学中词汇的处理”课题 高中英语阅读教学中词汇的处理” 阶段性思考之
高中英语阅读教学中的词汇循环
瑞安十中 段湘萍
2010.7.2
阅读课中词汇教学的尴尬
轻描淡写的词汇教学 面面俱到的词汇教学
百科对循环的解释 百科对循环的解释 循环
周而复始的完成一整套工序的过程， 周而复始的完成一整套工序的过程， 重复 螺旋上升
完成表格中的任务
unknown words the sentences with the unknown words your the meanings understanding in the of the words dictionary
2 预习学案的设计
阅读课中
设计任务的原则 减少随意阅读和阅读后回答大量问题的任务 设计较大投入量的阅读任务
Байду номын сангаас
导入环节建立词汇初步印象 1 读句子，找到与句子匹配的图片并写下该单 读句子， 词
a vehicle with wheels that is carriage pulled by horses _______. a man whose job is to look after the passengers on a plane, train, or ship, esp. serving them with food steward and drink _______.
循环是一个周期现象 环环相扣 相互影响 转换不息
阅读课前
阅读课中
阅读课后
循 环 周 期
单元复习课 选修课 词汇竞赛
第二课时
阅读课前预习阶段
1. 词汇学习技巧指导 Underline the unknown words and phrases so you can see them clearly. Try to work out the meaning by reading the whole sentence. Read the words before the unknown word and the words after to the end of the sentence. Guess what the unknown word means.
难度较大的总结归纳
Write down the main idea and add the details.
Para1–- main idea: how I came to take a time travel journey. –- details: my prize; my excitement.
The part of a space vehicle in which capsule people travel ___________
Something you wear to cover part mask or all of your face_________
A narrow piece of leather, cloth etc. that you wear around your waist seat belt in a car or plane etc. _________
Ss: The writer was taking up his prize. I have to remind myself constantly that …
Para2–- main idea: the journey . –- details: how I felt; the spaceship; the journey. Ss: worried about the journey, I was unsettled for the first few days I was nervous and uncertain at first.
视觉冲击
carriages fly by in all directions
通过复述运用词汇 • Li _________ a prize took up
to take a journey to AD3008. worried unsettled Before the journey Li felt _______ and ________ at first. As a result he suffered from _______. time lag During the Journey, Li was transported safely into the future in a ________. by the new surroundings, Li was capsule ached hit by the ____ of fresh air and his head ______. lack With the help of Wang, he was back on his feet again. ________________ Arriving home Li was shown into a large bright, clean room with a green wall, a green floor and soft lighting. After the journey，_________, he slid into bed and ， exhausted fell fast asleep.