最新 人教版 八年级上册 公开课课件：第13课《苏州园林》(第1课时)ppt课件

4、把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的 配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么? 改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲 究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的 用心良苦。
叶圣陶
苏州园林
学习目标
1、通过听读课文，能够读准字音，掌握重 点词语。 2、通过朗读课文，筛选主要信息。能够找出 说明对象及其特征。 3、通过划分文章结构，能够结合文章内容说 出文章的说明顺序。
预习检测练
叶圣陶（1894——1988），原名____ 字____江苏苏州人，现代著名作家、教育 家编辑家_______ 。 有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品 ————。 是长篇小说 作品收在《 》
2、解释词语：
根据各地不同的情况规定适宜的办法。 （1）因地制宜： （2）败笔： 字写得不好的一笔；画画得不好的 部分；诗文中写得不好的词句。 （3）重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。峦，小而尖的山； 嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山 堆叠的形状。 （4）俯仰生姿：有的向下，有的向上，形成各种美好 的姿态。 （5）珠光宝气： 珍珠与美玉发出的光辉。 （6）明艳照眼：鲜明艳丽，使人眼明目亮。
目标一：通过听读课文，能够读准字音， 掌握重点词语。
自学指导一： 内容：课文重点字词。 方法：查工具书，结合课下注释，讨论合作 完成。 要求：能够读准字音，会默写重点词语。 时间：8分钟。
自学检测一
1、给下面的红字注音
拙 zhuō 自出心裁 cái 记载 zǎi nglóng 玲珑 lí 蔷薇 qiáng 砌 qì tǎng 倘若 载歌载舞 zài 堆叠 dié 栽种 zāi 琢磨 zhuó
目标三：通过划分文章结构，能够结合文章内容说出文 章的说明顺序。

自学指导三： 内容：课文结构及说明顺序。 方法：速读课文，小组合作讨论。 要求：准确理解课文结构，能够结合文章内 容说出文章的说明顺序。 时间：15分钟。
自学检测三
快速浏览课文，思考问题： 1 、理清文章结构，划分段落层次，归纳段意。 2、用自已的话介绍作者的说明顺序。
1、文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是 : 游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 2、苏州园林的特点体现在哪些方面? 文中所述的四个“讲究”上。 3、结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该 C ） 是（ A．影响整个字的一笔 B．文中写得不好的句子 C．园林设计上的欠缺 D．园林绘画方面的不足
Байду номын сангаас
自学检测三
理清文章结构，划分段落层次，归纳段意。
全文分三个部分:
一（1-2）概括介绍苏州园林的地位及特点。
总
二（3-9）分类具体说明苏州园林的艺术美。分
三（10）总结全文
总
总体特征： 务必使游览 者无论站在 哪个点上， 眼前总是一 幅完美的图 画。
①讲究亭台轩榭的布局 ②讲究假山池沼的配合 ③讲究花草树木的映衬 ④讲究近景远景的层次 ⑤角落的构图美 ⑥门窗的图案美 ⑦建筑的色彩美
说明顺序
概括
逻 辑 顺 序
具体
当堂训练
语段阅读
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁， 修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园 林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们 一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的， 他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合： 讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次。总 之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容 许有欠美伤美的败笔。
解题
苏州是中国著名的历史文化名城 之一，素来以山水秀丽，园林典 雅而闻名天下，有“江南园林甲 天下，苏州园林甲江南”的美称。 苏州的园林艺术历史悠久，现存 园林远则上千年，近则四五百年， 全城有一百多处园林，可以说是 集历代江南园林艺术之大成。其 中沧浪亭、狮子林、拙政园、留 园分别代表了宋、元、明、清四 代不同的艺术风格。叶圣陶先生 从欣赏者的角度，抓住苏州园林 的基本艺术特征，作了具体而生 动的说明。
目标二：通过朗读课文，筛选主要信息。能够找出说明 对象及其特征。
自学指导二： 内容：《苏州园林》课文。 方法：跳读课文，用红色笔圈点勾画出重要 信息，独学，对学。 要求：准确找出说明对象及其特征。 时间：10分钟。
自学检测二
1 、作者对苏州园林的总体印象是什么？ 苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或 多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定 了苏州园林值得鉴赏、不该错过，即：窥苏州 园林之一斑，见各地园林之全豹！ 2 、苏州园林的总体特点是什么？ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前 总是一幅完美的图画。