【金版学案】2015-2016学年高中语文 7 李清照词两首学案 新人教版必修4

7 李清照词两首李清照词二首浣 溪 沙淡荡①春光寒食天，玉炉沉水②袅残烟，梦回山枕隐花钿③。

海燕未来人斗草④，江梅已过柳生绵⑤，黄昏疏雨湿秋千。

【注】 ①淡荡：形容春光疏淡骀荡。

②沉水：沉香。

③花钿：一种花形首饰。

④斗草：古代民间一种斗草的游戏。

⑤生绵：谓柳杨花飘絮。

念 奴 娇萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。

宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。

险韵诗①成，扶头酒②醒，别是闲滋味。

征鸿过尽，万千心事难寄。

楼上几日春寒，帘垂四面，玉栏干慵倚。

被冷香消新梦觉，不许愁人不起。

清露晨流，新桐初引③，多少游春意！日高烟敛，更看今日晴未？【注】 ①险韵诗：以冷僻难押的字做韵脚的诗。

②扶头酒：易醉的酒。

③初引：初长。

《世说新语·赏誉》：“于时清露晨流，新桐初引。

”这两句形容春日清晨，露珠晶莹欲滴，桐树初展嫩芽。

☞鉴赏：《浣溪沙》上片写春光骀荡，屋内香炉袅烟，人睡初醒；下片淡淡几笔，勾勒寒食节的初春景色与民间习俗，情韵全出。

《念奴娇》写雨后春景，抒深闺寂寞之情。

上片写“心事难寄”，从阴雨寒食，天气恼人，引出以诗酒遣愁。

下片说“新梦初觉”，从梦后晓晴引起游春之意。

全词以细腻曲折的笔触，通过春景的描写，真切地展示诗人独居深闺的心理情态。

语浅情深，清丽婉妙。

1．注音白昼．(zhîu ) 憔．悴(qiáo ) 杯盏．(zhǎn ) ⎩⎪⎨⎪⎧薄．暮（bï）薄．片（báo ） ⎩⎪⎨⎪⎧标识．（zhì）识．别（shí）2．写对字形⎩⎪⎨⎪⎧ru ì（瑞）雪tuān（湍）急挣chuài（揣） ⎩⎪⎨⎪⎧xi āo （消）失xiāo（销）账xiāo（逍）遥⎩⎪⎨⎪⎧充yínɡ（盈）yínɡ（楹）联 ⎩⎪⎨⎪⎧ji ān （兼）职jiān（缣）帛qiān（谦）逊◎写法归纳(1)巧妙的比喻。

比喻的巧妙是《醉花阴》这首词广泛传诵的重要原因之一。

这首词的比喻与全词的整体形象结合得十分紧密，极切合女词人的身份和情致，读之亲切。

(2)烘云托月的手法。

烘云托月的手法，有藏而不露的韵味。

例如，下片写菊，并以菊喻人。

但全篇却不见一“菊”字。

“东篱”，本来是用陶渊明“采菊东篱下”诗意，此处隐去了“采菊”二字，实际是藏头。

又如，“把酒”二字也是如此，“酒”字之前，本来有“菊花”二字，因古人于九月九日有饮菊花酒的风习，这里也省略了“菊花”二字。

再如“暗香”，这里的“暗香”指的是菊花而非其他花蕊的香气。

“黄花”，也就是“菊花”。

由上可见，全词不见一个“菊”字，但“菊”的色、香、形态却俱现纸上。

词中多此一层转折，吟咏时多一层思考，诗的韵味也因之增厚一层。

(3)叠字的运用。

7组14个叠字，犹如信手拈来，看似平平淡淡，实则显示了作者高超的文字功底。

14个字无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如泣如诉的音韵效果，这是作者的心境使然，常言说“人悲物亦悲”，在一个悲伤凄凉人的眼中，所有的事物都是暗淡无光的，正所谓“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。

这寻觅的结果给作者最深的感受是“凄凄惨惨戚戚”，它不但没有减轻内心的伤痛，反而使其由这清冷之景更生一种凄凉、惨淡和悲戚之情。

这就为全词定下了一个感情基调，使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。

(4)借景抒情。

抒情比较含蓄曲折，心中极愁，景景含愁，通篇是愁，然而这一愁情作者却始终不说破，只是极力烘托渲染，层层推进，营造出一种“一重未了一重添”的凄苦氛围，给人留下更多的思索空间。

全词写来尽管没有一滴泪，然而给人们的感觉却是“一字一泪，满纸呜咽”。

这比直写痛哭和泪水涟涟更为深刻、凄楚，也更能感染人。

◎写法精讲借景抒情：借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

通过景物来抒情，是一种写作手法。

它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。

在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。

运用借景抒情法，首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础，做好依托。

其次，要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵，做到情景交融。

再次，要把立足点放在抒情上，因为借景抒情，关键在“借”，即写景是次，抒情是主；写景是手段，抒情是目的。

要为抒情而写景。

《声声慢》所写的季节是忽暖忽寒的秋季，时间是引人黯然神伤的黄昏。

随着天色的灰暗，凄凉的风也一阵紧似一阵，饮进愁肠的几杯薄酒根本抵御不了寒冷的气候。

望天空，但见行行大雁掠过；看地面，到处是冷落憔悴的黄花。

一会儿又下起了绵绵细雨，一点点、一滴滴又洒落在梧桐树叶上，发出令人心碎的声音。

词人笔下的景物是富有象征或比喻意义的：那秋日黄昏，不是像南宋的时局和词人自己的晚景吗？那“三杯两盏淡酒”，不是表明词人穷困潦倒的生活现状吗？那憔悴不堪的黄花，不是词人的自我写照吗？凄风苦雨，不就是词人痛苦的心声、哀伤的泪雨吗？总之，这首词中的所有景语都是情语，都烘托出了“冷冷清清”的气氛，深刻地表现了词人“凄凄惨惨戚戚”的情怀。

◎微写作训练将诗歌散文化是理解诗词的最便捷的方法和途径，请将《声声慢》改译成散文。

_______________________________________________________答案：独处陋室若有所失地东寻西觅，眼前只剩下冷冷清清，于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来。

深秋骤热又骤冷的时候，最难以调养静息。

喝几杯清淡的薄酒，怎能抵挡晚上大而急的寒风。

正在伤心之时，传书的大雁飞过去了，却原来是以前旧相识的。

地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，没有人能有摘花的兴致。

守在窗子边，孤孤单单的，怎样捱(ái)到天黑啊！细雨打在梧桐上，一直下到黄昏时分，绵绵细雨还是发出点点滴滴的声音。

这种光景，一个愁字怎么能概括得了呢！◎课内素材你乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪，忧郁的眼神，莫道不消魂，人比黄花瘦，向我们走来。

千年的风雨淡退了琉璃繁华，沉淀了，你的泪光柔弱中带着忧伤。

家，已不能回；心，已无处归；夜太漫长，凝成霜，惨白的弯月勾住了过往，使得这孤独融入了淡酒，令你最难将息，直到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。

你的一生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、情愁、国愁，又怎一个“愁”字了得！面对着物是人非，面对着断香残酒，面对着绿肥红瘦，没有同道，没有相知，只有一杯浊酒洗清愁。

那愁情深深深几许？蚱蜢舟也无能为力。

既然载不动，那就和着孤独化作咸咸的泪，滴在对赵明诚的追忆里，滴在对国仇家恨的绵绵思绪里。

◎延伸阅读暗恋李清照杨献平我依稀记得，赵明诚迎娶她的那天，早上下了一阵小雨。

房檐的雨滴一下一下的，打在青色的石头上。

或许是天长日久的缘故，那些石头上都被雨滴砸出了深深浅浅的凹槽。

有一些蚂蚁死在里面，有一些尘土落下又被洗净。

不一会儿，乌云散开，太阳出来了。

锣鼓和花轿，唢呐和长笛，在李家深深的院落和外面的青色巷道里，吹动了整个宋朝的清晨，也吹动了整个宋朝内心最为隐秘的情感。

我就站在她家门前的台阶上，任由迎娶她的脚步踩来踩去。

在明诚那里，是清照一生最幸福的时光了。

然而幸福却随着宋朝的崩塌而消失了。

在金兵的铁蹄下，宋朝的半壁江山风雨飘摇。

明诚死了，对清照来说，那该是怎样的一种心疼和绝望。

我知道从此以后，清照再也不是从前的清照了。

一个幸福中的女人，什么都可以瞬间消失乃至强行剥夺，而最不可失去的就是她一生依傍和珍爱的男人。

清水洋溢、花枝招展的李清照一下子枯了。

她最不可或缺的不是那些为她赢得万世声名的文字，而是一个人对另外一个人的爱和绝望。

后来那个娶她的男人，我始终没有记住他的名字——直到现在，对于清照和后世的人们来说，那个男人的名字和意义已经随着肉体的腐烂而腐烂了。

在杭州的那些年，南宋的光景就是李清照的生活背景，也是她内心的形式和颜色。

日复一日，彻骨悲凉。

她总是一个人在旧漆剥落的门楣前，望着北回的大雁，珠泪婆娑，寸断肝肠。

她把酒黄昏，把宋朝的所有栏杆拍遍，或者登高望远，而回过身来，偌大的尘世之上，到处都是繁华烟柳，而晚年的李清照却通体冰凉，连一颗曾经蓬勃的心脏，也冻疮斑斑。

孤独的门楣之前，行人匆匆，车马冷落，回忆的昨日欢笑都如一阵轻浮的岚烟。

在孤独的酒杯之中，雨疏风骤，清照浑然不知今夕何年，只是一人独坐夕阳，只道“风住尘香花已尽，物是人非事事休”。

(本文有删节)一、阅读鉴赏1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所。

闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住，篷舟吹取三山去！(1)下阕“我报路长”两句是词人的感叹，“谩”通“漫”，“枉，徒然”之意。

认真揣摩这两句，结合全词，谈谈这首词表现了怎样的主旨。

_______________________________________________________答案：本词表现了词人对自己虽有出众才华，但在朝廷昏庸无能、国家前途黯淡的时刻却毫无用处的感叹。

(2)这首词与李清照的大多数词截然不同，充满了浪漫主义色彩，请分析其具体表现。

_______________________________________________________答案：浪漫主义的具体表现：①写梦中景象和梦中感叹；②写到了传说中的“天帝”“鹏”“篷舟”“三山”等；③想象非常丰富；④意境极其开阔。

(写出两点即可)2．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。

一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。

轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

(1)词的上阕，首句先写秋景。

词人通过__________、__________、__________三方面的感受点明时间已进入深秋，以景物侧面烘托自己的绵绵思情。

答案：视觉嗅觉触觉(2)“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”一句表达了词人怎样的感受？_______________________________________________________答案：点明相思之情，绵绵不断，无法排遣。

皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头。

3．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。

点绛唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。

露浓花瘦，薄汗轻衣透。

见客入来，袜刬金钗溜。

和羞走。

倚门回首，却把青梅嗅。

(1)请从动静结合的角度分析本词的妙处。

_______________________________________________________答案：本词上阕不写少女荡秋千时的动作和矫健身影，而是写荡完秋千后的精神状态，为读者留下了丰富的想象空间，让读者在想象中产生无穷韵味。