7上4单元活动1准备探亲行程课件
第四单元活动1准备探亲行程教案2020—20.21学年安徽版(2018)七年级上册
2. 区域认知：学生通过分析探亲路线，了解不同地区的地理特征，培养区域认知能力，增强对家乡的了解和热爱。
3. 综合思维：学生需要综合运用地图阅读、预算计算、安全措施等知识，培养综合思维能力，提高解决问题的全面性。
3. 学生反馈
鼓励学生主动反馈自己的学习情况和问题，及时了解他们的需求和困惑。可以通过课堂提问、小组讨论、问卷调查等方式，让学生表达自己的看法和感受。对于学生提出的问题和反馈，及时进行解答和回应，提供支持和帮助。例如，在课堂讨论中，可以鼓励学生提出自己在制定行程和预算时的困难和疑问，进行解答和指导。通过问卷调查，了解学生对课程内容的掌握情况和教学方法的满意度，及时进行调整和改进。
5. 请同学们尝试用地图和计算工具，完成一个实际的探亲行程制定，并计算出相应的预算。
九．板书设计
2. 行程制定的重要性和应用
3. 行程制定的步骤和注意事项
4. 预算计算的基本原理和方法
5. 安全出行的重要性和预防措施
6. 学生实践成果展示
十．课堂
2. 作业评价
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。首先，对学生的作业进行仔细的批改，检查他们的行程制定和预算计算的准确性。对于错误的计算和遗漏的地方，可以进行标注和说明，让学生明白错误的原因和如何改正。同时，对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处，给予正面的鼓励和指导。例如，对于制定合理的行程和预算的学生，可以给予表扬和肯定，鼓励他们继续保持和提升。对于在作业中表现出困惑和困难的学生，可以给予耐心解答和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
三、实践活动（用时10分钟）
七年级英语上册 7A Module 4 Unit 1 Visiting relatives课件 牛津
Visiting relatives
Language Listening Reading Writing
Language
Look, think and write
Look, I’ve got a letter and a photograph.
1 Who is the letter from? It’s from Weiming, your __u_n_c_l_e.
24 August
Tian’anmen Square
watch the soldiers raising _t_h_e__C_h_in_e_s_e__n_a_t_io_n_a_l__f_la_g_
26 August the Great Wall see _b_e_a_u_t_i_f_u_l _m_o_u_n_t_a_i_n_s_ from the wall
I’m going to go to the swimming pool .
north-west
It’s
of Happy Town .
in the centre
Look and write
1 I’m going to go to the swimming pool. It’s north-west of Happy Town.
a. It is __n_o_r_t_h___ of Beijing. It is __a__lo_n_g__w__a_ll_ with
_t_o_w__e_r_s__ on it. People built it with __b__r_ic_k_s__ and __s_t_o_n_e_s__ a long time ago.
七年级英语上册 Module 4 Unit 1 Visiting relatives Workbook课件 上海牛津版
Look
I have got
We’re
…
going to …
She has invited
I’m
Read and write
got found seen bought
to Beijing by plane?
2 How much does it cost? ___O_n_e__ thousand __f_iv_e___
hundred yuan.
3 That’s __e_x__p_e_n_s_iv_e__.
4 __H_o_w__l_o_n_g_ does it take to
the Great Wall
b. It is in the _n_o_r_t_h_-__w_e_s_t_ of Beijing. There is
_a__b_e__a_u_t_if_u_l__la_k_e____. We can see swans __s_w_i_m_m__in_g____ on the lake.
Tian’anmen Square
b
Reading
Read, look and write
Read, look and write
It is the first day that the Li family is in Beijing. Kitty is writing a visiting plan for the following two weeks. Read Kitty’s plan and complete the information below.
人教版七年级英语上册第四单元完整ppt课件
Where’s my dog? It’s behind the sofa.
behind
Where is the sofa?
It’s in front of the dog.
in front of
.
6
为 深 入 学 习 习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想和党 的十九 大精神 ,贯彻全 国教育 大会精 神,充分 发挥中 小学图 书室育 人功能
Where _a_r_e the keys ?
_T_h_e_y_’r_e_ __u_n_d_er_ the
pencil case.
.
18
为 深 入 学 习 习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想和党 的十九 大精神 ,贯彻全 国教育 大会精 神,充分 发挥中 小学图 书室育 人功能
Translation （译一译）
.
4
为 深 入 学 习 习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想和党 的十九 大精神 ,贯彻全 国教育 大会精 神,充分 发挥中 小学图 书室育 人功能
in 在……里面 on 在……上面
under 在……下面
.
5
为 深 入 学 习 习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想和党 的十九 大精神 ,贯彻全 国教育 大会精 神,充分 发挥中 小学图 书室育 人功能
单 It’s on the b_e_d___. bookcase
词 4. Where a_re__ your keys?
首 They’re i_n_ the d_ra_w__e_r_. dresser 字 5. W_h_e_r_e_ are her books?
母 Th_e__y_’r_e_ on the s_o_f_a_.
第四单元 活动1 准备探亲行
统计评比数据
【教材分析】
本活动是“我的探亲之旅”的活动1，以“探亲”为主题的出行前准备为立足点，通过“QQ”软件作为通迅工具，通过在线天气查询了解天气信息，目的在于让学生养成做事有计划的习惯，另一方面在于提升学生利用信息技术手段解决现实问题的能力。
【学情分析】
对于学生而言，在假期出访亲友可能是较为普遍的事情，但对于出访前的如何准备，学生似乎没有亲自规划过，所以让学生自已规划，学生会非常感兴趣，而且，对于这类通迅软件学生也易于上手，便于掌握。
【教学目标】
1.知识与技能
（1）查找、添加QQ好友，使用QQ进行文字视频聊天，发送文件。
（2）使用因特网查询天气预报。
2.过程与方法
（1）通过QQ工具，进行网上沟通交流，体验网络的方便和快捷；
（2）使用因特网查询天气预报，感受信息发布的准确性和科学性。
3.情感态度价值观
（1）通过网络交流，培养彼此之间的亲情，加强联系和沟通；
（2）通过网上查询天气信息，提高学生运用网络解决生活问题的能力。
【教学重难点】
1.教学重点
查找、添加QQ好友；使用QQ进行文字视频聊天，发送文件。
2.教学难点
利用QQ进行文件传输。
【教学准备】
1.教案、课件。
2.教学环境
硬件环境：多媒体网络机房，具备上网条件。
软件环境：教师机具备电子教室演示环境，并可以转播学生操作。
计算机要求安装QQ软件。
【教学方法】
结合七年级学生的认知水平，本节课采用以任务驱动法为主，以讲授法、演示法为辅的教学方法。
学生分组合作，由基础好的同学带头，通过上机操作进行探究完成任务。
【教学过程】。
活动1 准备探亲行程
第四单元我的探亲之旅活动1 准备探亲行程一、教材分析此节教学内容放在第四单元，学生已经掌握相关的文字输入和文档编辑能力,同时也掌握了使用因特网来浏览信息、搜索信息的能力.二、学情分析对于大多数同学而言，在假期中会有或近或远的探亲活动，但对于在探亲活动前如何进行精心的准备、怎样利用信息信息技术工具解决此类准备中的一些问题，学生往往没有形成相应的思维习惯和整体认识.整个活动的内容，学生会非常感兴趣，且从技术的角度来看也易于学生掌握，但对于将亲情交流和信息技术手段进行有机的融合，学生的能力还需进一步提升。
三、教学目标（一)知识与技能1. 学会利用QQ与亲人进行交流。
2。
能够通过网络了解某地未来天气情况。
（二)过程与方法1。
掌握QQ添加好友、与好友进行交流的方法。
2。
体验在中国天气网中查询城市。
（三)情感态度与价值观1. 学会利用即时通讯软件和网络与亲人进行情感交流。
2。
进一步养成利用信息技术手段解决生活问题的能力和习惯。
四、教学重点1。
QQ好友的添加。
2. 利用QQ进行多种形式的情感交流.五、教学难点1.在各个村根据需要选择合理的方式进行交流。
2.通过QQ与亲人进行情感交流和互动.六、教学方法任务驱动法，“助教式"辅导法。
七、教学过程【导入】假如在即将到来的寒假里，我们要远行去另外一座从未去过的城市探亲,针对探亲前的准备，利用QQ我们可以做些什么呢？【新知探究】任务一：添加好友可以通过询问班级其他同学的QQ号互相添加好友，教师巡视指导。
有的同学添加的好友不是我们班级的，他不在线，那么他不能够马上同意。
任务二：QQ交流1.他们刚才加的好友，那么就赶紧和你的好友打招呼吧！教师巡视指导。
2.刚才老师在巡视的时候,发现有的同学可好友也挺多,她在好友中找了半天才找到刚刚添加的朋友。
浪费了很多时间,有没有办法可以尽快找到朋友们呢！3.学生操作演示：1）添加“我的同学”、“我的家人”两个组。
2）将好友分别移动到两个组中去.4.同学们老师有一个小疑惑，等同学们将全班的50多名同学都加为好友边分类到我的同学后，这20多名同学你能分出谁是谁吗?5.学生演示操作修改备注名.6.同学们想看看你的亲友吗你可以选择和她视频聊天.在聊天中要注意视频诈骗。
沪科版初中数学七上行程问题再认识优质PPT
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课内导学之顺逆流问题
1、一只轮船在甲、乙两地之间航行， 顺水用4小时，逆水要5小时，已知水 流速度是每小时3千米，求甲、乙两地 之间的距离。 （两种方法）
①抓住两码头间距离不变考虑相等关系；
②由水流速和船速（静水速）不变 的特点考虑相等关系．
①转化为相遇问题： 快行距＋慢行距＝原距 转
化
或：速度和×时间=原距
思
②转化为追及问题：快行距－慢行距＝追距 想
或：速度差×追及时间=追距
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课内导学之相遇问题
3、甲、乙两人从A,B两地同时出发，甲骑自 行车，乙骑摩托车，沿同一条路线相向匀速 行驶。出发后经2小时两人相遇。已知在相 遇时乙比甲多行驶了30千米，相遇后经1小 时乙到达A地。问（1）甲、乙行驶的速度分 别为多少？（2）行驶多少小时后甲乙相距 10千米？
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基本题（课前预学）
3、小丽和同学在“十一”长假去森林公园 玩，在A码头租了一艘小船，逆流而上，划 行速度约为4千米/小时，到B地后沿原路返 回，速度增加了50％，回到A码头比去时少 花了20分钟，求A,B两地之间的距离。
基本思路：
解决行程问题时，若一量为所求量 (设为未知数)，另一量给出的数值 较具体，则选择第三量列方程。
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第四单元 活动1 准备探亲行程
七年级信息技术第二单元我的动画乐园活动1 探索动画奥秘教学设计一、教材分析：本节课是安徽省中小学信息技术教材七年级上册第二单元活动一，本单元主要让学生初步了解电脑动画的基本原理，学习制作简单的gif动画作品，培养学生的信息获取和加工的能力。
而本活动是本单元的第一课，是电脑动画制作的基础，是培养学生信息获取能力和学习兴趣的重要一节。
学生分析：学生已在小学学习过flash动画制作，并在七年级第一单元活动3中学习了网上搜索信息，能较熟练掌握网上搜索信息，学习兴趣较高。
教学策略：根据教材特点和学生特点，本节课将实验和学生操作相结合，在实验中理解原理，在操作中掌握知识。
二、教学目标1、知识与技能a、动画的搜索与保存；b、动画原理；c、分类保存。
2、过程与方法a、能仔细观察现象；b、能与他人分享资源与喜悦；c、能发现、分析、解决问题。
3、情感态度与价值观a、培养学生相互帮助的精神；b、培养学生对网络资源的分辨能力；c、培养学生竞争意识。
三、教学重难点：1、重点：信息搜索，gif动画保存、flash动画的下载。
2、难点：动画原理，对网络资源具有分辩能力，分类保存信息。
四、教学方法：实验法、演示法。
五、教具准备：荧光棒若干，用几何画板制作的视觉暂留现象软件，自制课件。
六、课时安排：1课时七、教学过程：八、板书设计：探索动画奥秘一、人眼看到物体后，不论物体是否停留在原处，物体的影像都能在视觉中保留约0.1秒的时间。
二、动画借助了视觉暂留现象原理三、gif动画下载与保存感谢您的阅读，祝您生活愉快。