华东VS华中——“中东”之战

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九年级历史下册第四单元第19课中东战争课件3华东师大版

九年级历史下册第四单元第19课中东战争课件3华东师大版
同时,大家要开动脑筋,思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的,要边听边想。为讲明一个定理,推出一个公式,老师讲解顺序是怎样的, 为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?特别要从中学习理科思维的方法,如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物,就要特别重视实验和观察,并在获得感性知识的基础上,进一步通过思考来掌握科学的概念和规律,等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主,比如政治,要注意哪些是观点,哪些是事例,哪些是用观点解释社会现象。听历史课时,首先要弄清楚本节教材的主要观点,然 后,弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实,这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后,也是关键的一环,看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索:这些史料能不能充分说明观点?是否还可以补充新的史料?有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多,在大部分的时间里,进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此,要上好英语课,就应积极参加语言实践活 动,珍惜课堂上的每一个练习机会。
决还需要经历一个艰难的过程。
历史小百科
中东战争
(一)问题的由来 1、犹太人重返巴勒斯坦(一战后)
经过: 19世纪末,犹太复国主义运动。 1917年,英国政府宣布支持犹太人建国。 一战后,英国对巴勒斯坦实行“委任统治”。
2、以巴分治(二战后)
1947年,联合国大会通过决议,耶路撒冷国际化。
犹太人的观点
2019/8/10
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2019/8/10
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战争为巴以双方带来了什么后果呢?

《第31课 战争的爆发与扩大》(同步训练)高中历史第五分册_华东师大版_2024-2025学年

《第31课 战争的爆发与扩大》(同步训练)高中历史第五分册_华东师大版_2024-2025学年

《第31课战争的爆发与扩大》同步训练(答案在后面)一、单项选择题(本大题有16小题,每小题3分,共48分)1、1914年6月28日,萨拉热窝事件的发生直接引发了第一次世界大战。

请问,刺杀奥匈帝国皇储斐迪南大公的是哪国青年?A. 波斯尼亚B. 塞尔维亚C. 克罗地亚D. 黑山2、第一次世界大战期间,哪个国家在1917年加入了协约国一方,对战争局势产生了重大影响?A. 德国B. 意大利C. 美国D. 日本3、题干:1914年6月28日,奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝遇刺,这一事件被称为“萨拉热窝事件”。

下列关于萨拉热窝事件的说法,正确的是:A. 直接导致第一次世界大战爆发B. 间接引发第一次世界大战C. 标志着第一次世界大战的正式开始D. 是导致第一次世界大战的主要原因4、题干:1914年8月,德国向俄罗斯宣战,标志着第一次世界大战正式开始。

下列关于第一次世界大战的说法,不正确的是:A. 是一场帝国主义战争B. 持续了四年多时间C. 以欧洲为主要战场D. 以奥匈帝国的失败而结束5、下列哪个事件标志着第二次世界大战的全面爆发?A、1939年9月1日,德国入侵波兰B、1941年6月22日,德国入侵苏联C、1941年12月7日,日本偷袭珍珠港D、1944年6月6日,诺曼底登陆6、第二次世界大战中,德国军队入侵苏联的主要原因是?A、苏联是纳粹德国的主要盟友B、苏联拥有的工业和技术资源对德国至关重要C、英语国家插手东线对德国不利D、德国试图瓜分苏联的波兰和其他边境地区7、1942年1月,苏德战场上的一次重大战役,德军在此次战役中遭受了人类战争史上前所未有的沉重打击,标志着苏德战场的转折点是:A. 斯大林格勒战役B. 莫斯科战役C. 库尔斯克战役D. 克卢申高地战役8、1942年6月至1943年5月发生在北非战场的一场具有重要意义的战役是:A. 巴黎战役B. 埃及战役C. 阿莱曼战役D. 马尔萨战役9、第一次世界大战期间,哪一场战役因为双方都遭受了巨大的损失而被称为“绞肉机”?A. 凡尔登战役B. 索姆河战役C. 马恩河战役D. 坦能堡战役 10、在第二次世界大战中,哪个事件标志着德国闪电战策略的首次重大挫败?A. 敦刻尔克大撤退B. 不列颠之战C. 莫斯科保卫战D. 斯大林格勒战役11、【题目】1914年6月28日,萨拉热窝事件的发生是第一次世界大战爆发的直接导火线。

抗日战争知识竞赛题及答案

抗日战争知识竞赛题及答案

抗日战争知识竞赛题及答案在中国近代历史上,抗日战争无疑是一个重要的里程碑。

这场战争的起因、经过和结果都对中国的发展产生了深远的影响。

如今,抗日战争已成为教育和学习的重要内容。

下面是一些抗日战争的知识竞赛题及答案,通过这些问题的探讨,我们可以更全面地了解这段历史。

题目1:抗日战争的起因是什么?答案:抗日战争的起因是日本侵略中国的行为。

在1937年,日本军队发动了震惊世界的卢沟桥事变,进而对中国进行全面侵略,抗日战争由此拉开了序幕。

题目2:抗日战争的主要战场分布在哪些地方?答案:抗日战争的主要战场分布在华北、华东和华南等地区。

在华北地区,中国军队与日军展开了激烈的战斗,如平型关、太原、百团大战等。

在华东地区,八年抗战的中心战场是山东、河南和苏北地区,如淞沪会战、台儿庄战役等。

而在华南地区,例如广东和福建,中国军队也与日军进行了多次战斗。

题目3:中国军队在抗日战争中有哪些重要的战役胜利?答案:中国军队在抗日战争中有很多重要的战役胜利,其中包括平型关战役、台儿庄战役、兰州战役等。

平型关战役是中国军队在抗日战争早期的一次重要战斗,中国军队成功地抵御了日军的进攻。

台儿庄战役则是抗日战争中非常著名的一次战斗,中国军队在激烈的战斗中成功地击退了日军。

兰州战役则标志着中国军队反攻的开始,中国军队在兰州成功地夺回了失地。

题目4:抗日战争中,中国的军队是如何组织和策应的?答案:在抗日战争中,中国的军队采取了游击战争为主、正面防御为辅的战略方针。

中国军队将地方武装和正规军相结合,采取游击战和运动战等战术,积极地开展抗战。

此外,中国还与盟国合作,共同抵抗日本侵略。

中国军队在与盟军的配合中,进行了一系列的军事行动,共同实现了对日本的抵抗。

题目5:抗日战争在何时结束?结束后中国取得了什么结果?答案:抗日战争结束于1945年8月15日,日本无条件投降,标志着战争的终结。

抗战胜利后,中国取得了伟大的成就。

首先,中国顺利地恢复了对台湾的控制,并取代日本成为联合国安全理事会的常任理事国。

中东战争由来及其发展

中东战争由来及其发展

中东问题的发展历程如何?
第一次中东战争:巴勒斯坦战争 第一次中东战争:
•时间
1948年5月14日—1949年7月 年 月 日 年 月
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•起因
以色列建国
•交战双方
以色列 Vs 阿拉伯世界 联合国停火令给以色列时机
•转折点
以色列: 以色列:4/5 阿拉伯: 阿拉伯:1/5
任务1:概括巴勒斯坦战争的结果。 任务 :概括巴勒斯坦战争的结果。 没有解决阿以矛盾,反而引起新 没有解决阿以矛盾, 的领土纷争,埋下了动荡的隐患。 的领土纷争,埋下了动荡的隐患。 你怎样评价这次战争? 你怎样评价这次战争?
学习指引
•纷争由何而来 纷争由何而来 •巴勒斯坦战争 巴勒斯坦战争 •苏伊士运河战争 苏伊士运河战争
中东为何成问题?
——中东概况 中东概况
地理概念
“中东”是欧洲人以欧洲为 中东” 中东 中心提出的一个地理概念 “中东“位于欧、亚、非三大 中东“位于欧、 中东 洲的交汇点
了解“中东” 地理概念) 了解“中东”(地理概念)
•地理位置相当重要 以色列、埃及、约旦叙利亚等18个国家和地 以色列、埃及、约旦叙利亚等18个国家和地 区,连接两洋三洲五海 •中东地区是个天然大油库 2005年石油剩余可采储量 2005年石油剩余可采储量1001亿吨,占世界 年石油剩余可采储量1001亿吨 亿吨, 总储量的57%;石油产量11.3亿吨 亿吨, 总储量的57%;石油产量11.3亿吨,占世界 总产量的31%(大国强国争夺的地区 大国强国争夺的地区) 总产量的31%(大国强国争夺的地区)
三教圣城——耶路撒冷 耶路撒冷 三教圣城
民族矛盾、宗教矛盾、领土矛盾交织复杂。 民族矛盾、宗教矛盾、领土矛盾交织复杂。

团结就是力量--伟大的抗日战争

团结就是力量--伟大的抗日战争

《团结就是力量:伟大的抗日战争》【背景分析】抗日战争的解读一向是一面多棱镜,立场和视角不同,史料的占有情况及其史料选择的差异,都影响着对抗日战争的解读。

基于对高中历史课程标准的理解,抗日战争作为近代反侵略专题里的重点内容,其核心是全民族团结抗战,要在“团结”两个关键字的解析中,彰显民族精神。

从史料教学的角度来说,有关抗日战争的史料非常丰富,有众多历史学者的科研成果,有丰富的地方史资料,甚至在学生的身边、家庭中就有口口相传的口述史料等等。

人民版教科书本身也提供了多达19处的辅助史料,如何利用好这些史料是需要仔细思考的问题。

尽管文字、图片、表格等史料丰富,但相互之间孤立存在,例如在说到国共合作抗战时,国民党的正面抗战和共产党的敌后抗战之间,独自表述,似乎并无关联,而这样的安排是无助于学生理解和体会“团结抗战”的。

因此我们在进行史料教学的时候,需要对丰富的史料进行适当的处理,并且增加一些史料来使主题显得更加丰满,让学生更好地理解和掌握这段历史。

基于上述认识,结合对课标的理解,我们在确保抗战史的基本框架不失真的前提下,以“团结”为主题,展现一个特别的小专题《团结就是力量:中国的全民族抗战》。

从1935年提出抗日民族统一战线到1937年最终建立统一战线,展示团结的必要性,体现团结的弥足珍贵;从1937年开始的全面抗战到抗战最终取得胜利,展现团结的伟大力量。

当历史远去之后,留给我们的已不再是那个腥风血雨的场面,更多的也不是俗套的中日友好之类的话题,而是中华民族实现伟大复兴所需要的的精神力量。

由此出发,本课设计了“团结的必要”、“团结的力量”和“团结的民族精神”三个环节,并借此展开抗日战争的主要进程,实现普遍的大众化的抗日史与独特的主题式抗日史的结合。

选择史料时,也尽量选择与“团结”的关联度比较高的史料,史料的形式主要是文献和著述等“古典”而规整的史料。

【过程设计】导入:展示两则史料,作为教学材料,用以揭示主题,明了时间框架。

近代中国人民救亡图存的斗争专题总结课件--2024届高三历史统编版二轮复习

近代中国人民救亡图存的斗争专题总结课件--2024届高三历史统编版二轮复习

清末“新政” 1.含义:从1901年起,清政府被迫进行了一些改革,历史上称“清末新政”。清 末新政的主导力量最初是洋务派,不久立宪派开始推动新政的进程。 2.背景:八国联军侵华后,清政府签订丧权辱国的《辛丑条约》,中国完全沦为 半殖民地半封建社会,民族矛盾和阶级矛盾进一步激化。 3.内容: (1)改革官制,改总理各国事务衙门为外务部,新设商部、学部和巡警部等中央 机构。 (2)编练新军,拟在全国编练新军36镇,并要求各省设立督练公所。 (3)倡导创办工商企业,颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法。 (4)推行教育改革,废除科举,兴办学堂,建立起一套较为完整的学校制度。 4.评价:清末新政是统治者进行的一场自救运动,并未使清政府摆脱内外交困 的局面,反而加速了清王朝的覆灭。客观上有利于民主思想的传播,有利于民 族工业的发展,促进了中国社会近代化的进程。政府 1937 年 9 月 6 日,陕甘宁边区政府在延安正式宣布成立,林伯渠任主席。政权结 构为:参议会,为最高权力机关,参议员由人民直接选举;政府机关,设边区、县、 乡三级,主要领导人由同级参议会选举产生;司法机关,设高等法院。陕甘宁边区的 政权是抗日人民的政权,实行民主集中制。它的阶级基础除了工人、农民、小资产阶 级外,还包括其他一切愿意抗日的阶级、阶层,为夺取抗战胜利和国家政权建设作出 了巨大贡献。
——1945年9月5日 《解放日报》社论:《庆祝抗战最后胜利》
[问题] (1)根据材料一并结合有关史实,概括指出“半世纪以来”,日本对 中国人民犯下的滔天罪行? [结论] (1)①发动或参与侵华战争:甲午中日战争,八国联军侵华战争;②屠 杀中国军民:南京大屠杀、重庆大轰炸等;③践踏国际公法,实施细菌战;④违 反人道主义,推行“慰安妇”制度,蹂躏中国女性;⑤对敌后抗日根据地,实施 “三光”政策;⑥对沦陷区进行殖民统治。

5.局部战争

5.局部战争

8、战争后遗症:
环境污染(油井大火、倾泻石油)、各种疾病(贫轴 弹影响、海湾综合症)
五、海湾战争的启示:
1、战争影响世界和平与发展;
2、霸权主义是导致世界及地区动荡不安的根源之一; 3、掌握先进的科学技术就占领了当代战争的制高点; 4、科技强军战略是做好反侵略战争准备的正确决策等
第六章:和平与发展:当今世界的主题
第2课:中东战争
一、中东问题产生的历史背景:
1、内因: ⑴战略位置重要,石油资源丰富; ⑵历史原因:宗教、民族文化的多样性及历史 演进的复杂性——“多事之地” (耶路撒冷 三教圣地) 2、外因: 大国力量的干涉(战略利益的需要) 第二次中东战争前:英法 第二次中东战争后:美苏 3、现实原因: 分治没有解决巴勒斯坦建国等问题 4、冲突关键: 两个民族对同一块土地提出的排他性主权要求。
4、发展中国家对世界和平与发展的影响: ⑴地位:
发展中国家人口占全 球人口的90%,占联 合国成员国总数的 84%,在国际事务中 起着重要作用。
⑵作用: ①没有发展中国家的稳定,就没有世界和平; ②没有发展中国家的发展,就没有世界的繁荣。 ……
二、威胁和促进世界和平与发展的因素:
(一)威胁当今世界和平与发展的因素? 1、20世纪出现的一些全球性问题, 如:环境污染、人口急剧增长、自然资源枯竭、 艾滋病的蔓延等。 2、进入21世纪,威胁和平与发展的因素: ①地区冲突和局部战争时有发生; ②霸权主义、强权政治并未消除(主要因素); ③各种分裂实力、恐怖势力和极端势力的危害; ④世界发展很不平衡……; ⑤恐怖主义、走私贩毒、环境恶化等问题日益突 出,人类面临的安全和生存形势更加复杂。
一、和平与发展是当今世界的时代主题
1、和平与发展的概念 2、成为时代主题的原因

第16课 抗日战争

第16课 抗日战争

国民党 片面抗战路线 正面战场
全面抗战路线 敌后战场
淞沪会战 太原会战 百团大战 徐州会战 武汉会战 抗战开始后,存在着以国民党为主导的正面战场和以 共产党为主导的敌后战场。两大战场不分主次,同样 重要,基本上是相互配合,共同抗日。
抗日战争阶段
(1)防御阶段(1937年7月—1938年10月 ) 主要以国民党为主在正面战场进行了十几次大规 模会战。共产党于1937年8月在陕北召开了洛川会 议,决定开创敌后战场,建立抗日革命根据地。 (延安) (2)相持阶段(1938年10月—1941年12月 ) 1938年10月,日军占领广州、武汉,抗日战争 进入相持阶段。
“ 君 子
军 国 主 义 国 民 性
居 必 择 乡 游 必 就 士 ”
延伸:
3)面对日本咄咄逼人的态势,我们该怎么办?
1)这场战争留给我们最重要的精神财富是什么? 2)新时期我们还要不要抗战精神?
A、科教兴国,提高综合国力; B、展开外交,采取国际支持; C、还原历史真相,提高国民素质;
作为一名当代中国青年,应该怎样对待这段惨痛 的历史?应当如何处理当今的中日关系? 前事不忘,后事之师。我们强调牢 记历史并不是要延续仇恨,而是要以史 为鉴、面向未来。只有不忘过去、记取 教训,才能避免历史悲剧重演。 —— 胡锦涛
抗战胜利 1945年8月15日
日本侵华军总司令冈村宁茨向中国战 区陆军总司令何应钦递呈降书
密苏里号战舰授 降仪式(1945年 9月2日)
日本代表重光葵、 梅津美治郎签字, 然后盟军最高统帅 麦克阿瑟、美国五 星上将 W· 尼米兹将 军、中国徐永昌将 军,接着其它各国 代表签字。
8月15日 日本宣布无 条件投降, 国民政府主 席蒋介石于 16日在重庆 向全国军民 发表广播讲胜的原因是什么?
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