幼儿园：小班语言《猜猜我有多爱你》(教学设计)
《猜猜我有多爱你》说课稿10篇
《猜猜我有多爱你》说课稿《猜猜我有多爱你》说课稿10篇作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《猜猜我有多爱你》说课稿，欢迎大家分享。
《猜猜我有多爱你》说课稿1一、说教材（一）教材分析故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动，本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福，并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。
（二）教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,中班上学期是促进个体主体性发展的第一阶段，初步开始学习从理性层面山个认识和接纳自己。
根据中班幼儿语言目标：喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展。
1、欣赏故事，了解故事内容2、感受故事所表达的深深的母子之爱，体验被爱的幸福（三）教材重点难点重点：幼儿能用语言大胆地表达对妈妈的爱难点：通过肢体动作来比较爱的多少（四）教学准备挂图、背景音乐、图片二、说教法《新纲要》提出："教师成为学习活动支持者、合作者、引导者"。
活动中应力求形式"合作探究式"的师生互动。
因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提高引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学。
三、说学法通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识、判断力升华情感。
四、教学过程我采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。
（一）激发兴趣"兴趣是最好的老师"，活动的开始，我直接以提问式：你爱你们的妈妈吗？你有多爱你们的妈妈？这样的提问引起幼儿的关注为下面的环节做铺垫。
《猜猜我有多爱你》的教案
《猜猜我有多爱你》的教案《猜猜我有多爱你》的教案（精选13篇）《猜猜我有多爱你》的教案篇1活动过程：一、引出故事师：今天我带来一本书，谁认识这些字？（连起来念：猜猜我有多爱你）师：谁心里有爱的？有谁爱你吗？（爸爸、妈妈）师：这是关于谁和谁爱的故事呢？（兔子和兔妈妈）二、教师讲故事，幼儿欣赏。
1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。
提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。
“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。
停提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。
）提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。
”3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的？教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。
这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。
这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你）有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下，看到了什么？（小草、小花、山、树、小路等）小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧？（心里有爱要说出来，也真不容易呀。
）5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
猜猜我有多爱你教案15篇
The easiest thing in the world is to give up. It takes hard work. Who makes people want to be a not easy person.简单易用轻享办公（页眉可删）猜猜我有多爱你教案15篇猜猜我有多爱你教案1活动目标：1.初步了解故事，感受爱的不同表达方式。
2.学会用“__多么__，就有多爱你”的句式来表达爱。
3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：活动重点：感受爱的不同表达方式。
活动难点：学会用“__多么__，就有多爱你”的句式来表达爱。
活动准备：白板课件活动过程：一、图片导入1.师：“今天啊老师带来了一个关于爱的故事。
”出示绘本封面“这上面是谁呀？”（小兔子和兔妈妈）“原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事”2.师：“兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，我们来听一听”二、分段欣赏故事1.老师讲述故事第一段，播放小兔子说话录音2.师：小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的？一起来做一做。
师：对，把手张开，张到怎么？小兔子说了什么？老师扮演兔妈妈张开手说：“我爱你有这么多”。
师：兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？师；下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱？3.老师继续讲故事师：小兔子和妈妈用了哪两个动作，说了什么话来表达爱的？（引导幼儿大胆发言：爱要大声说出来）请幼儿上来做动作师：你们还有谁比他爱的还要多呢？师：小兔子还用了什么动作来表达爱呢？4.出示小兔子跳的图片师：“小兔子在做什么呀？”（跳）师：“那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说”幼儿自由讨论5.师：“刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀”请幼儿说一说，老师根据幼儿的回答出示图片，让幼儿再次学习句式：__多__，就有多爱你。
《猜猜我有多爱你》教案（通用16篇）
《猜猜我有多爱你》教案（通用16篇）《猜猜我有多爱你》篇1活动目标：1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。
2、培养学生爱家人，爱老师，爱同伴的情感。
3、鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。
（包括父母、老师、伙伴）活动重点：培养语言表达能力，懂得表达自己的情感。
活动准备：1、绘本“猜猜我有多爱你” ppt，抒情音乐。
2、图片：大海、树、山、月亮、星星等图片。
活动过程：一、谈话导入：1、出示图片:小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？同学们真棒，能说出这么多关于小白兔的儿歌。
今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。
2、在分享这个故事之前，老师有一个问题要问。
小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。
二、欣赏作品，感受爱的氛围出示封面图片：1、大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？2、我们一起分享这个故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子对妈妈说了一句什么话？小兔子用了一个什么动作来表示爱的？小白兔把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？说明心里的爱多。
咱们也来当当这只小兔子。
用了一个张开双臂的动作，说了什么话，大家都来表演一下。
我可是兔妈妈哟，给妈妈说一下吧。
（教师好孩子一起表演）3、和妈妈来比一下吧，看谁的爱更多。
原来还是妈妈的爱多一些，这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多，那接下来，小兔子又用什么来和妈妈比较的呢？我们接着来看：4、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊！（教师好孩子一起表演）5 、接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？倒立、跳高。
《猜猜我有多爱你》语言教案
《猜猜我有多爱你》语言教案作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提高自己的教学能力。
我们应当怎么写教案呢？为您细心收集了6篇《猜猜我有多爱你》语言教案，希翼能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
《猜猜我有多爱你》教案篇一活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌（认知目标）2、幼儿能开心地和老师、伙伴一起嬉戏，体现共同嬉戏的乐趣（情感目标）3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”（能力目标）活动预备：物质预备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；老鼠、老猫的图卡；老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；儿歌图谱；木梆子一个。
空间预备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组学问预备：幼儿有看过结婚场景的阅历预备活动过程：一、老师展示鞭炮图片，引领幼儿仿照鞭炮声1、（看幻灯片）老师：你们看，王教师今日带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？2、老师按照幼儿的回答，引领幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”老师：①恩，某某小伴侣说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（老师在念象声词时，语气加重）③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（老师带领幼儿边念边做动作）④我们把鞭炮放的再大声一点！（老师再次带领幼儿边念边做动作）二、引领幼儿回忆娶亲场景老师展示老鼠（戴着大红花）图卡老师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。
（老鼠：今日真喧闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今日要结婚啦！②你们平常在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看有趣的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）三、学习儿歌《老鼠娶亲》A、学习儿歌前半部分1、老师：今日，这只小老鼠娶亲也有无数好看的东西！我们来瞧一瞧！（展示老鼠娶亲的图片）都什么好看有趣的东西啊？（请幼儿回答）2、老师：王教师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（老师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）3、老师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小伴侣可以跟着教师轻轻地念！（老师其次次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）4、老师：现在请小伴侣跟着教师的乐器，一边拍手一边念！5、幼儿协作动作念儿歌老师：老鼠娶亲真有趣！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小伴侣立正！（老师带领幼儿在原地协作动作念儿歌）B、学习儿歌后半部分1、老师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（展示老猫图卡）恩，这是一只老猫，今日可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）2、老师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇《猜猜我有多爱你》的教案篇一活动目标：1、倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。
2、感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。
3、迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。
活动准备：1、绘本PPT2、与爱有关的音乐活动过程：一、谈话导入：师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗？幼儿认识爱。
教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。
二、边播放图片教师边讲述故事。
（配乐PPT）1、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？2、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。
我们来比比，看谁的爱更多。
哦，看来还是我爱你们更多哟。
这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。
3、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊！4、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。
我们接着听故事。
猜猜我有多爱你教案（通用20篇）
猜猜我有多爱你教案（通用20篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的猜猜我有多爱你教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
猜猜我有多爱你教案篇1设计意图：小班的宝宝对父母及身边人的爱还比较懵懂，爱却不知道如何表达，其实我觉得爱应该应该让孩子表达出来，不管大人还是孩子都不要吝啬你的“爱”，但怎样让孩子把心中的爱表达出来，用孩子童真的语言把爱表达出来，《猜猜我有多爱你》这个充满浓浓爱意的小故事，能激发宝宝心中真挚的爱，让宝宝充分的表达出自己的爱。
理解身边人的爱。
一、活动目标1、阅读故事，体会兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
2、理解故事，学习小兔子和大兔子的表达方式3、联系周围的生活，大胆对身边的人表达二、活动重难点重点：体会书中兔妈妈和兔宝宝的爱，愿意表达自己的爱难点：用童真的语言大胆地像身边的人表达自己的爱三、活动过程导入：提问？你最爱的人是谁？有多爱？那我们来今天故事里的小主人最爱谁，有多爱吧（一）讲述封面1、你看到了什么？为什么小兔子会抓着大兔子的耳朵？他想要干什么呢？2、现在我们就一起看看他们发生了怎样的故事吧（二）讲述故事1、读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。
你觉得为什么呢？2、他要大兔子好好听他说。
“猜猜我有多爱你。
”3、“这么多。
”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：“我爱你有这么多。
”谁的爱多一些？（孩子说）4、嗯，这真是很多。
小兔子脑子一转，马上又说道。
“我的手举得有多高，我就有多爱你。
”大兔子也做了同样的动作“我的手举得有多高，我就有多爱你。
”5、这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。
这个时候，小兔子又想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢？（宝宝猜）（三）第二部分1、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。
《猜猜我有多爱你》教案15篇
《猜猜我有多爱你》教案15篇在教学工开展教学活动前，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
则你有了解过教案吗？下列是我为大家收拾的《猜猜我有多爱你》教案，盼望能够帮忙到大家。
《猜猜我有多爱你》教案1设计思路：《猜猜我有多爱你》是经典儿童文学作品，故事通过大兔子与小兔子的对话，诠释了母子间浓浓的爱意。
在感触妈妈对我们的爱的根底上，叙述幼儿内心真切的主意。
知道妈妈对我们的关怀是无微不至的，激发幼儿关怀他人的良好品质。
并且经过研究完好表诉自己怎样关怀妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。
这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言叙述能力。
活动目标：1、聆听故事，理解大兔子与小兔子间生动的语言，夸大的动作。
2、通过聆听故事感触妈妈对自己的爱，学会去关怀别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。
3、体验真挚、深切的母子之情。
重点：感触妈妈对自己的爱，叙述自己怎样爱妈妈。
难点：切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关怀他人。
材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，《世上惟独妈妈好》的磁带活动过程：一、导入活动利用玩具小兔，谈话切入主题。
小兔子很爱他的妈妈，猜猜，小兔子有多爱她？二、根本活动1、出示图片，引导幼儿认真观看。
让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告知我们什么？播放音乐，研究妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？2、播放视频《猜猜我有多爱你》，引导幼儿感触故事内容，感知母子间浓浓的爱。
引导学说小兔和妈妈叙述爱的对话，学做小兔的动作，把手臂张开，踮起脚，高举起手，用力的跳……3、出示实物，讲解并描述故事聆听故事，感触妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。
请个别幼儿述说自己听了这个故事的主意。
小结：小兔子和妈妈都很爱对方，他们都想叙述自己的爱有无数无数。
4、提出问题，增进幼儿对故事内容的了解老师提出问题，幼儿研究，加深对故事的理解。
老师对幼儿的答复加以总结。
三、活动延长幼儿可以以小组为单位自在研究对妈妈的爱，回家以后该怎么样叙述，让妈妈愉快又欢乐。
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( 语言教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
幼儿园：小班语言《猜猜我有多
爱你》(教学设计)
The language course corrects students incorrect pronunciation, better trains students to speak words, and improves language expression and organization skills.
幼儿园：小班语言《猜猜我有多爱你》(教
学设计)
活动目标：
1．倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2．发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。
3．能感受父母长辈等对我们的爱并能向身边的人传递我们的爱。
活动准备
绘本ppt
活动过程
一、互动交流：
喜欢听故事吗？听过哪些故事呢？今天老师和小朋友们一起玩玩，听听故事，做做游戏，好吗？
二、认识书名，初识爱。
1.阅读封面，认识书名。
关注“爱”字。
2.引导观察：看封面你觉得它讲的是谁和谁爱的故事？
3.小结：这本书上的故事讲的是兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。
那它们到底有多爱呢？它们是怎么表达自己的爱的呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。
三、阅读图书，感受爱。
1.讲述故事第一段。
视频，音乐。
（1）提问：孩子们，小兔子她用了一个什么动作来表示对妈妈的爱？
（2）师幼集体表演。
做动作并引导说话。
（3）交流：孩子们，为什么兔子和兔妈妈把手张得不能再开？
（4）师幼个别表演。
请一个孩子和老师比并引导说话。
（5）过渡：小兔子用了一个动作还有一句话说：我爱你有这么
多。
表达对妈妈的爱。
我们再来猜猜看，小兔子又会用什么方法表示对妈妈的爱呢？
2.继续欣赏画面，学习句式：“……有多……，我就有多爱你”
（1）看画面，继续讲故事。
（2）提问：小兔子又用了两个什么方法表达对妈妈的爱？
①学说句子“我的手举得有多高，我就有多爱你”。
师幼表演：有谁的爱比我多呢？
②提问：小兔子除了用这个动作，还用了什么方法？
引导孩子比试谁跳得高，训练句式。
（3）引导幼儿根据图片说句式。
观察图片：小兔子还是没能比过妈妈，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？
交流：小兔子看到了那么多东西，它想我就用这些东西来表示对妈妈的爱吧。
它说，妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。
你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？谁来说说看。
（4）幼儿看图片模仿说。
四、谈话创编，迁移爱。
1.贴出图片：小兔子非常爱它的妈妈，它用语言、动作表达了对妈妈的爱，我们的小朋友也一定很爱你们的妈妈，对吗？在我们的周围还有很多东西可以让我们表达自己的爱。
2.交流：请你也像小兔子一样大胆的表达自己对妈妈的爱吧。
3.延伸：除了爱妈妈，你还爱谁？你能用生活中的一样东西来表达对他们的爱吗？
4.小结：原来我们看到这些东西都可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。
5.看图片，教师叙述故事最后一段。
6.总结：
爸爸妈妈爱我们，老师小伙伴爱我们，我们身边的朋友也爱我们，我们也要向他们表达我们的爱。
今天活动后，你可以跟你爱的人说，猜猜我有多爱你，让我们把这些爱传递给身边的每一个人。
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。