木笛PPT课件人教部编版2

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五年级上册语文课件-第四单元组文阅读课之阅读分享课《木笛》等人教部编版 (共10张PPT)[优秀课件]

⑧李四光在朋友的帮助下，想方设法回到祖国。
概括课文主要内容，选择填空。《木笛》（ ④ ）《两个小八路》（ ③ ）《中国的
民族性》（ ① ）《战士》（ ② ）《始终眷恋着自己的祖国》（ ⑦ ）《祖国啊，我亲爱的祖国》（ ⑤ ）《地质之光》（ ⑧ ）《在异国他乡奏起了国歌》（⑥）。
本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，我们怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？
大家都这么会朗诵，准确把握文章的感情基调，调整语速、语调准确地将作者的感情表达出来。所以，建议同学们在课下找到感情充沛的文章，用这种方式将感情表达出来。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择：再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以，必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离，就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在，勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情，花钱的时候不磨叽，生活不会因为你哭泣而对你温柔，连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活学习中，我们已经感受到了中华儿女那浓浓的爱国之情，在学习中通过朗读品味到了作者的赤子情怀，今天就来举行一个朗诵会。

2019年人教部编版语文五上第15课《木笛》课件 (共32张PPT)

15 木笛
说话训练
如果继续参加这次面试，就 _________________________，
如果放弃参加这次面试，就 _________________________。
15 木笛
理解课文
朱丹走出了考场，冒着漫天的大雪，径直走向了南京大屠杀遇难同胞纪念碑，还没到，远远的，他看到了什么？
这是一场在朱丹艺术生命中多么重要的面试啊，他为什么放弃了呢？
南京大屠杀
15 木笛
南京大屠杀
15 木笛
南京大屠杀
15 木笛
南京大屠杀
南京沦陷后，一场骇人听闻的
大屠杀开始了。侵华日军把南京变成了屠杀场，日军对成千上万的难民，对无数的男女老幼用机枪扫射，用火焚烧，甚至用中国百姓的头颅做赌注，展开杀人比赛。孩子在这天永远地失去了父母，甚至有的还没享受幸福的呵护，就惨死在日军的刀下。东京在庆功，南京却成为人间地狱。
《致大海》
不能遗忘
中华民族的一段血泪史
每一朵烛光
代表一个在侵华日军南京大屠
杀中遇难的同胞！
15 木笛
再读课文，感受朱丹心中浓浓的爱国之情。
15 木笛
作业练习
课下查询南京大屠杀的事情并和家人讲解本课主要内容。
江河水（笛声）
15 木笛
大师为什么要破格录取朱丹呢？
15 木笛
情感升华，丰满人物形象
这笛声打动了在场的每一个孩子，也打动了我们，还打动了谁?
15 木笛
大师是被打动了，大师到底是被什么而打动，使得他做出如此的决定呢?
15 木笛
面对列强
拓展阅读
国破了但精神的山河在只要精神不灭
祖国，就永远有尊严

部编版五年级语文上册第14课《木笛》课件16张(2019新版)

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部
编
版
五
年级
木笛
上
册
第
14
课
学习目标：
1、正确流利地朗读课文，理解“正襟危坐、不苟言笑、悲戚、窃窃私语”等词语。
2、有感情地朗读朱丹和考官的对话，唤醒勿忘国耻的荣辱感。
3、感知朱丹“如泣如诉”的笛声，体会朱丹悲戚的内心世界。
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自由读文，自学解疑：
孩子们/在静静地倾听，他们似乎/ 听懂了/这如泣如诉的/笛声。
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这如泣如诉的笛声在向人们倾诉（叹息、哭泣、呐喊）什么呢？
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不忘国耻！发奋读书！振兴中华！
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朗读品味，理解文本： ※大师为什么会破格录取朱丹呢？他紧紧握着朱丹的手，他会对朱丹说些什么呢？
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朗读品味，理解文本：
※朱丹走近南京大屠杀遇难同胞纪念碑时，意外地看到了怎样的场面？
※朱丹那如泣如诉的笛声被作者改编成了一段悲楚的文字，你能带着自己的感觉和情绪读一读吗？
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朗读品味，理解文本：
※文中哪几个词语最能体现这段笛声的特点？你耳中听到的应该是怎样的笛声呢？
有这样一位上进青年，他能用一支木笛吹奏出一支支婉转的曲子，成为一名乐团的木笛演奏员是他一生最大的梦想。终于有一天南京某乐团招考演员，其中一名正是木笛演奏员。这位青年报名参加了，还顺利通过了初试和复试，如愿进入了“二选一”的最后一轮终试。然而，在接受考官终试的那天，他却出人意料地拒绝了考官提出的演奏要求。毫无疑问青年将失去成为一名木笛演奏员的天赐良机。
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2019年秋部编本人教版小学五年级语文上册14《木笛》课件(公开课,含视频)

2019/7/11
最新中小学教学课件
20
考试要求苛刻，竞争激烈，应聘者
都是乐坛高手。招考要经过初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只剩下两名乐手。
⑧卡片上写着：第一项，任选一首乐曲表现欢乐。
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⑨看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起头，轻
轻地说：“请原谅，我可以m不ē演n 奏欢乐的曲目吗？”
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/11
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
人教Байду номын сангаас编版五年级上册课文14
大师说：“你是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。”
大师说：“你是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。”
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥挥手，果断而又惋惜地说：“你现在可以回去了。”
大师说：“你是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。”
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥挥手，果断而又惋惜地说：“你现在可以回去了。”
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。

2019-2020学年度人教版部编本小学五年级语文上册14《木笛》课件(公开课,含视频)

全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
_____________________________
笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。
遗忘苦难，因而遗忘尊严。一个民族不会毁灭于苦难，而只会毁灭于遗忘苦难。
———赵恺
阅读视角：
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
2019/7/11
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2019/7/11
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20
人教部编版五年级上册课文14
大师说：“你是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。”

人教版五年级上学期语文《木笛》教学课件

木笛
这是有历史记忆的木笛笛声悲凉凄切、如泣如诉在天地之间傲然回旋震颤着每个人的心灵这是不屈不挠的木笛寒冷也不能将它凝冻映着一支支红烛的泪光任飞雪扬起一腔爱国情怀
课文内容外貌描写
语言描写
场面描写情景交融
结束放映
木笛

有个乐团在京招考演员，其中一名是木笛演奏员。考试要求荷刻，竞争激烈，应聘者都是乐坛高手。招考要经过初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只剩下两名乐手。终试在艺术学院阶梯教室进行。所有的应试者都在室外静候。房门开了，探出一个头来。这个人大声说：“木笛。朱丹。” 话音未落，从一排腊梅盆景中站起一个人来，他看上去修长、纤弱、一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。朱丹轻轻走进屋，小心地从绒套中取出木笛。然后，他抬起头，看见远远地坐着一排主考官。考官们个个正襟危坐，不苟言笑。坐在主考席正中的，是一位声名远扬的外国音乐大师。大师什么也没说，只是默默地打量着朱丹。那神色，仿佛是罗丹在打量雕塑作品。
返回情景交融场面描写
肖像描写

他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
比赛读：从这两句衣着打扮的描写中，你能看出朱
丹的性格吗？第一句运用了什么修辞方法？把朱丹比作了什么？作者实际上是在赞美朱丹具有（）一样的品格，（）一样的精神？这段肖像描写，为后文写朱丹在考场上非凡之举起到了什么作用？
作者融情于景，情景交融。烘托了人物内心的情感。孩子们从如泣如诉的笛声中似乎听懂了什么？ ห้องสมุดไป่ตู้者写雪的句子，是什么描写？起了什么作用？

部编人教版五年级上册语文《14.木笛》优秀课件PPT

←把活人当靶子 ↓杀人取乐
悬挂被杀者头颅
↙
水沟中的尸体
江边尸骨成山
屠杀持续了40多天，近 1000个小时，大约60000分钟。遇难同胞超过300000 人，大约每12 秒钟就有一个生命消失。
国人沉痛悼念遇难同胞
为了纪念在南京大屠杀中死难的同胞，南京市政府于
1985年修建了南京遇难同胞纪念馆。每逢12月13日这一天，上午10点，南京城里警报长鸣，提醒人们永远记住这个悲惨的日子。
吹奏从而放弃考试？为什么放弃？
请你默读课文，画出相关语句，边读边想答案，并用简单词句写出感受。
进入终试拒绝吹奏，取消资格纪念碑吹奏悲乐破格录取
过了一会，大师冷峻的问：“为什么？” 朱丹回答:“因为—今天我不能演奏欢乐的乐曲。” 大师问:“为什么？” 朱丹说：“因为今天是12月13日。” 大师说：“12月13日是什么日子？” 朱丹说：“是南京大屠杀遇难同胞纪念日。” 很久，很久，考场一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是考试吗？” 朱丹说：“没有忘记。” 大师说：“你是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。” 朱丹说：“请原谅……” 没等朱丹说完，大师便向朱丹挥挥手，果断而又惋惜地说：“你现在可以回去了。”
背景：南京大屠杀遇难同胞纪念日
决绝吹奏，
线索：进入终试（取消资格）
（破格录取）纪念碑前吹奏悲乐
进入终试拒绝吹奏，取消资格
讨论交流
纪念碑吹奏悲乐破格录取
内容提示：
浏览全文，在考场上，朱丹纪念碑吹奏悲乐破格录取
思考提示：浏览课文，朱丹是在什么情况下拒绝
进入终试拒绝吹奏，取消资格纪念碑吹奏悲乐破格录取
自学提示：浏览课文，选择你喜欢的方式画

2019新人教版部编本五年级上册语文第14课《木笛》课件

2019新人教版部编本五年级上册语文
14 木笛
xiān
修长纤弱正襟危坐不苟言笑
悲凉凄切翩然回旋
xiě
脉管滴血
如泣如诉
课文主要讲了一件什么事？请同学们
快速默读全文,用简单的语言来概括。
自由读文，思考：你看到了怎样的朱丹？
请划出相关的语句，做好批注。
话音未落，从一排腊梅盆景中站起一个人来，他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。
孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。
屠杀持续了40多天，近1000个小时，大约60000分钟。要屠杀300000人，大约是每分钟杀6人。
悲凉凄切脉管滴血翩然回旋
如泣如诉的笛声，分明在向世人倾诉：
。
笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。
看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。
屠杀持续了，40多天，近1000小时，大约60000分钟，屠杀300000人
1937年12月13日
“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”
话音未落，从一排腊梅盆景中站起一个人来，他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
临近石碑，他看到怎样的画面？
大师的手紧紧握着朱丹的手，朱丹的手中紧紧握着木笛。

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第十四课木笛
第二课语文·人教版·五年级上
严苛阶梯雕塑卡亲戚体谅石碑萌蓓蕾顷刻火焰
经过上节课的学习，请一说木笛这篇课文主要讲了什么事情？
朱丹走出了考场，冒着漫天的大雪，径直走向了南京大屠杀遇难同胞纪念碑，还没到，远远的，他看到了什么？
只见一光亮，像曙像蓓蕾初绽滴在宣纸上染。
孩子们在静静地倾听，他们似乎听如泣如诉的笛声。
你都听出了什么呢？笛声在向人们倾诉
江河水（笛声）
大师为什么要破格录取朱丹呢？
情感升华，丰满人物形象
这笛声打动了在场的每孩子，也打动了我们，还打谁?
大师是被打动了，大师是被什么而打动，使得他做此的决定呢?
面对列强
国破了但精神的山河
只要精神不灭
祖国，就永远有尊严
《致朵烛光
代表一个在侵华日军南京杀中遇难的同胞！
课下查询南京大屠杀的事情并和家人讲解本课主要内容。
再读课文，捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ 2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）（五）、精读课文，感悟深情 1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。 2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。（4）自由朗读；指名朗读；师生共读。
走近一看，竟是一个由孩子组成的方阵。有
孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白片幼松林。每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红
看 “ ”这个字让你感受到了
如果你是朱丹，你现在做的事情是什么？
吹木笛
笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。