孩子成长第三个阶段
孩子成长经历的简单介绍
孩子成长经历的简单介绍随着时间的推移，孩子从出生开始经历了许多成长的过程。
这些经历包括从生命的最初阶段到从爬行到走路，到学习与发现新事物。
在这篇文章中，我们将讨论孩子成长的不同阶段以及在这些阶段中他们经历的事情。
第一个阶段是新生儿期。
在这个时期，孩子主要是在睡眠和进食中度过时间。
他们需要频繁的喂奶或喂养，并且需要经常更换尿布。
在这个阶段，孩子会感知声音和触摸，并逐渐感知他们身边的环境。
这也是家长和孩子建立情感联系的重要时期。
第二个阶段是婴儿期。
这个时期通常在出生后第一年内，孩子开始学习如何抬头，翻身和坐起来。
他们的视力也越来越清晰，开始对玩具和其他物品表现出兴趣。
在这个阶段，孩子需要经常接受体检和疫苗接种，因为他们的免疫系统仍然在发展中。
第三个阶段是幼儿期。
在这个时期，孩子开始学习许多基本的技能，例如走路，说话和使用餐具。
他们对周围的世界表现出极大的好奇心和兴趣，并且愿意尝试新的事物和探索新的领域。
这个时期的教育和玩耍非常重要，这有助于孩子发展基本的认知，语言和动手能力。
第四个阶段是学龄前儿童时期。
在这个时期，孩子开始进入幼儿园或学前班，与其他孩子交往和社交。
他们学习更复杂的技能，如阅读，书写和解决问题，同时发展自己的独立思考能力。
在这个时期，家长和老师的支持非常重要，以帮助孩子在学校和家庭生活中获得平衡。
最后一个阶段是青少年时期。
在这个时期，孩子变得更加独立和自我意识，开始思考自己的生命价值和未来计划。
他们经历了许多身体和心理的变化，需要适应和应对不同的挑战和困难。
在这个时期，家长和教育者需要发挥积极的作用，引导孩子发展健康的情感和社交关系。
总体而言，孩子成长过程中经历了许多不同的阶段，每个阶段都存在不同的挑战和机会。
关键是，家长和社会需要为孩子提供相应的支持和帮助，以帮助他们成为健康，成功和幸福的成年人。
孩子成长的五个阶段
孩子成长的五个阶段孩子的成长是一个复杂而精彩的过程，被称为“万物之灵”的孩子在成长的过程中经历了五个关键的阶段。
这五个阶段是：婴儿期、幼儿期、学龄前期、青春期和成年期。
在每个阶段，孩子都会经历身体、认知、情感和社交方面的重要发展。
了解这些阶段的特点和需求将帮助我们更好地理解和陪伴孩子们成长。
第一个阶段是婴儿期，从出生到一岁左右。
在这个阶段，孩子的身体和大脑都在迅速发展。
婴儿无法用语言表达自己的需求，他们主要通过哭泣、身体动作和表情来传递信息。
他们对母亲的依赖很强，需要母亲的关爱和呵护。
此时，与孩子建立早期的亲子关系至关重要，这有助于他们建立安全感，并且对大脑的发展有积极影响。
接下来是幼儿期，大约从一岁到三岁。
在这个阶段，孩子的身体素质和运动能力得到了明显的提高。
他们开始学会走路、跑步和探索周围环境。
语言能力也在飞速发展，他们能够说出简单的词语和短句，开始与人交流。
在这个阶段，父母和老师的指导和教育变得尤为重要。
给予他们足够的关注和鼓励，帮助他们建立自信和良好的社交能力。
第三个阶段是学龄前期，大约从三岁到六岁。
在学龄前期，孩子开始进入学习阶段。
他们开始对字母、数字和颜色等基础知识产生兴趣，并且开始尝试自己动手解决问题。
在这个阶段，父母和老师需要给予他们良好的学习环境和教育资源。
培养他们的好奇心和思考能力，帮助他们在学习上取得进步。
青春期是成长过程中最具挑战性的阶段，一般从十二岁到十八岁。
在这个阶段，孩子经历了身体、情感和认知上的巨大变化。
他们面临着成熟、自我认同和独立的问题。
青春期的孩子常常情绪波动大，对社交关系和自我形象非常关注。
父母和老师需要给予他们足够的理解和支持，鼓励他们积极参与学习和社交活动，以帮助他们顺利度过这个阶段。
最后，是成年期，从十八岁开始。
在成年期，孩子成为了独立的个体，开始面临更多责任和挑战。
他们进入大学或就业，并且开始自己独立生活。
在这个阶段，父母和老师仍然扮演着重要的角色。
孩子智力发育的三个阶段
孩子智力发育的三个阶段
孩子的智力发育是家长和教育工作者关注的焦点之一。
在孩子成长的过程中，他们的智力发育会经历三个关键阶段。
本文将介绍这三个阶段，帮助家长和教育工作者更好地了解孩子的智力发育。
第一阶段：幼儿期
幼儿期是孩子智力发育的首要阶段。
在这个阶段，孩子的大脑发育迅速，认知能力得到了显著提升。
幼儿时期的孩子善于模仿和学习，他们能够通过观察和体验来认识世界。
家长在这个阶段应该给予孩子足够的关注和照顾，提供良好的学习环境和丰富的学习资源，以促进其智力的全面发展。
第二阶段：儿童期
儿童期是孩子智力发育的第二个阶段。
在这个阶段，孩子的思维能力、逻辑推理能力和创造力得到了进一步的发展。
他们开始形成自己独立的思维方式，能够更好地解决问题和应对挑战。
在这个阶段，家长和教育工作者应该引导孩子建立正确的价值观和世界观，培养其独立思考和创新能力，为其未来的成长奠定良好的基础。
第三阶段：青少年期
青少年期是孩子智力发育的第三个阶段。
在这个阶段，孩子的认知能力、情感智力和社交能力达到了一个新的高度。
他们开始更加独立地思考问题，有自己的见解和主张。
青少年期是孩子性格和思维模式形成的关键时期，家长和教育工作者应该给予孩子更多的自主空间，鼓励他们积极探索和实践，帮助他们健康成长。
通过以上三个阶段的了解，我们可以更好地指导和关爱孩
子的智力发育。
每个阶段都有其独特的特点和需要关注的重点，只有在不同阶段给予孩子适当的引导和支持，才能帮助他们健康快乐地成长。
愿每个孩子都能在智力发育的道路上茁壮成长，实现自己的梦想和目标。
儿童成长的5个阶段
儿童成长的5个阶段-01-第一阶段：0-1岁信任与不信任孩子的需要与行为：肚饿---被喂食物受惊---被拥抱哭泣---被拥抱让孩子知道他的重要性与家长是多么地需要他。
需求被满足的孩子：成年后性格开朗，对人充分信任。
没有被满足的孩子：成年后表现为：极度害怕被抛弃。
拼命地想寻找一个依赖对象。
需要别人的照顾。
深信不能信任任何人。
与此阶段有关的成人心理障碍：竭力地维持毁灭性的感情关系。
而且展示偏执狂症的倾向，例如：暴饮暴食或过分地需要别人的夸奖。
-02-第二阶段：2-3岁--自主与羞愧孩子的需要或行为：孩子开始学习如何控制自己的生理机能，注意到身体的能力和限制。
例如：控制大小便。
需求得到满足：受到家长的支持和尊重，孩子会获得充满自主能力的感觉。
觉得他对这个世界有一份影响力。
需求得不到满足：得不到鼓励或受到恶意的批评和嘲笑。
尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，很容易产生害羞，惭愧的感觉。
成年后可能会形成的个性：经常觉得自己无用，自卑，不可爱。
不相信自己在世界商业存在的理由。
把自己塑造成一个必须依靠别人的人。
觉得自己生存的权利取决于对别人的重要性。
经常做出不恰当的道歉。
与此阶段有关的成人心理障碍：不知道自己真正需要什么。
不能拒绝别人的要求。
害怕接触新鲜事物。
害怕面对别人的愤怒。
2岁孩子“不”字当头，打滚撒赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道。
其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。
但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。
对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。
安全第一，不要告诉孩子不许玩不许碰。
你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。
你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。
不要轻易让孩子讨价还价，尤其重大事情上不可以让步。
把孩子的很多“坏行为”，理解成孩子探索、学习的求知行为。
儿童成长的5个阶段
儿童成长的5个阶段儿童的成长是一个持续的过程，经历了不同的阶段。
在这个过程中，孩子们的身体、认知、情感和社交能力都在不断发展和变化。
了解这些不同的成长阶段对家长和教育者来说是至关重要的，因为它们能帮助我们更好地了解孩子的需求，提供适当的支持和指导。
本文将介绍儿童成长的5个阶段。
1. 婴儿期（0-2岁）婴儿期是孩子生命中最早的阶段。
在这个阶段，婴儿的身体和大脑正在快速发展。
他们通过感官的刺激来探索周围的世界，通过运动和触摸来建立基本的身体意识。
婴儿还通过表情、声音和肢体语言来与他人进行交流。
这个阶段的关键任务是建立信任和安全感，父母的关爱和温暖对婴儿的成长至关重要。
2. 幼儿期（2-6岁）幼儿期是儿童成长的一个重要阶段。
在这个阶段，孩子的身体控制能力逐渐增强，他们开始探索和发展自己的独立性。
幼儿还在语言和沟通方面有了显著的进步，能够用简单的句子表达自己的需求和想法。
此外，幼儿开始发展基本的社交技能，学会与同伴相处和分享。
他们还在认知方面有了显著的进步，能够解决简单的问题和进行基本的逻辑思维。
3. 小学阶段（6-12岁）小学阶段是孩子们开始正式学习的阶段。
他们进入学校，开始接受系统的教育。
在这个阶段，孩子们的认知能力和学习技能得到进一步发展。
他们学会了阅读、写作和进行基本的数学运算。
他们开始培养自我管理的能力，学会制定计划和完成任务。
此外，小学阶段也是社交和情感发展的关键时期，孩子们开始建立友谊和学会解决冲突。
4. 青春期（12-18岁）青春期是儿童成长的一个重要转折点。
在这个阶段，孩子们的身体经历了许多生理和情绪上的变化。
青春期是性成熟和身份建立的关键时期。
孩子们开始探索自己的兴趣和价值观，并在社交和学业上面临更多的挑战。
青春期的关键任务是建立健康的自我认同和自尊心，父母和教育者的支持和指导对孩子们的成长至关重要。
5. 成年期（18岁及以上）成年期是儿童成长的最后一个阶段，标志着孩子们正式步入成年世界。
儿童成长的几个阶段
儿童成长的几个阶段儿童成长的几个阶段，是指从出生到青春期的整个过程。
这个过程中，孩子会经历身体、智力、情感、社交等多方面的发展。
以下是关于儿童成长的几个阶段及其主要内容的详细介绍。
第一阶段：婴儿期（0-2岁）在这个阶段，孩子主要依赖于父母或照顾者来满足基本需求。
他们需要食物、睡眠、清洁和安全。
在这个时期，孩子会开始学习如何控制自己的身体，例如抬头、坐起来和爬行。
他们还会开始发出声音和探索周围的环境。
第二阶段：幼儿期（2-6岁）在这个阶段，孩子开始学习语言和理解符号，并且能够更好地控制自己的身体。
他们开始有自己的意见和想法，并且对周围事物产生好奇心。
在这个时期，孩子也会开始建立与其他人之间的关系，并且需要社交技能来与他人沟通。
第三阶段：童年期（6-12岁）在这个阶段，孩子开始进入学校，并且需要学习如何在社交环境中生存。
他们开始学习阅读、写作和数学等基本技能，并且会开始对自己的身份和价值观产生疑问。
在这个时期，孩子也会开始发展自己的兴趣爱好，并且需要建立更深入的社交关系。
第四阶段：青春期（12-18岁）在这个阶段，孩子开始经历身体和情感上的变化。
他们需要学习如何处理情感问题，并且需要建立更成熟的社交关系。
在这个时期，孩子也会开始思考自己的未来，并且需要做出一些重要的决定，例如选择大学或职业。
总之，儿童成长是一个复杂而又多方面的过程。
每个阶段都有其特定的需求和挑战，而家长和照顾者则需要提供适当的支持和指导来帮助孩子克服这些挑战并成长为健康、自信、有能力和幸福的成年人。
孩子成长的五个阶段
孩子成长的五个阶段孩子的成长过程充满了各种里程碑和阶段性的特征。
从出生起，他们开始踏入一个崭新的世界，通过教育、成长和体验不断发展和进步。
在这篇文章中，我们将探讨孩子成长的五个阶段，了解他们在不同阶段的特征、需求和成长目标。
阶段一：婴儿期（出生至一岁）婴儿期是孩子成长的第一个阶段，从出生开始延续到一岁。
在这个时期，孩子主要通过感官和情感与世界进行互动。
他们对于声音、触感、味道和视觉刺激都表现出明显的反应。
在这个阶段，重要的是提供安全稳定的环境，满足基本需求，建立亲子关系，并培养良好的情感连接。
阶段二：幼儿期（一岁至三岁）幼儿期是孩子发展的第二个阶段，从一岁到三岁。
在这个时期，孩子开始探索自己的独立性，表达自己的感受和需求。
他们学会走路、说话，开始对身边的事物表现出浓厚的兴趣。
同时，他们也开始发展社交能力，学会与其他孩子互动和分享玩具。
在这个阶段，家长和教育者应该提供适当的支持和指导，鼓励他们发展自主性和社交技能。
阶段三：学龄前期（三岁至六岁）学龄前期是孩子成长的第三个阶段，从三岁到六岁。
在这个阶段，孩子开始发展更多的认知和语言能力。
他们可以通过观察和模仿学习新的技能和知识，并开始接触基本的数学和语言概念。
此外，他们还开始建立个人的兴趣爱好，并通过绘画、剪纸等方式表达自己的想法和情感。
在这个阶段，提供适当的学习资源和环境，鼓励他们积极参与学习和探索。
阶段四：小学阶段（六岁至十二岁）小学阶段是孩子成长的第四个阶段，从六岁到十二岁。
在这个阶段，孩子开始接受正规的学校教育，学习各种学科知识。
他们开始发展更多的学习技能，如阅读、写作和解决问题的能力。
同时，他们还表现出明显的社会意识和责任感，能够理解和遵守规则。
在这个阶段，提供适当的学习支持和挑战，培养他们的学习兴趣和能力。
阶段五：青少年期（十二岁至十八岁）青少年期是孩子成长的最后一个阶段，从十二岁到十八岁。
在这个阶段，孩子经历身体、情感和认知上的巨大变化。
孩子成长过程中的亲子关系变化
孩子成长过程中的亲子关系变化亲子关系是每个家庭中至关重要的一环，随着孩子的成长，这种关系也会不断发生变化。
从婴儿期到成年阶段，亲子之间的互动、沟通和依赖都经历了不同的阶段。
本文将探讨孩子成长过程中的亲子关系变化，并探讨如何建立健康、和谐的亲子关系。
第一阶段：婴幼儿期婴幼儿期是孩子从出生到3岁的阶段。
在这个时期，孩子对母亲特别依赖，称为母性依恋。
孩子和父母的情感联系主要通过照料和亲密的接触来建立。
亲子关系的核心特点是母亲对孩子的照顾和保护。
在婴幼儿期，亲子关系建立的关键在于建立安全的依恋关系。
父母需要给予孩子足够的关注、爱和尊重，保持稳定的情感互动。
通过喂养、拥抱和眼神接触等方式，父母与孩子建立起深厚的亲密关系，同时也为孩子的情感发展和安全感奠定基础。
第二阶段：儿童期儿童期从3岁到12岁，是孩子个性发展、社交能力形成的重要阶段。
在这个阶段，孩子开始建立独立意识，他们会探索自己的身份和与同龄人的关系。
与此同时，与父母的亲子关系也会发生变化。
在儿童期，父母需要给予孩子更多的自主权，同时保持适当的监督与引导。
亲子沟通变得更加重要，父母应倾听孩子的意见和想法，尊重他们的独立思考能力。
这有助于孩子形成积极的自我认同，同时也有助于建立良好的亲子关系。
第三阶段：青少年期青少年期是孩子从12岁到18岁的成长阶段。
在这个时期，孩子的身体和心理都发生了巨大的变化。
他们会与同伴建立更为亲密的关系，并对家庭产生质疑与叛逆。
在青少年期，亲子关系面临着挑战。
青少年更加渴望独立和自由，在这个阶段，他们会尝试建立自己的身份和价值观。
与父母的关系可能变得紧张，但亲子沟通的重要性更加凸显。
父母应保持开放的心态，理解孩子的需求和情感，尝试与他们建立深入的对话和交流。
同时，父母需要坚持提供关爱和支持，让孩子感受到家庭的温暖和安全。
第四阶段：成年期成年期是孩子进入独立生活的阶段，他们有着自己的职业、家庭和生活方式。
在这个阶段，亲子关系发生了巨大的转变。
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孩子成长第三个阶段——幼儿期
幼儿期（3-6岁）主动与内疚
这个阶段也叫做游戏期。
孩子这个时候可以进行更加精细的活动，语言表达能力更加熟练，想象力更加丰富。
这个阶段是前两个阶段的发展的延续，不会和第二个阶段有明显的断层，不会像青春期那么激烈。
根据心理学研究，在6岁之前跟孩子讲道理是没有多大用处的。
他们只凭着自身的感受和摸索出来知识来为人处事。
为什么孩子不懂道理呢？原来孩子在6岁之前，主要开发思维和想象力，逻辑思维并没有发展。
讲道理属于逻辑思维的，大脑还没有发展到这个地步，所以他们难以理解和明白道理，所以前和6岁以的孩子讲道理没多大用处的。
孩子在这个阶段任务是主动性对内疚。
这个阶段性格特点形成与父母的关系比较的。
可以说父母的态度很重要。
不知道各位父母有没有留意，父母在这个阶段对孩子的要求高了很多，孩子刚学爬行的时候，父母都是对鼓励孩子的，说：来，来，来。
爬的不错。
哪怕孩子学说话，也是鼓励的，叫爸爸，叫妈妈。
一步一步的引导孩子说话。
当孩子学会了走步，说话也比较流畅的时候，孩子2岁左右开始去探索自身以外的世界，主动去跑、跳。
经过一年多的主动探索，孩子发展出自己的主动性，表现比较活泼，啥时候都要自己来。
这个时候孩子去探索世界，父母却希望孩子乖乖听话，少些烦心事，可是这个阶段的孩子往往都是不听话的，因为他们有强烈的情感需求，他们没有多少能表达自己的情感需求的方式，都是边学边摸
索的，他们很多方式甚至令大人们觉得烦心的，大人们通常对孩子表达方式就是讲道理，斥责等行为。
如果父母，肯定和鼓励儿童的行为和想象，那么儿童就容易度过这个阶段的危机，如果父母经常斥责、嘲笑和阻碍儿童的想象和主动行为，那么儿童会感到内疚，倾向于退缩，做事情循规蹈矩，不敢越雷池一步。
最明显就是胆小怕事的乖乖仔和乖乖女了。
由于缺乏自主性，因此当他们在考虑种种行为时总是易于产生内疚感，所以，他们倾向于生活在别人为他们安排好的狭隘的圈子里。
作为父母的，应该让孩子做力所能及的事情，这样他才有信心去面对不同的挑战。
例如，很多父母看到孩子摔了一跤，马上就冲上去把孩子扶起来或者抱起来，还教孩子打地板。
“啪，都是地板的错，摔倒我的宝贝了。
”我们发现孩子摔跤，大人们把他抱起来的，孩子一般会哭很久，还向大人求救。
如果孩子自己站起来的，孩子哭一会就好了。
父母把孩子抱起来等于剥夺孩子的站起来的毅力和信心，还把责任归咎于地板，会告诉孩子将来不用负责任。
如果是孩子自己站起来，等于告诉孩子，你可以的，你能通过自己的努力爬起来，你能做得到。
你帮孩子做得多，孩子学会的东西就少；你帮孩子做得少，孩子就能学得多。
很多父母说孩子都不会这些东西。
反问一句：“如果孩子什么都会了，哪里还需要你教呢？”想想当初独立的我们，你觉得还需要父母帮忙吗？父母最难做到的就是理智的忍耐，一看到孩子有些什么做不了的话，马上就有冲动想把孩子照顾好，不愿意他受一点苦。
这样父母就等于剥夺了孩子成长的机会和发展他能力的机会。
用一句
话来形容“此消彼长”。
所以父母的行为将会影响着孩子探索外面世界的方式。
在这个阶段，父母发现孩子会变得越来越不听话了。
甚至叫也叫不动他了。
孩子在这个阶段的精力开始变得旺盛，对很多事物都很感兴趣，兴致勃勃。
令父母十分的头疼。
作为父母，你是怎么看待这个问题的呢？
父母你应该高兴才对。
孩子不断搞出新花样，说明他的大脑在接受不同的信息刺激，是大脑发育的一个表现。
孩子大脑接触的刺激越多，说明大脑内部神经元建立越多的连接。
孩子学的东西越多，也变得越聪明。
例如，孩子在多种语言环境下长大，你会发现孩子掌握外语的能力比较强，比较迅速。
请问有哪位父母见过安静，不说话的孩子，不与人交谈的孩子令你放心的呢？好像自闭症才是这样啊。
对于孩子的顽皮，我们应该确保安全的基础上，让他尽情的顽皮。
换个心态，一看到孩子在顽皮，他就在变得聪明，这样一想，是不是感受更好，情绪更好。
心里就会变得平和，甚至开心——望子成龙的愿望正在实现。
当然，我们也看到很多家长对于孩子的顽皮都是批评或者斥责的。
但是，孩子们的反应也是够令人头疼的。
例如，姐姐和弟弟一起开水龙头玩水，这个时候妈妈对孩子们说：“你们快出来，还在玩水，信不信我打你们。
”孩子会有什么样的反应呢？一、孩子很害怕的走了出来？有这个可能吗？孩子一般都是在父母恐吓了几遍以后，才慢吞吞的走出来。
甚至父母跑到水龙头旁边，关了水龙头把孩子拖出来。
父
母简直是心力交瘁，也搞不定孩子们。
二、通常的孩子反应会是这样的。
姐姐说：“弟弟，在玩水，我是去叫他不要玩水了。
”可能有的家长反应，我的孩子怎么会说谎了呢？接受不了。
甚至会打孩子，以发泄父母对孩子说谎的愤怒。
实际上孩子说谎的时候，就是我们需要去反思的时候，是我们什么样的行为导致孩子说谎了呢？孩子为什么说谎呢？还不是为了逃避指责和批评。
如果孩子说谎了怎么办？首先，不要发怒，平心静气的和孩子交流，表达孩子怕受到惩罚的担心；其次，可以对孩子说，问些基本解决办法的问题？或者告诉孩子每个人都有犯错误的时候，爸爸妈妈也犯错误，但我们对自己的错误要负责。
例如，刚才的两姐弟在玩水，姐姐这样说的时候，怎么处理呢？
“你是否害怕妈妈知道你们玩水会惩罚你？”“是的，弟弟在玩水。
”“我不会惩罚你们的。
”一边说一边用手安抚孩子。
“我知道弟弟玩水，我更想知道事实是什么？因为说实话更加重要。
”
“好吧，我也玩了一会的水。
”
“谢谢你对我说实话。
”
“弄湿了衣服那该怎么办呢？”
“那就换衣服。
弟弟先换衣服。
”
“你需要我帮你拿衣服换吗？”
“我自己来。
”
也有很多父母对孩子说谎束手无策。
孩子为什么会说谎呢？是因为他们害怕受到惩罚，为了逃避惩罚，他们会说谎。
如果父母想让孩子说
实话，那么要驱除孩子内心的恐惧，安抚他们，他们才会对父母说实话，这样也有利于他们说实话。
孩子除了逃避惩罚之外，他们也学会了讨好大人的技能。
当孩子感受不到爱的时候，他们通常都会通过伪装来得到大人们的爱和获得归属感。
例如，拿个两个苹果给哥哥和弟弟，苹果一大一小，哥哥会说：“把大的给弟弟，我吃小的。
”大人们的反应是真乖，真懂事。
也或者孩子要去什么地方玩，爸爸你周六和我去商场玩。
如果爸爸说没空。
孩子会说，那等你周六做完工作再去玩吧。
爸爸说，好啊，你真听话。
如果孩子长期通过讨好家长的方式来获得家长的认可和赞扬，以满足内心需要，孩子长大以后，往往是个没有主见的人，缩手缩脚，不敢主动去承担责任。
那么，我们怎么样做孩子才能有主见，有担当。
也就是说孩子如何顺利度过这个阶段，获得主动性，积极探索世界。
我们可以这样做，肯定孩子的行为，让孩子体验他的能力。
例如，孩子想倒垃圾，我们就鼓励他去拿垃圾去倒掉，或许这个过程他做的不完美，也不要说否定孩子的话：“放下，不要懂，你做不了倒垃圾这些事情。
”孩子想自己吃饭“你可以说你想自己吃饭，那么自己吃饭之前需要做什么东西呢？”“带围巾”“对，就是带围巾，好了，自己去把围巾拿过来，咱们一起把它带上吧。
”我们积极鼓励孩子主动的行为，他们不一定能做得完美，这样会加强孩子主动性的开发，而不是导致孩子退缩，放弃。
父母也可以通过邀请孩子参与到我们日常生活中一些家务中来，例如，妈妈要扫地，可以对孩子说：“宝宝，妈妈想扫干净地板，麻
烦你帮我拿个扫把过来。
”“宝宝，我想去逛超市，你愿意和我一起去吗？”“爸爸想打一下篮球，你愿意陪我玩一会吗？”我们还可以多问孩子一些问题来让孩子思考，当然他们答案不一定是正确的，但是他们收获更多。
例如，四岁的弟弟想抢五岁的哥哥篮球玩，哥哥不肯给，他就大哭起来了，找爸爸投诉。
“爸爸，哥哥不给球我玩。
呜呜”爸爸蹲下来对孩子说“弟弟，你感觉很生气吧。
怎么办”“呜呜，我要打篮球。
”“现在，哥哥在玩篮球，有什么办法让哥哥和你一起玩？”“呜呜，我要打篮球。
”“现在球在哥哥那里，怎么办好呢？”“我可以先让他玩一会，等他玩一会，我再去和他玩。
”“那我们一起问问哥哥好吗？”“好啊”“哥哥，我想和你玩，可以吗？”“我想再玩一会”“那好吧。
”爸爸说：“弟弟，哥哥说再玩一会，再和你玩。
”“我等他一会吧。
”果然没多久，哥哥跑过来说“弟弟，我们一起玩吧，我抛球给你接。
”多问孩子问题，不仅能化解孩子的攻击性，还能解决问题，让孩子主动学习并掌握人际交往的技能。