人教版高中语文选修课件:第二单元 置身诗境 缘景明情 A夯实基础第十六篇积雨辋川庄作(共11张PPT)

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人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》置身诗境缘景明情 课件(26张PPT)

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》置身诗境缘景明情 课件(26张PPT)
起,使读者沉浸其中的艺术境界。
• 意象是构成意境的细胞,
• 意境是由意象相互作用 形成的。
2.如何置身诗境 缘景明情?
意象——意境???
•读 •想 •品
读——诗读百遍,其义自现。
读——诗读百遍,其义自现。
• 注意意象组合,联系生 活感受和阅读体验。吟 咏感悟。
想——调动五官、心游万仞
贾岛 《访隐者不遇》 • 松下问童子,言师采药去。 • 只在此山中,云深不知处。
留白------断臂的维纳斯
• 诗家之景,如蓝田日暖,良玉生 烟,可望而不可置于眉睫之前也。
观山则情满于山,观海则意溢于海。 ——《文心雕龙*刘勰》
花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。
残缺美——想象空间 留白看似“美中不足”,实际上留下“山缺Βιβλιοθήκη 补” 的空隙,拓展了诗歌的审美空间。
虞美人·春花秋月何时了 • 作者:李煜
• 春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜 又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有 几多愁?恰似一江春水向东。
• 以景结情作用:往往使诗歌显得意犹未尽、形 象含蓄、耐人咀嚼, “此时无情胜有情”。

闻乐天授江州司马

(唐)元稹
• 残灯无焰影幢幢①,此夕闻君谪九江。
• 垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。
• 【注】 ①幢幢:晃动的样子。
• 赏析诗歌最后一句话,谈谈你的理解。
答:(2分)描写了自然风、雨、窗的晦 暗寒冷的特点,烘托诗人内心悲凉心理。 既是景语,又是情语,情景融为一体, 以景结情,韵味悠长,耐人咀
嚼。
1、什么叫做“置身诗境”,什么叫 做“缘景明情”?
• 置身诗境,就是读者反复诵读,借助联想 和想象,再现诗人所描绘的意象和画面, 沉浸在想象世界,得到审美享受。

高中语文第二单元置身诗境缘景明情课件新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

高中语文第二单元置身诗境缘景明情课件新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

• 6.《积雨辋川庄作》是首七律,诗人把自己幽雅清 淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来 描写,创造了一个物我相惬、情景交融的意境。
• 7.《旅夜书怀》写于作者漂泊途中。通过对旅夜所 见星变、月涌的壮阔景象的描写,抒发了作者自己 身世不遇、漂泊无定的感情。
• 8.《新城道中》(其一)是苏轼写景诗中具有代表性 的一首。这首描写山村风光的七律,既赞颂了雨后 山村风光的自然美,又讴歌了山村人家充满生机的 劳动生活。
第二 单元 置身诗境 缘景明情
《春江花月夜》《夜归鹿门歌》《梦游天姥
•【篇目通 吟留别》《登岳阳楼》《菩萨蛮》(其二)《积
览】
雨辋川庄作》《旅夜书怀》《新城道中》(其
一)《扬州慢》《长相思》
• [主题悟读]
• “置身诗境”,“身”,实际上指的是自己、自身。 “境”,指的是诗歌的意境和诗歌的境界。“置”, 则是“把……放在……”的意思。那么连起来,这 四个字就是说把我们欣赏者自己放到诗的意境中去。
谢谢观看!
编后语
有的同学听课时容易走神,常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了;有的学生,虽然留心听讲,却常常“跟不上步伐”,思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路,否则,教师讲得再好,新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢?以下的听课方法值得同学们学习:
• “缘景明情”,“缘”,沿着,顺着。“景”就是 景物,诗歌写的内容。“明”,弄明白,读懂。 “情”,思想感情,诗歌所表达的“志”。这四个 字是说根据诗歌写的景物把握作者的思想感情。
• [文本钩玄]
• 1.《春江花月夜》描述了动人心弦的春江花月夜之 景,抒写了游子思妇、离恨闺怨之情。格调婉转优 美,抒情幽怨缠绵,打破了六朝以来宫体诗的空洞 庸俗。言之有物,并开拓了诗歌的高远意境,发展 了诗歌的格律;使诗歌的内容和形式达到了完美统 一;为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌的出现铺 垫了基础;对诗歌的继承和发展,影响极为深远。

第二单元:置身诗境,缘景明情 课件(共53张PPT)

第二单元:置身诗境,缘景明情  课件(共53张PPT)





致 远
.
秋 思
。 。,,
时已深秋,一位远离故乡的“断肠人”
还在天涯飘泊。他骑着瘦马,冒着西风,在荒 凉的古道上奔波,不知哪里是他的归宿。哦! 那纠缠着枯藤的老树上已经有乌鸦栖息,又到 黄昏时候了!一条溪水从小桥下流过,桥那面 出现了人家。然而那不是他的家啊!看到小桥 流水人家,便想起自己的家,也很想回家,却 怎么能回得了呢?过了小桥,叩那家的门,骑 着瘦马,冒着西风,忍着饥饿,在那荒凉的古 道上颠簸。太阳已经落山了,他仍然在天涯飘 泊,飘泊……
江汉 杜甫
江汉思归客,乾坤一腐儒。 片云天共远,永夜月同孤。 落日心犹壮,秋风病欲苏。 古来存老马,不必取长途。
“片云”“孤月”意境凄凉, 流露出作者孤独,苦无知 音之感。 “落日”“秋风”意境雄 壮,开阔,又体现了作者 “心犹壮”的乐观与旷达。
1、掌握常用表述意境的术语
雄浑壮丽 大漠孤烟直,长河落日圆 幽清明净 明月松间照,清泉石上流 沉郁孤愁 野旷天底树,江清月近人
理解 词义、句义

了解诗人(生平、风格等)
诗 鉴 鉴赏 把握意境(景 、 事、情)

掌握常识(典故、修辞、
表现手法等)
评价 文学作品的思想内容和 作者的观点态度
置身诗境 缘景明情的方法
吟诵 意象 想象与联想 意境
明情
• 通过吟诵,借助自己已有的生活体会和 审美经验,在想像中让自己进入到诗 人用文字勾勒的场景 .
• 什么是意境?
• 意境:是诗人通过种种意象的创造 和联缀所构成 的一种充满诗意的艺 术境界。是整体的,空灵的。它突 破和超越了具体的意象,启发读者产 生联想和想象,进入到诗人所创造 的那个无限丰富和广阔的艺术空间。 即“境生象外”。

人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏课件:第二单元 置身诗境 缘景明情 (共14张PPT)

人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏课件:第二单元  置身诗境  缘景明情 (共14张PPT)
用最少的浪费面对现在。 觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫,作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗,胜利就 在前方。 成功之前我们要做应该做的事情,成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而应扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 ——歌德 遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。
奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间 来定夺。 我不是天生的王者,但我骨子里流着不服输的血液。 人生如棋,走一步看一步是庸者,走一步算三步是常者,走一步定十步是智者。 能克服困难的人,可使困难化为良机。 思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 不要太在乎自己的长相,因为能力不会写在脸上。 当你被压力压得透不过气来的时候,记住,碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 只要还有明天,今天就永远是起跑线。 盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。 只有坚持才能获得最后的成功。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 每天告诉自己一次,“我真的很不错”。
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高中语文(人教选修+中国古代诗歌散文):第二单元++置

高中语文(人教选修+中国古代诗歌散文):第二单元++置

6.迷花倚石忽已暝. ___天_黑__、__夜__晚___________________
7.熊咆龙吟殷.岩泉 ___用__作__动_词__,__震__响_________________
8.栗.深林兮惊.层巅 __栗__:__使__…_…__战__栗_;__惊__:__使_…__…__震__惊____ 9.列.缺.霹雳,丘峦崩摧
____遮__住__天__空_______________
3.势拔.五岳掩赤城
___超__出__________________
4.我欲因.之梦吴越
___依__据________________________
5.渌.水荡漾清.猿啼
___渌__:___清__澈__;__清__:__凄__清_________
_列__:__通_“__裂__”__,_分__裂____缺_:__指__云_的缝隙
10.洞天石扉.,訇.然.中开 _扉_:__门__扇__;_訇__然__:__形_容__声__音__很_大__
四、积累名句
1.天姥连天向天横,_势__拔__五__岳__掩__赤__城_________。 2.________千__岩__万__转__路__不__定__,迷花倚石忽已暝。 3.青冥浩荡不见底,_日__月__照__耀__金__银__台_________。 4.霓为衣兮风为马,_云__之__君__兮__纷__纷__而__来__下_____。 5.____安__能__摧__眉__折__腰__事__权__贵__,使我不得开心颜? 6.白也诗无敌,飘然思不群。 ______清__新__庾__开__府______,俊逸鲍参军。
第二单元 置身诗境 缘景明情
梦游天姥吟留别
栏 目 链 接
作家名片

人教版高中语文选修课件:第二单元-置身诗境--缘景明情-C模拟高考(共20张PPT)

人教版高中语文选修课件:第二单元-置身诗境--缘景明情-C模拟高考(共20张PPT)

一、[2018全国卷Ⅱ•14—15,9分]阅读下面这首宋诗,完成1—2题。 题醉中所作草书卷后(节选) 陆游
胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ( ) A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作过程。 B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现,借书法创作来抒发心中郁闷。 C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士,气吞山河,势不可挡。 D.诗人豪情勃发,他在砚台中磨出的浓黑墨汁,也映射着烛光纵横飞溅。。
二、[2019全国卷Ⅱ·14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成3—4题。 投长沙裴侍郎 杜荀鹤
此身虽贱道长存,非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读【注】,不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思,吹木风传雁夜魂。 男子受恩须有地,平生不受等闲恩。 【注】 至公:科举时代对主考官的敬称。
3.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.诗人表示,虽然自己的社会地位低下,但对儒家思想的信奉坚定不移。 B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依,形成鲜明的对比。 C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身,而不愿去寻找捷径。 D.诗人表达了自己对待恩惠的态度,不随便接受别人的恩惠,受恩必报。
1.下列对本词的理解和分析,不正确的一项是 ( ) A.上片写一场风雨过后,落花无数,清晨天气放晴,庭院中半是残花,只有细雨飘荡,写景富有层次,意境凄清迷蒙。 B.上片写景的重点从时间上来看是在清晨,即“晓来”之际,是实写;而前两句是回忆昨日风雨落花的景象,是虚写。 C.“落花”两句用了拟人的修辞,一个“舞”字,写出落花随风飘舞的景象,一个“送”字,赋予落花人的情态,创意新奇。 D.全词既有“落花”“风”“雨”等哀景,又有“游丝千丈罥晴空”的高旷清新,婉约中有豪放之气,颇得东坡婉约词之妙。

置身诗境缘景明情(单元导读课件)高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

置身诗境缘景明情(单元导读课件)高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
以杜鹃鸟的哀鸣,来表达哀 怨、凄凉或思归的情思。
望帝春心托杜鹃
杜鹃
suí
垂绥饮清露, 流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉秋风。
——虞世南的《蝉》
古人以为蝉餐 风饮露,是高 洁的象征
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初息。 ———柳永《雨霖铃》
秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨 之后,蝉儿便剩下几声若断若续的哀 鸣了,命折旦夕。因此,寒蝉就成为 悲凉的同义词
审美的习惯:“望月怀远”“伤春悲秋”、“ 见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲 凉”等等。
置身诗境 缘景明情的方法
吟诵
意象
联想 想象 字句 品味
意境 明情
鉴赏实例
枫桥夜泊(张继) 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
意象:(景)
月:落,残月西沉,暗示时间已过夜半 乌:啼,凄清,使人心悸神伤
定 同
开轩面场圃,把酒话桑麻。

乐 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。
墙角数枝梅,凌寒独自开。
象 同
遥知不是雪,为有暗香来。——王安石《梅花》 冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。 高洁 忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。 脱俗

——王冕《白梅》 驿 外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著
意境: 孤寂凄凉
霜:满天,凄冷,暗示时令已是深秋
江枫、渔火:对愁眠,愁思缠绕,不能成眠(实际是舟中人)
寒山寺的钟声:打破夜的沉寂,传到了船中,让人心烦意乱
【鉴赏实例】 枫桥夜泊(张继)
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
诗歌描绘了一幅秋夜寒江图:秋天的夜晚, 月亮落下,乌鸦啼叫,秋霜满天,枫树与渔火映 衬着独自愁眠的诗人;远处山寺传来的钟声让孤 寂的诗人心烦意乱。

高中语文(人教选修+中国古代诗歌散文):第二单元++置

高中语文(人教选修+中国古代诗歌散文):第二单元++置

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然而诗人又想到“人生代代无穷已”,个人的生命是短暂
即逝的,人类的存在却是绵延长久的,因此“代代无穷已”
的人类又和“年年望相似”的明月得以共存。
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1.本诗以“春、江、花、月、夜”为背景,主要描绘 了哪种景象?营造了一种怎样的意境?试结合全诗简要分析。
提示:全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写,而 又以月为主体。从初月、高月一直写到斜月、落月。在离人 栏

眼中,初月是明媚的,高月是皎洁的,楼上月是依恋的,镜 链
4.愿逐.月华流照君
____追__随_______________________
5.应照离.人.妆镜台
__此__处__指__思__妇_____________________
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6.鱼龙潜跃水成文.
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____波__纹________________________
三、积累名句 1.春江潮水连海平,___海__上__明__月__共__潮__生_______。
第二单元 置身诗境 缘景明情
春江花月夜
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作家名片
张若虚,生卒年不详,扬州(今属江苏)人。曾任兖州 兵曹。唐中宗神龙(705—707)年间,与贺知章、贺朝、万 齐融、邢巨、包融等俱以文辞俊秀驰名于京都,其与贺知

章、张旭、包融并称为“吴中四士”。张若虚的诗仅存两 目

首于《全唐诗》中,其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口 接 的名作,虽沿用陈隋乐府旧题,但作者已赋予了它全新的 内容,将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为 一体,创造出情景交融、玲珑透彻的诗境。被闻一多先生 誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。
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2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) A.但是广州人对中医药的信赖 B.中医药令广州人十分信赖 C.但是中医药深得广州人信赖 D.广州人十分信赖中医药
答案
2.A 根据括号前后的内容可知,这里应该有转折意味,据此排除B、D两项。从与后文的衔接来看,应该是广州人对 中医药的信赖“给这些老牌药厂提供了强大的市场需求”,而不是中医药“给这些老牌药厂提供了强大的市场需求”,据 此排除C项。
答案
5.【答案示例】 教师先确定课题,然后通过对教学内容和教学 对象的分析制定教学目标,接着设计出包括教学结构、教学方法 、教学手段、板书设计在内的教学过程,并对其反复修改形成说 课稿,之后正式开始说课。 【解题思路】 本题考查图文转换的能力。分析时注意各部分 的逻辑关系以及箭头的指向。如设计教学过程包括了四个方面, 设计教学过程与反复修改是并列关系等。同时注意字数限制,语 言表达要简洁流畅。
答案
1.A A项,诗人没有自认为没有才华,“无才”句既是谦虚之词也是反语。
2.全诗表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。
答案
2.【答案示例】 ①对自己不被知遇的抱怨。首句说自己“无才不敢累明时”,是谦虚之词也是反语,埋怨自己满腹才 华,却不被知遇重用。②对仕途世事的厌倦,对隐逸生活的向往。颔联运用尚子平和陶渊明这两个典故,表明诗人与 尚子平、陶渊明一样意欲归隐山林。③理想落空、独守山林的些许落寞。颈联的环境渲染悲凉的氛围,烘托悲戚的 心境,尾联的“寂寞”“空”“独”更是直接点出了这种情感。(如答“闲适的田园生活的惬意。每天在林中散步,独与白云相 伴,如闲云野鹤一般,充满幽居的情趣”亦可) 【诗歌鉴赏】 此诗首句“无才不敢累明时”,谦辞反语出之,王维年纪轻轻就名满天下,不是真的无才。此句笔法微婉, 旨趣却很明白。颔联二句用了两个典故,出句用的是东汉尚长之典,对句是用陶渊明不为五斗米折腰辞官而去的故事。 这两个典故,表明诗人有与尚子平、陶渊明一样的意欲归隐山林的思想,而且归隐之心非常迫切。颈联是从山野间的 昆虫的声音,也就是从听觉的角度来描写早秋寒凉萧瑟的特点。蟋蟀和秋蝉的凄苦音响,预示着一个寥落季节的来临, 给人一种萧索落寞的秋季感受。临秋的蟋蟀响急,薄暮的寒蝉声悲,是景语,也是情语,映衬出诗人的迟暮感。最后二 句写诗人隐居山中,门庭冷落,过着闲适、恬静的生活。每天在林中散步,独与白云相伴,如闲云野鹤一般,充满幽居的 情趣。这里说自己寂处山中,空林独往,只和白云期会,厌倦仕途的心情约略可见。此诗主要申明诗人无心世事,向往 隐逸生活,抒发了一个隐士的情怀。全诗语言含蓄,意味悠长。
第二单元 置身诗境 缘景明情
语文·选修
第十六篇
第16篇 积雨辋川庄作
阅读下面的文ห้องสมุดไป่ตู้,完成1—3题。
可以毫不夸张地说,每一个老字号背后都是道不尽的
,数不清的传奇风流。但是有的地方的老字号
或者消失或者
,而广州的中药老字号不仅数量多,而且有活力,这其实与广州人对中医药文化的推崇和信

。在全国其他地方,虽然也有很多老字号中药企业,但是在西医西药的冲击下,很多企业都
动,行动会变成习惯,习惯会变成性格。性格会影响人生!
习惯不加以抑制,会变成生活的必需品,不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯,因为造习惯的就是自己,结果人又成为习惯的奴隶!人生重要的不是你从哪里来, 而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯,一定要抬头看看你去的方向。方向不对,努力白费!你来自何处并不重要,重要的是你要去往何方,人生最重要的不是所站的位置,而 是所去的方向。人只要不失去方向,就永远不会失去自己!这个世界唯一不变的真理就是变化,任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时,必须争取主动,再占据下一个优势, 这需要前瞻的决断力,需要的是智慧!惟一能移山的方法就是:山不过来,我就过去。人生最聪明的态度就是:改变可以改变的一切,适应不能改变的一切!是产生在人的思想里。 你没找到路,不等于没有路,你想知道将来要得到什么,你必须知道现在应该先放弃什么!把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量,谁就能获得回报;谁若 自怨自艾,必会坐失良机!人人都有两个门:一个是家门,成长的地方;一个是心门,成功的地方。能赶走门中的小人,就会唤醒心中的巨人!要想事情改变,首先自己改变,只

(
),给这些老牌药厂提供了强大的市场需求,而这正是老字号药厂赖以生存的文化土壤。另外,对质量的
恪守不渝,对诚信的精益求精,正是这些老字号药厂之所以屹立百年而依旧充满活力。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(
A.处心积虑
奄奄一息
休戚相关
B.惨淡经营
奄奄一息
息息相关
C.处心积虑
危在旦夕
息息相关
D.惨淡经营
危在旦夕
休戚相关
) 朝乾夕惕
朝不保夕 朝不保夕 朝乾夕惕
答案
1.B 处心积虑:千方百计地盘算(多含贬义)。惨淡经营:①指煞费苦心地从事绘画或诗文创作。②指苦心规划或开 拓某项事业。根据语境可知,第一空应填一个褒义词,故填“惨淡经营”。奄奄一息:只剩下微弱的一口气。形容生命垂 危。危在旦夕:指危险就在眼前。第二空,根据文段语意,应填与老字号“消失”意思相近的“奄奄一息”。息息相关:呼吸 相关联,形容关系密切。休戚相关:彼此间祸福互相关联。第三空,此处语意并不牵涉福祸,应填“息息相关”。朝乾夕 惕:形容一天到晚很勤奋,很谨慎。朝不保夕:保得住早上,不一定保得住晚上。形容情况危急。“朝不保夕”符合中药 企业目前的处境。选B。
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( ) A.对质量的精益求精,对诚信的恪守不渝,正是这些老字号药厂屹立百年而依旧充满活力的原因。 B.由于对质量精益求精,对诚信恪守不渝,正是这些老字号药厂屹立百年而依旧充满活力的原因。 C.对质量的恪守不渝,对诚信的精益求精,正是这些老字号药厂屹立百年而依旧充满活力的原因。 D.对质量的精益求精,对诚信的恪守不渝,是这些老字号药厂屹立百年而依旧充满活力。

,
”。
(3)《积雨辋川庄作》中,描写自己隐居的禅寂生活,融禅理于写景叙事中的两句诗是

,
”。
答案
4.(1)积雨空林烟火迟 蒸藜炊黍饷东菑 (2)漠漠水田飞白鹭 阴阴夏木啭黄鹂 (3)山中习静观朝槿 松下清斋折露葵
5.下面是某中学青年教师说课活动的构思流程图,请把这个构思 写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90字。
1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是 ( ) A.“无才不敢累明时”实写诗人认为自己没有才华,就不拖累圣明的时代了。 B.诗歌通过“故篱”“蝉声”“柴门”“空林”“白云”等意象,交代了诗人生活的山林田园环境。 C.颈联“草间”对“山里”,“蛩响”对“蝉声”,“临秋急”对“薄暮悲”,节奏鲜明,富于音乐美。 D.颈联从听觉角度写临秋的蟋蟀响急,薄暮的寒蝉声悲,照应题目,给人一种萧索落寞的感受。
答案
3.A B项,滥用介词造成主语残缺,应删掉“由于”。C项,搭配不当,应是“对质量的精益求精,对诚信的恪守不渝”。D项, 成分残缺,应在“活力”后加“的原因”。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《积雨辋川庄作》中,描写田家生活的诗句是“
,
”。
(2)《积雨辋川庄作》中,诗人从视觉和听觉两个角度描写辋川夏天特征的诗句是
阅读下面这首唐诗,回答后面的问题。 早秋山中作① 王维
无才不敢累明时,思向东溪守故篱。 不厌尚平②婚嫁早,却嫌陶令去官迟。 草间蛩③响临秋急,山里蝉声薄暮悲。 寂寞柴门人不到,空林独与白云期。 【注】 ①这首诗疑作于王维四十多岁的时候,当时朝政日坏,王维郁郁失志,向往隐逸,过着半官半隐的生活。 ②尚平:即尚长,字子平,东汉朝歌人。为子女嫁娶毕,即不问家事,出游名山大川。 ③蛩:蟋蟀。
在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看 到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。” 而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常 有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友,质问为什么好久不联系我?她说自已每天累的像一条狗,我问她为什么那么拼?她笑:“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩,新换的上 司,海归,虽然她有了磨合几任领导的经验,但这个给她带来了压力。她的英语不好,有时批阅文件全是大段大段的英文,她心里很怄火,埋怨好好的中国人,出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服,流露出了嫌弃她的意思,甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门?她的脸红到了脖子,想着自己怎么也算是老员工,由她 羞辱?两个人很不愉快。但她有一股子倔劲,不服输,将近40岁的人了,开始拿出发狠的学习态度,报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃,每天要求上中学的女儿和自己英 语对话,连看电影也是英文版的。功夫不负有心人,当听力渐渐能跟得上上司的语速,并流利回复,又拿出漂亮的英文版方案,新上司看她的眼光也从挑剔变柔和,某天悄悄放了 几本英文书在她桌上,心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了,她才发现新上司的优秀,自从她来了后,部门业绩翻了又翻,奖金也拿到手软,自己也感觉痛快。她说:这个 社会很功利,但也很公平。别人的傲慢一定有理由,如果想和平共处,需要同等的段位,而这个段位,自己可能需要更多精力,但唯有不断付出,才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力?一位长者告诉我:“适者生存。”这个社会讲究适者生存,优胜劣汰。虽然也有潜规则,有套路和看不见的沟沟坎坎,但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了,但还是很拼。比如剧中的安迪,她光环笼罩,商场大鳄是她的男闺蜜,不离左右,富二代待她小心呵护,视若明珠,加上她走路带风,职场攻势凌历,优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人,不管多忙,每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的,而是能量,能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中,努力真的重要,它能改 变一个人的成长轨迹,甚至决定人生成败。有一句鸡汤:不着急,你想要的,岁月都会给你。其实,岁月只能给你风尘满面,而希望,唯有努力才能得到!9、懂得如何避开问题的 人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!在家里看到的永远是家,走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观念是上策。财富买不来好观念,好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里!要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别,主要差在两耳之间的 那块地方!人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎,人不好的时候要找一条退路;人得意的时候要找一条退路,人失意的时候要找一条出路!孩子贫穷是与父母的有一定 的关系,因为他小的时候,父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线!有什么信念,就选择什么态度;有什么态度,就会有什么行为;有什么行为,就产生 什么结果。要想结果变得好,必须选择好的信念。播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行
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