烛心
烛心
烛心
黑夜漫上天空，圆月升上树梢，洒下温和的光芒，仿若为大山蒙上了一层薄薄的银纱。
山腰上亮起点点红光，闪烁着连成一片悦动的海洋。
这山中的一所希望中学，每到晚上八点，山区停电，便一片黑暗。
临近高考，高三晚自习，每个桌上都燃着一两支蜡烛。
老师批阅着试卷，轻锁眉头，并不时在黑板上快速写着什么。
有时光线昏暗些，便向同学讲题：“第三题的第一问……”不厌其烦的讲一遍又一遍。
这长却不那么粗的圆柱体微微泛黄，纤细的烛心贯穿其间，一豆红光轻轻摇曳。
燃尽的蜡泪顺着蜡身滚落流淌，在蜡底堆成了一个小山堆。
放眼望去，数十支蜡烛上跳动的红光连成一片，犹如波动翻腾的浪潮，同学疲惫的脸上，却映得快乐。
烛，为黑暗带来了光明，在通电时，它被弃于一余；停电时人们才记起，繁华都市夜晚的霓虹固然色彩斑斓，但我爱烛，因为它朴实而无华，因为它无私而奉献，他燃尽自己，照亮他人。
看老师，他的两鬓早已挂上了星星点点的白，眉头轻皱，眸子略显空洞，可以看出老师的疲倦。
却瞬间被烛光点亮，嘴角勾起一抹淡淡的笑。
是他！自掏腰包供学生上学的是他；拄杖爬山送学生回家的是他；亲自上门肯求家长的也是他！
曾经，老师走进大山，献出了自己的青春和精力；今日，学生走出大山，只因老师的教导与付出。
教室内，红烛闪烁；教室外，蝉声依旧……。
《烛心》文艺短论
《烛心》文艺短论
《烛心》是一首富有诗意和情感的短文。
它以烛火为主题，通过烛光的形象来表达人类内心的情感和渴望。
在这篇短论中，作者通过细腻的描写和比喻，将烛火与快乐联系在一起。
烛火是微小而柔弱的，但它却能驱散黑暗、照亮周围环境。
正如快乐一样，它可以在人们的心灵中点燃希望和喜悦的火焰。
作者通过对烛火的描述，展现了快乐的力量和美好的意义。
烛火的光芒不仅能给予人们温暖和舒适，还能点亮人们内心的欢乐和幸福。
它是一种积极向上的力量，可以驱散人们内心的孤独和忧伤。
在《烛心》中，作者引导读者思考生活中的快乐与自我满足。
快乐并不取决于外部物质的丰富或社会地位的高低，而是源于内心对于生活的感悟和对于小事的欣赏。
烛火的微光虽然微弱，但它却能点亮整个房间，同样地，我们内心的快乐也可以传递给周围的人，产生无限的温暖和影响。
总之，《烛心》以独特的视角和诗意的语言，揭示了快乐的本质和价值。
它提醒我们在忙碌和焦虑的生活中，要学会欣赏身边的小幸福，懂得用心去感受和传递快乐的力量。
无论是在黑暗还是明亮的时刻，我们都可以像烛火一样，点亮自己和他人的心灵，创造一个更加美好的世界。
林海音简介及主要作品_著名作家_文化名人
林海音简介及主要作品_著名作家_文化名人篇一：林海音作者简介《爸爸的花儿落了》是《城南旧事》中的最后一章。
林海音，女，中国台湾现代著名女作家。
原名：林含英。
中文名林海音爸爸的花儿落了外文名无类别《城南旧事》中的最后一章作者林海音目录1作者简介2工作作者简介编辑（1918—2001）林海音，原名林含英，小名英子，祖籍台湾省苗栗县，1918年出生于日本大阪。
1921年随父母回到台湾；1923年又随全家迁居北京，并在北京城南定居下来。
一直到1948年才同丈夫、孩子一同回到故乡台湾。
父母曾东渡日本经商。
林海音于1918年3月18日出生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。
她曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者,不久与报社同事夏承楹结婚。
在北京，她完成了从学生到新闻记者、从少女到为人妻母的转变，北京是她文学之路的起点。
因此她的作品中具有浓厚的老北京味儿。
林海音的创作非常丰富，她将北京的生活点滴写成《城南旧事》一书，深得读者喜爱，被译成多种语言。
1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，工作编辑任《国语日报》编辑。
1953年主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。
她在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，联络了大批在台的文化界人士，提携了大量台湾的文学青年，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。
林海音的创作是丰厚的。
迄今为止，已出版十八本书。
散文集《窗》（与何凡合作）《两地》《做客美国》《芸窗夜读》《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边》，散文小说合集《冬青树》；短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》；长篇小说《春风》《晓云》《孟珠的旅程》；广播剧集《薇薇的周记》《林海音自选集》《林海音童话集》；编选《中国近代作家与作品》，此外，还有许多学评论、散文等，散见于台湾报刊。
烛心的阅读答案
烛心的阅读答案【篇一：苏教版语文七年级上册期末测试语文试题及答案】txt>语文试题（考试时间：150 分钟满分：150 分）一、积累与运用（共37 分）1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4 分）2．下列标点符号使用有错误的一项是（2 分）( )a、我也不知道他去哪儿了？b、他想做风，吹过你的萧萧枝杈；想做你的影子，在水面上随了日光而俱长。
c、守岁的时候，大人给孩子说笑话，讲故事，猜谜语，就是不可以让孩子睡觉。
d、“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
3．下列句子中没有语病的一项是（2 分） ( )a、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
b、为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
c、数学对我不感兴趣。
d、通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
（15分，一空一分）（1），一枝红杏出墙来。
（2）我寄愁心与明月，。
（3）晴空一鹤排云上，。
（4），思而不学则殆。
（5），病树前头万木春。
（6）不识庐山真面目，。
（7），白铁无辜铸佞臣。
（8）江山代有才人出，。
（9）沾衣欲湿杏花雨，。
（10）巴东三峡巫峡长，。
（11）行远必自尔，。
（12），谬以千里。
(13)春天像刚落地的娃娃，，它生长着。
春天像小姑娘，，笑着，走着。
，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
5．阅读名著《汤姆索亚历险记》,交流体会,也是一种快乐的分享。
（6 分）（1）《汤姆索亚历险记》的作者是19世纪现实主义文学的杰出代表。
文中记叙了主人公汤姆和（一个即可，写两个加一分且最多加一分）等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。
（3分）（2）汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。
在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。
在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。
对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请谈谈你的看法。
（50字左右。
）（3分）6．专题与语文实践活动。
最新部编版六年级语文下册短文阅读专项练习题及答案
最新部编版六年级语文下册短文阅读专项练习题及答案一、阅读短文，完成练习。
《穷人》选段桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想；“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1．文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母（_____），用部首查字法应查（______）部。
“忐忑不安”中“安”的意思有： A．安全；B．安装；C．安定。
在文中应取（______）。
2．缩句。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
__________________3．这段话主要讲了什么？表达了作者怎样的思想感情？__________________4．桑娜在两次敲门中，心情的变化：（_____）—（______）。
5．选文中第2自然段中的省略号的作用是（）A．话没说完。
B．人物在思索表示矛盾不安的心情。
C．表示人物惊慌失措，语无伦次。
6．文中说“桑娜沉思着，久久地坐在床前。
”她还会怎样想？请描写桑娜忐忑不安地心理活动。
___________________________二、阅读文章，回答问题。
呵护世界①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。
”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。
②在面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小孩一样地小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的斥责、怒容、搪塞，或是的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？③当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。
林海音散文集读后感两篇
林海音散文集读后感两篇下面是店铺整理的林海音散文集读后感两篇，希望大家喜欢。
林海音散文集读后感1今天我读了一篇文章——《烛心》。
它主要讲述了一个女房客刚搬到一处就新住所就发生了停电，邻居的男孩来问她有没有蜡烛，她以为是邻居来借东西，并害怕以后邻居会不停地借东西，就说没有，这时小男孩拿出两支蜡烛访说是他妈妈让送来的，女房客这时心里才感觉很是惭愧。
故事用戏剧性的转折手法，表现出了小男孩的顽皮，但更表现出了男孩和他妈妈真诚善良的心，并通过对女房客心理活动的描写强烈对比出两种不同的心态：女房客的狭隘和男孩母子的无私。
特别是文章最后写到“女房客双手捂面，不敢与小男孩面对”，让我看到了女房客心理的惭愧和转变。
读了这篇文章，我想人与人之间的交往应该是热情真诚、与人为善的。
比如同学之间要互相帮助，对别的需要帮助的人我们也应主动伸出援助之手，每个人都奉献出自己的爱心，那我们的世界该是多么光明、多么美好!林海音散文集读后感2有幸读到林海音的《窃读记》，便被里面的一句“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味”吸引住了。
作者翔实记录了小时候窃读的经历，那种窃读的滋味不仅留给了作者一回味，也给我们留下了深刻的印象。
鲁迅笔下的迂腐文人孔乙己曾经狡辩说“窃书不算偷”，此时看这篇《窃书记》，这里的“窃”的确不是偷，而是读。
品读文章，我们会随着这个怯怯地藏身于大人中间，匆忙而贪婪地阅读着的小女孩，体会到读书时腿酸腰麻，饥肠辘辘的劳苦，经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，体验惊喜、快乐与满足的幸福。
这种精神和身体的复杂感受，正是窃读的百般滋味。
作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如“哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
”写出了自己又能挤进书店的喜悦。
“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?”，利用“下雨天，留客天”这种理所当然的借口，自我安慰，在书店里开心读下去，有几分童稚，还有几分诡异。
此外，作者还善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。
2019基础写作形成性考核形成任务2-6答案
形成任务21、教材中谈到写作要“言之有序”，这一命题中的“序”主要是指什么？请结合教材予以具体论述。
答:“序”就是文本结构，结构就是文本内部的组织.构造，也是我们平常说的“谋篇布局”。
正如叶圣陶先生所说:“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。
”材中谈到的写作要“言之有序”指的是文本的结构安排问题.结构安排要做到“言之有序”，是由写作及接受活动中思维与表达所使用的基本工具，语言所具有的线性特征决定的。
因此，结构安排必须遵循写作的交流性质所要求的一些基本原则和艺术手法.在具体的写作活动中，我们应当特别重视结构安排的主要环节，它包括层次与段落、过度与照应、开头与结尾。
2．文本的结构安排能否达到一定的审美要求，从而产生一定的审美效果，对于能否有效地实现写作者与阅读者之间的精神交流具有不容忽视的制约作用。
请结合自己的阅读或写作实践，谈谈你对“结构安排要具有一定的审美效果”的理解。
答:我认为，此观点我同意。
就一般写作而言，结构的审美效果更多地来源于文本的形式美，即结构安排和语言表达两个方面。
而结构的审美效果是一条应当遵循的基本原则，包括三个方面的内容:(1)结构安排应该做到完整匀称;(2)结构安排应该做到周严缜密;(3)结构安排应该做到错综变化。
3．层次和段落时结构安排的核心问题，层次安排好了，文本的结构框架就确定了。
阅读小说《大年初一没下雪》，谈谈小说围绕情感变化安排层次的艺术特征。
答:本文以作者的感情发展(以“我”对小女孩妇女从同情到关心再到惋惜的情感变化，即按照:冷漠- -一热情一一同情一一关心一牵挂)~为顺序来安排层次，作者对父女两每次不同的变化，都是直接围绕全文的思想我”为父女俩末能达到愿望而遗憾，也包含着“我”对父女俩的命运的关心和牵挂。
其中有部分插叙:交代了小姑娘的遭遇和病情、交代小姑娘看雪愿望的由来，使文章的思想内容自欺欺人得到了很好的表现，是使“我”后来感情态度发生变化的主要原因。
成语带烛的四字成语
成语带烛的四字成语烛龙烛照烛光烛花烛台烛影烛幽烛芯烛夜烛泪烛天烛心烛阴烛火烛红烛剪烛星烛跋烛华烛理烛烬烛银烛蛾烛奴烛焰烛炬烛尽烛微烛临烛灺烛武烛乘烛明烛煤烛物烛笼烛曜烛言烛鉴烛炤烛耀烛离烛兵团烛竹烛烛烛房烛刀烛盘烛穗烛架烛签烛燎烛车烛力烛察烛油烛睆烛罩蜡烛明烛洞烛玉烛秉烛抠烛炳烛转烛风烛桦烛火烛薛烛花烛灯烛跋烛星烛华烛刻烛萤烛香烛莲烛法烛画烛荧烛翦烛龙烛北烛青烛宵烛朗烛桂烛挂烛桕烛智烛鱼烛翠烛凤烛玄烛顶戴烛辉烛高烛翻飞烛照烛并任烛世烛慧烛纸烛脂烛椽烛炯烛光烛蕡烛炬烛镜烛笼烛继烛釭烛坟烛传烛田烛油烛蒸烛游烛文烛寿烛炎烛膏烛天烛遐烛发烛孤烛石烛蜜烛燋烛烝烛洋烛焫烛宫烛官烛牢烛旁烛地烛竹烛电烛漆烛贯烛朝烛预烛黂烛极烛手烛靴烛鞾烛遗烛私烛监烛阳入烛猛烛烛影摇红烛影斧声烛照数计秉烛夜游风烛残年洞烛其奸明烛天南秉烛待旦火烛银花剪烛西窗跋烛之咨北烛仙人灯烛辉煌炳烛夜游宫烛分烟风烛草露弱烛光灯火烛小心花烛洞房风烛之年犀燃烛照洞幽烛微洞幽烛远洞隐烛微犀角烛怪火光烛天扣盘扪烛西窗翦烛西窗剪烛洞房花烛风中秉烛五侯蜡烛龙凤喜烛无幽不烛当风秉烛风檐刻烛风前残烛石火风烛风中之烛照天蜡烛盲人扪烛飞蛾赴烛盲人把烛烛影的四字成语有1、慎小事微：谨慎对待微小的事情。
2、寸利必得：寸利：微小的利益。
微小的利益也必须获得，无法退出。
形容斤斤计较个人的得失。
3、半丝半缕：缕：线。
半根丝，半缕线。
形容数量太少，价值极其微小的东西。
4、不失毫厘：失：差。
毫厘：很小的重量或长度的单位。
不高一毫一厘米。
5、凤毛麟角：凤；麟：凤凰、麒麟；就是传说中珍禽异兽。
凤凰身上的羽毛；麒麟头上的犄角。
比喻珍贵、稀少的人或事物。
6、锱铢较量：指有很少的钱或不大的事，都十分强求。
7、尺土之封：尺：比喻数量大。
极小的封地。
8、半臂之力：半臂：半只臂膀。
指不大的一点力量。
多为Monestier。
9、尘埃落定：尘埃：细小的灰尘。
尘埃全部落下。
比喻事情已经完结。
10、搬斤播两：专从细小的斤两上动脑筋。
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《烛心》
乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
"笃、笃、笃"，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手："阿姨，你家有蜡烛吗?"
怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来，这怎么行?今天借给他
家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。
不，不行!小薇的脑筋急速地转着。
"哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。
"说完就准备关门。
"阿姨，你看，我妈妈让我送来的。
"小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根
粗粗的蜡烛。
面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子
对面……
《烛心》这篇小小说能以小见大，全篇没有一句议论的话语却通过当时的情景、人物的对话，言行。
展示了两个不同的内心世界。
歌颂了小男孩纯洁、善良、童贞的内心世界。
有力地鞭挞了这成人世界的阴暗、复杂。
让小男孩的“烛心”照亮了这个世界温暖了人们的心。
这篇文章跌宕起伏，一个“乔迁新居”。
写出了小薇的高兴、幸福。
“还没收拾完毕“说她很忙碌。
接着文章急转直下“突然停电，室内一片漆黑”。
新居主人的心情也随之降到了最低点。
烦躁、邪恶、阴暗、猜忌的心理也随之而来。
一阵阵挚着的敲门声，把她唤醒，门开了，一个活泼的小男孩出现了：“阿姨，你家有蜡烛吗？”这说明小男孩的天真、稚嫩。
不了解成人世界的复杂、阴暗。
本来小男孩是想听到女主人说“没有”。
好把蜡烛拿出来给她一个惊喜。
这是一个多么善良、美好的行为，然而却引起女主人的误解，以为是来借蜡烛的，由此加深了女主人不好的心情，和猜忌的心。
面对一个不懂世故的小男孩，极不友好地说出了拒绝的话，紧接着就要关门。
这时小男孩并不知道女主人的心思，急忙拿出蜡烛。
这里用了变戏法，高高举着描写了小男孩，天真、活泼、可爱的样子。
结尾是整个小说的**。
用小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面。
说明小薇受到了极大的震动。
和教育。
同时给读者也留下了无尽的想象空间，令人回味。
（黑夜掩饰了一切，烛心却给人以光明、温暖，新的希望。
这里作者用对比的手法来写，恰到好处：女主人与小男孩；烦躁与快乐；复杂、阴暗、猜忌与天真、活泼、纯洁；漆黑的夜与光明的烛心。
双手捂面——女主人羞愧难当，她怕她的丑陋玷污了她也曾有过的纯真的心，这里我们看到了良知的回归与复苏。
作者用语精当。
）。