Sql Server课程标准
《数据库管理与应用(SQL Server)》课程标准
《数据库管理与应用（《数据库管理与应用（SQL SQL Server Server））》课程标准课程代码KC03课程性质专业基础课建议学时46适用专业软件技术及相关专业建议教学方式“教、学、做”一体化制定单位学校制定日期2012.7.9审核部门软件技术专业资源库建设项目组企业一、课程定位本课程是软件技术专业的一门实践性很强的专业基础课。
培养学生数据库的开发、管理和维护能力，为从事数据库应用开发、系统管理和维护奠定基础。
前导课程：《C 语言程序设计》后续课程：《Java Web 程序设计》、《C#程序设计》、《 程序设计》二、课程目标通过本课程的学习，使学生了解大型数据库的基本概念，能创建和管理数据库及其对象，掌握数据库程序设计的基本思想和方法，培养学生对SQL Server 数据库进行日常管理与维护的技能，为数据库的开发、应用与维护打下基础。
㈠知识目标1.了解SQL Server 的基本概念和结构；2.掌握数据库设计基本知识；3.掌握解数据库及其对象的创建方法；4.掌握Transact-SQL 语言的编程知识；5.掌握数据库日常维护和管理方法；6.掌握基本的数据库综合应用开发的方法。
㈡能力目标1.能安装和配置SQL Server 数据库管理系统；2.具有设计符合规范的数据库的能力；3.能熟练创建和管理数据库及数据库对象，并实施数据完整性；4.具备良好的数据库编程能力；5.具备数据库日常维护、管理及程序的纠错能力；6.具备基本的数据库综合应用开发能力。
㈢素质目标1.具有规范的编程风格和习惯；2.具有良好的分析问题和解决问题的能力以及技术文档写作、沟通和团队协作能力；3.具有科学、严谨的工作态度，良好的敬业精神和创新精神；4.培养学生自主学习的能力，具有终身学习的精神和和可持续发展能力。
㈣其它目标通过课程学习，为以下职业技能证书的考试打下良好基础。
1．微软MCDBA；2．微软认证技术专家MCTS（SQL Server）。
《SQL Server数据库》课程实训教学大纲
《SQL Server数据库》课程实训教学大纲课程名称：SQL Server数据库应用基础与实现实训学时：42学时适用专业：计算机应用技术课程类别：专业课编写大纲教研室/实训室：计算机信息管理一、实训目的与要求1.实训目的：掌握SQL数据库的基本操作，会创建数据库和数据库表及表的相关操作，能进一步理解视图、索引和函数的运用，掌握T-SQL高级语言的运用，在掌握基本知识的基础上能够运用SQL数据库开发出具有一定实用效率的数据库系统，以提高自身的动手能力和基本技能。
2.要求：独立认真完成每次实训内容。
二、实训方式1. 由指导教师讲清实训的基本原理、要求，实训目的及注意事项。
2. 学生阅读实训指导书。
3. 教学实践除巩固课程理论外，还要求学生具备一定的分析和调试的能力。
4. 要求学生填写实训报告，记录实训经过、实训结果。
实训报告的主要内容包括：（1）实训目的和内容；（2）实训的简单过程；（3）实训的结果。
三、考核方法1. 实训后，学生将按要求写成实训报告文档，符合实训教学的要求并得到指导教师的认可。
2. 指导教师对实训报告进行批改、评分。
3. 采用操作考试考核方式。
4. 由于该门实训课程依附于理论课，课程总成绩应为实训与理论的综合，其中实训课程成绩计入总成绩，占30%，理论课成绩占70%。
四、实训指导书及主要参考资料实训指导书：采用自编的实训指导书主要参考资料：1．《SQL Server 2005应用开发教程》何文华主编电子工业出版社2．《数据库原理技应用技术教程》佟勇臣主编科学出版社3．《SQL Server 实用教程》郑阿奇主编电子工业出版社4．《网络数据库技术与应用》王姝主编科学出版社5．《SQL Server2005数据库应用技术》虞益诚主编中国铁道出版社五、实训项目及学时分配实训项目一览表六、实训项目内容及其要求实训一、SQL2005软件基本操作（2学时）【实训目的】：1.掌握SQL2005软件的安装注意事项，软件基本操作2.掌握使用SQL Server管理平台来创建数据库的操作3.掌握使用T-SQL语言创建数据库的基本语法4.掌握使用T-SQL语言删除数据库的语法【实训内容】：1.熟悉SQL2005的工作界面及基本操作。
《数据库原理与应用SQLServer2019》-教学大纲
书名：数据库原理与应用（SQL Server 2019）（慕课版）ISBN：978-7-115-58067-2出版社：人民邮电出版社主编：叶潮流、吴伟《数据库原理及应用》课程教学大纲课程编号：071410008课程名称：数据库原理与应用总学分：4 总学负荷：112 自主学习：48课内总学时数：64课内实验/实践/上机学时：24/0/24先修课：C语言程序设计一、说明部分1．课程性质《数据库原理与应用》是应用统计学专业的一门专业基础类学位模块课程。
本模块课程旨在让学生理解数据库技术的内在机制与操作规范，以及如何科学地组织和存储数据，高效地使用和管理数据。
了解数据库的基本概念，数据库系统的三级模式结构以及数据库系统的组成，数据模型的基本概念、组成要素和关系数据模型的特点，能够实现专业实践领域中的用户数据的需求分析与概念设计；掌握关系数据库的规范化理论和设计流程，能够对商务业务逻辑进行建模和优化；掌握关系模型的标准语言SQL语法及其运算理论，能够解决商务运营实践领域中的数据共享问题和数据库系统架构问题；掌握数据库备份和恢复、数据安全性管理等内容，能够解决互联网环境下商务运营数据的并发控制和访问控制问题。
2．教学目标及意义目标1：使学生了解数据库的基本概念（数据系统组成、数据模型和三级模式结构），掌握关系数据库的规范化理论和设计流程，能够实现商务运营数据的需求分析与概念设计，并给出商务业务逻辑的建模和优化。
目标2：使学生掌握关系模型的标准语言SQL语法及其运算理论，能够解决商务运营实践领域中的数据共享问题和数据库系统架构问题。
目标3：使学生掌握数据库备份和恢复、数据安全性管理等内容，能够解决互联网环境下商务运营数据的并发控制和访问控制问题。
意义：为培养德、智、体全面发展，知识结构合理、基础扎实、勇于创新、个性突出、具有良好的科学素养和国际竞争力、适应社会主义现代化建设需要的高级人才打好基础。
通过学习这门课程，让学生掌握数据库设计的思想和方法，具备解决数据共享问题的实现办法和计算思维。
SQL Server实用教程(SQL Server 版)
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
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实验
数据库
实验
数据库
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综合 习题
实习
实用教程
管理
过程
系统
器
数据
应用
内容摘要
本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，分为实用教程、实验和综合应用实习三部分。本书以 MicrosoftSQLServer2008中文版为教学和开发平台，先介绍数据库的基本概念、数据库创建、表与表数据操作、 数据库的查询和视图、T-SQL语言、索引与数据完整性、存储过程和触发器、备份与恢复、系统安全管理、 SQLServer2008与XML等数据库基础知识，然后是实验和综合应用实习题目。本书免费提供教学课件和配套的客户 端/SQLServer2008应用系统数据库和源程序文件。
P0.1数据库 P0.2基本表 P0.3视图 P0.4完整性约束 P0.5存储过程 P0.6触发器 P0.7系统功能 P0.8 B/S方式界面的设计
P1.1创建图书管理站 P1.2设计母版页 P1.3设计“读者管理”页面 P1.4设计“借书”页面
P2.1创建图书管理系统 P2.2设计父窗体 P2.3设计读者管理窗体 P2.4设计借书窗体
目录分析
第2章数据库创建
第1章数据库的基 本概念
第3章表与表数据 操作
1
第4章数据库的 查询和视图
2
第5章 T-SQL 语言
3
第6章索引与数 据完整性
中职SQLServer考核标准
SQLServer 》课程标准《SQLServe》课程标准一、适应对象：适用于中职，具备一定计算机操作基本技能的计算机专业的学生。
二、课程性质：《SQLServer是我校计算机专业的专业必修课程，是项目设计课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手实践。
对计算机专业来说，数据库技术已成为计算机信息系统和计算机应用系统的核心与基础。
因此，《SQLServe r课程已成为专业的核心课程。
三、参考学时：144学时，项目实训1 周四、课程目标（一）知识教学目标：1、掌握数据库系统的基本概念和数据模型的概念和分类2、掌握关系数据库的基本知识以及关系代数的运算3、掌握关系数据库标准语言SQL 的特点和基本概念，以及数据操纵的有关命令和操作4、掌握视图的概念、作用和基本操作5、掌握SQLServer数据库设计的方法6掌握SQLServer数据库的恢复技术7、掌握SQLServer数据库的并发控制8、掌握SQLServer数据库的安全管理9、掌握SQLServer数据库的完整性控制（二）能力培养目标：培养岗位适应性较强的,需求量较大和紧缺性的,具有较强实际操作技能和较丰富数据库知识的操作人员。
五、课程设计思路：本门课分为理论和实践2 个环节，于一学期内学完，共8 个学分，144 个学时。
其中理论学时数为64 学时，实践学时数为80学时。
通过这门课程的学习，使学生对数据库技术及其应用有一个较全面的认识和理解，并能根据所掌握的数据库设计和管理方法，熟练进行数据库的设计和管理操作。
六、项目名称第一阶段数据库技术基本知识学时12教学要求熟悉数据库技术的发展过程，掌握数据库的体系结构和三级模式结构，了解三种基本的数据模型、掌握概念模型的要素，了解数据库设计的基本步骤。
相关知识（理论、实践）1、数据库的基本概念2、数据库管理技术的产生和发展3、数据库系统的特点4、数据模型的组成要素5、概念模型6、常用的三类数据模型操作训练任务1：以订货管理数据库为例，画出其概念模型的E-R 图任务2：设计出订货管理数据库的关系模型数据结构考核评价笔试考查和上机考查拓展知识附加和分离数据库的方法第二阶段项目二关系数据库学时16教学要求熟悉关系数据模型，掌握关系代数及其运算，掌握从E-R 模型到关系模型的转换规则，了解关系数据模型的完整性约束。
sql-server数据库课程
sql server数据库课程sql server数据库课程是计算机相关专业一门重要的专业技术课.通过sql server数据库课程的学习,使学生从理论和实践上掌握数据库开发技巧,选择前端开发环境与后端SQL Server数据库系统的集成,使学生在数据库开发应用方面能提出正确的解决方案.下面学码思教育介绍sql server数据库课程的内容.sql server数据库课程内容〔一〕SQL Server概述1.教学内容：〔1〕数据库的基本概念〔2〕SQL语言的特点〔3〕Microsoft SQL Server的特点〔二〕安装SQL Server 2005系统1.教学内容：〔1〕安装预准备工作〔2〕Microsoft SQL Server 2005的安装过程〔3〕验证系统是否按装成功〔三〕注册和配置服务器1.教学内容：〔1〕注册服务器〔2〕配置服务器〔四〕SQL Server的安全管理1.教学内容：〔1〕认证模式和认证进程〔2〕管理登录账号〔3〕管理数据库用户账号〔4〕管理角色〔5〕管理许可〔五〕管理数据库〔1〕数据库对象〔2〕创建、删除、修改数据库〔3〕设置数据库选项〔六〕管理表1.教学内容：〔1〕表的基本概念和特点〔2〕数据类型〔3〕管理表〔七〕操纵表中的数据1.教学内容：〔1〕插入、修改和删除数据〔2〕检索表中的数据〔3〕高级检索技术〔八〕索引1.教学内容：〔1〕索引的类型和访问数据的方式〔2〕创建索引技术〔3〕维护索引〔九〕数据库的备份和恢复1.教学内容：〔1〕备份技术〔2〕恢复技术〔十〕视图、存储过程和触发器1.教学内容：〔1〕视图〔2〕存储过程〔3〕触发器〔十一〕Transact－SQL语言〔1〕Transact－SQL语言的特点〔2〕Transact-SQL语言的组成元素〔3〕执行Transact-SQL语句的工具〔十二〕SQL Server的并发性1.教学内容：〔1〕并发性的概念〔2〕事务〔3〕使用锁〔十三〕数据互操作性技术1.教学内容：〔1〕数据互操作性技术工具〔2〕数据转换服务〔十四〕数据完整性1.教学内容：〔1〕数据完整性的概念〔2〕约束管理〔3〕缺省管理〔4〕规则管理〔5〕完整性技术比较研究〔十五〕数据复制1.教学内容：〔1〕数据复制的特点〔2〕复制代理、复制类型和模型〔3〕建立数据复制的各种技术〔4〕在异构环境中复制数据〔5〕监视和维护复制〔十六〕管理作业和警报1.教学内容：〔1〕管理作业技术〔2〕管理警报技术〔3〕故障诊断〔十七〕性能监测和调整1.教学内容：〔1〕SQL Profiler〔2〕性能监视器〔十八〕向导和工具1.教学内容：〔1〕服务器注册向导〔2〕数据库类向导工具〔3〕系统管理类向导〔4〕数据转换服务向导工具〔5〕复制类向导工具〔十九〕管理ODBC数据源1.教学内容：〔1〕ODBC技术〔2〕配置ODBC数据源南京学码思是一家致力于专业IT人才培养与IT人力资源服务的教育公司,教学体系涵盖软件开发、软件测试、平面设计、网页设计、UI设计、前端开发、互联网运维等多个.同时建立了完善的人才输送外包、企业委培、岗位定制等服务体系.。
SQL_Server数据库课程标准
《SQL Server数据库》课程标准课程代码：课程类别：专业核心课程适用专业：软件技术、计算机应用授课单位：信息工程系软件技术教研室学时：64 编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用《SQL Server数据库》是软件技术、计算机应用专业的专业核心课程，通过此课程的学习，让学生充分掌握数据库的基本原理，SQL Server数据库的安装、配置和管理，能熟练运用SQL Server数据库进行信息的采集，存储和处理，并保证数据的安全性。
前导课：《Java程序设计》、《C#程序设计》。
后续课：《动态网页设计》、《WEB应用程序开发》。
1.2课程基本理念本课程本着“就业导向、能力本位，以学生为主体，多元智力”的学生观，通过“教、学、做”一体化的途径，着重培养学生的数据库分析与设计能力、数据库管理与维护能力、数据库文档的编写能力。
在技能培养的同时，注重培养岗位所需的创新意识、团队合作精神等职业素质，使学生具备良好的数据库应用和开发的职业能力和职业素养。
为《动态网页设计》、《WEB应用程序开发》等后续课程的顺利实施和今后的工作奠定了基础。
1.3课程设计思路本课程设计的总体思想：在掌握必要理论的基础上，具备充分的实践能力，并应用理论指导进行新的实践和自学能力。
整个课程以工作为导向，项目引导，将整个工作过程分解成若干组成部分，分别融入各个章节中，在每章理论的支持下，采用理论和实践相结合的方式，来完成章节内容的学习。
2．课程目标通过职业岗位、工作任务及工作过程的系统化分析，确定本课程的教学目标。
2.1能力目标A1.能够阅读理解需求分析，进行数据库的设计；A2.能编写数据库文档；A3.能够熟练的使用SQL Server Management Studio(SSMS)注册服务器和联机丛书；A4.能够熟练的使用SSMS进行数据库定义、操纵和管理；A5.能够通过数据库编程访问数据库；A6.能够对数据库进行管理和维护；A7.能看懂简单的专业英文资料。
sqlserver2019教案
sqlserver2019教案 SQL Server 2019 教案
模块 1：数据库基础
数据库概念和术语
数据类型和约束
表和关系
数据操纵语言 (DML)
模块 2：查询数据
查询语言 (SQL) 基础
SELECT 语句
过滤和排序数据
分组和聚合函数
模块 3：修改数据
数据定义语言 (DDL) 创建和修改表和索引插入、更新和删除数据事务控制
模块 4：数据管理
备份和还原
性能优化
安全性和权限
模块 5：高级查询
子查询
联合和连接
视图和存储过程
模块 6：数据库管理系统
SQL Server 架构
性能监视和优化
数据库维护
模块 7：实际项目
使用 SQL Server 创建和管理数据库
使用 SQL 查询和修改数据
应用数据管理最佳实践
利用高级查询技术教学方法
理论讲解
演示和示例
动手练习
案例研究
评估方式
课堂参与和作业小测验和考试
项目演示
预期学习成果
理解数据库的概念和术语
熟练使用 SQL 查询和修改数据
应用数据管理最佳实践
提高 SQL Server 性能
掌握高级查询技术
具备独立管理 SQL Server 数据库的能力。
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江苏省淮安技师学院课程标准
课程：SQL Server数据库原理系部：信息技术系
教研室：计算机应用教研室
审核：
批准：
二○一三年七月
《SQL Server数据库原理》课程标准
课程名称：SQL Server数据库原理
适用专业：计算机网络应用
课程学分：4
计划学时：72
一、课程概述
１、课程性质与任务：本课程是技工院校计算机类专业的一门专业核心课程，其任务是使学生具备SQL Server数据库的基本理论知识与应用技能，即通过一个实际数据库应用开发项目的层层推进，使学生在学习解决问题的过程中，学会数据库的应用技术、原理和工具的使用，培养学生成为能够胜任生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和高级技术应用型人才。
２、课程基本理念：通过本课程的学习，学生能掌握数据库的基础知识和SQL Server数据库必备的基本技能；使学生具备利用数据库系统进行数据处理的能力。
提升在社会生活中的实践操作能力。
在过程学生中学习科学探究方法，发展自主探索能力，并运用相关知识在项目设计中解决实际问题。
形成较强的社会责任感和可持续的发展观。
是计算机应用技术、软件技术、计算机网络技术专业的必修课程，同时也是一门强调传授专业基础知识与实践应用能力并重的专业核心课程。
３、课程设计思路：本课程以学生为主体、以能力为本位，从满足数据库系统管理与开发岗位的实际需要出发。
采用“项目教学”、“任务驱动”项结合的教学模式。
以“应
用”为主题，在内容上不求大而全。
为了保证知识的相对完整性和系统性，课程的设计是以SQL Server2000为主线，有选择的在相应位置介绍数据库原理的相关内容。
使学生能够从感性认识和具体实践入手，最终不仅能够熟练操作SQL Server 2000数据库管理系。
具体的设计思路如下：支撑专业→社会调研→工作岗位→岗位工作能力需求→工作任务→教学场景设计→教学组织→较学评价。
二、课程目标
1、能力目标：使学生能使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，最终不仅能够熟练操作SQL Server 2000数据库管理系统，而且能够以数据库为指导，设计出合理、规范的数据库。
2、知识目标：本课程是理论与实践并重的课程，通过理论和实践相结合，使学生不但可以掌握数据库基本原理，而且还能掌握一种数据库管理系统的基本结构，了解数据库应用系统的设计方法。
掌握关系模型的关系运算理论，关系数据库SQL 语言和使用技术
3、素质目标：以团队的形式完成以小组为单位的实训任务，并能够用正确的专业语言进行沟通。
运用正确的方法制定工作计划、时间计划和学习计划。
在充分考虑个人能力的前提下，自觉的承担工作任务，培养学生作为一个软件设计人员应该具有的强烈的事业心和责任感。
形成脚踏实地学好每一门课程的态度。
三、课程内容与要求。