高 三 生 物一轮复习 细胞代谢试 题一

高二生物第一轮复习测试题第四单元 细胞的代谢试卷一第I 卷（选择题 ）一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1．下图中，①表示有酶催化的反应曲线，②表示没有酶催化的反应曲线，E 表示酶降低的活化能。

正确的图解是A B C D2. 下列分解糖类的速率最佳的实验样本是：A ．2mL 唾液+l 滴0.01mol ／L NaClB ．2mL 胃液+l 滴0.1mol ／L HClC ．2mL 胃液+1滴lmol/L NaOHD ．2mL 十二指肠液+1滴0.1mol ／L HCl3. 以下实验可以验证酶作用的特性：以20％过氧化氢溶液为反应底物，观察结果如下表所通过分析实验结果，没有实验依据的是A. 从催化反应条件看，酶有温和性B. 从催化活性看，酶变性后会失活C. 从催化底物范围看，酶有专一性D. 从催化反应效率看，酶有高效性4．在生物圈中，下列生理过程ATP 量的变化，按由多到少排序正确的是①绿色植物光合作用过程中消耗的ATP ②绿色植物呼吸作用过程中产生的A TP③动物合成有机物过程中消耗的ATP④动物呼吸作用过程中产生的ATPA ．①②③④B ．①②④③C ．②①③④D ．②①④③5．关于右面概念图的分析正确的是 A ．①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP 水解释放的能量 B ．只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质 C ．大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞 D ．果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程①和②有关 6．下图表示某有机物中加入相应的水解酶后，置于0℃至80℃环境中，有机物被分解的总量与温度的关系。

根据该图判断把这些物质(包括某有机物、分解的产物、催化剂)从80℃降温处物质跨膜运输的方式自由扩散理，其关系图应为7．下列关于ATP的叙述中，正确的是A．ATP分子中所有化学键都储存着大量的能量，所以被称为高能磷酸化合物B．三磷酸腺苷可简写为A～P－P－PC．ATP中大量的能量都储存在腺苷和磷酸基团中D．ATP中大量的能量储存在高能磷酸键中8．在绿色植物的叶肉细胞中不会产生ATP的过程是A．有氧呼吸 B．无氧呼吸C．光反应 D．暗反应9．用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。

下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是A．将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象B．在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂C．用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能10. 在植物细胞质壁分离复原过程中，能正确表达细胞吸水速率变化过程的是11．下列实例中，不能说明“酶的作用条件较温和”的是A．平原地区的人进入西藏后产生“高原反应”B．人发高烧后食欲下降C．唾液淀粉酶进入胃后不再催化食物中的淀粉水解D．用沸水浸泡的加酶洗衣粉洗涤效果不佳12．植物细胞可以通过渗透作用吸水或失水，将带“皮”的细嫩的茎纵切后插入两烧杯中，如右图所示。

已知b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，易伸展，判断30 min 后可能出现的形状是13．某学生完成了下面的实验：他用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色，他嚼碎了另一块面包，并用本尼迪特溶液(一种用来检验麦芽糖的试剂)检验，嚼碎的面包变成了红色(麦芽糖与本尼迪特试剂反应的颜色)。

因此，他做出结论，认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖。

这位学生的实验设计的错误在于：A．未对嚼碎的面包做淀粉检验B．未对唾液做淀粉检验C．未对干面包做麦芽糖的检验D．未考虑面包的制作时间14．下列有关ATP的叙述正确的是A．一分子ATP彻底水解后得到三分子磷酸基、一分子核糖和一分子腺嘌呤B．ATP能溶于水，制成的药剂只能注射不能口服C．细胞内ATP的含量是处于动态平衡中，对于构成生物体内部稳定的供能环境具有重要意义D．叶肉细胞内形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体15．下列描述正确的是A16．下列过程中能使A TP含量增加的是：A．细胞有丝分裂后期染色体移向两极B．小肠中Na+进入血液的过程C．线粒体基质中CO2生成的过程D．叶绿体基质中C3化合物被还原的过程17．以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误．．的是A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B．滴加0.3g/mL的蔗糖溶液比0.1g/mL蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离18．为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案和步骤：取三支大小相同的试管，编号为甲、乙、丙，分别向三支试管中加入3mL浆糊，再各加入2mL新鲜的 —淀粉酶溶液，振荡后，将甲、乙、丙三支试管分别置于0℃、35℃、100℃下约5min，取出试管，各加入2mL斐林试剂(边加边振荡)，用热水浴检验，观察试管内物质颜色的变化。

下列对实验的评价正确的是①实验步骤不正确②温度设置不合理③不能用斐林试剂检验A．只有①正确B．只有②正确C．①和②正确D．①②③都正确19．右图表示以洋葱表皮为材料，0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水进行相关实验（时间m表示开始用四种溶液分别处理洋葱表皮；时间n表示开始用清水处理洋葱表皮），测得该细胞原生质体体积变A B C D 化，图中代表尿素溶液处理结果的是A ．aB ．bC ．cD ．d20．下列能够表示洋葱表皮细胞在质壁分离和复原实验中，液泡体积变化的图形是21．某同学用30％的蔗糖溶液来处理生物细胞，在操作步骤都正确的情况下，细胞没有出现质壁分离现象。

对可能原因的合理解释是①实验材料是根尖分生区细胞 ②实验材料是动物细胞③实验材料是死细胞 ④实验材料是去除了细胞壁的植物细胞A ．①③B ．②④C ．①②③D ．①②③④二、选择题（每小题有不止一个选项符合题意。

每小题全选对者得3分，其他情况不给分）22. 下列与物质跨膜运输有关的叙述合理的是A ．洋葱表皮细胞置于蒸馏水中不会破裂B ．蔗糖浸渍冬瓜导致细胞脱水死亡，蔗糖分子再进入细胞C ．分泌蛋白主要是通过主动运输的方式排到细胞外的D ．植物细胞的质壁分离是指细胞失去了大量的水导致细胞质和细胞壁的分离23．下列ADP 含量不会增加的是A ．K ＋进入肾小管壁的上皮细胞B ．葡萄糖进入红细胞C ．线粒体中的氢与氧结合D ．甘油吸收进入小肠上皮细胞24．右图为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关系，从图中能获得的信息是A ．酶反应的最适温度B ．酶因热而失活C ．酶反应生成物量与时间的关系D ．酶反应速度和酶量的关系25．下列有关酶的叙述中．正确的是A ．所有酶都含有C 、H 、O 、N 四种元素B ．酶不一定只在细胞内起催化作用C ．强酸、强碱或高温、低温都会使酶永久失活D ．人体内的酶也在不断地更新26．下图实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响。

先将酶和乳汁分别放入2个试管，然后将2试管放入同一水浴（温度用T ℃表示）中保温15min ，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需要的时间。

通过多次实验，并记录在不同温关于该实验的下列叙述中，错误．．的是A．该实验说明酶的活性受温度的影响，40℃左右是凝乳酶比较适宜的温度B．将装置A内的混合物加温到40℃会发生乳汁凝固C．可先将酶和乳汁倒入同一试管中混合，再保温并记录乳汁凝固所需要的时间D．将F内混合物降温到40℃就会发生乳汁凝固27．下列有关ATP的叙述，其中正确的是A．人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATPB．ATP中的能量可以来源于光能，化学能，也可以转化为光能和化学能C．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPD．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不是同一物质28．下列物质进出细胞属于主动运输的是A．胰岛B细胞分泌胰岛素B．肾小管上皮细胞重吸收葡萄糖C．水稻根尖成熟区细胞吸收NO3- D．海带细胞从海水中吸收碘第II卷（非选择题共65分）三、非选择题（本题共8小题）29．下图表示在不同条件下，酶促反应的速度变化曲线，试分析：（1）酶促反应的速度可以用来表示。

（2）Ⅱ和Ⅰ相比较，酶反应速率慢，这是因为(3) AB段和BC段影响酶反应速率的主要限制因子分别是和。

（4）若想探究酶的最适pH，至少应设计种不同的pH。

（5）请在坐标系中，绘出在酶浓度相对值为1、温度为25℃条件下酶的反应速度曲线。

30．（8分）过氧化氢酶能催化H2O2的分解，产生的[O]能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀。

请完成鉴定马铃薯块茎是否含有过氧化氢酶的实验，并进行有关分析。

（1）实验步骤及目的取四支试管编号1、2、3、4，向四支试管中分别注入2ml无色焦性没食子酸。

①向1号试管中加入2ml马铃薯块茎提取液和2滴蒸馏水，目的是探究_____________是否会使焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀的可能性。

②向2号试管中加入，目的是探究马铃薯块茎提取液中的非酶物质是否会催化H 2O 2分解而使焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀的可能性。

③向3号试管中加入2ml 蒸馏水和2滴H 2O 2，目的是探究 是否会使焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀的可能性。

④向4号试管中加入 ，与前三组实验对照，目的是鉴定马铃薯块茎提取液是否含有过氧化氢酶。

（2）预测实验结果并得出对应的结论。

如果出现 结果，则结论是 。

如果出现 结果，则结论是 。

31. 下表是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验设计相关内容，下图为在最适温度下自变量是 等反应条件，对照组是 ，实验组是。

（填试管编号）（2）比较1号和2号试管，你得出的结论是 。

比较3号和4号试管，你得出的结论是 。

（3）某同学按照表中方法做了这个实验，结果试管3和实验4的现象刚好相反，他的实验失败的原因可能是什么？ 。

（4）如果在A 到C 浓度范围内,将反应温度均升高10℃，请在图上画出相应的曲线。

如果在B 到C 浓度范围内向反应混合物中都加入少量同样的酶，请在图上画出变化后的曲线。

32．（6分）为证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案。

(1)实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤①取2支试管，编号为A 和B ，各注入2 ｍL 浆糊。

②用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液。

③向A 试管内加入2 ｍＬ唾液。

反应物浓度④向2支试管中各滴加2滴碘液。

⑤将2支试管振荡后放在37℃水中恒温10 分钟。

同时取出2支试管，观察试管内溶液颜色的变化。

(4)结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。

该实验的方法和步骤以及结论有没有错误?如果有请指出并改正。