《漂亮的童话城堡》教案
美术教案漂亮的童话城堡通用
美术教案漂亮的童话城堡通用教案：漂亮的童话城堡教学内容：本节课的教材章节为《美术》教材第一册第六课，主题是“漂亮的童话城堡”。
通过本节课的学习，学生将了解童话城堡的特点，学会通过绘画和手工制作来表现童话中的城堡，培养学生的审美观念和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解童话城堡的特点，学会通过绘画和手工制作表现童话中的城堡。
2. 培养学生的审美观念，提高学生的动手能力和创造力。
教学难点与重点：重点：让学生掌握绘画和手工制作的基本技巧，能够独立完成一幅童话城堡的作品。
难点：如何让学生在作品中表现出童话城堡的梦幻感和想象力。
教学过程：1. 导入：通过多媒体展示一系列童话城堡的图片，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解童话城堡的特点，如梦幻感、想象力等，让学生了解如何表现这些特点。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作的过程，讲解基本技巧，如构图、上色等。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅童话城堡的作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创新和努力。
教学评价：通过学生作品的质量、创意和表达能力来评价学生的学习成果。
同时，观察学生在课堂中的参与程度和合作能力，以及对童话城堡特点的理解程度。
教学资源：多媒体教学设备、绘画教材、范例作品、画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 导入：展示童话城堡的图片，引导学生思考童话城堡的特点和魅力。
2. 讲解：讲解童话城堡的特点，如梦幻感、想象力等，并分享一些童话城堡的故事和创作灵感。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作的过程，展示如何通过构图、上色等技巧来表现童话城堡的梦幻感和想象力。
4. 练习：学生根据教师的示范和讲解，独立完成一幅童话城堡的作品。
可以提供一些素材和工具供学生自由发挥。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生分享创作思路和感受。
教学延伸：1. 学生可以继续创作童话故事，将城堡与其他角色和场景相结合，发挥想象力，创作出独特的童话世界。
幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》
幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》教学目标1.让孩子们了解城堡的外貌和结构2.提高孩子们的创意意识和描绘能力3.通过手工制作的过程，培养孩子们的动手能力和想象力教学材料1.彩色纸张2.剪刀3.胶水4.彩色笔教学内容1. 引入老师可以通过幻灯片或者图片的方式来展示城堡的照片，让孩子们了解什么是城堡，城堡的结构和塔楼等结构。
同时，老师可以让孩子们通过自己所想象的城堡来分享一下，引导孩子们进入本节课的学习。
2. 正文1.给每一位孩子发下彩色纸张并要求他们在纸上画出自己想象中的美丽的城堡。
老师在这个过程中需要根据孩子们的草图进行一些纠正和指导，以达到我们预设的效果。
2.制作城堡主楼：首先，将一张长条形的白纸呈现为一根细长的圆筒，用透明胶贴成一个正六边形（也可以用七边形或八边形，看孩子们的创意和能力），再用另一张白纸绕在外面留下稍大的一圈，裁成相同的正六边形，四周均匀对折，用剪刀剪掉对着折线的三个角后，粘在圆筒的底部，主楼的根部就制作好了。
3.制作城堡塔楼：通过把不同大小属性的纸张归类成四类，再根据需要分别用三种颜色分配。
将不同颜色的纸张分别剪成类似向日葵花瓣状，每种颜色的花瓣的数量可以相同也可以不同，根据色号以宽小程度排列起来，并利用裱得如同在真实的色彩之中一样，最后嵌成一个花朵状，把花朵轻轻地封住即可。
4.幼儿园大班的年龄段，生手切割容易受伤，要提醒孩子们注意安全，防止切割时切伤自己。
此外，是否需要老师帮助孩子们完成一些困难的步骤，也要根据孩子们的情况而定。
教学效果孩子们通过自己的创意、动手能力和想象力，在制作城堡的过程中，增加了对城堡结构和美感的认识，并且提高了他们的观察力和创造力，这对他们的成长和未来的发展大有裨益。
总结通过本次教学，我们让幼儿园大班的孩子们成功地制作出一座美丽的城堡，并在这个过程中不断提升他们的创意和想象力，同时教育孩子们要注意安全，这既让孩子们学到了知识，也关注了孩子们的生命安全。
人教版小学美术一年级下册第15课《漂亮的童话城堡》教学设计优秀教案
人教版小学美术一年级下册第15课《漂亮的童话城堡》教学设计优秀教案人教版小学美术一年级下册第15课《漂亮的童话城堡》教学设计优秀教案15.课题：漂亮的童话城堡教学目标：1.通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。
2.让学生通过游戏体验创作的乐趣。
3.培养学生的观察、想象和创造能力。
教学重点：通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。
教学难点：培养学生的观察、想象和创造能力。
教学方法：情境教学法、探究法、自学辅导法教学准备：1．教具：城堡图片及课件、儿童喜欢的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图片。
2．学具：各色彩纸、儿童积木教学过程：一、课件出示图片，激发学生的学习兴趣。
出示石景山游乐园图片：问：①小朋友们，你们知道这是哪儿的建筑吗？②当你看到这座建筑时，你想起了什麽？③这座城堡给你什麽感觉？（从外观造型及在游乐园中玩所感受到的去引导学生体会）学生看图片回答问题：①石景山游乐园②学生想起了（和爸爸、妈妈一起去玩的情境……）③谈感觉（外观……带给我……）二、出示图片学生欣赏，发现城堡的基本造型，体会造型的美感。
加强学生的感性认识，培养学生的观察能力，激发学生的想象。
1、出示四幅种城堡图片，让学生分析城堡的特点。
①外形……②感觉……学生分析城堡的特点。
①外形……②感觉……三、创设情境，激发学生的创作欲望。
使学生在拼摆搭建的过程中了解基本形之间的组合关系，培养学生的想象、创造能力。
一组为单位，增强学生间的合作意识。
1、教师创设情境，激发学生的创作欲望。
小朋友们，今天老师为你们请来了几位小客人，你们看：教师出示课件（几个学生熟悉的童话故事中的人物、动物形象）2、教师代表小客人们向大家问候。
3、以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。
4、教师让学生为自己喜欢的形象拼摆、搭建城堡。
5、教师巡视辅导。
四、作品展示，培养学生的语言表达能力和善于思考发现问题总结经验的能力。
美术教案漂亮的童话城堡通用
美术教案漂亮的童话城堡通用一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第六单元“城堡的故事”。
详细内容为：通过欣赏不同风格的城堡，了解城堡的特点及其背后的故事；学习运用各种绘画材料，设计一座漂亮的童话城堡。
二、教学目标1. 让学生了解城堡的历史、文化背景，提高审美能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧，创作出富有想象力的童话城堡。
3. 激发学生的创新意识，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：城堡的绘画技巧和色彩搭配。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性化和童话色彩的城堡。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘画材料、画纸、画板等。
学具：铅笔、橡皮、水彩笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的城堡图片，引导学生了解城堡的历史、文化背景，激发学生对城堡的兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍城堡的基本结构：城门、城墙、塔楼、屋顶等。
（2）讲解城堡的绘画技巧：线条、色彩、透视等。
（3）展示优秀城堡作品，分析其特点，引导学生发挥想象力，设计富有童话色彩的城堡。
3. 实践环节：（1）分发画纸、绘画材料，学生自行设计城堡草图。
（2）教师巡回指导，针对学生的问题进行解答。
（3）学生根据草图，运用绘画技巧和色彩搭配，完成城堡作品。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调城堡绘画技巧和色彩搭配的重要性。
（2）引导学生课后收集其他风格的城堡图片，进行欣赏和学习。
六、板书设计1. 城堡的基本结构2. 绘画技巧与色彩搭配3. 童话城堡创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的童话城堡”为主题，运用所学绘画技巧和色彩搭配，创作一幅城堡作品。
答案示例：（1）线条流畅，结构清晰。
（2）色彩搭配和谐，富有童话色彩。
（3）创意独特，富有想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏和实践，让学生了解了城堡的历史、文化背景，掌握了城堡绘画技巧。
美丽的城堡大班教案
美丽的城堡大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解城堡的基本结构和特点，知道城堡在不同国家的建筑风格。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对城堡的喜爱之情，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解城堡的基本结构和特点。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学准备：1. 教师准备：收集各种城堡的图片和视频资料。
2. 幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教师准备的城堡图片和视频，引导幼儿说出城堡的名字和特点。
2. 基本知识：教师讲解城堡的基本结构和特点，如城堡的墙壁、塔楼、城门等。
3. 观察与创新：教师展示不同国家的城堡图片，让幼儿观察并说出其特点。
邀请幼儿用自己的方式设计一座城堡。
5. 展示与交流：邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和感受。
五、教学评价：1. 幼儿对城堡的认知程度。
2. 幼儿在制作城堡过程中的动手能力和创新能力。
3. 幼儿在展示和交流中的表现。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于城堡的图片或书籍，了解城堡的历史和文化。
2. 开展城堡主题的角色扮演活动，让幼儿扮演城堡的主人、守卫、商人等角色，发挥幼儿的想象力。
七、作业布置：1. 请幼儿完成一幅城堡作品的续画，可以是在城堡的基础上增加人物、故事情节等。
2. 写一篇关于城堡的小短文，可以是描述城堡的外貌、讲述城堡的故事等。
八、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 幼儿对城堡的兴趣是否浓厚？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？3. 幼儿在动手操作和展示过程中是否存在问题？九、家长沟通：1. 教师可以通过群、家访等方式与家长沟通，了解幼儿在家的城堡作品创作情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的城堡创作，给予幼儿更多的支持和鼓励。
十、课程总结：通过本节课的学习，幼儿对城堡有了更深入的了解，动手能力和创新能力得到了提升。
漂亮的童话城堡教案
《漂亮的童话城堡》教案课题：漂亮的童话城堡课时：1课业类型：造型表现教学目标：1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
4、通过设计城堡培养学生美化生活的意识。
重点：运用基本形设计和表现城堡的过程。
难点：表现出城堡特征及运用好线条。
教具：课件、范画等学具：水彩笔或油画棒教学过程：一、导入：1师：有个美丽的公主皮肤像雪一样白，你们知道她是谁吗？（生答）。
2师：今天老师就带你们去看看她的家。
课件）（生观看录像，看白雪公主居住的城堡。
）师：她住在什么地方呀?(城堡)揭示课题：并板书3、师：老师这里还带来了很多城堡图片，让我们一起来欣赏。
想一想什么样的房子叫城堡呢？（生：城堡由高低不同的房子组成。
）师：城堡是象堡垒一样的小城。
要求：观察这座城堡外形有什么特点？（生：顶尖尖的，三角形….由不同的形状的房子组成。
）二、新授：（一）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。
1、讨论：这座城堡中有哪些形状？在什么地方？（圆形、三角形、长方形、拱形？）2、这个城堡由多个图形组成，将这些形组合在一起就拼成整个城堡。
要表现整个城堡就需要将这些形完整地组合。
启发：那么用这些形组合还能不能变个样呢?怎么变？师:如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。
（三）利用纸片来拼摆城堡,并用线条装饰1导语：老师准备了一些不同大小、不同颜色的图形我们用它们来拼摆出一座城堡，好吗？（师生合作）2、老师拼摆(彩色纸)摆出一组形再添画窗户、门。
过渡语：谁也想来试试? (添画游戏),3、师示范：添画完成城堡（四）下面请同学们看看绘画作品中的城堡.这两种城堡的画法一样吗?用什么方法表现的？小结：一张是用线先画出城堡的外形再进行填色完成，另一张则是用不同的线来表现出城堡再欣赏几幅不同的作品（五）欣赏优秀学生作品：1、看书p11：谁喜欢这一幅作品？为什么？（颜色漂亮、线条丰富）2、欣赏两张同学作品导语：我们都知道白雪公主后来被后母赶出了她的家，你们想帮助她吗？师：请同学为她设计一座新的城堡。
第7 课 童话城堡 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：第7课童话城堡（教案）教材：2023-2024学年美术一年级下册授课时间：待定授课教师：待定教学目标：1. 让学生了解童话城堡的特点，能够描述童话城堡的基本结构。
2. 培养学生的想象力，提高他们的艺术创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的绘画热情。
教学内容：1. 童话城堡的特点2. 童话城堡的基本结构3. 绘制童话城堡的步骤4. 创作自己的童话城堡教学重点：1. 童话城堡的特点和基本结构2. 绘制童话城堡的步骤教学难点：1. 童话城堡的细节描绘2. 学生想象力的发挥教学准备：1. PPT展示童话城堡的图片2. 绘画材料（画纸、彩笔、水彩等）3. 学生自带的童话故事书教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示童话城堡的图片，引导学生观察并描述童话城堡的特点。
2. 学生分享自己熟悉的童话故事中的城堡，激发学生对童话城堡的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍童话城堡的特点，如高大的塔楼、美丽的花园、神秘的密室等。
2. 教师讲解童话城堡的基本结构，如城堡的主体、塔楼、门楼、窗户等。
3. 学生跟随教师一起观察PPT上的童话城堡图片，加深对童话城堡特点的理解。
三、绘制童话城堡的步骤（15分钟）1. 教师示范绘制童话城堡的步骤，如先画出城堡的主体，再逐步添加塔楼、门楼、窗户等。
2. 学生跟随教师一起绘制童话城堡，注意观察教师的绘画技巧和细节描绘。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并鼓励学生发挥自己的想象力。
四、创作自己的童话城堡（10分钟）1. 学生根据自己的想象，创作一幅自己的童话城堡。
2. 教师鼓励学生大胆发挥想象力，添加自己喜欢的元素，如动物、植物、魔法等。
3. 学生在创作过程中，教师巡回指导，及时给予鼓励和建议。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
2. 教师组织学生互相评价，鼓励学生发现他人的优点，并提出改进的建议。
《童话城堡》教学设计
《童话城堡》课程设计教学目标：1.运用各种图形组合具有高低、大小等变化的城堡造型，形状各异，高低错落的童话城堡。
2.运用各种线条把城堡装饰的更加漂亮，让学生学会用简单线条进行装饰。
3.培养孩子想象力以及创造力。
教学重难点：重点：充分利用各种材料，拼、贴、画的多种方式结合。
难点：运用突破常规的表现形式，培养学生运用各种表现方式进行创作。
教学准备：各种颜色各种形状的彩色卡纸，砂画纸，油画棒or炫彩棒教学过程：一、导入环节。
（两分钟）师：同学们，我们喜欢童话故事么，老师今天也带了一个故事来，我们来看看故事里都有谁呢？播放视频白雪公主。
这是谁的故事啊？生：白雪公主。
师：那我们故事的里的公主他们都住在哪里呢？生：城堡里。
师：在神奇的童话世界里，都会有一座神秘而又漂亮的梦幻城堡，今天来跟着张老师一起走进一个梦幻的世界，里面有美丽的童话城堡。
（设计意图：直接导入课题，出示板书：童话城堡）二、想一想，说一说，看一看环节。
（三分钟）师：你见过的城堡外形是什么样的呢？生答：有个大的圆的旁边还有个矮的三角形。
（设计意图：回忆看过的城堡的外形。
）师：今天张老师也带来了很多世界各地非常著名的城堡，想不想跟着张老师一起去游览参观一下呢？在看之前啊，老师要提个要求，仔细观看我们的城堡有什么特点呢？和我们平时居住的房子有什么不一样呢？让我们带着这个问题开始奇妙的城堡之旅吧？师总结：我们刚才游览的城堡漂亮么？那这些城堡是哪里漂亮呢？仔细看看和我们居住的房子有什么不一样呢？生答：形状漂亮，很多形状，那他们的形状是怎么样的呢~ 形状是多变的，师点评：嗯，这位同学的概括能力啊非常好，一下就概括出来城堡的特点是形状多样的。
生答：颜色也和我们平时的房子不一样，他们的颜色怎么样啊，颜色鲜艳。
师点评：这位同学对色彩的感悟能力特别好，你心中一定有着五彩斑斓的世界吧？ （设计意图：带有问题的去欣赏，注重城堡的外形，颜色，以及组合关系，总结城堡的特点，出示板书，特点：色彩鲜艳，形状多变）三、重难点。
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《漂亮的童话城堡》教案
课题：漂亮的童话城堡
课时：1
课业类型：造型表现
教学目标：
1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
4、通过设计城堡培养学生美化生活的意识。
重点：运用基本形设计和表现城堡的过程。
难点：表现出城堡特征及运用好线条。
教具：课件、范画等
学具：水彩笔或油画棒
教学过程：
一、导入：
1师：有个美丽的公主皮肤像雪一样白，你们知道她是谁吗？（生答）。
2师：今天老师就带你们去看看她的家。
课件）
（生观看录像，看白雪公主居住的城堡。
）
师：她住在什么地方呀?(城堡)
揭示课题：并板书
3、师：老师这里还带来了很多城堡图片，让我们一起来欣赏。
想一想什么样的房子叫城堡呢？
（生：城堡由高低不同的房子组成。
）
师：城堡是象堡垒一样的小城。
要求：观察这座城堡外形有什么特点？（生：顶尖尖的，三角形….由不同的形状的房子组成。
）
二、新授：
（一）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。
1、讨论：这座城堡中有哪些形状？在什么地方？（圆形、三角形、长方形、拱形？）
2、这个城堡由多个图形组成，将这些形组合在一起就拼成整个城堡。
要表现整个城堡就需要将这些形完整地组合。
启发：那么用这些形组合还能不能变个样呢?怎么变？
师:如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。
（三）利用纸片来拼摆城堡,并用线条装饰
1导语：老师准备了一些不同大小、不同颜色的图形我们用它们来拼摆出一座城堡，好吗？（师生合作）
2、老师拼摆(彩色纸)摆出一组形再添画窗户、门。
过渡语：谁也想来试试? (添画游戏),
3、师示范：添画完成城堡
（四）下面请同学们看看绘画作品中的城堡.这两种城堡的画法一样吗?用什么方法表现的？
小结：一张是用线先画出城堡的外形再进行填色完成，另一张则是用不同的线来表现出城堡再欣赏几幅不同的作品
（五）欣赏优秀学生作品：
1、看书p11：谁喜欢这一幅作品？为什么？
（颜色漂亮、线条丰富）
2、欣赏两张同学作品
导语：我们都知道白雪公主后来被后母赶出了她的家，你们想帮助她吗？
师：请同学为她设计一座新的城堡。
三、布置作业：
要求：请大家用不同的线条和漂亮的颜色来帮助白雪公主设计一座新的城堡。
步骤：出示范画并强调
1、用各种基本形组合,组成高矮、大小形状各不相同的小城堡；
2、添加各种各样的线条；
3、上色并添加简单背景。
四、学生作画，教师巡视。
五、小结：
1、展示优秀作品，学生互评。
2、师小结：相信如果白雪公主看到你们为她设计的城堡一定会非常开心的。
老师也希望同学能创作出更多更好的作品来美化我们的生活。
版式设计
漂亮的童话城堡
范画演示
学生作品。