1一上数学：始业教育

小学数学第一册教学计划一、班级情况分析：这个学期我执教101、102班的数学教学。

101班共45人，其中女生20人；102班共45人，其中女生22人。

据我几天的观察，没有问题学生，大部分孩子积极向上，喜欢听表扬和鼓励。

当然，每班45名孩子中，学前的基础差异很大，最多的孩子识字量超过500字，所以他们读题、理解、表达能力较强；但也有不少孩子几乎没有识字量，碰到练习时几乎无法动笔。

面对这样的现状，因材施教是我迫切需要思考的问题，如何让基础好的孩子得到更大的发展，让基础薄弱的孩子不感觉到吃力，从一开始就喜欢上数学，让每一个孩子都能得到最佳的学习效果，是我要去努力的。

二、教学内容及教材分析：这册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，位置，11——20各数的认识，认识钟表，20以内的加法，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、以及初步认识钟面等。

三、教学重点、难点：重点：20以内各数的认识、10以内的加减法和20以内的进位加法难点：数感的培养、算法多样化的体现和算法的进一步优化四、教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0——20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步认识钟表，会认识整时。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、培养认真作业、书写工整、积极思考、勇于发言的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，获得用数学的体验，培养创新意识和实践能力。

五、教改教研课题：培养和激发低年级学生数学学习兴趣研究六、教学措施：1、认真备课，抓住重点难点，加强基本技能训练，切实培养学生的口算能力。

2、加强直观教学帮助学生形成概念，培养学生初步的分析解决问题的能力。

有意识地培养学生的逻辑思维能力。

3、认真批改作业，培养学生良好的写作业习惯。

4、严格考核制度，加强单元过关考试考察。

5、耐心对待学习能力较弱的学生，并做好细致的辅导工作。

七、课时安排：59课时八、教学进度表教学进度表2013·9周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注1 9月2日-9月6日准备课(3课时)常规教育数一数122 9月9日-9月13日位置上下33 9月16日-9月20日位置前后、左右 34 9月23日-9月27日1----5的认识1—5的认识加减法的初步认识145 9月30日-10月6日十一放假6 10月7日-10月11日加减法的初步认识0的认识和有关0的加减法机动1217 10月14日-10月18日认识物体和图形认识物体和图形 38 10月21日-10月25日6、7的认识和加减法机动419 10月27日-11月1日8、9的认识和加减法 510 11月4日-11月8日10的认识和有关10的加减法 4周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注11 11月11日-11月15日连加、连减、加减混合 412 11月18日-11月22日整理和复习机动21113 11月25日-11月29日11—20各数的认识数11—20各数、读数和写数10加几的加法和相应的减法2214 12月2日-12月6日认识钟表认识钟表机动3115 12月9日-12月13日20以内的进位加法9加几8加几3216 12月16日-12月20日6、7加几5加几4加几31117 12月23日-12月27日3、2加几整理和复习实践活动22118 12月30日-1月3日总复习 419 1月6日-1月10日复习考试 520 1月13日-1月17日复习考试 5始业教育备课人叶阳艳，课题始业教育课时 1教学目标：1.教师和学生做自我介绍，认识彼此，增进感情；2.教师介绍数学学科和数学课本，学习数学儿歌，让学生对将要学习的知识有所了解；3.教师介绍数学学习常规，让学生在学习的开始，心中就有目标。

教学重点：教师和学生做自我介绍，认识彼此，增进感情；教学难点：教师介绍数学学习常规，让学生在学习的开始，心中就有目标。

教学准备：准备数学儿歌板书设计：数学叶老师教学过程：一、自我介绍：小朋友们，大家好。

我姓邵，你们应该叫我——邵老师你们叫得真响亮，声音真好听。

首先，老师要恭喜你们，从今天开始，你们就上小学了，是一年级的小学生了，这说明，你从现在开始，要变得更聪明，懂更多的知识，学更多的本领，会变得越来越能干了！这可真是一件好事，你们高兴吗？看到你们一个个都笑眯眯的，都这么可爱，都这么有精神，老师也很想认识你们，能不能请你也把自己介绍给老师，介绍给大家？——学生简单进行自我介绍，及时进行鼓励表扬大方，声音响亮，有精神。

要求：介绍的同学声音响亮，要把自己的特点介绍出来；其余同学要认真倾听，当同学介绍完要报以热烈的掌声。

现在大家都已经认识我了，我也都认识你们了，那么从今天开始，我们就要一起做好朋友了，我们一起上课，一起做作业，一起做游戏，大家愿意吗？——愿意。

二、学科介绍：小朋友们，你们知道我是教哪门学科的吗？——数学对啦，我就是教数学的，你们碰到过数学吗？你在哪里碰到过数学？——商店里有价格牌，上面有数字。

（你认识这些数字吗，可能会是哪些数字？）——钟面上也有数字。

（钟面上也有数字，这些数字表示的是时间，时间也是数学研究的问题）——我会计算，一一得一，一二得二（计算是数学里非常重要的一种本领，你刚才的计算是乘法计算，已经非常难了，你真了不起。

）……小结：原来小朋友们知道得可真多啊，是的，数学是一门非常有意思的学科，钟面上有数学，路边的一些牌子上有数学，其实我们的地图上，超市里，玩具里，都藏着数学。

也正是因为有了数学，我们的科学家才能探索宇宙星空的秘密，我们的建筑师才能建造出漂亮的房子，我们的运动员才能跑得更快……所以，数学学得好，你就会变得更聪明更能干，大家有信心吗？三、学背数学儿歌：（边拍手边读儿歌）学习谣（1）听见铃声进教室，回到座位做准备我数一，手放平；我数二，脚并拢；我数三，背挺直；我数四，眼睛看老师。

四、数学的常规介绍：大家的回答真响亮，太棒了，相信大家一定能学好。

不过老师这里有几个小窍门，掌握了这几个小窍门相信你们一定学得更好，想知道吗？1. 课前准备：注意演示课堂作业本放在最下面，上面是数学书，再上面放《口算训练》，还要准备一本学习本，包上封面，放在最上面。

当上课铃声响起后，要安静地坐在自己的位置上，把最好的表现带给老师。

2. 坐：两手放在桌面上，坐半个屁股，背脊挺直，膝盖并拢，眼睛平视前方，这样才能更有精神地上课，才能学得更多。

3. 言：有什么想说的先举手，小手五指并拢，紧贴耳朵，但小屁股不能离开座位，这样老师就知道你有很多好点子，就会请你来发言；站起身来声音轻，让我们的教室更宁静；请几位同学示范发言，评价这样的声音合适吗？4. 听：听的习惯最重要，老师的知识，同学们的想法，你认真听了，才能变成你自己的东西。

所以不管谁在说话，你的眼睛一直看着她，就会听得更牢。

如果你不同意他的意思，那该怎么办呢？对啦，先听他说完，再举手发表你的意见。

五、认识数学书：说了那么多，大家已经迫不及待地想进入数学的海洋了吧。

那就请先打开数学书，翻到目录：告诉学生每个单元的主要内容，每个数字所代表的意义；教找页码，教找练习。

自由阅读数学书，遇到有趣的地方可以悄悄地跟你的同桌说一说。

补充：爱护书本的教育。

老师看到有个别小朋友的书角已经翘起来了，这就好像我们小朋友的手被拗过去，被折断了，该有多疼啊。

我们的书本也会“疼痛”，所以，小朋友要像爱护自己的身体一样爱护我们的书本。

教学反思：今天的始业教育让我认识了很多可爱的孩子，有的活泼外向，有的腼腆害羞……当然，最大的感受是“任重而道远”，比如孩子们的坐姿，也需要多次提醒，发现有个别孩子的坐姿非常随意，甚至有两只小脚全搁在椅子上的坐姿。

我会尽自己最大的努力帮助孩子们不断进步。

两个班90个孩子，他们将和我一起学习数学，感悟数学，真心希望孩子们能在我的引领下，喜欢数学，热爱数学，学好数学！。