《跳绳》教学设计
一年级下册音乐教学设计-5《跳绳》人音版(五线谱)
一年级下册音乐教学设计-5 《跳绳》人音版（五线谱）一. 教材分析《跳绳》是人音版一年级下册的音乐教材，这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描述了一群孩子快乐地跳绳的场景。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏感和集体合作的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音符认知和简单的节奏练习，对音乐学习有了一定的基础。
但部分学生可能对音高的把握还不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《跳绳》这首歌曲，并体会歌曲的童趣。
2.培养学生的音乐节奏感和集体合作的意识。
3.通过音乐教学，提升学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握：让学生能够准确地演唱歌曲，注意节奏的稳定性。
2.音高的准确性：指导学生掌握音高，避免走音现象。
3.集体合作的意识：培养学生在学校活动中互相配合，共同完成任务。
五. 教学方法1.示范法：教师以生动的表演，展示歌曲的演唱方式和情感表达。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.集体唱练法：分组进行唱练，加强学生之间的互动和合作。
4.视听教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等多媒体元素的教学课件。
2.音响设备：准备音响设备，以便播放歌曲和进行音乐教学。
3.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为教学提供伴奏。
4.跳绳：准备跳绳，用于配合歌曲进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引入课题，激发学生的学习兴趣。
如：讲述一个关于跳绳的故事，引导学生谈论自己对跳绳的认识和经历。
2.呈现（5分钟）教师播放《跳绳》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
随后，展示歌曲的歌词，引导学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
《跳绳》教案优秀7篇
《跳绳》教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级跳绳教学设计（精选3篇）
⼆年级跳绳教学设计（精选3篇）⼆年级跳绳教学设计（精选3篇） 作为⼀名优秀的教育⼯作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教学设计吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼆年级跳绳教学设计（精选3篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼆年级跳绳教学设计1 教学⽬标： 1、运动参与：使学⽣能积极参与本课的各种练习和游戏。
并⼤胆向同学展⽰⾃⼰的动作。
2、运动技能：通过练习、思考，了解单脚交换短绳的⽅法，和在练习中练习的⽅法。
3、⾝体健康：通过跳绳练习、发展腿、腰、⼿臂等⾝体部位⼒量，提⾼学⽣⾝体的协调性，发展学⽣的创新思维。
教学重点： 通过各种练习学会单脚交换跳短绳，掌握⼀定的技能。
教学难点： 培养学⽣的灵敏和⼿、脚动作的协调性。
场地器材： ⼀块操场场地、学⽣每⼈⼀根跳绳。
教学过程： 对于⼆年级学⽣来说，初步学会跳短绳。
这节课，我来练习单脚交换跳短绳。
⼀、活动准备 1、⽼师宣布活动要求，做出⽰范动作。
2、⽼师查问学⽣⾝体状况。
以四列横队展开，调整距离。
3、热⾝活动，并脚跳绳三⼗秒。
⼆、尝试单脚交换跳绳 1、⾸先练习单脚跳绳，每只单脚跳的次数依次减少，尝试单脚交换跳绳。
2、分组测试⼀分钟单脚交换跳绳的个数。
个数多的加以⿎励。
跳法最佳的学⽣指导不会跳的同学。
三、相互协作，发展个性，培养兴趣。
游戏：跑跳、投接⼒ 1、⽼师宣布游戏规则。
平均分成四⼩组进⾏游戏。
2、学⽣积极参与游戏，在愉快⽽轻松中进⾏游戏。
⼩结：本节课，学⽣⼿、脚协调性掌握的⽐较好。
培养了学⽣积极进取、团结协作的精神。
⼆年级跳绳教学设计2 教学⽬标： 1、学会本课的14个⽣字，理解“体育、操场、满头⼤汗、讲解、⼀拐⼀拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感激”等词语的意思。
2、能照样⼦，给句⼦加上合适的词语，把句⼦写具体。
3、能正确朗读课⽂，能看图复述图意。
跳绳教案初中基础
跳绳教案初中基础年级：初中一年级教材内容：1. 跳绳的基本技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳、转身跳等。
2. 跳绳的基本组合：单脚跳+双脚跳、交叉跳+转身跳等。
3. 跳绳比赛：个人计时赛、团体接力赛等。
教学目标：1. 让学生掌握跳绳的基本技巧和组合，提高学生的跳绳水平。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的协调能力和耐力。
3. 培养学生积极锻炼身体的习惯，提高学生的身体素质。
教学重点与难点：重点：跳绳的基本技巧和组合的掌握。
难点：跳绳技巧的熟练运用和团队合作的协调。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍跳绳的历史和好处，激发学生的学习兴趣。
2. 学生展示跳绳的基本技巧，教师点评并指导。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 单脚跳：教师示范，学生跟随练习。
2. 双脚跳：教师示范，学生跟随练习。
3. 交叉跳：教师示范，学生跟随练习。
4. 转身跳：教师示范，学生跟随练习。
三、基本组合练习（15分钟）1. 单脚跳+双脚跳：学生分组练习，教师指导。
2. 交叉跳+转身跳：学生分组练习，教师指导。
四、跳绳比赛（15分钟）1. 个人计时赛：学生分组进行跳绳计时比赛，教师记录成绩。
2. 团体接力赛：学生分组进行跳绳接力比赛，教师记录成绩。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在跳绳技巧的掌握上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
同时，团队合作方面也需要进一步加强，可以通过分组练习和比赛等方式，培养学生的团队合作精神。
总体来说，本节课学生的学习兴趣较高，教学效果较好。
跳绳的教学设计(通用6篇)
跳绳的教学设计（通用6篇）跳绳的教学设计1一、指导思想本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。
根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。
通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。
二、教材选择双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。
本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。
三、教学过程1．开始与准备部分：采用英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。
利用音乐烘托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地利用队形变化的特点，吸引学生的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺少的一部分，充分体现学生的动作整齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神面貌。
用节奏欢快的乐曲进行韵律操练习，提高学生的节奏感、协调性，使学生在愉快的氛围下达到热身的目的。
2．基本部分：主教材是《双长绳》，教师引导学生，通过检查作业的方式，来了解学生对上节课内容的掌握程度，在此基础上鼓励学生勇于创新，从而引出本节课的主题──双长绳。
教师将主要内容直观地展示给学生，鼓励学生模仿──分组练习──巩同提高──自由创编，使教学内容由浅入深地进行，同时针对学生的个体差异，为他们创设充分展示的空间，来满足学生们的不同需求。
最新人音版小学音乐年级上册第2课演唱《跳绳》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐一年级上册第2课演唱《跳绳》教学设计教学内容分析：《跳绳》是一首活泼短小的歌曲，2/4拍。
歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。
教学目标：1.情感态度与价值观：能用欢乐活泼的声音演唱歌曲《跳绳》，感受跳绳的乐趣。
2.过程与方法：通过小组合作的方式进行学习，加强对X和XX 两种节奏的掌握。
3.知识与技能：让学生在学习乐曲中融入柯尔文手势。
学情分析：低年级的学生处于好动，活泼的状态，根据这一点我组织学生做律动和音乐游戏，学生喜欢模仿而且模仿能力很强，抓住这一特点学生能够模仿教师快速学习节奏，运用拍篮球感受音乐的跳跃性，让学生一起跳绳，感受跳绳的乐趣。
教学重点：加强对X和XX节奏的掌握，并能用欢乐活泼的情绪演唱歌曲。
教学难点：能够准确地运用柯尔文手势融入歌曲旋律中。
教具:钢琴、多媒体课件、铝片琴、响板、篮球。
教学过程：（一）导入1.师生问好。
2.猜谜语，引出“跳绳”。
3.观看一段视频，师问跳绳的速度怎样？你们喜欢跳绳吗？师说说跳绳的好处，接着导入歌曲《跳绳》。
(跳绳的好处有好多，有助于锻炼四肢的肌肉、训练四肢的协调性，可以纠正一些不良的姿势那是多么有益身心的运动啊！今天我们一起来学一首歌曲，《跳绳》。
）（二）新授1.学习新歌《跳绳》1）带着问题聆听范唱，思考歌曲的情绪（PPT选择）和速度是怎样的？2）再次聆听范唱，提问学生这是几拍子的歌曲？请学生用手拍一拍。
（XX拍手 X跺脚）A师跟学生玩节奏游戏，拍打2/4拍子的节奏。
XX X | XX X| XX XX| XX X||师提问这条节奏里含有哪些节奏型？学生回答。
（X走和XX跑跑）师请学生尝试拍一拍：（PPT）XX X | XX X| XX XX| X X X|XX XX | XX X | XX XX| XX X||B先请学生出来拍一拍，师运用响板来做固定节拍，四个小组轮流拍一拍。
跳绳教学设计(通用6篇)
跳绳教学设计（通用6篇）跳绳教学设计1一、设计意图：跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。
然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。
通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。
二、教材分析：跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。
它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。
由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。
同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。
三、学情分析：1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。
对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。
2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。
不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。
3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。
四、教学目标：运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。
运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。
小学体育《跳绳》优秀教案
小学体育《跳绳》优秀教案小学体育《跳绳》优秀教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小学体育《跳绳》优秀教案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学体育《跳绳》优秀教案篇1一、设计理念本课依据《体育与健康课程标准》（水平二）的目标要求，以跳绳为主教材，通过学习。
使学生自主了解、探究、掌握跳绳的多种跳法、相关知识、使学生总结出《跳绳》与身体的关系。
让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。
并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。
二、学情分析本次授课对象是小学三年级学生。
活泼、好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢学习别人的运动技能与技巧。
自信心强，对自己的能力估计过高，存在着娇气、任性，缺乏一种合作精神。
通过本课学习提高学生的团体精神与合作意识。
使学生关心和重视老师和同学们的态度与评价。
在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活的安排形式多样的跳法练习。
在课堂上为学生创设一个公平、竞争的氛围，留给学生一定的学习空间，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在观察思考中得到启示，在学习的实践中获得知识、方法与技能。
教学中采取多表扬，少批评的原则。
注重个体差异。
使学生在参与活动中获得成功感的喜悦。
三、教材的选择跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。
它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。
由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。
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《跳绳》教学设计
教学目标
1．探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
2．发展初步的估算意识和解决生活实际问题的能力。
3．培养学生认真计算反复检验的好习惯。
教学重点
帮助学生理解并掌握用竖式计算的方法。
教学难点
掌握连续退位减法的计算方法。
课前准备
课件、图片、实物投影仪。
教学过程
活动一：创设情境、引入新课。
师：同学们，你们喜欢跳绳吗？你能说说你的跳绳成绩吗？跳绳不但是一项很好的体育活动，它里面还藏着许多的数学问题呢，你们发现了吗？
[点评]利用“跳绳”这一情境导入新课，可以体现数学来源于生活实际。
利用学生身边的事情或学生感兴趣的事情创设学习情境，可以激发学生的学习兴趣。
活动二：利用跳绳的情境，讨论计算方法。
出示主题图及统计图表，提出数学问题。
这是三名同学跳绳情况的统计表，说说你从表中知道了些什么？
根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？
A．小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？
B．小东比小红多跳几下？小红比小亮少跳几下？
……
③要想知道“小东比小红多跳几下”你会解答吗？
板书：小东比小红多跳多少下？ 62—48＝
[点评]在这一环节，让学生看懂图的意思，在此基础上提出问题，培养学生从实际生活中提出问题的能力，体会数学问题从生活中来。
同时学生自己提出的问题更乐于自己解决。
2．根据算式，合理进行估算。
师：请你估计一下，小东比小红多跳几下？说说你是怎样估算的？（培养学生的估算意识。
）
3.探索算法，合作交流。
（1）学生独立思考算法，试算62－48＝（）
[点评]在这个环节中，学生自己探索计算62 －48的方法，发挥了学生的主体性，让学生亲身经历知识结论的形成过程，发展了学生的思维。
算法多样化充分关注学生的个体差异，让学生根据自己的情况在原有基础上提高，又注意了算法的优化，使学生从比较中选择更简便
的方法。
学生可根据自己的实际灵活处理，在口算与竖式中任选一种。
（2）将全班分4人小组交流算法，组长统计算法。
在全班评选想出算法最多的小组。
[点评]进行小组之间的竞争，可以极大地调动学生的学习积极性，提高学生的主动参与意识。
（3）全班学生交流算法.
算法一：62－40＝22 算法三：62－42＝20
22－8＝14 20－6＝14[
算法二：62－50＝12 算法四：58－48＝20
20－6＝14 12＋2＝14
师：好多同学都能口算出算式的结果，除了口算你还能用笔算的方法计算吗？
算法五：用竖式计算。
我发现同学们笔算时有两种结果，大家看：一种是62减48等于14；另一种是62减48等于24。
到底哪一个结果是正确的呢？我们一起摆小棒验证一下
[点评]学生通过数小棒，直观感知当个位不够减时需再十位借“１”的意义.通常学生先摆62根小棒，再从62根里去掉48根，先去掉8根，2根减8根不够减，就从6捆中拿出一捆拆开与2根合起来，从12里去掉8根还剩4根，原来有6捆，拿出１捆后还剩5捆，再去掉4捆剩１捆，从而得出结论62根减48根，还剩14根。
4．试一试。
①小红比小亮少跳几下？□○□＝□（下）
②小亮比小东多跳几下？□○□＝□（下）
看图列出算式，运用自己喜欢的方法计算。
5．想一想。
赵老师跳了100下，你能知道老师比小红多跳几下吗？
独立列式。
板书：100－48＝
估算得数。
说说你是怎样估算的？
学生独立解答，小组讨论交流。
①98－48＝50 ②99－48＝51 ③100－50＝50 ④100－40
＝60
50＋2＝52 51＋1＝52 50＋2＝52 60－8＝52 ⑤竖式计算：
活动三：师生共同总结收获。
师：这节课你有什么收获？做减法竖式时要注意什么？
生：先把相同数位上的数对齐，再从个位减起。
个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
[点评]让学生自己总结计算方法，并在相互交流中不断完善自己的方法，培养学生的创新意识。
巩固练习
1.用竖式计算。
85－58＝44－27＝80－55＝64－9＝
2.林林带了50元钱去买一个羽毛球拍，他花了多少钱？
送小老虎回家。
【演示动画“送小老虎回家”】
板书设计。