一年级单元教学计划
2024小学一年级数学上册第一单元教学计划
小学一年级数学上册第一单元教学计划（范文）教学目标1、认识数字0-5，掌握数字书写和数量概念。
2、理解加法的基本概念和运算方法。
3、认识圆形和正方形，能够区分和描述不同的几何图形。
教学内容安排第一课：认识数字0-21、数字0-2的认知和书写练习学生通过观察数字卡片和书写练习掌握数字0-2的书写方法。
2、数量概念引入- 教师用不同数量的玩具或图案展示数字0-2，让学生理解数量的概念。
第二课：认识数字3-51、数字3-5的认知和书写练习- 学生通过书写练习和计数棒练习掌握数字3-5的书写和数量关系。
2、数量概念巩固- 学生进行小组活动，比较不同数量的物品，加深对数字3-5的理解。
第三课：加法初步1、加法概念引入通过故事情境或数学游戏引导学生理解加法的概念和意义。
2、加法实践学生使用计数棒或实物进行加法练习，掌握简单的加法运算方法。
第四课：认识圆形和正方形1、圆形和正方形的形状特征介绍教师展示圆形和正方形的图片，让学生观察并描述它们的形状特征。
2、图形分类学生进行图形分类游戏或活动，区分和描述圆形和正方形的不同之处。
教学进度和教学质量跟踪计划进度安排- 第一周：完成数字0-2的认知和书写练习- 第二周：完成数字3-5的认知和书写练习- 第三周：引入加法概念和实践- 第四周：认识圆形和正方形，进行图形分类练习教学质量跟踪计划1、日常观察- 教师每堂课观察学生的学习表现和参与度，记录学生的表现和问题。
2、作业评估- 每周布置书写练习和简单加法题，批改作业并给予反馈，帮助学生改进。
3、小测验- 每周末进行小测验，检验学生对数字、加法和几何图形的掌握情况，根据结果调整教学内容。
4、课堂互动评估- 教师记录学生在课堂互动中的表现和思维能力，鼓励积极参与讨论和活动，及时纠正错误并表扬优秀表现的学生。
小学一年级语文上册各单元教学计划(5篇)
小学一年级语文上册各单元教学计划新的学期即将开始，在新的学期即将到来之时，我将制定出自己的工作计划，新学期新面貌，希望自己在原有水平上有所提高，努力做到以下几点：一、提高课堂教学的方法：1、认真备好每一节课，做好充分的课前准备工作，教学目标要按照新的课程标准来设计完成。
2、提高课堂教学效率，教学中要对教学内容的重、难点有针对性的讲解，化难为易。
3、重视结构教学，使学生获取完整的知识结构。
4、精心设计好练习题，不断巩固学习方法，采取分层教学，因材施教，有针对性地设计不同难易程度的练习。
5、在教学时要把握好课堂节奏，在上课时要考虑到前后知识的连贯性。
尽量做到作业全部面批，及时批改，并注意作业的及时辅导。
二、提优补差措施：1、培养其良好的学习习惯，如审题、修改、做作业的习惯。
2、上课给困难生多一些简单问题的回答机会，并抓住其一点进步、一个优点及时表扬、鼓励。
3、重视困难生基础知识的掌握，及时查漏补缺，抓好困难生的课前预习。
4、树立困难生学习语文的信心，多采取激励机制，提高其积极性。
三、学生学习兴趣的培养：1、语文的教学要“生活化”，结合生活实际，适当处理教材。
2、多给予学生鼓励与信任，增强学习自信心，敢于发表自己的意见。
3、适当进行语文小竞赛，增强学生的竞争意识。
4、作业批改时，对于提前完成、高质量完成的学生多一些激励，对与完成作业有困难的学生多一些辅导和鼓励。
5、在课时允许的情况下，设计一些语文活动课，多练一些趣味性的题目。
四、学生学习习惯的培养；1、明确上课、作业、订正、复习、预习、检查等要求，并督促其按要求完成。
2、严格要求，及时表扬和批评教育。
五、其他：1、及时发现教学中的闪光点，做好案例分析与点评，并及时写好教学后记。
2、课余有空时多与学生联络感情，聊聊天，做让学生喜爱的老师。
3、认真对待每次单元考试，考后进行试卷分析，成绩登记。
小学一年级语文上册各单元教学计划（二）一、学情分析：本班共有学生____名。
一年级单元教学计划
一年级单元教学计划一年级单元教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始做一个计划。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是作者为大家整理的一年级单元教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级单元教学计划1教材分析：本单元包括：识字5-8，《识字5》是一组描写夏天的词语，这样可以进一步激发学生观察图画的兴趣，同时经过识字的积累，为下面更好的学习课文又做了铺垫。
《识字6》是描写围绕夏天的乡村夜晚，把12个词语按一定逻辑关系，排成四行。
《识字7》是采用图画来形成识字，图和词并茂，学生看到图想到词，读到词想到图，是一篇指导学生识字写字，培养观察、想象、口头表达能力的好课例。
《识字8》是转转盘识字，就是我们常说的用基本字加偏旁组成一个新的字。
课文中用转转盘的形式出现。
本单元的主要目的是激发学生识字的'兴趣，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，掌握多种识字方法。
教学目标：学生学会多种识字方法，进行独立识字；认识两条绿线内的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的生字；养成认真写字的好习惯。
教学重、难点：认识两条绿线内的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的生字；养成认真写字的好习惯。
课时安排：识字5#2课时识字6#2课时识字7#2课时识字8#2课时一年级单元教学计划21.教材分析：本单元是时间教学的起始单元，主要教学目标是使学生结合实际初步学会看表，体会钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。
本单元是时间教学的起始课，这部分内容在教材中虽然是第一次出现，但学生已具有这方面的一些生活经验。
因此，教学中要充分利用教材“下雨了”这一学生熟悉的情境素材，通过老师分别给4个小朋友打电话，询问他们到家的时间为话题，激起学生认识钟表的欲望，从而体会时间在生活中的作用。
然后通过自主练习，认识钟面，学会读“整时”、“几时半”、“大约几时”。
同时在教学中渗透了浓浓的师生亲情，对学生进行传统美德教育。
一年级语文人教版上册第一单元教学计划
一年级语文人教版上册第一单元教学计划一年级的孩子即将进行语文学习，想要做好学生的启蒙工作，教师应该怎样制定好教学计划呢?下面是由店铺整理的一年级语文人教版上册第一单元教学计划，希望对您有用。
一年级语文人教版上册第一单元教学计划篇一一、指导思想根据学校工作计划和教导处、语文教研组工作安排，以新课程标准为理论指导，以新课程改革为中心，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战的能力，集思广益坚持“集体备课”。
同年级的老师要在个人钻研的基础上进行集体备课。
备内容、备教法、备练习。
资源共享，课后反思，努力提升教学境界，促进语文教师的专业成长提升语文教师的全面素养。
二、工作目标1、加强校本研修提高教师素质促进本组内教师的成长。
2、加强教学过程常规管理让“教学方式转变”真正切实落实在常态的课堂教学中转化到教师的教学行为之中。
3、有计划地开展听课、评课活动平时互听随堂课相互学习共同研究。
青年教师每人上好一节研究课，预先组员交流备课，设想试教后提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、其他年级老师听课。
4、加强教研组的建设提高组内教师的研修能力和反思能力增强教研组的团结心和凝聚力促进年级组内良性竞争的发展。
5、做好备课组的常规工作：(1)认真制定好教学计划和复习计划。
(2)每单元轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。
(3)每位教师每学期听课20节以上写好听课体会。
(4)注重备课组资料的积累。
三、工作重点(一)、加强校本研修促进教师专业成长。
1、坚持参加学校组织的理论学习认真完成理论学习笔记并结合在自己的教学实践中及时反思。
2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习加强简笔画和普通话的练习。
既提高教师的基本功又对学生学习语文起到潜移默化的作用。
3、切实开展课堂教学的研讨提高教师教学水平。
4、开展组内互相学习提高活动促进教师不断反思、发现问题换位思考解决问题。
5、根据实际情况合理利用现代远程教育工程体系服务我们的教育教学活动。
一年级数学各单元教学计划3篇
一年级数学各单元教学计划3篇一、教材分析：数学活动：数学乐园和我们的校园。
二、教学目标：2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施1、深入细致的备好每一节课。
在备课中，认真研究教材认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结，力求准确把握难重点，难点.注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写要认真，不断归纳总结提高教学水平2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
人教版小学一年级(上册)音乐单元教学计划
人教版小学一年级(上册)音乐单元教学计划一、教学目标1.1 知识与技能通过本单元的教学，使学生能够掌握音乐的基本知识，如音符、节奏、音阶等，并能够运用这些知识进行简单的音乐创作和演奏。
1.2 过程与方法通过集体唱、分组唱、个人表演等多种形式，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对音乐的兴趣和爱好，使他们能够体验到音乐的美感，从而形成积极向上的生活态度。
二、教学内容2.1 教学曲目《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》、《数鸭子》等。
2.2 音乐知识音符、节奏、音阶、简单和弦等。
三、教学安排3.1 课时分配本单元共需12课时，其中课堂讲解6课时，实践演练6课时。
3.2 教学步骤1. 课堂讲解（第1-6课时）：介绍音乐基本知识，如音符、节奏、音阶等。
2. 实践演练（第7-12课时）：通过集体唱、分组唱、个人表演等形式，使学生掌握音乐知识和技能。
四、教学方法4.1 讲授法在课堂讲解环节，教师以讲授法为主，系统地传授音乐基本知识。
4.2 实践法在实践演练环节，教师引导学生通过集体唱、分组唱、个人表演等形式，将所学知识运用到实际中。
4.3 互动法教师与学生互动，鼓励学生提问、发表见解，以提高他们的参与度和积极性。
五、教学评价5.1 过程性评价关注学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作能力等。
5.2 终结性评价通过课堂表演、音乐创作等方式，评估学生对音乐知识和技能的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：人教版小学一年级（上册）音乐教材。
2. 音响设备：录音机、音响、音乐播放软件等。
3. 教学道具：音符、节奏、音阶等模型道具。
七、教学建议1. 注重培养学生对音乐的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 因材施教，针对不同学生的音乐基础进行有针对性的教学。
3. 注重团队协作，鼓励学生互相帮助、互相学习。
4. 定期进行教学评价，了解学生学习情况，及时调整教学方法和策略。
以上为《人教版小学一年级（上册）音乐单元教学计划》的详细内容，希望能为您提供参考。
一年级语文上册第一单元教学计划
一年级语文上册第一单元教学计划第1篇：一级语文上册第一单元教学设计一年级语文上册第一单元教学设计目标1.仔细观察课本上的图片，反复训练正确的读写姿势，培养良好的读写习惯。
2.通过反复训练，让学生了解阅读和写作时必须达到的要求，在实际操作过程中既能自觉自己做，又能督促他人做，逐渐形成习惯。
教学重、难点1．通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促别人做到，逐渐形成习惯。
教学准备多媒体（或小黑板、教具等）教学设计第一课时一、导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话了解正确的读书和写字姿势。
1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。
引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
2.老师讲解坐、读、写的正确姿势。
3.要求学生在台上站直。
（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）弯曲自己的手指，告诫小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像弯曲的手掌一样，多难看啊！4.看下图。
我们来说说图中有几个孩子，谁穿着白大褂，他们在做什么。
(1)启发孩子主动地、有条不紊地说话。
(2)总结:保护视力，要定期检查视力。
三、巩固练习有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。
四、总结我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。
做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。
2024年秋季人教版一年级上册语文第五单元教学计划及课堂授课计划带课堂练习及知识点归纳
《人教版一年级上册语文第五单元教学计划及课堂授课计划》一、单元教材分析人教版一年级上册语文第五单元是识字单元，包括《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》五篇识字课，内容丰富多样，涵盖了看图识字、韵语识字、字理识字等多种识字方法。
这些课文不仅注重培养学生的识字能力，还渗透了中华传统文化和道德教育。
二、学情分析经过前面几个单元的学习，一年级学生已经对汉字有了一定的认识和兴趣，但他们的识字量仍然有限，识字方法还需要进一步巩固和拓展。
这个阶段的学生好奇心强，喜欢形象、生动的教学内容。
在教学中，要充分利用课文的特点，激发学生的识字欲望，提高他们的识字效率。
根据以往的教学经验，预计学生在理解一些抽象的汉字含义和韵语的节奏上可能会有一定的难度，需要通过多种教学手段和反复练习来帮助他们突破难点。
同时，要注重培养学生的自主识字能力和良好的学习习惯。
三、单元教学目标1. 知识与技能目标-学生能够正确认读本单元的55 个生字，会写10 个生字。
通过课堂教学和课后练习，确保90%以上的学生能准确认读生字，80%以上的学生能正确书写生字。
-掌握多种识字方法，如看图识字、韵语识字、字理识字等，提高学生自主识字的能力。
例如，通过学习《日月明》，让学生了解会意字的构字规律，能够运用这种方法认识更多的汉字。
-理解课文内容，能背诵《画》《大小多少》《升国旗》等课文。
要求学生在背诵过程中，能够准确记忆课文内容，体会课文的韵律和节奏。
2. 过程与方法目标-通过观察图片、诵读韵文、讲解字理等方式，帮助学生理解生字的含义和字形。
例如，在教学《画》时，引导学生观察图画，理解诗句与画面的对应关系；在教学《大小多少》时，通过对比不同事物的大小、多少，帮助学生记忆生字。
-运用游戏、竞赛、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性和主动性。
如开展“识字大王”比赛、小组识字交流活动等。
3. 情感态度与价值观目标-感受汉字的魅力，激发学生对汉字文化的热爱之情。
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学习
重点
挥臂鞭打，全身协调用力
学习难点
能将投掷物投向指定的方向
课次
学习目标
学习重点与难点
学练活动示例
1
1、学会持轻物向各种方向抛、投的动作，提高学习兴趣。
2、体验友好交往、合作交流的学习习惯。
1、尝试不同的挥臂、
方法
2、自主、合作、交
往的学习习惯
1、教师引导学生自抛自接，学生自主尝试。
2、创设情境，激发学生练
习的积极性。
3、悬垂移动接力比赛。
2
1、提高悬垂移动练习的积极性。
2、树立“我能坚持”的自信心。
以一定的速度移动。
树立“我能坚持”的自信心
1、创设情境，让学生分组练习悬垂移动的方法。
2、分层辅导，互助互帮练习。
3、分组进行“移动接力”游戏，提高悬垂移动的能力。
4、进行综合游戏竞赛。
安全提示
1、充分的准备活动（特别注意颈部）。
2、自我保护与互相帮助的正确方法。
课次
学习目标
学习重点与难点
学练活动示例
1
1、体验前滚翻脚蹬的用力方法。
2、进一步激发滚动兴趣。
3、养成互相合作、互相帮助的意识。
1、激发兴趣
2、向前滚翻的方法
3、互相合作、互相帮
助
1、创设学习场景，激活学习兴趣。（斜坡向前滚翻）
2、学会自然地形跑的动作与方法，学会“闹元宵”的游戏规则与方法。
3、树立团结协作的意识，养成坚持不懈的精神品质及乐学、善思、勤练的学习习惯。
安全提示
课前了解学生的身体状况。练习中注意保持一定的间隔距离。
课次
学习目标
学习重点与难点
学练活动示例
1
1、发展匀速跑的能力，提高心肺功能，呼吸自然。
2、体验自然地形跑的动作与方法，学会眼看前方，学会“打雪仗”的规则与方法。
2、初步学会立定跳远的动作方法，能识别动作的对与错。
3、养成勤于思考，积极动脑的良好品质，提高锻炼兴趣
4、养成相互交流、互助合作的能力并尝试进行简单评价。
安全提示
1、避免面对面练习；练习中，不要推前面准备跳跃的伙伴，防止摔伤。
2、自我保护意识的加强。
3、选择适宜的场地组织学生学练。
课次
学习目标
重点与难点
摆臂和全身用力
“我想学”
1、引导学生在课堂或平时都要选择适当、舒适的场地练习，加强自我保护。
2、组织学生互学互练互比，看谁跳得好（双脚跳）。以结伴、游戏形式。
3、讨论跳得远的原因，使学生懂得1+1〉2（摆臂加蹬地）能跳得更远的道理。以讨论、交流的方法，学一学，练一练。
3
1、学会立定跳远的落地动作，落地时，能够屈膝缓冲，平稳落地。2、养成自我保护的意识。
2、小组互助练习。
3、了解保护与帮助，增强
安全意识。
2
1、懂得前滚翻团身紧的要领。
2、引导学生带着问题去学习，养成多动脑、勤思考的学习习惯。
3、发展协调、柔韧素质。
1、带着问题学
2、团身紧
1、引导掌握团身紧要领。（夹手帕练习）
2、体验学习方法、形成保护帮助意识。
3、学会交流、尝试评价。
3
1、体验直线和团身滚翻的前滚翻动作。
落地轻巧
自我保护意识
“我快乐地学”
1、观察讨论小动物从高处跳下不会摔伤的原因，教育学生学会屈膝缓冲落地的方法，保护自己，帮助别人。
2、观看媒体，录像再实践。
4
1、体验立定跳远的完整动作方法，提高跳跃的能力。
2、树立“我会跳”的自信心和勇气。
起跳有力，落地轻巧
“我会跳”
小小擂台（教学反馈）
1、比谁先学会
小学一年级滚翻单元计划
年级
一年级
学习
内容
基本内容Ⅰ滚翻：
前滚翻成坐撑
教学
策略
兴趣、合作教学策略
课次
4
单元学习目标
1、发展柔韧、协调、灵敏等身体素质，养成良好的身体姿势和平衡能力。
2、初步学会前滚翻成坐撑的动作及知道保护与帮助的方法。
3、建立锻炼兴趣，以及养成乐于表现自我的良好品质。
4、养成交往能力和互助合作的精神，尝试简单评价。
4
1、体验快速摆臂、直线奔跑的快速跑方法。
2、养成积极自信、悦纳他人的良好品质。
1、悦纳他人
2、跑得快速、自然
1、引导学生体验快速摆臂的动作。
2、鼓励学生小组比赛，看谁跑得又快又直！表扬小结。（安全教育），
3、组际间挑战，选出擂主。
4、15米迎面接力比赛，及时强调直线奔跑、跑姿自然的要求。
5
1、初步学会快速摆臂、直线奔跑的快速跑方法。2、养成积极自信、进取向上的良好精神。
2、能够进行简单的自评、互评，
提高锻炼兴趣。
3、知道前滚翻过程中自我保护
的方法和浅显的平衡知识。
1、学会简单的评价
3、直线、团身向前滚
翻
3、结合生活实际，了
解浅显的保护与平衡
知识。
1、1、不同练习场景中的前滚
翻分层练习。（斜坡—钻过圈—连续2个前滚翻的前滚翻分层练习）
2、小组互相进行简单的动作评价，尝试“进级分层”练习。
2、知道保护与帮助的方法，学会合作，提高相互间的交往能力。
3、发展灵敏、协调、平衡能力。
1、交往互动
2、直线、团身向前滚
翻
3、自我保护、互相保
护的方法
1、积极引导、主动探究，体验滚翻乐趣。
2、散动脑、敢尝试。(画直线、夹手帕练习)
3、懂得自我保护、互相保
护的方法。
4
1、学会团身紧的直线前滚翻动
作，尝试不同练习场景中的前滚翻分层练习。
2
1、体验沿地上画的窄道跑的方法，养成自然跑的姿势。
2、养成团结协作，合理竞争的意识。
1、树立自信
2、跑成直线
1、引导学生小组体验窄道跑，教师及时纠正不正确的姿势和动作。
2、分组练习，教师参与活动，相互观察、相互帮助。
3、进行“换物赛跑”游戏，比谁跑得直、换物快，提高学习积极性。
3
1、体验用前脚掌着地跑的直线快速跑的方法，发展快速跑能力。
1、向前上方出手。
2、合作学习意识
1、从不同距离将小沙包投过一定高度的横绳。
2、互相纠正。
3、游戏“打击空中球”
4
1、初步学会小沙包掷远的方法，提高投掷能力。
2、养成勇于克服困难的良好品质。
1、自然挥臂，投向指定的方向。
设置多种不同远度的目标，使每个学生都对着最合适自己能力的目标，进行练习，并想更高的目标努力。
4、选择2—3种动物，进行爬行比赛。
2
爬越60厘米高的障碍物（跳箱）
1、体验各种爬越障碍的方法，发展攀爬能力。
2、养成安全意识和相互协作的行为能力。
1、培养安全意识
2、不同的爬越障碍的方法。
1、“你可以用什么方法爬越过跳箱盖？”引导学生小组，进行爬越跳箱盖的练习。
2、加强安全教育，引导学生用安全、合理的爬越方法。
3、小组交流、展示爬越体会。
4、引导学生小组合作互助练习。
5、教师加强巡视指导，加强保护与帮助
3
爬越60—80厘米高的障碍物
1、体验手脚依次配合爬越障碍的方法，发展攀爬能力。
2、养成仔细观察的好习惯。
2、分组探究、尝试想各个方向抛、投。
3、自主合作学习，观察评价。
2
1、初步学会将小沙包用肩上挥臂的方法向前投出。
2、养成互相协作的良好品质。
肩上快速挥臂
1、教师演示练习的方法。
2、学生分组体验。
3、互相纠正。
4、投掷小游戏。如：打雪仗
3
1、初步学会将小沙包用肩上挥臂的方法掷过一定高度，注意安全。
2、养成关心他人的良好品德。
2、比谁跳得好
5
1、学会立定跳远的动作，提高动作的正确性。
2、树立“我会跳得更好”的自信心。
动作连贯
享受成功
纠正动作：分层练习（根据错误动作、掌握程度的不同）
1、起跳时没有双脚起跳（两脚间夹一张纸）
2、起跳时蹬地不够有力（双脚向上纵跳）
3、摆臂不协调不充分（加以口令）
4、落地没有屈膝缓冲（手触地）
5、动作正确者，比一比谁跳得远。
安全提示
1、在练习器械的下方及周围放置一定厚度的海面垫，加强学生学练安全意识。
2、学会正确的保护与帮助的动作与方法
课次
学习目标
学习重点与难点
学练活动示例
1
1、体验直体、屈体姿势的悬垂动作，能在杠上移动一定的距离。
2、养成勇敢、顽强和互相帮助的品质。
握杠及移动方法
相互鼓励
1、让学生用直体、屈体等
的方法，两手握杠左右移动。
1、积极自信
2、能进行最简单的评价。
1、引导学生在小组练习中进行评价。
2、在教师指导下，进行星级展示，树立“我能行！我最棒！”的自信。
3、30米迎面接力比赛，及时强调直线奔跑、跑姿自然的要求。
小学一年级自然地形跑单元计划
年级
一年级
学习内容
基本内容I走和跑：走走跑跑闹元宵
课次
3
单元学习目标
1、发展自然地形跑的综合能力，提高灵敏协调、适应能力及合作能力。
游戏：探火行动
难点：树立我能行的信心
小组合作练习时采用：排头、排尾跑
注：以上是以主题活动为线索的综合单元设计，尝试将自然地形跑与传统民间体育活动有机组合来提高课堂教学效益。
小学一年级立定跳远单元计划
年级
一年级
学习内容
立定跳远
教学策略
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