2.1_光的反射__学案
《光的反射》导学案
《光的反射》导学案一、学习目标：1、认识光的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3、理解反射现象中光路的可逆性学习重点：由光的反射定律作光路图学习难点：由实验探究得出光的反射定律二、课前预习【自主预习】1.光的反射定律：在反射现象中，、和都在同一个平面内，、分居两侧；反射角入射角。
2.在反射现象中，光路是。
三、课内探究：【学点一】光的反射现象1：人眼能够看到物体是因为( )A.物体一定是光源B.人眼发出的光反射到物体上C.物体反射或发出的光进入人眼D.物体和眼睛在一条直线上【学点二】探究光的反射定律如右图所示，请根据图示回答：(1)反射光线是__________，入射光线是__________，法线是_________．(2)入射角是__________，反射角__________．(3)∠2与∠4的关系是__________，∠1与∠4的关系是__________例1、如图所示，在探究光的反射定律的实验中，第一步：改变的入射角度，观察反射光线的方向怎样改变.实验结论是： .第二步：把纸板的右半面FMN向前折或向后折，观察是否还能看到 .实验结论是： .第三步：使入射光线从左侧射入，记下右侧反射光线的位置；再使入射光线从右侧记下的反射光线位置射入，观察左侧反射光线的位置.实验结论是： .跟踪练习:1、要时反射光线和入射光线之间夹角是90°，入射角为（） A．0° B．45° C．90° D．135°2、一束光线射在平面镜上,与镜面的夹角为30°,则反射光线跟入射光线的夹角为( )A.60°B.90°C.120° D .150°例2、完成下面的光路图，画出入射或反射光线，并标出入射或反射角。
【学点三】镜面反射和漫反射（1）、漫反射：表面凹凸不平的反射（平行光线射入反射光线朝________）（2）、镜面反射：光滑镜面的反射（平行光线射入，光线______射出）例3：迎着太阳看平静的水面，特别亮。
物理《光的反射》学案+教案
人教版物理八年级上册学案+教案第2节光的反射（学案）N1．光的反射现象。
光射到物体表面时传播方向发生改变的现象。
2．几个基本概念（一点二角三线）。
a．入射光线AOb．入射点O：入射光线与反射面的交点。
c．反射光线OB。
d．法线：过O点作反射面的垂线ON。
e．入射角∠i：入射光线与法线的夹角。
f．反射角∠r：入射光线与法线的夹角。
3．探究光反射时的规律。
提出问题：光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？（即反射角与入射角之间有什么关系呢？）设计实验和进行实验：（1）如图所示，把一个平面镜放在桌上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。
（2）一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。
（3）改变光束的入射方向，重做一次。
（4）取下纸板，用量角器测量ON两侧的角i和r。
4．讨论。
（1）怎样使纸板能稳定地竖直在平面镜上？学生在讨论中提出多种方案，如在纸板后做一个支架，用纸盒的一个侧面，用泡沫包装盒，等等。
（2）怎样得到“一束光”？有人首先提出用太阳光，但马上有人反对，认为太阳光不是“一束光”，又有学生想到前一节刚做的小孔照相机，其外筒可以利用，透过外筒上的小孔，能得到“一束光”。
可是，如果阴天怎么办？用手电筒。
集中大家的讨论结果，认为用一张开有小孔的黑纸蒙着手电筒，就能得到“一束光”了。
还有学生提出用激光笔，当然效果更好。
（3）怎样画出光的径迹？问题提出后，立即有学生想到，把光对着O点入射，分别沿着入射光和反射光线点点，用直尺连接OA与OB即是入射光线和反射光线了。
（4）根据讨论写实验报告。
[实验目的]光反射时的规律。
[实验器材]平面镜，纸板盒，蒙黑纸的手电筒，直尺，量角器，笔。
[实验步骤]①在纸板上作一条与底边垂直的虚线ON，放在平面镜上。
②将一束光射向O点，记录入射光和反射光的径迹。
③用量角器测量ON两侧的角i和r。
八年级上《光的反射》导学案
八年级上《光的反射》导学案一、学习目标1.了解光的反射现象；2.掌握光的反射规律；3.理解光的反射在实际生活中的应用。
二、学习内容1. 光的反射现象光的反射是指光线遇到物体表面时发生的现象。
当光线照射到物体的表面时，一部分光线穿透物体，一部分光线被物体表面的粗糙部分反射，形成折射和散射。
2. 光的反射规律光的反射遵循以下规律： - 入射角等于反射角； - 入射光线、反射光线和法线（垂直于物体表面的线）在同一平面内。
3. 光的反射应用•镜子的原理：镜子表面光滑，能够将光线按反射规律进行反射，从而形成人们看到的影像。
•珍珠的光泽：珍珠的外壳表面光滑，反射出光泽，使珍珠显得光亮。
•光线在水面的反射：当光线垂直入射水面时，不发生折射，光线全部反射回空气中，形成反射光线。
三、学习方法1.观察实验：通过实验来观察光的反射现象和规律，加深对知识的理解。
2.理论课堂：结合教师的讲解，掌握光的反射的基础知识。
3.讨论交流：与同学一起讨论光的反射现象和应用，促进思维的碰撞和深入思考。
四、学习过程1. 观察实验观察实验1：使用手电筒照射墙上的镜子，观察光线的反射现象。
观察实验2：将一张纸垂直放置在桌子上，用手电筒照射纸张，观察光线在纸张上的反射现象。
2. 理论课堂•学习什么是光的反射现象；•学习光的反射规律和应用；•学习通过实例分析光的反射现象在生活中的应用。
3. 讨论交流与同学讨论以下问题： - 光的反射和折射有何区别？ - 请列举一些日常生活中光的反射的应用。
- 光的反射规律对实际应用有何影响？五、小结与反思通过本次学习，我们了解了光的反射现象、光的反射规律和光的反射在实际生活中的应用。
光的反射是非常普遍的现象，我们可以通过实验和观察来深入理解。
同时，我们也要学会将所学知识应用到实际生活中，例如镜子、珍珠等。
在学习过程中，我们要注重观察和实践，通过讨论交流可以促进思维的碰撞和深入思考。
六、拓展延伸如果想进一步了解光的反射，可以进行以下拓展学习： - 探究不同材质对光的反射的影响； - 研究光的反射在光学器件中的应用。
光的反射(学案)
光的反射（复习）薛峰复习要求：1、通过实验探究，了解光的反射规律，能对生活、生产和自然界中一些光的反射现象进行简单的分析。
2、了解平面镜成像的特点，会用对称法作出平面镜所成的像；了解平面镜成像在生产和生活中的应用；了解平面镜对光路的控制作用。
3、了解镜面反射、漫反射和虚像的概念。
4、会做“光的反射”“平面镜成像特点”实验。
5、了解光的反射和成像的对应关系。
复习过程：（一）光的反射1、在研究光的反射规律的实验中，如图所示，平面镜M放在平板上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动。
（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F平面上可看到反射光线OB，量出的∠BON ∠AON（>/</=）.若将AO向ON靠近，则OB （靠近/远离）ON。
（2）如图乙，把半面纸板F向前或向后折，在平面F上(能/不能)看到反射光线，说明反射光线与入射光线、法线在。
（3）如果让光线逆着OB射向平面镜，会发现反射光线沿着AO方向射出，这表明。
2、一束光线与水平放置的平面镜成40°角入射，这束光线的反射角为；保持入射光线不变，转动平面镜，使入射角增大10°，这时反射光线与入射光线的夹角为。
（二）平面镜成像1、（2010鸡西、梅州、贵阳、广安、菏泽）一组同学在探究平面镜成像的特点时：⑴为了便于观察，该实验最好在（较明亮/较黑暗）的环境中进行。
⑵（能/不能）用平面镜做实验。
⑶用透明玻璃板代替平面镜是为了。
⑷他还要用到的测量工具是，选用此测量工具是为了⑸选择蜡烛B与蜡烛A大小、外形完全一样是为了。
⑹此时用蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（如图甲所示），你分析出现这种情况的原因可能是：。
⑺解决了上面的问题后，蜡烛B 与蜡烛A 的像能够完全重合，说明 。
⑻图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。
他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论？⑼他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。
光的反射学案
《光的反射》学案【学习目标】1、通过活动与交流知道什么是光的反射现象；知道入射光线、反射光线、法线、入射角和反射角的含义。
2、通过经历“探究光的反射定律”的活动，了解光的反射定律，在探究过程中培养提出问题、进行猜想、设计并进行实验以及收集处理实验数据的能力。
3、通过活动能够区分镜面反射和漫反射。
【重、难点】重点：探究光的反射规律难点：探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内；区分镜面反射和漫反射【学习过程】一、光的反射概念通过活动体验光的反射并了解光的反射概念。
二、探究光的反射定律1、让光从不同方向射向入射点，观察现象。
尝试用竹签模拟三组不同方向的入射光线和反射光线，发现了什么？2、根据入射光线和法线，能否模拟出反射光线的位置？猜一猜光的反射有怎样的规律？3、探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？4、探究反射角和入射角的大小关系。
三、光的反射应用了解生活中一些利用光的反射工作的器具。
四、镜面反射与漫反射通过实验了解不同物体表面对光的反射不同。
区分镜面反射与漫反射。
【课堂反馈】1、如图所示，一束光线斜射到平面镜上，其中反射角是（）2、如图所示，在“探究光的反射规律”实验中，入射角是_____ ；改变入射光的方向，使入射角变大，则反射角变_____ ；以ON为轴将硬纸板的右半面向后旋转，在硬纸板上_____（填“能”或“不能”）观察到反射光。
3、雨后的夜晚，当你迎着月光走在有积水的路上，为了避让水洼，应走“较暗”的地面。
这是因为光在（）A、地面发生镜面反射B、地面发生漫反射C、地面不发生反射D、水面发生漫反射4、关于光的反射下列说法正确的是（）A. 当入射光线与反射面的夹角为 20°时 , 反射角也为 20°B. 入射光线靠近法线时，反射光线将远离法线C. 入射角增大 5°时 , 反射光线与入射光线的夹角也增大 5°D. 镜面反射遵守光的反射定律，漫反射也遵守光的反射定律。
《光的反射导学案》
《光的反射》导学案一、导入大家小时候一定都玩过镜子，对着镜子照一照，看到的是不是自己的倒影呢？今天我们要进修的就是关于光的反射，了解光是如何在镜子上发生反射的。
二、目标1. 了解光的传播方式及光的反射现象。
2. 掌握光的反射规律及相关术语。
3. 能够运用光的反射知识解决实际问题。
三、导入问题1. 什么是光的反射？2. 光在镜子上发生反射时，为什么我们可以看到自己的倒影？3. 如果一个光线射到一个平面镜上，它会如何反射？四、进修过程1. 光的传播方式及光的反射现象- 光是一种电磁波，可以在真空、空气、水、玻璃等介质中传播。
- 光在遇到不通明物体表面时，会发生反射现象，即光线从物体表面弹回。
2. 光的反射规律及相关术语- 入射光线：射向反射面的光线。
- 反射光线：从反射面反射出来的光线。
- 法线：垂直于反射面的直线。
- 反射角：入射光线与法线之间的角度。
- 入射角：反射光线与法线之间的角度。
3. 光的反射规律- 光的反射规律：入射角等于反射角。
- 入射角、反射角和法线在同一平面上。
4. 实验操作- 利用平面镜和光线进行实验，观察光线在镜子上的反射现象。
- 测量入射角和反射角，验证光的反射规律。
五、拓展延伸1. 什么是镜面反射和漫反射？2. 如何利用光的反射制作反光衣？3. 光的反射在平时生活中有哪些应用？六、总结通过进修光的反射，我们了解到光是如何在镜子上发生反射的，掌握了光的反射规律及相关术语。
在平时生活中，我们可以利用光的反射现象解决实际问题，如制作反光衣、设计反光标识等。
希望大家能够认真进修，掌握光的反射知识，发现光的奇异的地方。
光的反射 学案
第2节：光的反射学案一、学习目标：1．知识与技能：（1）了解光在一些物体的表面可以发生反射。
（2）了解我们能看见物体是因为有光线进入了我们的眼睛。
（3）认识光反射的规律，了解法线、入射角、反射角的含义。
（4）理解反射现象中光路的可逆性。
（5）了解什么是镜面反射、漫反射。
2．过程与方法：（1）通过实验，观察光的反射现象。
（2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
（3）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线的位置关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验。
（4）通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
二、重点、难点：重点：1、光的反射定律2、镜面反射和漫反射难点：用光的反射解释一些简单现象三、器材准备：激光灯、小平面镜、量角器、不同颜色的笔、两块相同的木板四、学习活动：一.预习检测：（1）我们为什么能看见发光的物体？（2）我们为什么能看见本身不发光的物体？光在什么情况下发生反射？（3）在漆黑的夜晚，为什么我们看不到房间里的物体？为什么打开灯就能看见呢？（4）右图有一条光线AO斜射到平面镜上，请写出下列概念。
入射点（O）：入射光线（AO）：反射光线（OB）：法线（ON）：入射角（i)：反射角（r)：三．学习过程：探究光的反射定律1．［提出问题］光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？2．［进行实验］选择对光反射能力强的＿＿＿＿做反射面，用白色硬纸板显示光束传播的路径.（1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，观察从镜面反射的光线的方向.（2）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，观察能看到反射光线吗？（3）利用你身边的器材研究反射角和入射角的关系。
用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并记录大小进行比较.角i角r第一次第二次第三次（4）使光线分别逆着几条反射光线的方向射向镜面，观察每条反射光线的方向.（5）使光线垂直于平面镜射出，反射光线应该怎样射出？3. ［讨论与交流：］(1)从实验（1）可得出的结论是：；(2)根据实验（2）可得出的结论是：(3)从分组实验的（3）得出的结论是： . 4．[分析和论证：]光在发生反射时有什么规律？记忆方法：三线同面，两线分居，两角相等。
《光的反射导学案》
《光的反射》导学案导学目标：1. 了解光的反射是什么，反射的规律是什么。
2. 掌握光的反射的基本观点和相关术语。
3. 能够运用反射规律解决相关问题。
导学内容：一、光的反射是什么？光的反射是指光线从一种介质射向另一种介质时，一部分光线遇到边界时，按照一定规律发生改变方向的现象。
通俗地讲，就是光线从一个物体射出后，遇到另一个物体时，会反弹回来。
二、反射的规律是什么？1. 入射角等于反射角：入射角是指光线与法线的夹角，反射角是指反射光线与法线的夹角。
根据反射规律，入射角等于反射角。
2. 光线、法线、反射光线在同一平面内：光线、法线和反射光线在同一平面内，这是反射的另一个规律。
三、光的反射的基本观点和相关术语1. 入射光线：指射向反射面的光线。
2. 反射光线：指从反射面反射出来的光线。
3. 法线：垂直于反射面的直线。
4. 入射角：入射光线与法线的夹角。
5. 反射角：反射光线与法线的夹角。
四、应用反射规律解决相关问题例题：如图，入射角为30°，求反射角。
（图示：入射光线与法线夹角为30°）解题步骤：1. 根据反射规律，入射角等于反射角。
2. 所以，反射角也为30°。
导学练习：1. 下列说法正确的是（）。
A. 光的反射是指光线从一种介质射向另一种介质时，一部分光线遇到边界时，按照一定规律发生改变方向的现象。
B. 光的反射遵循入射角等于反射角的规律。
C. 光线、法线、反射光线在同一平面内。
D. 以上都正确。
2. 光线从玻璃射向空气时，入射角为60°，求反射角是多少度？A. 60°B. 30°C. 90°D. 120°导学延伸：1. 除了平面镜，你还知道哪些能反射光线的物体？2. 你知道光的反射在平时生活中有哪些应用？小结：通过本节课的进修，我们了解了光的反射是什么，反射的规律是什么，掌握了光的反射的基本观点和相关术语，并能够应用反射规律解决相关问题。
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光的反射
学习目标：
1．了解光在一些物体表面可以发生反射。
2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3．理解反射现象中光路的可逆性。
4．了解什么是镜面反射，什么是漫反射（通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异）。
学习重点：光的反射定律和应用
学习难点：反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用
自主学习：
我们能看到发光的物体（也就是光源）是因为有光进入眼睛。
而我们能看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入
．．了我们的眼睛。
如课本图2.2-2 1．光的反射：光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。
任何物体的表面都会发生反射。
活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角
如图，O是，AO是光线，OB是光线，ON是线。
入射角是和的夹角，在图中是，反射角是
和的夹角，在图中是
［探究］光的反射规律
（1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？
（2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填两侧或同侧）
（3）反射角、入射角在大小上有什么关系？
2.漫反射：
活动2：观察课本41页“图2.2-7”部分后阅读理解．．
下面的概念 漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向四面八
方反射。
（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生漫反射）
镜面反射：入射光线平行，反射光线也平行，其他方向没有反射光。
（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）
合作探究：
例1：完成下列光路图
例2：完成下列光路图（两个镜面相互垂直）
例3：画出镜面的位置
例4：如图，与水平方向成600角的入射光，我们想利用平面镜使它沿水平方向射向远处，请你画出符合要求的光路图表达你的想法。
并标出镜面与水平方向的夹角
例5：一束光线以300角入射到平面镜上，当入射角增大200，反射光线与入射光线的夹角有多大？
当堂训练：
1．一束光线以 30°的入射角射到镜面上，则反射光线与入射光线之间的夹角为____．
2．根据图所给出的条件，分别画出反射光线、入射光线，平面镜的位置．
3、平行的入射光线照射到平滑的表面上，反射光线也是_____的，这种反射叫_________．平行的入射光线照射到粗糙不平的表面上，反射光线射向_________；这种反射叫________，黑板、桌面等对光的反射，属于_________，平静水面的反射属于_________．
4．太阳光以与水平地面成300角的方向射到井口。
为使光能照亮井底，请在图中作出平面镜。
5．晚上，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，白纸是的，平面镜是的。
6．如图所示的两条反射光线是由镜前的某一发光点S射出的光经平面镜反
射的结果。
请在图中作出发光点S的位置，并补画对应的入射光线。