【知识学习】《消费及其类型》复习学案
高中政治《经济生活》3.1《消费及其类型》学案新人教版必修1
第三课多彩的消费第一框消费及其类型一、目标要求知识目标识记：影响消费的因素、消费类型的三种主要分类及其含义消费的结构的含义、恩格尔系数的含义理解：过去当前和未来收入的高低与消费水平的关系、收入分配状况与消费水平的关系，物价变动对人们消费的影响，钱货两清消费和租赁消费的异同点、恩格尔系数变化的意义。
运用；收集资料，了解我国改革开放以来我国居民的消费结构发生了什么变化，并初步说明我国居民消费结构变动的原因。
能力目标：通过学习，把模糊的感性认识上升到理性的高度，学会从多层次多角度看问题，培养理论思维能力，深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力，了解我国消费结构变化的趋势，从而增强关注现实的能力及动手能力。
二、重点及疑点影响消费的因素消费结构及恩格儿系数变化的意义三、基础知识1、影响消费的因素消费受很多因素的影响，其中主要是和。
2）收入是消费的（）a、居民的消费水平不仅取决于（）且取决于（）b、社会总体的消费水平的高低与人们（），人们的收入差距过大，（）反之，（）。
3）（）影响人们的购买能力。
一般来说，物价上涨，人们的购买力普遍降低，（）物价下跌，则（），会增加对商品的消费量。
4）消费还受到商品的、、、、等因素的影响。
2、消费的类型3、消费结构1）消费结构的含义：2）恩格尔系数的含义3）恩格尔系数的变化反映的问题四、学习检测1、居民的消费受很多因素影响，其中最主要的是：①收入水平②物价水平③商品的质量④商品的外观、性能等A、①②B、②③C、③④D、②④2、要提高居民的消费水平，最根本的是要：A、发展经济，降低消费品的价格B、发展经济，提高居民的收入水平C、提高劳动生产率，降低商品的价值D、提高商品的质量，满足消费者的需要3、近年来，我国新的消费热点持续升温，居民消费结构不断升级。
汽车、通信器材、商品房等一些新的消费热点升温。
居民消费结构不断升级的根本原因是：A、我国经济的快速发展B、近年来物价水平的下降C、居民收入水平的提高D、国家实行刺激居民消费的政策4、改革开放以来，特别是近年来，我国的消费结构发生了重大变化，居民耐用消费品的档次开始升级换代。
学案14：3.1 消费及其类型
消费及其类型一、教学目标：1.知识目标：了解影响消费水平的主要因素；理解居民收入水平对消费水平的影响；了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费；知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。
2.能力目标：通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力；在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。
3.情感态度价值观目标：通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。
教学重点：影响消费的因素贷款消费教学难点：收入与消费的关系贷款消费二、预习导学（一）知识梳理问题1：影响消费水平的因素1．消费水平受很多因素影响，其中主要是居民的。
2. 是消费的基础和前提。
（1）在其他条件不变的情况下，人们收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。
要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。
（2）居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受的影响。
（3）社会总体消费水平的高低与人们的大小有密切的联系。
问题2：消费的类型1.按照交易方式不同，可以分为钱货两清的消费、和租赁消费。
2.按照消费的，生活消费可以分成生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
2.恩格尔系数: 占家庭总支出的比重。
3.恩格尔系数的意义：由恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低。
恩格尔系数，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。
恩格尔系数，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。
三、问题引领，知识探究合作探究一：1.春节是中国人最重要的传统节日。
现在人们的春节消费一改过去只在家中大吃大喝的习惯，发生了深刻的变化。
镜头一：天津的陈先生春节期间带全家到体育馆打羽毛球。
虽然每次要花门票钱，但锻炼了身体，增进了家人之间的感情，他觉得很值。
高一政治教案消费及其类型学案_2
消费及其类型学案
一、课标要求
1、了解影响消费的因素
2、了解不同的消费类型
3、理解消费结构的含义和恩格尔系数
二、教材梳理.
1．消费水平收很多因素的影响，其中主要是和。
（1）收入是消费的和，居民消费水平不仅取决于，而且
受的影响，社会总体消费水平的高低与人们的大小有密切的联系；
（2）的变动会影响人们的购买力。
物价上涨，购买力普遍；物价下降，购买力普遍。
2．消费的类型。
（1）按交易方式的不同消费可分
为，，。
（2）按消费对象的不同可分为和。
(3)按消费的目的生活消费可分为，，。
3、消费结构是反映。
被称为恩格尔系数。
恩格尔系数过大会限制和
的提高；恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，改善。
1.3.1消费及其类型导学案(答案)
第三课多彩的消费第一课时消费及其类型〔答案〕学习目标1.知识目标(1)识记：影响消费的因素、消费类型的分类及其含义、恩格尔系数的含义。
(2)理解：收入与消费水平的关系、收入分配状况与消费水平的关系、几种消费类型的区别、恩格尔系数变化的含义。
2.能力目标(1)通过对“影响消费的因素〞“消费的类型〞的学习 ,培养同学们的思维能力、分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。
(2) 在学习“恩格尔系数〞时,通过收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强同学们关注现实生活的能力与动手能力。
3.情感、态度与价值观目标引导同学们通过对自己家庭消费水平提高的感受,结合我国恩格尔系数走势的分析,激发同学们热爱生活的情感,增强民族自豪感,激发爱国情怀。
自主预习一、影响消费水平的因素1.消费水平受很多因素的影响,其中主要的是居民的收入水平。
2.收入是消费的根底和前提。
(1)在其他条件不变的情况下 ,人们当前的可支配收入越多, 对各种商品和效劳的消费量就越大。
(2)居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响。
(3)社会总体消费水平的上下与人们收入差距的大小有密切联系。
* 恩格尔系数是指食品支出在家庭总支出的比重。
恩格尔系数减小,通常说明人们生活水平提高,消费结构改善。
二、消费的类型1.按照交易的方式分,消费可以分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。
2.按照消费的目的分,消费可以分为生存资料消费、开展资料消费和享受资料消费。
课堂探究探究一镜头一盘点 2021 年 ,明星婚礼成为娱乐圈一大热潮。
明星情侣们为了举办一个隆重盛大的婚礼 ,不惜花费巨资。
从定制的婚纱礼服到顶级的珠宝首饰 ,动辄花费数千万 ,有的甚至过亿元 ,其奢华程度让人咋舌。
在我国偏远地区的大山里 ,贫困家庭的孩子衣衫褴褛 ,一年四季只能以山茅野菜汤充饥。
镜头二二十世纪七十年代、八十年代、九十年代和二十一世纪的今天,结婚“三大件〞的更新换代。
《消费及其类型》复习学案
《消费及其类型》复习学案《消费及其类型》复习学案【教学思路】本框的教学内容比较简单，根据教材的变动，只需要沿着教材的思路把问题讲清楚就可以了，大胆的放手让学生自己发现问题，解决问题，对于学生可能不明白的消费结构和恩格尔系数的问题，作一下说明。
这一框的知识体系把它破开为三目一、影响消费水平的因素，二、消费类型，三、消费结构【教学目标】认知：影响消费水平的因素、消费结构、消费类型理性：根据所学经济学原理去分析收入是如何影响消费水平的，理解党和国家正在开展的扶贫工作的必要性与合理性。
法治：在贷款消费时强调信用消费对于信用的依赖，防止老赖思维参与：结合双节假期家庭消费的实际，分析各属于什么类型的消费【教学准备】利用网络搜索相关视频、图片、新闻素材等备用【教学重点】消费结构【教学难点】恩格尔系数，收入差距的大小对于社会总体消费水平的高低的影响【教学方法】讲授，演示，探究【教学课时】一课时【教学工具】多媒体辅助教学【新课导入】播放关于双节假期消费总结的视频，让学生直观的感受消费的多彩，引起他们对于自己假期消费的思考，导入新课【讲授新课】从视频中可以看出，共消费了8天“超级假日”圆满结束，据国家旅游局数据中心10月8日综合测算，本次假日期间，全国共接待国内游客7.05亿人次，实现国内旅游收入5836亿元，按可比口径前7天与2017年同比计算，分别增长11.9%和13.9%。
另据商务部监测，10月1日至8日，全国零售和餐饮企业实现销售额约1.5万亿元，日均销售额比去年“十一”黄金周增长10.3%。
可以看出我们的消费是多么的多姿多彩，那么什么是消费及其类型呢？消费及其类型一、影响消费水平的因素（很多）1.主要的因素是居民的收入：1）收入是消费的基础和前提。
2）在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。
可支配收入就是拿到手的收入。
即工资收入中扣除掉基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、公积金、个人所得税等剩下的那部分。
政治：1.3.1《消费及其类型》精品学案(一)
第三课多彩的消费第一框消费及其类型一、学习指导(一）知识网络（二)课程标准要求根据课程标准的要求，本框题要求掌握的主要内容是：影响消费的因素、消费类型的三种主要分类及其含义；理解过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系、收人分配状况与消费水平的关系、物价变动对人们消费的影响；比较钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点.(三）学法指导(1）调查法。
可以对家庭消费现状进行调查，了解家庭消费结构、贷款消费的现状等情况，这样既可以具体了解有关消费发展的现状，又可以学到调查方法，增强社会活动的能力。
（2)运用比较、概括等方法，弄清钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费三种消费形式的相同点和不同点，准确掌握知识。
（3)理论联系实际.学习经济常识，必须注意理论与实际相结合。
既能够揭示经济现象背后的规律,又能够用经济规律说明经济现象，提高自己运用知识分析问题的能力.例如,政府为什么努力扩大劳动就业？为什么加强个人收入的调节？发展贷款消费有什么意义？这些问题都可以从所学经济常识中得到解答.二、知识点拨(一）影响消费的因素生活消费与人们的日常生活息息相关，合理安排消费，不仅关系个人、家庭成员的基本生活，还影响着个人、家庭成员的发展。
同时，消费又承载了人们对生活的期望和追求，不断提高消费水平可以说是人们的共同心愿，是人们对生活的合理要求,也是我国全面建设小康社会、实现社会主义现代化的目的之一。
消费受很多因素的影响，教材重点讲了两点，一是居民收入，二是消费品价格.其中，居民收入是消费的基础和前提。
收人多少会直接影响到人们的消费，一般而言，个人、家庭收入越多,消费水平也就越高，所以，要提高人们的消费水平就要提高人们的收入。
理解收入对消费的影响要注意三点：第一，人们的收入并不都能直接用于消费，直接影响消费的是人们的“可支配收入”的多少.这是因为，人们的收入在用于消费之前还要有各种扣除,即扣除个人所得税和非税支付之后，才能归个人自由支配。
政治：1.3.1《消费及其类型》学案(新人教版必修1)
第三课多彩的消费第一框消费及其类型高一政治组一、学习目标1.了解影响消费水平的主要因素。
2.理解居民收入水平对消费水平的影响。
3.理解总体物价水平的变化对消费水平的影响。
4.了解有形商品消费和劳务消费，钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。
5.知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。
6.了解消费结构的含义及消费结构变化的影响因素。
7.了解恩格尔系数的含义及其变化与消费结构、生活水平的关系。
二、学习重点、难点1.影响消费水平的因素2.消费结构的含义、影响因素及变化规律三、自主探究1.消费水平受很多因素的影响，其中主要是____________和_____________。
2.________是消费的基础和前提。
①在其他条件不变的情况下，人们当前的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就___________；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也_____________。
所以，要提高居民的生活水平，必须保持______________________，增加_________________。
②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受________________的影响。
③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。
人们的收入差距过大，总体消费水平会________；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平____________。
3．_________的变动会影响人们的购买能力。
一般来说，_____________，人们的购买能力普遍下降。
会_______对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍_______，会增加对商品的消费量。
4.消费有不同的类型。
按照交易方式分为钱货两清消费、_______________和_____________。
按照消费对象的不同，消费可分为_______________________和______________。
按照消费的目的，生活消费可以分成_____________________、____________________和________________________。
《消费及其类型》学案
班级＿＿＿ 学号＿＿＿ 姓名＿＿＿ 得分＿＿＿
学习目标
1.识记：影响消费的因素、消费类型的主要分类及其含义。
2.理解：当前、未来收入的高低及居民收入差距的大小与水平的关系、物价变动对消费水平的影响、钱货两清消费、贷款消费和租赁消费各自的特点和适用范围。
重点
消费的类型
难点
贷款消费
自主探究
(2)列表说明居民收入对消费的影响
居民收入水平
收入对消费的影响
当前收入水平
居民可支配收入越多，消费量就_____。收入增长越快，消费增长会_____。反之，收入增长下降，消费增长幅度_____。
预期未来收入水平
预期未来收入高，当前消费水平_____，预期未来收入低，会____当前消费。
居民收入差距
居民收入差距过大，总体消费水平会_____，反之，总体消费水平会_______。
吃、穿、住、用、行
满足______层次的需要
物质、精神的等
发展需要
满足______层次的需要
物质、精神的等
享受需要
作业
预习下一节《树立正确的消费观》，在教材上完成P23、P24、P25、P26中的探究作业。
学习后记
二、消费的类型
分类标准Βιβλιοθήκη 具体类型特征举例按照产品类型分
对_______的消费
食品、衣服、____等
专项_____
家教、_______
按照交易方式划分
一手交钱，________
日常买卖行为
花明天的钱，_________
购买住房、______等
所有权不变，获得的是____
租房、租书等
按照消费目的划分
满足_____层次的需要
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《消费及其类型》复习学案【教学思路】
本框的教学内容比较简单，根据教材的变动，只需要沿着教材的思路把问题讲清楚就可以了，大胆的放手让学生自己发现问题，解决问题，对于学生可能不明白的消费结构和恩格尔系数的问题，作一下说明。
这一框的知识体系把它破开为三目一、影响消费水平的因素，二、消费类型，三、消费结构
【教学目标】
认知：影响消费水平的因素、消费结构、消费类型
理性：根据所学经济学原理去分析收入是如何影响消费水平的，理解党和国家正在开展的扶贫工作的必要性与合理性。
法治：在贷款消费时强调信用消费对于信用的依赖，防止老赖思维
参与：结合双节假期家庭消费的实际，分析各属于什么类型的消费
【教学准备】
利用网络搜索相关视频、图片、新闻素材等备用
【教学重点】
消费结构
【教学难点】
恩格尔系数，收入差距的大小对于社会总体消费水平的高低的影响
【教学方法】
讲授，演示，探究
【教学课时】
一课时
【教学工具】
多媒体辅助教学
【新课导入】
播放关于双节假期消费总结的视频，让学生直观的感受消费的多彩，引起他们对于自己假期消费的思考，导入新课【讲授新课】
从视频中可以看出，共消费了8天“超级假日”圆满结束，据国家旅游局数据中心10月8日综合测算，本次假日期间，全国共接待国内游客7.05亿人次，实现国内旅游收入5836亿元，按可比口径前7天与XX年同比计算，分别增长11.9%和13.9%。
另据商务部监测，10月1日至8日，全国零售和餐饮企业实现销售额约1.5万亿元，日均销售额比去年“十一”黄金周增长10.3%。
可以看出我们的消费是多么的多姿多彩，那么什么是消费及其类型呢？
消费及其类型
一、影响消费水平的因素（很多）
.主要的因素是居民的收入：
）收入是消费的基础和前提。
2）在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。
可支配收入就是拿到手的收入。
即工资收入中扣除掉基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、公积金、个人所得税等剩下的那部分。
扣除它们后所剩下的钱是可以随意支配的。
收入增长较快时期，消费增长也较快；反之
要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。
3）不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响
未来收入预期乐观，预支将来收入的可能性就会加大；反之，预期未来有减少收入或失业风险时，人们就会节制当前的消费，以备不时之需。
4）社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。
人们的收入差距过大，总体消费水平就会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。
以三个人的收入与消费的关系及收入增长对消费的影
响来理解
假设在我们滁州有三个人
一个人月收入十万，一个人月收入五千，一个是一千，我们来看他们的月消费，结合我们滁州的实际情况，月收入十万的话，想全部消费完是比较困难的，我们假定他努力的消费，一个月消费一万元，月收入五千的人我们正常的分析他实际上想消费五千，但中国人的消费习惯又让他不敢消费完，我们就假定4000元，那么一千的那个人肯定是全消费完了，老实说现在在滁州一个消费一千真的是比较难的了。
我们现在假设两种情况下对消费的影响，一是使这三个人的收入都翻一翻，也就是三个分别是收入二十万、一万、二千，那么我再来看他们的消费会长成什么样，根据我们刚才的分析，第一个人的消费应该是维持一万不变，第二个人可能增长到8000，第三个人可能增长到XX，社会的总收入增长了106000，总体消费增长了5000.再来看第二种情况，我们想办法让第一个收入保持不变，第二个长到三万，第三个长到1万看一下，那么第一个消费仍然是10000，第二个人可能就长到10000了，第三个可能就是8000了，社会的总收入增长了34000，总体消费却增长了13000.而比较这两种情况第一种明显社会总体收入要比第二种要大，但总体消费水平却要比第二种要小，可从一定程度上说明，缩小社会总体收入水平的差距有利于增长社会总体消费水平，这样就可以理
解党和国家为什么现在要加大中低收入者收入，特别是打响扶贫攻尖战的原因了。
§
2.物价的变动会影响人们的购买能力。
§
一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。
（这部分内容，新教材已经删除了，但还是要讲一下，害怕学生不能把前面的知识迁移到此，这充分的暴露了我不能做到真正的放手学生。
）
§
二、消费类型
§
.按消费目的
§
生存资料消费
§
发展资料消费
§
享受资料消费
§
2.按消费方式
§
租赁消费：为什么租？所有权，使用权
§
贷款消费：什么商品、什么人？
§
这部分的内容可以结合同学的双节旅游来简单讲一下就可以，不过多浪费时间。
§
三、消费结构
§
反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
§
恩格尔系数：是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。
§
一般来说，在其他条件相同的情况下，恩格尔系数较高，作为家庭来说则表明收入较低，作为国家来说则表明该国较穷。
反之，恩格尔系数较低，作为家庭来说则表明收入较高，作为国家来说则表明该国较富裕。
§
注意两个问题，一是食品支出总额占个人消费支出总额
的比重不是家庭总支出的比重；二是恩格尔系数对于收入的反映也是一般来说的，特殊情况下也有恩格尔系数低而生活水平低的。
§
59%以上
为绝对贫困
§
50%——59%为勉强度日
§
40%——50%为小康水平
§
30%——40%为富裕
§
30%以下
为最富裕
【课堂小结】
本节课主要讲三个问题一、影响消费水平的因素二、消费及其类型，三消费结构。
【课后作业】:同步作业
【教后反思】
在教学中仍然不能切实做到学生的主体性，总是觉得要补充讲讲，总是把以前学生犯过的错再一而再的提出来，就
造成了上不快，可能自己是真的迂到家了。