2015-2016学年粤教版选修《传记选读》在画布里搏斗的人生课件.ppt
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粤教版语文选修第6课《在画布里搏斗的人生》ppt课件1
目前谢坤山是国际口足画艺协会 的亚洲理事。他曾在1996年获得第34 届台湾“十大杰出青年”。2008年6月 19日，他来到四川地震灾区，以自己 的故事激励灾区的人们发奋图强,重建 家园。 本文讲述了他残疾以后学习绘画 的心路历程，以及学习绘画的曲折经 历。从他的自我介绍中，我们不难感 受到他与磨难抗争的英勇精神。用他 自己的话来说，他作画，其实是在画 布里搏斗人生。
3.词语释义
①执著不辍：a.原为佛教语。指对某一事物坚持不放， 不能超脱。b.泛指固执或拘泥，亦指对某 种事物追求不舍。 ②奥义：精深的义理，深奥的含义。 ③请益：请教。 ④茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然 被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明 白了某个道理。茅塞：比喻人思路闭塞 或不懂事；顿：立刻。
1.本文在结构上有什么特点？这样安排的作用 是什么？
【提示】本文在行文中，运用了概括段来进行
提示下文，这些小字体的段落是总述性的，交代了 这一部分的主旨的同时，又使文章段落分明。
2.“我想赢的不是班上的同学，而是自己。” 请谈谈谢坤山是怎样赢得自己的？ 【提示】谢坤山在绘画的道路上，克服了很多困 难，赢得了自己。学画开始，学调颜料。课文44页 “来到调色盘前„„但我很快乐！”（朗读这一段， 体会其艰难。）为了坚持听课，憋尿。课文44页 “每个礼拜总有两三天„„膀胱当然也出了问题” （齐读该段）。用嘴咬笔开始画画，更是艰辛异常。 课文46页“因为我是用嘴咬笔作画„„而是好痛、 好痛„„”（朗读这一部分）。 他就是这样，从不 放弃，严格要求，终于赢得了自己。
重点剖析
1.谢坤山的身体是残疾的，但心灵没有残疾。现实生活 中，很多人身体是健康的，但心灵却有各种各样的毛病，而 这些毛病使得这些人不快乐、不幸福、不成功。请你结合现 实说说你对此的理解。 【提示】健康的人也有不同程度的“心灵残疾”。人的 自我局限、自我限定就是残缺。精神贫乏就是残疾，生命中 缺乏激情和爱，缺少对他人、朋友，对民族以至于自己生命 的热爱，是生命中很大的贫血状态。活着不能创造价值，没 有创造，没有热力，生命常常处于昏睡麻木状态，活得浑浑 噩噩，不清不醒，不明不白，无光无彩，无趣无动，这是比 身体残疾更可怕的心理残疾。
在画布里搏斗的人生精选教学PPT课件
谢坤山不向命运屈服的抗争精神， 他乐观、积极、健康的生活态度， 他丰富、纯净、活泼的内心世界， 他的开朗、幽默、机智，还有他 脸上始终挂着的灿烂笑容，在今 天都是一种稀缺因而值得备加珍 惜的东西。
许多的事情，总是在经历过以后才会懂得。一如爱情，痛过了，才会懂得如何保护自己；傻过了，才会懂得适时的坚持与放弃，在得到与失去中我们慢慢地认识自己。其实，生活并不需要这么些无谓的执著，没有什么就真的不能割舍。学会放弃，生活会更容易。 学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美好的回忆；学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。 与其许诺一个没有结果的未来，不如选择一个没有开始的结束； 如果不能给他一个温情的小屋，不如送他一个翱翔的天空； 如果不能给他一个避风的港湾，不如送一张启航的船票； 如果不能给他一个幸福的归宿，不如送他一个放飞的起点； 如果不能给他一个依靠的肩膀，不如留下远去的背影； 如果不能给他一个永远的幸福，不如听任他去冒险； 不能兑现的承诺不如保持沉默；勉强的在一起不如选择放弃……
我是谢坤山：
让缺陷的人生 亮丽起来
谢坤山是一位我们从不曾见的奇人，他的故 事在台湾家喻户晓。
16岁时，因工伤事故，谢坤山失去了一 条腿、两只手，后来又失去了一只眼睛。但 就是这样一个最不幸的人，却勇敢地挑战生 命的极限，不仅生活自理，面且成了一名画 家，还有一个漂亮聪慧的妻子和一双机灵可 爱的女儿。巨大的不幸和磨难，并没能改变 他的善良、幽默和灿烂的笑容。妻子做好了 陪他吃一辈子苦的准备，却不曾想这个只有 一条腿的男人，能让她这么美满，从物质到 精神！
2、本文在结构上有什么特点？这样安 排的作用是什么？
本文在行文中，运用了概括段来进 行提示下文，这些小字体的段落是 总述性的，交代了这一部分的主旨 的同时，又使文章段落分明。
高二语文粤教选修《传记选读》在画布里搏斗的人生课件(20张)
勺人谢坤山T甌第9章扩步糸统调音他失去了一只眼睛，却能看透人生百态；他失去了一条腿，却能脚踏实地地走好人生路途；也更失去了双手，却能绘画出生命的色彩。
身为吉尼斯世界纪录亚洲见证中心负责人的我，见过的奇人异事无数，但从未看过谢坤山这么令人“震撼与动容” 的人。
如果吉尼斯世界纪录有“全世界最令人尊敬的人”这一项目，我会恭敬地把这面奖牌颁给他——创造人类极限的谢坤山。
吉尼斯世界纪录亚洲见证中心董事长_：讎第9章扩步糸统调音__________________________________1974年，16岁的谢坤山在工作中误触高压电，导致双手及右小腿截肢，右眼失去视力。
之后就在家蛰伏了7年，在家的7年,他尝试用嘴和短小的右臂照料自己的日常生活，并开始写字 ,绘画。
开始咬着笔写字时，一张小小的纸上，写着大大的“ 谢坤山”，三个字黏在一处，还东倒西歪，笔在嘴里打滑，使得口水止不住流岀；开始用嘴咬着笔作画时，纸上画的是图案，嘴里划的是伤口。
一年365天，大概有三百天以上，嘴里总有伤口，保持两三个破洞是正常的，严重时，会有六七个伤口 ,笔在伤口上滑动，疼痛是钻心的，但他没有松开嘴，而是咬得更紧。
T甌第9章扩步糸统调音辱第9章扩步糸统调音第9章ir多糸统调咅第9章扩步糸统调音询第9章护唐纟统调咅9章扩步糸统调音第第9章扩步糸统调音第9章扩步糸统调音第9章扩步糸统调音阅读课文，概括五部分的大意:一、介绍自己如何攻克色彩的难关。
二、讲自己如何克服生理上的障碍。
三、写自己如何在学画的跑道上赢得自己O四、讲述自己怎样忍痛作画。
五、讲述自己从作画中获得的人生启迪2、“我想赢的不是班上的同学，而是自己。
”请谈谈谢坤山是怎样赢得自己的谢7坤山在绘画的道路上，克服了很多困难，赢得了自己。
学画开始，学调颜料。
为了坚持听课，憋尿。
用嘴咬笔开始画画，更是艰辛异常。
他就是这样，从不放弃，严格要求, 终于赢得了自己。
请找出文中让你动心的句子，并谈谈感受。
高中语文粤教版(广东专用)选修《传记选读》课件：6在画布里搏斗的人生 (共18张PPT)
概括人物事迹：
谢坤山在学画中遇到了哪些困难？请
用小标题的形式概括出来。 1、绘画基础差 2、挤颜料费时费力 3、听课憋尿致病 4、艺术鉴赏力、感受力匮乏 5、用嘴作画伤痕多
感受品味：
在这种种困难面前，谢坤山是怎么
样与困难搏斗的？请找出最让你感 动的细节，谈谈为何使你感动。 （小组交流，代表发言）
交流你所知道的像谢坤山一样遭遇困
境和挫折却永不放弃的人物，了解他 们的人生经历或名言成就等。
我是谢坤山：
让缺陷的人生 亮丽起来
愿有多大，
力就有多大。
“只要我不去想我 失去了什么,只想自 己还拥有什么，那 么即使目前一无所 有，也不代表我永 远不会再有，我相 信，人只要不对自 我设限，那么未来 的路必将无限宽 广。”
1、人们常说：“一本优秀的传记不仅能让我们 认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。” 从以下几本名人传记中任意选择一本阅读： 《拿 破仑传》 ，《巴金传》，《雨果传》，《用心看 世界－－海伦凯勒传》，《托尔斯泰传》，《渴 望生活－－凡高传》，《米开朗琪罗传》，《姚 明传》，《身残志坚罗斯福》，《毛泽东传》。 2、写一篇小传，注意细节描写。
十六岁事故后的谢坤山
结婚那天
Hale Waihona Puke 望乡花语风中的圣诞红
滨海之美
教学目标
1、知识与能力：认识本文选取典型细
节刻画人物的特点；学习传记写法； 2、过程与方法：培养学生自主学习、 自主解疑及自我感悟的能力； 3、情感态度与价值观：引导学生感悟 和学习传主乐观顽强、敢于拼搏的人生 态度，培养学生面对困境挫折绝不放弃 的优秀品质。
给画家画像：
请学生用形象的语言，给谢坤山“画像”
粤教版高二语文选修《传记选读》在画布里搏斗的人生 课件(18张)2
（分小组合作解决，选代表发言。）
3、体现人物性格品质的几个事件：
一、如何攻克色彩的难关。
集中精力，三天看完《色彩学》； 挤颜料，将近一小时。
二、如何克服生理上的障碍。
设计特制长钩，苦思三天
三、如何在学画的跑道上赢得自己。
多看多听多问多画，良师点化
四、怎样忍痛作画。
忍痛紧咬笔，绑筷子作画
五、从作画中获得的人生启迪。
剥．离(bō) 丰沛．(pèi) 膀．胱(pánɡ)
尴 尴尬 滥 泛滥 槛 门槛 谛 真谛 啼 哭啼 缔 缔造
文本 指引
3．解释词义
(1)执著不辍：①原为佛教语。指对某一事物坚持不放，不 能超脱。②泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。
(2)茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打 开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。茅塞： 比喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。
内容梳理
（2）我们从这些曲折而不平凡的经历中能 看出谢坤山怎样的精神品质？
参考：积极乐观、自信坚强、大智大忍、 脚踏实地，傲笑灾厄痛楚，不懈追求理
想
探索与
通常我在面临考试时，我会把思维回到单纯、要求自己 不慌乱地把困难一一突破，用单纯的意念完成简单的 事……所以当面临复杂的思绪困扰时，只要稳住心，然 后再一层层剥离，就可以找到简单的本质。
(2)“因为所有的成功都是由一点点、一点点的努力所累积出 来的，就像浩瀚无垠的汪洋也是由小水滴汇合而成。”
(3)“挡在路上的石头，它不但没有把我绊倒，反而让我体验 到更多不惧困难的方法。”
探索与 点拨
4．拓展探究
谢坤山是如何战胜苦难的？
提示：当谢坤山发现与同学的差距后，他充分利用一切时 间认真研读，克服生理缺陷带来的困难，锲而不舍地作画。 慢慢解决从认识色彩、调色到克服生理缺陷带来的困难。 他咬紧牙关，从硬撑到想办法解决，设计拉开拉链的特制 长钩。为提高鉴赏力而多看多听多请教，善于配合老师， 克服咬笔杆的伤痛带来的困难。取得成绩时不骄傲，继续 努力。
3、体现人物性格品质的几个事件：
一、如何攻克色彩的难关。
集中精力，三天看完《色彩学》； 挤颜料，将近一小时。
二、如何克服生理上的障碍。
设计特制长钩，苦思三天
三、如何在学画的跑道上赢得自己。
多看多听多问多画，良师点化
四、怎样忍痛作画。
忍痛紧咬笔，绑筷子作画
五、从作画中获得的人生启迪。
剥．离(bō) 丰沛．(pèi) 膀．胱(pánɡ)
尴 尴尬 滥 泛滥 槛 门槛 谛 真谛 啼 哭啼 缔 缔造
文本 指引
3．解释词义
(1)执著不辍：①原为佛教语。指对某一事物坚持不放，不 能超脱。②泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。
(2)茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打 开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。茅塞： 比喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。
内容梳理
（2）我们从这些曲折而不平凡的经历中能 看出谢坤山怎样的精神品质？
参考：积极乐观、自信坚强、大智大忍、 脚踏实地，傲笑灾厄痛楚，不懈追求理
想
探索与
通常我在面临考试时，我会把思维回到单纯、要求自己 不慌乱地把困难一一突破，用单纯的意念完成简单的 事……所以当面临复杂的思绪困扰时，只要稳住心，然 后再一层层剥离，就可以找到简单的本质。
(2)“因为所有的成功都是由一点点、一点点的努力所累积出 来的，就像浩瀚无垠的汪洋也是由小水滴汇合而成。”
(3)“挡在路上的石头，它不但没有把我绊倒，反而让我体验 到更多不惧困难的方法。”
探索与 点拨
4．拓展探究
谢坤山是如何战胜苦难的？
提示：当谢坤山发现与同学的差距后，他充分利用一切时 间认真研读，克服生理缺陷带来的困难，锲而不舍地作画。 慢慢解决从认识色彩、调色到克服生理缺陷带来的困难。 他咬紧牙关，从硬撑到想办法解决，设计拉开拉链的特制 长钩。为提高鉴赏力而多看多听多请教，善于配合老师， 克服咬笔杆的伤痛带来的困难。取得成绩时不骄傲，继续 努力。
在画布里搏斗的人生 课件 粤教版选修《传记选读》
夯基础
1.作者名片 谢坤山，1958年生于台湾的台东市。台湾青 年奖章获得者、台湾十大杰出青年。原本健 全的谢坤山在16岁那年被高压电线击伤，失 去了左腿、双臂，几年后又意外失去右眼。两度重伤的 他没有轻生，而是从最简单的独立进食做起，克服了常 人难以想象的困难，解决了生活自理问题。
随后，他又用嘴咬住笔学习作画，成功地举办了个人画 展，成为一位残疾人画家。同时，他每年还做几百场的 演讲，并将自己的经历写成了10万字的自传《我是谢坤 山》。这位身残志坚的英雄，视苦难为考验，积极乐 观，坚强自信，笑对命运，用嘴画出了精彩人生。
与此同时，他还得到一位美丽聪慧的姑娘的爱情。谢坤山 在自己的生命历程里，向世人展示了光辉的人性。他乐观、 积极、健康的生活态度，他丰富、纯净、活泼的内心世界， 他的开朗、幽默、机智，都是值得人们学习的宝贵财富。
3．相关知识
概括传记的中心意思 传记，可以记叙一个人的生活经历，体悟一个人的情感世 界，探寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由， 还可以观照历史的沧海桑田，社会的光怪陆离，丰富你的 阅历，陶冶你的情操，提升你的见识。 归纳阅读材料的中心意思，必须是在理解语句、把握文意 的基础上才能进行。
2．思维争鸣。 有人说，我们现在处于一个矫揉造作的“亚健康” 时代，有许多“健康的残疾人”。当然，也有许多如谢 坤山一样的“残疾的健康人”。对此，你有怎样的感 触？请谈谈你的认识和看法。 观点一：健康人也有不同程度的“心灵残疾”。人 的自我局限、自我限定就是残疾。精神贫乏就是残疾， 生命中缺乏激情和爱，缺少对他人、朋友，对民族以及 对自己生命的热爱，是生命中很大的贫血状态。
ɡà dì lìn
5．辨形组词
chuò（ ）学 (1)点zhuì（ ）
高中语文 在画布里搏斗的人生课件4 粤教版选修《传记选读》
写法探究
1、本文在结构上有什么特点？这样安排的作 用是什么？
2.本文读过以后，是非常感人的，请探究原 因？
1、本文在结构上有什么特点？这样安排的 作用是什么？
本文在行文中，运用了小字体的段落，这 些段落要么用来提示下文，要么是总述性 内容，交代了这一部分的主旨，使文章段 落层次分明。
3、本文读过以后，是非常感人的，请探究原 因？
• d用嘴咬笔开始画画，嘴里满是伤口，疼痛难忍。 强迫自己忍着伤口继续作画。——坚忍不拔、 从不放弃
• 课文46页“因为我是用嘴咬笔作画，-----而是 好痛、好痛-----”
• 他就是这样，从不放弃，严格要求，虚心好学， 坚忍不拔、积极乐观，终于赢得了自己。
• 答题思路：总（扣题）——分（分析细节，塑 造怎样的形象）——总（概括人物形象）
• 课文44页“每个礼拜总有两三天，-----膀胱当然出了 问题。”（齐读该段）
• c缺乏艺术鉴赏力，多看画册画展，持续作画， 虚心向老师请教。——虚心好学
• 课文45页“不过我告诉自己，没关系，一次看 不懂……我一定会看懂。”“到后来，画展看 多了，视野也变宽了，……与画交心的感觉， 也就慢慢培养出来。”
望乡
花语
风中的圣诞红
滨海之美
作画
• 3、谢坤山作画时遇到怎样的问题？他是如何克服这 些难题的？联系文本找出来。
学画中遇到的困难
克服措施
① 绘画基础差 （对色彩无认识）
苦读《色彩学》
② 不会挤颜料
用嘴、下巴、短臂练习挤
③ 生理上的障碍 （憋尿致病）
发明， 常出外写生、持续作画、良师指导
张国荣身体健全，但是他选择了自杀；谢坤山失去 了一条腿、一双手、一只眼睛，但是他选择了活着。对 此，你有怎样的感触？请说说你的看法。
高二语文课件：《在画布里搏斗的人生》3(粤教版选修《传记选读》)
•
1974年，16岁的谢坤山在工作中误触高 压电，导致双手及右小腿截肢，右眼失去视力。 之后就在家蛰伏了7年，在家的7年，他尝试用 嘴和短小的右臂照料自己的日常生活，并开始 写字，绘画。开始咬着笔写字时，一张小小的 纸上，写着大大的“谢坤山”，三个字黏在一 处，还东倒西歪，笔在嘴里打滑，使得口水止 不住流出；开始用嘴咬着笔作画时，纸上画的 是图案，嘴里划的是伤口。一年365天，大概 有三百天以上，嘴里总有伤口，保持两三个破 洞是正常的，严重时，会有六七个伤口，笔在 伤口上滑动，疼痛是钻心的，但他没有松开嘴， 而是咬得更紧。
实际上他是通过学画画来与自己不幸的人 生搏斗拼搏，使自己的人生变得光彩 。
•请找出文中让你 动心的句子，并 谈谈感受。
• 总结：谢坤山不向命运屈服的抗 争精神，他乐观、积极、健康的 生活态度，他丰富、纯净、活泼 的内心世界，他的开朗、幽默、 机智，还有他脸上始终挂着的灿 烂笑容，在今天都是一种稀缺因 而值得备加珍惜的东西，更加值 得我们学习。
在画布里
搏斗
的人生
谢坤山
• 他失去了一只眼睛，却能看透 人生百态； • 他失去了一条腿，却能脚踏实 地地走好人生路途； • 他更失去了双手，却能绘画出 生命的色彩。 • 他，就是谢坤山。
•
身为吉尼斯世界纪录亚洲见证中心 负责人的我，见过的奇人异事无数，但 从未看过谢坤山这么令人“震撼与动容” 的人。 • 如果吉尼斯世界纪录有“全世界最 令人尊敬的人”这一项目，我会恭敬地 把这面奖牌颁给他——创造人类极限的 谢坤山。 • ——吉尼斯世界纪录亚洲见证中心董事 长 困难，赢得了自己。学画开始，学调 颜料。 为了坚持听课，憋尿。 用嘴咬笔开始画画，更是艰辛异常。 他就是这样，从不放弃，严格要求， 终于赢得了自己。
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栏目 导引
第一单元
今朝风流
不幸的是，在他跌跌撞撞重新学习生活的这段期间，因意外碰 瞎了一只眼睛。艺术的世界让谢坤山忘记了自己的残疾，给予 了他巨大的鼓舞， 1980 年他从师陈惠兰和画家吴炫三学习绘画， 绘画生活使他明白了学习的重要，他又重新回到学校完成了国 中和高中教育。并用口衔着笔，一笔一画的写成了自己的人生 传记《我是谢坤山》 。目前谢坤山是国际口足画会的亚洲理事。 他曾在 1996 年获得第 34 届台湾“十大杰出青年”。2008 年 6 月 19 日，他来到四川地震灾区，以自己的故事激励灾区的人们 发奋图强，重建家园。
栏目 导引
第一单元
今朝风流
本文讲述了他残疾以后学习绘画的心路历程。文中作者真诚地 讲述自己学习绘画的曲折经历，从他的自我介绍中，我们不难 感受到他与磨难抗争的英勇精神。用他自己的话来说，他作画， 其实是在画布里搏斗人生。
栏目 导引
第一单元
今朝风流
一、字音辨识 浩瀚 (hà n) ． 窥 探(kuī) ． 剥 离(bō) ． 膀 胱(pá nɡ) ． 丰沛 (pè i) ． 痊 愈(quá n) ．
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第一单元Biblioteka 今朝风流3.这篇人物传记最突出的特点是什么？
[我的理解] 这篇传记最突出的特点表现在以下两个方面： ①真 诚地袒露自我。 自传是对自我灵魂的追问和剖析， 缺乏“显现” 心灵的勇气是写不好自传的。写自传要做到不虚构，不歪曲， 不粉饰，不虚美。 《在画布里搏斗的人生》除了讲述自己学画的 曲折经历外，还写出了自己心底的感想与情怀。②善于捕捉描 绘对内心产生冲击的人生经历。自传不是流水账式的实录，它 需要讲述震撼心灵的事件，以体现自己的人生感悟。本文写到 的事件——学习色彩、发明拉开拉链的用具、学习绘画的深层 观念、用嘴作画等，都是能激荡作者，也感动读者的事件。
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第一单元
今朝风流
(3)思考· 思索 两者都表述考虑，但词义的轻重程度不同。“思考”，较深刻、 周到地想， 考虑。 对象是需要费心研究或费心思考的事物。 “思 索”，指思考和探求、探索。对象是需要长时间寻求的很费心 寻求的事物。
栏目 导引
第一单元
今朝风流
五、精美句段 因为所有的成功都是由一点点、一点点的努力所累积出来的， 就像浩瀚无垠的汪洋也是由小水滴汇合而成。 通常我在面临考验时，我会把思维回归到单纯，要求自己，不 慌乱地把困难一一突破，用单纯的意念去完成“简单”的事。 (谢坤山《在画布里搏斗的人生》) 在这条学画的跑道上，我想赢的不是班上的同学，而是自己。 (谢坤山《在画布里搏斗的人生》)
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第一单元
今朝风流
他赢得了全世界的尊重 《我是谢坤山》在台湾出版后，立刻引起了轰动并成为畅销 书。不久东方出版中心推出了大陆简体字版，书上有余秋雨、 史铁生、陈村、叶兆言、杨飞云等著名作家、艺术家写的推荐。 美国《读者文摘》亚洲版曾采访过谢坤山，但稿子发到总部审 核时，这个全球发行量最大的期刊立即叫停，重新派出人马， 对书中提到的数十位人物逐一核实采访， 前后工作了两三个月。
栏目 导引
第一单元
今朝风流
谢坤山在困难面前 谢坤山说：在习画的过程中，我再度克服了生理上的障碍。 挡在路上的石头，它不但没有把我绊倒，反而让我体验到更多 不惧困难的方法。遇到困难，我绝不给自己找理由，或找借口 来宽待自己，而是找方法来面对它、解决它。当我选择去面对 考验并挑战困难时，考验就已经被我征服了一半，再来的我做 一分，就多得一分，再努力两分，我又胜算两分。最后的结果， 所有问题都不再是问题，所有的考验更不再是考验。
栏目 导引
第一单元
今朝风流
(2)慎重· 庄重 两者都表示重视，不随意，不马虎。但词义的侧重点和搭配的 对象不同。“慎重”，着重指谨慎，小心仔细，跟“冒失”“轻 率”相对，着重形容言行的态度，常与“处理、决定、选择、 准备、态度”等词搭配。“庄重”，着重指庄严、端正、持重， 跟“轻飘”“随便”相对，着重形容神态、情调，常跟“举止、 情调、神情、装束”等词搭配。
栏目 导引
第一单元
今朝风流
1.这篇传记是按照怎样的思路介绍自己艰难而又奋斗不息的人 生的？
[我的理解] 这篇传记可以按照作者自己的总结分成五个部分， 每一部分的开头都有一段总述性的文字， 交代这一部分的主旨。 第一部分，讲述自己如何攻克色彩的难关。第二部分，讲述自 己如何克服生理上的障碍，从中可以看出他“不简单的毅力和 勇气” 。第三部分，讲述自己如何在学画的跑道上赢得自己。第 四部分，讲述自己如何忍痛作画。第五部分，讲述自己作画中 获得的人生启迪。 他说： “唯有全心的投入， 才是最真实的感情， 也是牵动画笔的灵魂。 ”
比喻人思路闭塞或不懂事；顿，立刻。 _____________________________________________________
栏目 导引
第一单元
今朝风流
四、词语辨析 (1)特别· 尤其 两者都表示强调，都是就其中之一加以强调，可以放在动词、 形容词、“是”的前面。但使用的范围不同。“特别”，用处 较广，不限用于“就其中之一加以强调”，还可以指“非常， 与一般不同”。“尤其”，用处较窄，一般只限用于“就其中 之一加以强调”，并在强调中包含着比较，表示后者比前者更 进一步。用于后一个比较项目上，语气比“特别”重。
第一单元
今朝风流
6 在画布里搏斗的人生
第一单元
今朝风流
1.感受传主的独特人格魅力,领略传主丰富的心灵世界。 2.认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖 白人生感悟的特点。 3.学习传主乐观、积极、健康的心态和永不放弃的精神，培养高
尚的情操。
栏目 导引
第一单元
今朝风流
谢坤山，台湾台东县人，知名的口足画家。 1958 年出生于台东，因家庭贫困，小学毕 业后没有继续就学，开始到工厂去打工。 16 岁在工厂工作时，因碰触高压电线而发生意外，四肢都被烧 焦，经医生抢救之后，只救回了一只脚。在全家陷入绝望之时， 谢坤山的母亲勇敢的站起来，告诉医生，只要谢坤山还能活着 叫她一声妈，就足够了。自此之后，谢坤山决定不向沮丧投降， 反而自己发明了许多方法吃饭、喝水，甚至还开始学着用嘴咬 笔习画。
栏目 导引
第一单元
今朝风流
最近，谢坤山夫妇得到通知，采访编辑工作已经全部完成， 《读 者文摘》 用 19 种语言版本向全世界推出了他挑战生命极限的故 事。这些赞美与其说是给谢坤山个人的，不如说是给谢坤山所 代表的一种精神的。他不向命运屈服的抗争精神，他乐观、积 极、健康的生活态度，他丰富、纯净、活泼的内心世界，他的 开朗、幽默、机智，还有他脸上始终挂着的灿烂笑容，在今天 都是一种稀缺而值得倍加珍惜的东西。谢坤山不只属于台湾， 属于中国，也属于世界，属于人类。
栏目 导引
第一单元
今朝风流
二、字形辨认
憋闷 憋biē____________ 蹩脚 ____________ 蹩bié 鱼鳖 鳖biē____________ 炫耀 炫xuà n____________ 泫然泪下 n____________ 泫xuà 头晕目眩 n____________ 眩xuà
栏目 导引
尴尬 尴ɡān____________ 泛滥 n____________ 滥 là 门槛 槛kǎn____________ 真谛 谛dì ____________ 哭啼 ____________ 啼tí 缔造 ____________ 缔dì
栏目 导引
第一单元
今朝风流
三、词语释义 ɑ.原为佛教语。指对某一事物坚持不放,不 ①执著不辍：________________________________________ 能超脱。b.泛指固执或拘泥,亦指对某种事物追求不舍。 ____________________________________________________ 精深的义理，深奥的含义。 ②奥义：_____________________________________________ 请教。 ③请益：____________________________________________ 原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被 ④茅塞顿开：________________________________________ 打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。茅塞， _____________________________________________________
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2.通观课文内容，你认为谢坤山经历了怎样的绘画历程？
[我的理解] 从文中的描述看， 谢坤山的绘画历程是艰难而又洋 溢着生命乐趣的过程。为了能上课坚持学画而不麻烦同学，他 憋尿致病。他没有双手，只能用嘴来画画，当画笔在嘴里转动 时，左一画，右一画，在画布上画，也在他的嘴里划，只是外 面画的是图案，里面划的是伤口。作画时，那一阵阵有如利箭 穿心的刺痛，让他几乎咬不住笔，但他终究没有松开嘴，也没 让笔掉下，反而咬咬牙，把笔咬得更紧。他艰难学画的过程， 是他不断收获人生的旅程。
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4.谢坤山的身体是有残疾的，但心灵没有残疾。现实生活中， 很多人身体是健康的，但心灵却有各种各样的毛病。谢坤山的 故事能给我们哪些启示？
[我的理解] 健康人也有不同程度的“心灵残疾”。 人的自我局 限，自我限定就是残疾。精神贫乏就是残疾，生命中缺乏激情 和爱，缺少对他人、朋友，对民族以至于自己生命的热爱，是 生命中很大的贫血状态。活着不能创造价值，没有创造，没有 热力，生命常常处于昏睡麻木状态，活得浑浑噩噩，不清不醒， 不明不白，无光无彩，无趣无味，这是比身体残疾更为可怕的 心灵残疾。谢坤山的故事让我们知道，身体的残疾并不可怕， 可怕的是心灵的残疾。一个人只要对生活充满激情，对社会心 存感恩，他就能够战胜困难，取得非凡的成就。
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不幸的是，在他跌跌撞撞重新学习生活的这段期间，因意外碰 瞎了一只眼睛。艺术的世界让谢坤山忘记了自己的残疾，给予 了他巨大的鼓舞， 1980 年他从师陈惠兰和画家吴炫三学习绘画， 绘画生活使他明白了学习的重要，他又重新回到学校完成了国 中和高中教育。并用口衔着笔，一笔一画的写成了自己的人生 传记《我是谢坤山》 。目前谢坤山是国际口足画会的亚洲理事。 他曾在 1996 年获得第 34 届台湾“十大杰出青年”。2008 年 6 月 19 日，他来到四川地震灾区，以自己的故事激励灾区的人们 发奋图强，重建家园。
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本文讲述了他残疾以后学习绘画的心路历程。文中作者真诚地 讲述自己学习绘画的曲折经历，从他的自我介绍中，我们不难 感受到他与磨难抗争的英勇精神。用他自己的话来说，他作画， 其实是在画布里搏斗人生。
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一、字音辨识 浩瀚 (hà n) ． 窥 探(kuī) ． 剥 离(bō) ． 膀 胱(pá nɡ) ． 丰沛 (pè i) ． 痊 愈(quá n) ．
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第一单元Biblioteka 今朝风流3.这篇人物传记最突出的特点是什么？
[我的理解] 这篇传记最突出的特点表现在以下两个方面： ①真 诚地袒露自我。 自传是对自我灵魂的追问和剖析， 缺乏“显现” 心灵的勇气是写不好自传的。写自传要做到不虚构，不歪曲， 不粉饰，不虚美。 《在画布里搏斗的人生》除了讲述自己学画的 曲折经历外，还写出了自己心底的感想与情怀。②善于捕捉描 绘对内心产生冲击的人生经历。自传不是流水账式的实录，它 需要讲述震撼心灵的事件，以体现自己的人生感悟。本文写到 的事件——学习色彩、发明拉开拉链的用具、学习绘画的深层 观念、用嘴作画等，都是能激荡作者，也感动读者的事件。
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(3)思考· 思索 两者都表述考虑，但词义的轻重程度不同。“思考”，较深刻、 周到地想， 考虑。 对象是需要费心研究或费心思考的事物。 “思 索”，指思考和探求、探索。对象是需要长时间寻求的很费心 寻求的事物。
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五、精美句段 因为所有的成功都是由一点点、一点点的努力所累积出来的， 就像浩瀚无垠的汪洋也是由小水滴汇合而成。 通常我在面临考验时，我会把思维回归到单纯，要求自己，不 慌乱地把困难一一突破，用单纯的意念去完成“简单”的事。 (谢坤山《在画布里搏斗的人生》) 在这条学画的跑道上，我想赢的不是班上的同学，而是自己。 (谢坤山《在画布里搏斗的人生》)
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他赢得了全世界的尊重 《我是谢坤山》在台湾出版后，立刻引起了轰动并成为畅销 书。不久东方出版中心推出了大陆简体字版，书上有余秋雨、 史铁生、陈村、叶兆言、杨飞云等著名作家、艺术家写的推荐。 美国《读者文摘》亚洲版曾采访过谢坤山，但稿子发到总部审 核时，这个全球发行量最大的期刊立即叫停，重新派出人马， 对书中提到的数十位人物逐一核实采访， 前后工作了两三个月。
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谢坤山在困难面前 谢坤山说：在习画的过程中，我再度克服了生理上的障碍。 挡在路上的石头，它不但没有把我绊倒，反而让我体验到更多 不惧困难的方法。遇到困难，我绝不给自己找理由，或找借口 来宽待自己，而是找方法来面对它、解决它。当我选择去面对 考验并挑战困难时，考验就已经被我征服了一半，再来的我做 一分，就多得一分，再努力两分，我又胜算两分。最后的结果， 所有问题都不再是问题，所有的考验更不再是考验。
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(2)慎重· 庄重 两者都表示重视，不随意，不马虎。但词义的侧重点和搭配的 对象不同。“慎重”，着重指谨慎，小心仔细，跟“冒失”“轻 率”相对，着重形容言行的态度，常与“处理、决定、选择、 准备、态度”等词搭配。“庄重”，着重指庄严、端正、持重， 跟“轻飘”“随便”相对，着重形容神态、情调，常跟“举止、 情调、神情、装束”等词搭配。
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1.这篇传记是按照怎样的思路介绍自己艰难而又奋斗不息的人 生的？
[我的理解] 这篇传记可以按照作者自己的总结分成五个部分， 每一部分的开头都有一段总述性的文字， 交代这一部分的主旨。 第一部分，讲述自己如何攻克色彩的难关。第二部分，讲述自 己如何克服生理上的障碍，从中可以看出他“不简单的毅力和 勇气” 。第三部分，讲述自己如何在学画的跑道上赢得自己。第 四部分，讲述自己如何忍痛作画。第五部分，讲述自己作画中 获得的人生启迪。 他说： “唯有全心的投入， 才是最真实的感情， 也是牵动画笔的灵魂。 ”
比喻人思路闭塞或不懂事；顿，立刻。 _____________________________________________________
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四、词语辨析 (1)特别· 尤其 两者都表示强调，都是就其中之一加以强调，可以放在动词、 形容词、“是”的前面。但使用的范围不同。“特别”，用处 较广，不限用于“就其中之一加以强调”，还可以指“非常， 与一般不同”。“尤其”，用处较窄，一般只限用于“就其中 之一加以强调”，并在强调中包含着比较，表示后者比前者更 进一步。用于后一个比较项目上，语气比“特别”重。
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6 在画布里搏斗的人生
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1.感受传主的独特人格魅力,领略传主丰富的心灵世界。 2.认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖 白人生感悟的特点。 3.学习传主乐观、积极、健康的心态和永不放弃的精神，培养高
尚的情操。
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谢坤山，台湾台东县人，知名的口足画家。 1958 年出生于台东，因家庭贫困，小学毕 业后没有继续就学，开始到工厂去打工。 16 岁在工厂工作时，因碰触高压电线而发生意外，四肢都被烧 焦，经医生抢救之后，只救回了一只脚。在全家陷入绝望之时， 谢坤山的母亲勇敢的站起来，告诉医生，只要谢坤山还能活着 叫她一声妈，就足够了。自此之后，谢坤山决定不向沮丧投降， 反而自己发明了许多方法吃饭、喝水，甚至还开始学着用嘴咬 笔习画。
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最近，谢坤山夫妇得到通知，采访编辑工作已经全部完成， 《读 者文摘》 用 19 种语言版本向全世界推出了他挑战生命极限的故 事。这些赞美与其说是给谢坤山个人的，不如说是给谢坤山所 代表的一种精神的。他不向命运屈服的抗争精神，他乐观、积 极、健康的生活态度，他丰富、纯净、活泼的内心世界，他的 开朗、幽默、机智，还有他脸上始终挂着的灿烂笑容，在今天 都是一种稀缺而值得倍加珍惜的东西。谢坤山不只属于台湾， 属于中国，也属于世界，属于人类。
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二、字形辨认
憋闷 憋biē____________ 蹩脚 ____________ 蹩bié 鱼鳖 鳖biē____________ 炫耀 炫xuà n____________ 泫然泪下 n____________ 泫xuà 头晕目眩 n____________ 眩xuà
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尴尬 尴ɡān____________ 泛滥 n____________ 滥 là 门槛 槛kǎn____________ 真谛 谛dì ____________ 哭啼 ____________ 啼tí 缔造 ____________ 缔dì
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三、词语释义 ɑ.原为佛教语。指对某一事物坚持不放,不 ①执著不辍：________________________________________ 能超脱。b.泛指固执或拘泥,亦指对某种事物追求不舍。 ____________________________________________________ 精深的义理，深奥的含义。 ②奥义：_____________________________________________ 请教。 ③请益：____________________________________________ 原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被 ④茅塞顿开：________________________________________ 打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。茅塞， _____________________________________________________
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2.通观课文内容，你认为谢坤山经历了怎样的绘画历程？
[我的理解] 从文中的描述看， 谢坤山的绘画历程是艰难而又洋 溢着生命乐趣的过程。为了能上课坚持学画而不麻烦同学，他 憋尿致病。他没有双手，只能用嘴来画画，当画笔在嘴里转动 时，左一画，右一画，在画布上画，也在他的嘴里划，只是外 面画的是图案，里面划的是伤口。作画时，那一阵阵有如利箭 穿心的刺痛，让他几乎咬不住笔，但他终究没有松开嘴，也没 让笔掉下，反而咬咬牙，把笔咬得更紧。他艰难学画的过程， 是他不断收获人生的旅程。
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[我的理解] 健康人也有不同程度的“心灵残疾”。 人的自我局 限，自我限定就是残疾。精神贫乏就是残疾，生命中缺乏激情 和爱，缺少对他人、朋友，对民族以至于自己生命的热爱，是 生命中很大的贫血状态。活着不能创造价值，没有创造，没有 热力，生命常常处于昏睡麻木状态，活得浑浑噩噩，不清不醒， 不明不白，无光无彩，无趣无味，这是比身体残疾更为可怕的 心灵残疾。谢坤山的故事让我们知道，身体的残疾并不可怕， 可怕的是心灵的残疾。一个人只要对生活充满激情，对社会心 存感恩，他就能够战胜困难，取得非凡的成就。