八年级下册英语第二单元知识清单
pep八年级下册英语第二单元知识点
Pep八年级下册英语第二单元主要包括以下知识点：1.一般现在时一般现在时表示经常或习惯性的动作。
它的构成为：主语 + 动词的原形。
一般现在时的肯定句结构为：主语 + V(s/es) + 其他。
否定句结构为：主语 + do/does + not + V + 其他。
疑问句则为：Do/Does + 主语 + V + 其他。
2.可数名词和不可数名词可数名词是指我们可以数的名词，如book、pen、student等。
不可数名词则无法被单独数，如water、milk、information等。
3.数词数词分为基数词和序数词。
基数词表示具体数目，如one、two、three等。
序数词则表示次序，如first、second、third等。
4.形容词的比较级和最高级形容词的比较级用来表示两者之间的比较，其结构为：原形 + er + than。
最高级则用来表示三者或三者以上的比较，其结构为：the + 原级+ est。
部分形容词的比较级和最高级形式有变化，如good、bad、little等。
5.物品的颜色在进行描述物品颜色时，可以使用颜色+名词的形式，如blue pen、red apple等。
有些基本颜色也可作为形容词使用。
6.情态动词情态动词表示说话人对其中一种动作或状态的一种看法或推测。
情态动词包括can、could、may、might、must、shall、should、will、would等。
7.冠词冠词用于名词前，包括不定冠词a/an和定冠词the。
不定冠词用于泛指单数名词，定冠词用于特指名词。
8.同义词和反义词同义词是指意义相同或相近的词语，反义词则是指意义相反的词语。
掌握同义词和反义词可以丰富词汇，提高表达能力。
9.日常交际用语日常交际用语包括问候、介绍、道歉、感谢、邀请等常用场景下的表达方式。
以上就是Pep八年级下册英语第二单元的主要知识点。
通过学习这些知识点，可以更好地理解和运用英语，提高英语水平。
新版八年级英语下册第二单元知识点归纳
一、基本知识点give sth. out to sb. 意为把某物分发给某人。
4. volunteer 【名词】志愿者【动词】义务做，自愿做（某事）volunteer to do sth. 自愿做某事，5. used to do sth.过去/曾经(常)做某事，表示过去的习惯、动作或状态，并强调现在已经不再存在或发生。
9. try out for…参加…选拔，争取成为…thirty football players tried out for the best player of the year.try out试用，试验10. journey 【名词】（尤指长途）旅行，行程；trip【名词】多指短途旅行；12.【复习】try doing sth. 试着去做某事 try to do sth. 尽力去做某事 try one’s best (to do sth.) 尽某人最大的努力去做某事14. raise money集资，筹钱；raise money for…为……筹钱raise【动词】举起；提高；募集15. keep【动词】keep+名词，保留（某物）；keep+形容词，保持16.【形容词】broken破损的，出毛病的；blind瞎的，失明的；deaf聋的；disabled有残疾的，丧失能力的；在句中做定语和表语。
make it possible (for sb.) to do sth.使（某人）做某事成为可能，make it +形容词(+for sb.) to do sth. 使（某人）做某事成为…；think/find it +形容词to do sth.20. train【动词】训练，trained为过去分词，可做定语，意为“受过训练的”a trained dog。
八下英语第二单元重点
八下英语第二单元重点
八年级下册英语第二单元的重点内容包括以下几个方面：
1. 词汇，这个单元涉及到一些新的词汇，包括动词、名词、形
容词和副词等。
学生需要掌握这些词汇的拼写、发音和用法，例如
关于旅行、假期和交通工具的词汇。
2. 语法，这个单元的语法重点可能包括进行时态、一般过去时
和现在完成时等。
学生需要理解这些时态的构成和用法，并能够在
句子中正确地运用它们。
3. 阅读理解，在这个单元，学生可能需要阅读一些关于旅行经历、假期计划或者交通工具的文章或故事。
他们需要理解文章的主旨，抓住关键信息，并回答相关问题。
4. 听力，学生可能需要通过听力练习来提高自己的听力理解能力，包括听取旅行信息、假期计划或者交通指示等内容，并做出相
应的回答或反应。
5. 写作，学生可能需要进行一些与旅行或假期相关的写作练习，
比如写一篇关于自己假期计划的短文或者写一封给朋友的电子邮件，分享旅行经历。
总的来说，这个单元的重点是让学生掌握与旅行、假期和交通
工具相关的词汇、语法和表达能力，培养他们的阅读理解和听力理
解能力，同时提高他们的写作能力。
希望这些内容能够帮助你更好
地理解这个单元的重点。
八年级下册第二单元英语知识点
第一节词汇1. 词汇量的扩展通过阅读英语文章、听英语歌曲以及观看英语电影电视剧等方式，不断扩展自己的词汇量。
2. 词语的运用学会灵活运用所学的词汇，不仅限于课本中的例句，而是尝试将词汇应用到不同的语境中，以加深对词语意义的理解和记忆。
第二节语法1. 现在完成时的用法现在完成时表示过去某个时间开始，一直持续到现在的动作或状态。
如：I have lived in this city for 10 years.2. 定语从句定语从句用来修饰名词，并且和名词在句子中起到相同的语法作用。
如：The book that I bought yesterday is very interesting.第三节阅读1. 阅读技巧阅读时应该注意理解上下文的语境，通过上下文推断生词的含义，从而更好地理解文章的整体意思。
2. 阅读材料的选择在选择阅读材料时，要根据自己的兴趣爱好和水平选择适合自己的书籍，从而更好地提高阅读能力。
第四节写作1. 作文结构英语作文一般包括开头、中间和结尾三个部分，开头引出话题，中间展开论述，结尾给出总结或建议。
2. 语言表达在写作过程中，应该尽量避免中式英语的表达，尝试运用一些地道的英语表达方式，如习惯用语、俚语等。
第五节口语1. 日常交际用语学会运用一些日常交际用语，如问候、道歉、感谢等，能够增强自己的口语表达能力。
2. 句子的语音语调在口语表达中，要注意语音语调的准确性，学会模仿外国人的发音，使自己的口语更加自然地流利。
第六节听力1. 听力材料的选择在进行听力训练时，可以选择一些地道的英语广播、新闻或者纪录片作为听力材料。
2. 听力技巧学会捕捉重点信息，不要被一些细节或者次要信息所干扰，集中注意力抓住核心信息。
第七节句型1. 倒装句倒装句是英语中的一种特殊句型，常见于条件状语从句、否定词、时间状语从句等情况下。
如：Not only does he play the guitar, but he also writes his own songs.2. 虚拟语气虚拟语气用来表达与事实相反的假设、建议和愿望等。
八年级下英语第二单元知识点
1.名词的复数形式：- 一般规则：在名词末尾加上-s（如：books、houses）- 以s, x, sh, ch结尾：在名词末尾加上-es（如：buses、boxes）- 以辅音字母+y结尾：将y改为i，再加上-es（如：berries、stories）- 部分名词有不规则的复数形式（如：mice、sheep）2.名词所有格：- 对于可数名词的所有格，一般在名词的后面加上's（如：Tom's book）- 对于复数名词的所有格，一般在名词的后面加上'（如：the students' books）- 对于以s结尾的复数名词，可以只加上'（如：the boys' shirts）3.数词：- 基数词（cardinal numbers）表示具体的数目（如：one、two、three）- 序数词（ordinal numbers）表示顺序（如：first、second、third）- 分数词（fractional numbers）表示分数（如：half、quarter）4.名词性物主代词与形容词性物主代词：- 名词性物主代词（possessive pronouns）用来替代名词，并表示所有关系（如：mine、yours、his）- 形容词性物主代词（possessive adjectives）用来修饰名词，并表示所有关系（如：my、your、his）5.数词的计量单位：- 时间单位：hour、minute、second- 重量单位：gram、kilogram6.物品价格的表示方法：- 表示完整价格的句子结构：it costs + 价格（如：It costs five dollars.）- 表示价格范围的句子结构：from + 较低的价格 + to + 较高的价格（如：The price ranges from ten to twenty dollars.）7.数词的用法：- 表示年龄（如：She is fifteen years old.）- 表示日期（如：Today is the fifteenth of June.）- 表示顺序（如：He came in second place.）8.动词：- 动词的现在进行时表示正在进行的动作（如：She is eating dinner.）- 动词的过去式表示过去发生的动作（如：He went to school yesterday.）- 动词的过去分词（如：played、eaten）用来构成完成时态和被动语态。
八下英语二单元知识点
八下英语二单元知识点八年级下册英语第二单元主要围绕着“日常活动”这一主题展开，涉及了学生们在学校和家中进行的各种活动，包括学习、运动、娱乐等。
以下是本单元的重点知识点详解，帮助同学们更好地掌握和运用所学知识。
一、重点词汇日常活动类词汇：study（学习）、play（玩耍）、eat（吃）、sleep（睡觉）、wash（洗漱）、shop （购物）等。
学校生活相关词汇：class（课程）、homework（作业）、test（考试）、library（图书馆）、playground （操场）等。
运动类词汇：swim（游泳）、play tennis（打网球）、ride a bike（骑自行车）、climb mountains （爬山）等。
频度副词：always（总是）、usually（通常）、often（经常）、sometimes（有时）、never（从不）等。
二、重点短语日常活动短语：go to the movies（去看电影）、go shopping（去购物）、play computer games （玩电脑游戏）、do housework（做家务）等。
学校生活短语：have a test（参加考试）、go to the library（去图书馆）、play sports（做运动）、after-school activities（课后活动）等。
运动类短语：play tennis with sb.（和某人一起打网球）、go swimming（去游泳）、ride a bike to school（骑自行车上学）等。
三、重点句型询问某人通常做什么活动的句型：What do you usually do on weekends? 你周末通常做什么？描述某人一周内活动安排的句型：On Monday, I usually ... 周一我通常……；On the weekend, I sometimes ... 周末我有时……使用频度副词谈论日常活动的句型：I always get up at 6:30 in the morning. 我总是早上6:30起床。
人教版八年级英语下册Unit2知识点总结
人教版八年级英语下册Unit2知识点总结Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.一、重点短语1.clean up打扫干净2.cheer up（使）变得更高兴；振奋起来3.give out分发ed to曾经......；过去........5.give away赠送；捐赠6.set up建立；设立7.make a difference有作为e up with想出9.put off推迟10.put up张贴11.call up打电话给12.help out帮助.....摆脱困难13.care for照顾；照看14.give up放弃15.try out for参加选拔e true实现17.run out of用光18.take after与.....相像19.fix up修理20.be similiar to与......相似二、重点句型1.The boy could give out food at the food bank.这个男孩可以在食品救济站分发食物。
2.Clean-Up Day is only two weeks from now.清洁日离现在仅仅两周的时间。
3.He volunteers at an animal hospital every Saturday morning.每周六上午，他都在一'家动物医院当志愿者。
st year,she decided to try out for a volunteer after-school reading program.去年，她决定去参加一个课外阅读项目的志愿者的选拔。
5....you can see in their eyes that they’re going on a different journey with each new book.……从他们的眼睛里你可以看到他们正在进行每本不同的新书之旅。
Unit2知识清单背诵版人教版八年级英语下册
U2 1.owner n.所有者own adj.自己的v. 拥有on one’s own ...自己拥有的2.strong adj.强壮的strongly adv.强烈地stronger 比较级strongest 最高级3.excited adj.兴奋的,指人exciting adj.令人兴奋地,指物excitedly adv.兴奋地excitement n.兴奋be excited to do sth. 兴奋的做某事with excitement 兴奋地4.satisfy v.满意satisfied adj.满意的satisfying adj. 令人满意的be satisfied with对……满意satisfaction n.满意度with satisfaction 满意地5.training n.训练train v.训练，n.火车trained adj.受过训练的trainer n.训练者6.understand v.理解understood(过)understanding n.理解，adj.善解人意的misunderstand v.不理解misunderstood(过)misunderstanding n.误解，adj.不善解人意的make sb. understood 使某人自己被别人理解7.interested adj.对……感兴趣的，指人interesting adj.有趣的，指物interest n.兴趣利益v.使……感兴趣be interested in doing sth. 做某事感兴趣places of interest 名胜古迹8.able adj.能够的unable不能的disable v. 使致残disabled残疾的ability能力be able to do sth.能够做某事be unable to do sth. 不能做某事the disabled 残疾人the +adj.代表一类人have the ability to do sth. 有能力做某事reading ability 阅读能力9.lonely adj.孤独的；寂寞的，情感上的孤独，偏僻的alone adj.独自的adv.独自地;单独地loneliness n. 孤单a lonely village一个偏僻的乡村live alone 独自居住feel lonely 感到孤单10.raise v.筹集,举起(人为的升起)raised(过去式)raised（过去分词）raise for为.....筹集11.rise v.升起(自然升起)rose(过去式) n.玫瑰花risen(过去分词)12.feel v.感觉+adjfelt（过去式）feeling n.感受13.kind adj. 善良的，n.种类kindness n.善良the/a kind of 这种/一种different kinds of 不同种类的all kinds of 多种多样的be kind to sb. 多某人友善14.imagine v.想象imagination n.想象力imagine doing sth. 想象做某事15.difficult adj. 困难的difficulty n.困难have difficulty in doing sth.(problem/trouble)在做某事方面有困难16.cheer v.使...振奋cheerful adj. 振奋的cheer sb. up 使某人振奋cheer on 加油17.volunteer v. 志愿n.志愿者volunteer to do sth. 志愿做某事18.notice v.注意n.通告notice sb. doing sth.notice sb. do(watch/see/hear)19.joy n.喜悦enjoy v.享受enjoyable可享受的enjoy doing sth. 享受做某事an enjoyable thing 一件...的事20.open v. 打开adj.开着的opening n.开幕式21.carry携带，抗，搬运carried(过)carried(过分)22.change v.改变n.改变，找零changeable adj.多变的exchange v.n.交换三、短语e up with 提出想出clean up打扫call up 打call on 号召call in 叫进来hand out/give out 分发give away捐赠give in 屈服give up放弃give sb. sth=give sth. to sb. 给某人某物care for 关心，喜欢care about关心take care of =look after照顾take care=look out =watch out 小心so...that如此...以至于so that...为了make a difference to 产生不同，有贡献fix up修理be similar to相似put off推迟put on穿上，上映，增重put up举起，张贴，搭建put out熄灭put away 收拾，整理put down放下，记录used to do sth 过去常常做某事be /get used to doing sth.现在习惯做某事have a try 试一试try to do sth. 尽力做某事try doing sth. 尝试做某事try one’s best to do sth. 尽某人最大努力做某事try on 试穿try out选拔at midnight在半夜take after 长得像set up建立。
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八年级下册英语第二单元知识清单
Unit 2 What should I do?
【单元目标】目标句型：
1. What should I do?
2. Why don’t you…?
3. You could …
4. You should…
5. You shouldn’t…语法：情态动词的用法Ⅰ
【重难点分析】情态动词(Modal Verbs )Ⅰ情态动词和其他动词连用，可表示说话人的语气。
情态动词可表达建议、要求、可能和意愿等。
情态动词没有人称和数的变化.常用的情态动词有：can, could, may, might, must, shall, should, will, would这九大情态动词；其他的还有ought to, need, dare 等。
一、九大情态动词的时态关系：
1. 现在式 can -- 过去式 could
2. 现在式 may -- 过去式 might
3. 现在式 shall -- 过去式 should
4. 现在式 will -- 过去式 would
5. 现在式 must -- 过去式 must （常用had to来代替）二、情态动词表示“可能”或“预测”
(can, could, will, would, shall, should, must, ought to) （1）can 和 could 用于表示“可能”或“预测”： 1. He can't be at home. (否定句)他不可能在家。
2. Can the news be true? (将情态动词 can 置于主语 the news 前就成疑问句) 这消息可能是真的吗?
3. Anybody can make mistake. (只表示理论上的可能性) 任何人都可能犯错误。
（2）may 和 might 用于表示“事实上的可能性”或“预测”： 1. It may rain tomorrow. (表示可能会发生) 明天可能会下雨。
2. It may snow later this afternoon. (表示预测) 今天下午可能会下雪。
3. You might be right. (表示有可能) 你可能是对的。
（3）will 和 would 用于表示“预测”或“习惯性”：
1. I think he will be all right now. (will be 表示一定会) 我想他现在一定好了。
2. That would be his mother.(would be 表示肯定是) 那肯定是他母亲。
3. He will sit there hour after hour looking at the river.(will 表示经常的) 他经常一连几个小时坐在那儿看着河水。
（4）shall 和 should 用于表示“必定”：
1. I shall be rich one day. (shall be ) 总有一天我会发达的。
2. That should be Sam and his mother. (should be) 那准是Sam 和他的母亲。
（5）must 用于表示“必定”，“必会”：
1. This must be good for you.(must be 肯定) 这肯定对你是有益的。
2. All mankind must die.(表示必然会发生的事) 所有的人一定会死的。
3. Mustn't there be a mistake? (mustn't 多用于疑问句) 那肯定会有错误吗？三、情态动词表示“许可”、“请求”
(can, could, will, would, shall, should, may, might, must) （1）can 和 could 用于表示“许可”、“请求”： 1. Can I go with you? (请求) 我能跟你一起走吗？
2. Father said I could go to cinema. (表示过去的许可) 爸爸说我可以去看电影。
3. Could I ask you something ? (请求,用 could 比 can 更婉转) 我可以问你一件事吗？（2）will 和 would 用于表示“请求”
1. Will you kindly tell me the way to the post office? (表示客气请求) 请问到邮局怎么走？
2. Would you give me your address? (用 would 比 will 表示更客气) 请你告诉我你的地址，好吗？
（3）shall 和 should 用于第一人称，表示征求对方的意见 1. Shall we talk? 我们谈谈好吗？
2. What should we do next? (用should 比 shall 表示更客气) 下一步我们该怎么做？
3. Shall he come to see you? (用于第三人称疑问句) 要不要他来看你？（4）may 和 might 用于表示“许可”(口语中多用 can ) 1. You may take a walk. (表示给予许可) 你可以散散步。
2. You might read the story for me. (比may更婉转) 是否请给我读一读这故事。
3.May I make a suggestion? 我可以提个建议吗？
4. Might I take a look of your work? 我看看您的大作行吗？
5. Students may not make noise in the library. (may not 表示不许可或禁止) 学生不得在图书馆里吵闹。
6. If I may say so, you are not right. (用于条件句，表示请求) 你是不对的，如果我可以这么说的话。
（5）must 用于表示“禁止”，“不准”：
1. Cars must not be parked here. (must not表示不许可) 此地不准停车。
2. All of you mustn't fishing in the pool. (must not 语气方面比 may not 更强) 你们不准在池里钓鱼。
四、重要短语和表达法(Key Words)
1．argue v．争论；争吵 argue with sb．与某人吵架
I argued with my best friend．我和我的好朋友吵架了。
2．① either adv.（用于否定句）也
He doesn’t have any money, and I don’t, either．他没有钱，我也没有。
② too 也（用于肯定或疑问句）
I’m a teacher．He is a teacher, too．我是老师，他也是老师。
We are going hiking. Are they going hiking,too?我们要去徒步旅行,他们也要去吗？
3．ask （sb．）for sth．向某人寻求某物；要……
Don't ask for food every day．Go and find some work．别天天要饭，找点儿工作做。
4．the same as... 与……相同
The clothes are the same as my friends'．这些衣服与我朋友的一样。
5．except 除……以外；（不包括……在内）。