骨干教师献课引领 积极推进
语文骨干教师献课活动简报
榆树沟镇中心学校：语文骨干教师献课活动简报
作者：王建兵日期：2016-3-16
为提榆树沟镇中心学校语文课堂教学效率，充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，促进语文教师之间相互成长，在语文教研组长符娜老师的具体安排下，榆树沟镇中心学校于2016年3月16日开展了镇级骨干教师献课活动。
3月16日上午，由符娜老师、高俊梅老师各执教了一节语文课，为全校语文老师呈上了一份精读课的盛宴。
两位上课老师都精心设计了教学方案，制作了实用的课件。
教学过程以“学案导学”为指导，整合多种教学资源，注重实效，以常态课的方式将学生的阅读训练落到实处，非常具有可操作性。
学生精彩的理解感悟、精辟的评价语言让听课老师啧啧称赞。
通过这次献课活动，语文老师们大受启发，也在语文教学上找到了一盏明灯。
有效示范 专业引领 ——对听我校骨干教师示范引领课的感受
动 了学 生 参 与 的热 情 。 学 生 在获 得 知 识 和 技 能 的 同时 ， 使 情 事 政 治 教 育 。
出 了许 多解 决 问题 的方 案 ，并 能 对 自己 的方 案 作 出合 理 的
学 动 权 交 给 了学 生 ， 学 生 成 为知 识 的 发 现 者 ， 究 者 和 探 索 解 释 。在 这 个 过程 中 ， 生在 不 断 地 完 善 原有 的认 知 同时 ， 让 研
者 ， 生 是课 堂 的主 人 ， 师是 学 生 学 习 的 合 作 者 、 织 者 、 创 新精 神 和 实 践能 力 得 到 了 培 养 ，更 重 要 的 是 把 学 习 与真 学 教 组 指 导者 。 实 的 实践 有 效 结合 起 来 ， 学 生 体验 “ 活 数 学 ” 真 正感 受 让 生 ，
课 的教 师 。 而更 使 我 为之 一 震 的是 他 们 新 颖 的 教 学 理 念 、 人 不 仅 是 知识 传 递 的 殿 堂 ， 更是 人 性 培 育 的 殿堂 。 位 教 师 在 几 文 的 教 学 氛 围 、 理 的课 堂 结构 和 丰 富 多 彩 的 练 习形 式 。 合 细 教 学 中 ， 能 以 人 为 本 ， 分 挖 掘 教 材 的深 层 内 涵 ， 时 捕 都 充 及 细 品 味这 几位 教 师 的课 ， 我认 为 有 以下 几个 特 点 。 捉 课 堂上 随 机 生成 的资 源 ， 学 生 进 行思 想 品德 教 育 、 对 习惯
使 知 识 与技 能 、 感 与 价值 观得 以体 现 。 老 师选 用 学 生 喜 情 王
骨干教师示范课活动总结范文6篇
骨干教师示范课活动总结范文6篇篇1一、活动背景为了提高本地区骨干教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校成功地举办了一场骨干教师示范课活动。
本次活动得到了市、区级骨干教师的积极响应，他们纷纷表示要以此次活动为契机，不断提高自己的教学水平。
二、活动过程本次活动共有五位骨干教师参与，他们分别来自语文、数学、英语、科学和社会等学科。
每位教师都精心准备了一堂精彩的示范课，展示了自己独特的教学风格和深厚的专业素养。
首先，我们看到语文教师王老师在课堂中展现了其扎实的语文功底和灵活的教学策略。
她在讲解课文时，能够深入浅出地引导学生理解文本，注重培养学生的阅读能力和思维能力。
同时，王老师还通过多种形式的活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
数学教师李老师则注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
她通过精心设计的问题情境，引导学生主动探究、合作学习，让学生在解决问题的过程中获得成就感。
李老师的课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。
英语教师张老师在示范课中展示了其流利的外语口语和丰富的教学经验。
她注重培养学生的语言运用能力，通过创设真实的语言环境，引导学生进行语言交际活动。
同时，张老师还注重激发学生的学习兴趣和自信心，教学效果得到了学生和家长的一致好评。
科学教师刘老师则以其严谨的治学态度和丰富的教学经验，给学生上了一堂生动有趣的科学课。
她通过实验和多媒体教学手段，让学生亲身体验科学探究的过程，培养了学生的科学素养和创新精神。
社会教师徐老师则以其生动有趣的教学风格和丰富的教学内容，赢得了在场师生的好评。
她注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过案例分析和实践活动，让学生了解社会现实和问题，提高学生的社会适应能力和解决问题的能力。
三、活动反思通过本次活动，我们看到了骨干教师们在教学上的优势和经验，也看到了他们在教学方法和策略上的不足和需要改进的地方。
首先，教师在教学中应该注重学生的个性差异和学习需求，做到因材施教；其次，教师应该注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质；最后，教师应该不断更新自己的知识和技能，跟上时代的发展步伐。
大港九中组织开展骨干教师上引领课活动
大港九中组织开展骨干教师上引领课活动从9月22日开始，大港九中的教学月活动拉开帷幕，打响首炮的是各学科的骨干教师引领课，我校共推选了9名教师做引领课，涵盖语数外各学科。
其中：汪芙蓉和郑守霞是市级骨干教师；张玉荣、杨建、张宝丽、张湘、郎琳、韩宏蕾和孙德芬老师是区级骨干教师活区级学科带头人。
9名骨干教师经过认真准备，以自己最好的水平积极献课，学校领导和35岁以下青年教师积极参与了听课活动。
骨干教师的授课各有精彩，皆以我校课堂四环节的教学模式为导向，展现了自身独特的教学风格，为青年教师成长具有积极引领作用。
其中，郑守霞老师的课细统性很强,老师处理突发情况很及时,从这节课可以看出老师平时的知识积累素养。
汪芙蓉老师的课堂让人振奋，在汪老师的课堂上，小组合作学习被发挥到了极致，学生们在小组内互帮互学，真正实现了由课堂到学堂的转变，学生的主体地位被充分得发挥出来。
在课堂展示环节，每组各个层面的学生分别进行了展示，真正实现了关注全体、分层教学、因材施教的课堂目标。
张湘老师的政治课围绕“交友”展开教学活动，用《弟子规》中的“亲仁”篇章引入，环节层层相扣，思路清晰，课堂四环节错落有致，高效得完成了课堂的学习目标。
课堂中还引入了《论语》等国学经典，体现了政治课堂的人文关怀。
张玉荣老师的地理课引入自然，教学环节清晰，教师的讲解细致到位，活动设计新颖，鼓励学生动手参与课堂，极大调动了学生的学习积极性，让学生和听课教师如沐春风。
各干教师引领课后，学校将组织开展青年教师赛课活动，为青年教师成长搭建平台。
（大港九中党办宣）。
如何发挥骨干教师的引领示范作用
如何发挥骨干教师的引领示范作用充分发挥骨干教师的示范引领作用高古祝一、注重自我发展，营造积极的教研氛围教师要不断反思，明确自己的工作目标。
怎样把骨干教师的先进的教育思想化做教师专业化的实际行动中去，努力提高自身的专业水平，通过与骨干教师面对面的交流，通过给教师实实在在的培训，以及自己的不断进取，努力使自己在专业领域里快速地成长起来，争做领导满意的教师，学生欢迎的教师，博学多才的优秀教师。
优秀教师在课堂上，不仅用知识来拨亮孩子们的心灵，更是用对孩子的爱心真情来感染他们，用自己人格的魅力塑造他们。
讲课要知情交融，师生互动，充满了童趣、乐趣。
要40分钟像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。
灵动的课堂，丰厚的文化底蕴，让教师和学生们听得意犹未尽。
通过课堂教学让人们教师感受到只有读懂学生、读懂数学、读懂教材、读懂课堂，才有可能为孩子们的童年奉献出“好吃”又有“营养”的知识，只有走进属于孩子们的课堂，才是最有魅力的课堂，课堂才能彰显生机与活力。
没有潜心的研究，就没有精致的教育”这是我校教研事情的理念，只有思想认识上提高，才会有积极主动参与的自觉性。
以解决实际问题为切入点，以提高课堂教学效果为突破口，以自主、合作、探究为形式，通过专业引领、完成共同提高”的校本教研事情思路。
问渠那得清如许，为有源头活水来”，在事情中我们深知：要给学生一杯水自己就必须有一桶水，只有不连续“活水”补充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。
因此，在完成教学教育事情之余要坚持研究，笔耕不辍。
二、充分发挥学校骨干教师的幅射作用，完成教研事情的专业引领。
在工作中我门始终教研室整体教研思路的为指导，以学校骨干教师为依托，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。
在教研组建设中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，强化了工作措施，明确了责任意识。
骨干教师示范引领工作计划8篇
骨干教师示范引领工作计划8篇骨干教师示范引领工作计划篇1本学期，我继续参加第二轮骨干教师的申报，要成为一名大家都认可的骨干教师，我想应该必须要为自己的制定一份计划，详情如下：首先，这个学期我们学前教育正好开始实施二期课改，通过观看录象与学习，让我深刻体会到今天要成为一名合格的幼儿园教师必须抛开我们过去的强调学科要求，缺少整合以教师为中心的倾向，而要突出课程的有效整合，师生共建与教育个别化的时代要求。
但要马上转变思想，开展新的教学模式，也不是一件轻松的事情，那作为一名骨干教师，就必须要加快步伐，更快地吸收新的教育理念，更大胆地尝试新的教育方法，不断在学习与摸索中积累经验，在教学活动后学会多反思，及时地总结教育经验。
其次，我想创新自己的美术教学，它渗透着二期课改的教育理念，打破以往老师教，学生学，一味注重绘画技巧的方法。
而是我要强调激发孩子的学习兴趣，探索意识，在自主活动的基础上积累和拓展感性经验，培养孩子的审美能力，让美术学习成为师生互动、共同探索的过程，让孩子接触各种有趣的作品。
同时作为教研组长，我要带领我们的组员一起转变教学观念，让大家能一起进步，顺应时代的需要。
最后，我想做为一名骨干教师还必须比别人更关心幼儿园的大事和小事。
在这一年中，我想我要与另外两位骨干教师一起合作，主动担当幼儿园的各项活动，并热心帮助有困难的同事，争取能成为园长的好助手、同事的好帮手、孩子的好朋友。
这是我下一学年的工作计划。
我想我会对自己提出更多更高的要求，也希望大家在工作中多给我宝贵的意见和建议！骨干教师示范引领工作计划篇2作为“__”首批认定的中小学市级骨干教师，，原任期已满，经自愿申报，考核初审、复审评定、面试答辩等重新考核认定环节，考核合格，我荣幸的于20__年11月再次认定为中学数学学科的“贵阳市中小学骨干教师”。
在20__年里，我特拟定以下计划：1、思想方面，学习党的政策和法律法规，教书育人，各方面都努力做表率。
骨干教师示范引领工作计划
骨干教师示范引领工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、条据书信、演讲致辞、心得体会、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, debriefing reports, contract agreements, articles and letters, speeches, experiences, essays, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!骨干教师示范引领工作计划骨干教师示范引领工作计划汇总5篇我们都知道，计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事。
骨干教师示范课方案
2014-2015学年度第二学期示范课方案
一、活动目的
为提高课堂效率，充分发挥学校能手教师、区级基本功获奖教师的示范、引领和辐射作用，促进教师之间的互助成长，我校教科室组织开展学校骨干教师献课活动。
二、活动主题
以示范引领思想和行为，让课堂更重的方法和实效。
三、活动时间
2015年3月17日—3月20日
四、献课教师名单
语文：数学：音乐：体育：思品：
五、活动要求
1.骨干教师依照所教学科及进度自主选课，并在3月13日下班前向教科室报课（讲课时间安排表附后）。
2.示范课中要以全面落实新课标，实施高效课堂为出发点，建立民主、和谐、融洽的师生关系，突出以人为本，彰显学生个性。
3.全校教师全程跟踪本组听课，并根据时间选择性听其他学科，学科组长做好本组老师听课考勤记录，活动结束后教科室针对听课情况进行检查。
4.上课结束后，学科组长组织组内教师进行集体评课。
5.活动结束后上交五项材料：（1）教学设计；（2）教后反思；（3）评课材料；（4）讲课及听评课图片；（5）讲课及听课教师每位一份活动心得。
五、活动准备
1.活动组织及策划：
2.摄像：各学科组长（必须留存影像资料）
3.活动宣传报道：
讲课安排表
东青小学教科室
二〇一五年三月十日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
骨干教师献课引领积极推进“卓越课堂”建设
为了推进我校“卓越课堂”建设，发挥市、县级骨干教师的示范、引领作用，实验小学组织开展了市、县级骨干教师献课活动。
4月28日，在实验小学多功能教室，由教导处牵头，组织了由语文、数学、英语、品德、体育等5个学科组成的六位市、县级骨干教师开展的献课活动。
参与献课的骨干教师们，课前精心选择课题、认真设计方案、反复试讲提高，其他骨干教师全程参与课的打磨；教学活动中，教师们教法灵活多样、合理应用信息技术辅助教学、充分组织学生开展学习探究，课堂气氛活跃，体现了课堂教学的高效。
参与整个献课活动听课的教师达二百八十六人次之多，教师们通过观摩市、县级骨干教师的课堂教学，均有较大收获，体会到原来课堂教学还可以这样进行，领略到骨干教师们精彩的教学艺术。
老师们普遍表示，在今后的教学工作中，将以骨干教师为榜样，为推进“卓越课堂”建设多做贡献。
璧山实验小学
2013年4月28日。