第三课《不一样的环境 不一样的我》导学案
第三课不一样的环境不一样的“我”学案
第三不一样的环境不一样的“我”学案第三不一样的环境不一样的“我”学案第一框新生活，新起点教师寄语：面对新生活，一切从新开始。
学习目标：1、情感、态度、价值观：调整好心态，适应中学新生活，确立新目标，并为之努力。
2、能力：提高适应能力，学会分析问题、解决问题，3、知识：懂得如何适应新环境，确立新目标。
学习重点及难点：[重点]：如何适应新生活[难点]：如何确立新目标学习过程：一、阅读第一幕内容中学新感受（P26—27），思考回答下列问题：1、认真填写文中方框内的问题。
2、小组交流：谈一谈进如中学的新体验、新感受？（典型发言）。
3、小组讨论：面对新生活的困难和担忧应如何正确面对？二、阅读适应新的学习生活，回答一下问题：1、刘刚面对新生活，不适应是怎样调节的？对你有什么启发？2、议一议：这位世界冠军成功秘诀是什么？对我们有什么启发、3、看插图：分析中学生给我们提出哪些要求（从学习上和生活上）？三、小组展示：应如何更好适应新的学习生活？四、构建知识网络新生活、新起点:1:中学新感受：2:适应新的学习生活：五、达标训练（一）单项选择１、进入中学后，我们每位同学都（）希望与同学很好相处希望自己尽快适应中学生活对新生活充满期待既激动，又感到明显的压力AB（2）（3）（1）（2）D（1）（3）（4）2、进入中学后，你结识了新的朋友，感受到全新的学习方式，如何尽快地适应中学的环境呢？不正确的是（）A尽快地熟悉新学校，认识新同学B适应教师的教学方法，找到适应自己的学习方式在集体中，以学习为主，不用过多地参与集体活动D尽量融入新集体，在集体中发挥自己的特长，完善自我3、吕孟是一个七年级新生，聪明伶俐，老师和同学很喜欢他。
但是不久，大家就发现他有这样一些习惯：早晨到校经常不洗脸；作业经常忘了带；喜欢随心所欲地打断老师讲；自习上，没有老师监督，总爱交头接耳……由此可见，吕孟（D）A独立性较强B有较强的依赖心理能自理、自立D不能进行自我管理4、进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了。
山东省文登市实验中学七年级政治上册 第三课《不一样的环境不一样的我》导学案
第三课《不一样的环境不一样的我》一、复习目标：情感、态度、价值观：适应新的学习生活，形成比较清晰完整的自我形象。
能力：增强自我管理、自我调适、自我控制能力，提高自我认识、评价能力。
知识：加深了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。
二、复习重点：1、适应新的学习生活2、融入新的班集体3、正确认识和评价自己三、复习难点：适应新的学习生活四、导学复习过程：（一）复习导入，整体感知踏入中学校园，刘丽见到了新老师和新同学，面临新课程，置身新集体，激动、兴奋又充满期待和憧憬：但也有些无所适从：熟悉的朋友少了，功课也忙不过来，感觉自己一无是处。
怎样帮刘丽实现愿望顺利度过初中生活？（二）自主梳理巩固基础A、知识点梳理：1、面对新学习环境，首先从心理上____ 和 _____。
2、目标是_____，也是 _____。
确立_______，是我们在新环境中成长需要。
3、为尽快适应新环境，我们有必要加强对自我的管理，克服依赖心理。
在学习上做到 ______，改进学习的________，提高 _______；在生活上做到 _______、________，行为上________ 自己。
4、良好的班集体，有共同的________ ，有 ________ ，有________。
5、纪律是集体利益的 _____。
自觉遵守并维护 ____就会很自然地融入集体。
6、要想对自己做出正确评价，要正视现实，实事求是，______看待自己。
7、自我认识和评价的途径________ 、___________ 、__________B、构建本课知识结构体系为什么行为要求怎样做1、中学新感受积极面对、尽快适应新的生活2、良好班集体的特点、作用、积极融入新集体3、人贵有自知之明、正确认识和评价自己（三）合作探究拓展提升2011年 9月 8日晴升入中学，一切都是崭新的，新校园、新同学、新老师。
我既兴奋又紧张，进入新的学习环境后，在班上我不是佼佼者，家长的高期望使我力不从心，我感到非常不适应，我比较内向，不善言辞，看到周围一张张生动陌生的的脸，我真想和他们交朋友。
七年级政治上册第三课不一样的环境,不一样的我教案鲁教版
班级中的同学来自不同的小学，感觉找不到小学时班集体的温暖。
答题方向提示：①适应新的学习生活要首先从心理上认可和接受，确立新的目标，加强对自我的管理，克服依赖心理。②学会学习，转变学习方式，选择适当的学习方法，养成良好的学习 习惯。③融入新的班 集体，与同学建立起淳朴、融洽的 同学关系，自觉遵守并维护班集体纪律，树立主人翁意识，积极参加班级的各项活动。
2.学会学习
刚刚走入初中
校园，校园是新的，同学是新的，就连课程也有很多是 小学没有接触过的。感谢有思想品德课程，在思想品德老师的引导下，学习 了《走进新的学习生活》，同学们一下子有了豁然开朗的感觉。
（1）.为了适应新的学 习生活，你学会了哪些学习方法？
（2）.小学六年养成很多学习习惯，你觉得哪些习惯继续适合初中学习，哪些习惯应该摒弃？
教学
反思
通过导学案的方式，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的学习积极性。力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关 知识点，通过综合训练 ，提高学生分析问题、解决问题的能力。
个
性备课教师 Nhomakorabea动学生活动
一、课前复习
1.整合基础知识，构建知识网络（找出各知识点之间的内在联系）
二、课内探究
1。走进新的学习生活
同学们，进入新的学习生活，你或者他或许会遇到一些困惑，经过这个单元的学习，对下面情景中的困惑，你能帮到他们吗？
情境
你的做法
进入中学大门，成为一名中学生，既感到很高兴，但又感到孤单。
不一样的环境，不一样的我
教学
目标
复习目标
第三课 不一样的环境 不一样的“我”
长安区七年级思想品德师生共用学案第三课不一样的环境不一样的“我”第一框新生活新起点执笔：刘耀松审核：韩志辉上课时间：年月日一、课前导学：【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：热爱新的学习环境，尽快适应新的学习生活。
2、能力目标：加强自我管理和自我调控，提高生活适应能力。
3、知识目标：了解自己学习环境的变化，懂得如何适应新环境，确立新目标。
【重点与难点】适应新的学习生活【时事背景材料】您的孩子幸福吗？有哪些方法可以增强孩子们的幸福感？怎样让您的孩子成为幸福达人？8月8日，由教育部和中央电视台联合举办的大型公益行动《开学第一课》正式启动，今年《开学第一课》的主题将聚焦孩子们的“幸福”，9月1日，届时全国中小学生将共上一堂“幸福”课。
新学期开始了，你有什么打算？【预习初探】(一)课前收集：新学校、新生活的有关情况(学校校训、学习科目、班级人数、老师姓名)(二)基础与巩固：1.新环境，新生活，新鲜事，都会让我们和，都会带给我们不同以往的和。
2.初中生活给我们提出了更高的，在激动兴奋之余，我们也会有许多的和，会感受到一定的。
3.面对新的环境，我们首先要从心理上和。
如果感到某些不适应，就要及时，，并采取适当措施，使自己尽快适应新环境。
4.目标是，也是，确立是我们在新环境中成长的需要。
5.为了尽快适应新的学习生活，我们有必要加强对自我的，克服心理。
在学习上做到，改进学习的，提高，在生活上做到，行为上。
二、课堂助学：【探究与拓展】A：学习任务一：中学生活新感受“畅所欲言”：来到新学校、新集体，面对新老师、新同学、新课程，你有哪些新的感受。
说出来与小组的同学一起分享。
B：学习任务二：适应新的学习生活活动一：（进入新的学习环境，我们都会感到这样或那样的不适应。
下面的这些问题，哪些是自己存在的呢？请你根据实际情况做出选择）①对校园布局（如图书馆、实验室、老师办公室的位置）感到陌生。
②对学校具体的规章制度不清楚，总害怕犯错误。
初一思品上册第三课《不一样的环境 不一样的“我”》复习学案
清华园学校第三课《不一样的环境不一样的“我”》复习学案班级姓名：主备人：李国峰审核人：黄金霞【学习目标】一、情感、态度、价值观目标：1、正确认识新的环境，调整心态，培养自己的适应能力。
2、热爱新的学习环境，自觉融入新的班集体，适应新的学习生活。
3、能客观的认识评价自己，形成比较清晰完整的自我形象。
二、能力目标:掌握适应新的学习生活的方法，培养自我管理，自我调适的能力，提高生活适应能力；初步培养与同学老师交往的能力，增强主人翁意识；初步掌握自我评价的方法，提高自我认识评价能力。
三、知识目标1、了解自己学习环境的变化，明确自己今后的方向。
2、认识个人与集体的关系，了解融入集体的方法。
3、了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法。
【复习内容】1、中学生活有哪些新感受？2、怎样适应新的学习生活？3、良好班集体的表现？4、良好班集体的作用？5、怎样融入新的班集体？6、人为什么要正确认识自己？7、一个人应怎样正确评价和认识自己？【典型例题】西晋时期，有一个强壮的青年叫周处，在乡里横行霸道。
一天，他看见一位老人在充实的粮仓边唉声叹气，十分奇怪，便问老人：“今年收成挺不错，为什么还苦恼呢？”老人说：“乡里的三害还没除掉呢！”周处询问哪三害，老人回答：“南山猛虎，长桥蛟龙，加上你，祸害乡里，搅乱民生。
”周处决定除掉三害。
他杀猛虎，屠蛟龙，外出求学，注意自己品行的修养。
后来有人推荐他在吴国做了官，西晋灭吴后又出任晋朝的官吏。
他为官清正，大家都称赞他是个了不起的清官呢！1、周处是通过什么途径来认识自己的？2、想一想还可以通过哪些方法和途径来认识和评价自己？【复习检测题】一、填空题（写出并背诵下列问题）1、面对新的环境，我们首先要从认可和接受。
如果感到有某些不适应，就要及时，，并采取适当的加以调节，使自己尽快。
2、为了尽快适应新的学习生活，我们有必要。
在学习上做到，改进学习的，提高的能力；在生活上做到、；行为上。
陕西省汉中市陕飞二中七年级政治上册《第三课 不一样的环境 不一样的“我”(第一课时)》导学案(无答案
陕西省汉中市陕飞二中七年级政治上册《第三课不一样的环境不一样的“我”（第一课时）》导学案鲁教版学习目标：适应和热爱新环境，适应新的学习生活。
增强自我管理能力，自我调适，提高新生活适应能力。
了解自己学习环境变化，确立新的学习生活目标。
学习重点、难点：适应新的学习生活学习方法自主学习、合作探究【自学导航】一、自主学习填一填：1、适应新的学习生活首先要。
如果感到不适应就要及时，，，使自己尽快适应新的环境。
是我们在新环境中成长的需要。
2、为了尽快适应新的学习生活，我们要加强，克服。
在学习上做到：，，。
在生活上做到：、，行为上。
说一说：1、踏入中学的校门，你最深的感触是什么？2、你分到新的班级感受如何？３、你觉得初中和小学有什么不同？4、面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧？教师总结：我们告别小学生活，走进新的美丽校园，面对新的环境，有的令我们兴奋感动，也有一些担心和苦恼，这些都会给我们带来不同以往的感受和体验。
二、合作探究演一演1、开学第一天，面对陌生同桌，你怎样同他交流？2、开学第一天早晨，你来到教室，还没有正式上课，你做些什么？3、在家里写作业的情景学生参与表演，教师给与指导，肯定和总结。
学生体会。
读一读，想一想1、课本36页刘刚的故事，：刘钢的学习生活为什么又充满了灿烂阳光？他是怎能样进行心理调适的？自己对新的学习生活有没有不适应的地方？如果有，你是怎样调节的？2、（学生阅读教材P36页正文，思考讨论回答。
）面对新的环境，当我们感到某些不适应时，应该怎样调整呢？成功启示录: 阅读P37材料说一说从世界冠军的成功秘诀中得到什么启示？三、走进生活1、试着给自己制定初中阶段的新目标P372、（观察P37两幅图画）想一想：中学生活给我们提出了哪些新的要求？3、想一想，说一说：我们怎样才能做到自我管理呢？4、写一写：上中学后计划与行动（从学习上、生活上、和其他方面来写）四、达标练习：（一）、填一填：1、适应新的学习生活首先要。
思想品德：第三课《不一样的环境 不一样的“我”》教案2(鲁教版七年级上).doc
第二单元走进新的学习环境第三课不一样的环境不一样的“我”（2）本课教学内容本课的主要内容是使学生了解新的学习生活环境，感受新生活的变化，从而以积极的态度去面对，以科学的方法去适应，并学会融入新的班集体，正确认识和评价自我，全面、迅速地适应新的学习生活。
本课由导言和三个项目内容构成。
“导言”从刚上中学的学生的兴奋心情入手，在憧憬美好未来的同时也提出现实性的问题，使学生在阅读中思考和感悟，并激励学生探求其中的答案，引起学生的兴趣。
本课设置三个项目的内容———“新生活新起点”、“新集体新面貌”、“新自我新认识”。
这三个项目以引导学生提高生活的适应能力和自我调适能力，适应新的初中生活为主要目标，围绕适应新的环境、尽快融入班集体、正确认识和评价自我等内容展开。
重点难点分析1.“适应新的学习生活”、“融入新的班集体”是本课的教学重点。
2.“适应新的学习生活”是本课的教学难点。
教学方法：分析、讨论、辩论、讲授法。
课时安排：计划用3课时授完。
教学内容：讲授第三课第二框课——“新集体新面貌”。
教学活动过程：（一）情景预设（1）导入新课新学期开始了，我们走进了新的班级体，我们又有了一个新的“家”。
新的家给了我们新的感觉！（2）板书：（二）新集体新面貌（二）教学活动过程活动一：读图（教材P30页）：这四幅图从不同的侧面反映出班集体带给个人快乐、温暖、力量等。
1、班集体是我们成长的乐园想一想：你心目中理想的班集体是什么样的？（学生讨论回答教师总结）（良好的班级体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。
）议一议：良好的班级体对个人成长有什么作用？（学生讨论回答教师总结）（良好的班级体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
）读一读：（见教材P31页）材料为我们呈现的是一个在集体温暖中获得新生的中学生黄小曼的真实案例，用活生生的实例告诉我们，集体对个人成长所起的作用。
七年级政治上册 第二单元 第三课 不一样的环境 不一样的“我”导学案
第三课不一样的环境不一样的“我”预习目标：知识：知道自我调适的方法能力：能够体验到初中生活的美好；增强自我调适能力，能够适应新的学习生活情感态度价值观：体会初中生活丰富多彩，热爱自己新的学校生活，认识到这是人生新的开始，应该加倍珍惜。
预习重点：学会适应新的学习生活预习任务：㈠全面阅读课本P26—P30页，了解本节课的大致内容。
㈡1、初中生活给我们带来的新感受①会让我们和，会带给我们不同以往的和。
②会带给我们许多的和，会感受到一定的压力。
2、我们应怎样适应新的初中生活：①要从心理上和，如果不适应，就要，，并采取措施加以调节。
②根据自己的实际情况，确立新的③加强管理，克服心理，学习上做到。
改进学习的方式方法。
提高的能力。
生活上做到，，行为上严格要求自己。
预习诊断：1、物竞天择，适者生存，这句话启示我们，面对新的环境要（）A脱离环境，谋求生存B改变环境，保护自己C听天由命，顺其自然D调整心态，适应环境2、上中学了，小勇有许多新的想法，她的下列想法中错误的是（）A进入新的学习环境，要确立新的追求目标B目标确立要高，否则说明自己决心不大C目标的确立要全面，德智体美等全面发展D目标的确立要有层次，实现的过程要循序渐进预习质疑：预习课题：《新集体新面貌》预习目标：知识：认识个人和集体的关系能力：能够团结同学，爱护集体荣誉，认识到自己的长处，找到自己的位置，更好的为集体做贡献。
情感态度价值观：具有团结协作，共同进步的集体意识，能够尽自己所能奉献集体，自觉融入新集体。
预习重点：班集体是我们成长的乐园预习任务：㈠全面阅读课本P30—P33页，了解本节课的大致内容。
㈡1良好集体的共同特征①共同的②严明的③的同学关系④积极向上的2良好集体的作用①能形成巨大的②有利于的形成③有利于，，，促进身心健康发展。
3融入新的集体①正确认识和处理同学间的竞争与合作，建立，的同学关系，创建，的班级氛围。
②要自觉遵守并维护③要树立。
自觉维护，努力为班级添光彩。
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第三课《不一样的环境不一样的我》导学案第三课《不一样的环境不一样的我》导学案课前预习案根据下列材料预习本节课的内容：学习目标：（一）情感、态度、价值观：、热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
2、热爱新的集体，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
3、能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
（二）能力：、增强自我管理、自我调适、自我控制能力，提高生活适应能力。
2、初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。
（三）知识：、了解自己学习环境的变化，明确自己的做法。
2、认识个人和集体的关系，了解融入集体的方法。
2、了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法和途径。
学习重难点：“适应新的学习生活”是本课的教学重点也是难点学生准备：、准备“真情对对碰”环节，使自己对新生活的体验和感悟有所准备，更容易收到明显的效果。
2、了解有关认识自己和评价自己的理论知识，调查学生中自我认识和评价方面经常遇到的问题，了解对这些问题的看法。
预习题：、面对自己的新生活自己有哪些困惑?2、如何尽快适应新的学习生活？3、怎样融入新的班集体？5、为什么要正确认识自己和评价自己？6、不能正确认识和评价自己的表现？7、全面客观看待自己的方法和途径?第一课时新生活新起点自主学习课内探究一、中学生活新感受、进入新环境的激动、兴奋活动一：填一填，做一做：（1）填写新学校、新生活的有关情况（2）阅读教材P27页第一段。
（3）做一做：说说你对“新生活”都有哪些新感受？教师讲述：环境、生活的变化，往往会影响一个人心态感受的变化。
同学们在面对新环境、新生活的欣喜兴奋之余，或多或少还会产生一些担忧吧！2、面对新环境的担忧说一说：面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧？（结合教材P27页中间的材料。
）板书关键词：同学老师——友好相处？压力大迅速适应？教师讲述：面对这些困惑担忧，我们该怎么办呢？畏缩逃避、无所谓、还是迎难而上？请同学们看下面“相关链接”的内容。
相关链接：（见教材P28页）二、适应新的学习生活、是调整心态，适应环境进入新的学习生活环境，我们会遇到这样那样的不适应，其实，这是很正常的。
活动二：读一读（见教材P28页）：想一想：自己对新的学习生活有没有不适应的地方？如果有，你是怎样调节的？教师讲述：面对这些不适应，如果我们不及时进行调整，提高自己的适应能力，就会影响以后的学习和生活。
那么，应该怎样调整呢？想一想：面对新的环境，当我们感到某些不适应时，应该怎样调整呢？（学生阅读教材P28页正文，思考讨论回答。
）教师讲述：面对新的环境，我们首先要从心理上认可和接受。
当你感到某些不适应时，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的环境。
2、是确立新的追求目标读一读，说一说：（见教材P29页材料）从这位世界冠军的成功秘诀中我们得到了什么启示？（学生讨论回答后教师总结）教师总结：材料介绍了日本著名马拉松长跑世界冠军山田本一不断确立新目标，不断创造新成绩的事迹。
给我们最大的启示就是要树立目标，并且要学会把目标分解开来，一步步地实现。
板书：目标是方向，也是动力。
确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。
生活好比旅行，目标就是旅行的线路，失去了线路，只好停止前进。
可见确立目标对我们刚进入中学的初一学生来说是很重要的！怎样确立前进的目标呢？我们在确定目标时应该注意：目标的确立要符合自己的实际，不能过高或过低；目标的确立要全面，应使自己在德、智、体、美等方面全面发展；目标的确立还要有层次，实现的过程要循序渐进等等。
下面我们就来试着给自己制定初中阶段的新目标吧！做一做：（见教材P29页）3、加强自我管理上小学的时候，由于我们年龄小，很多事都是由父母帮我们做的。
比如，早上起床是父母叫我们、上学由父母接送、学习用具、生活用品都是由父母为我们操心。
现在我们进入了中学阶段，开始了中学的学习生活，那么中学生活给我们提出了哪些新的要求？活动三：看一看，想一想：（学生看教材中的两幅漫画，讨论回答问题）中学生活给我们提出了哪些新的要求？（学生讨论回答）（中学生活要求我们能够自主管理自己的学习和生活。
）教师讲述：这两幅漫画向我们介绍中学生进行自我管理的情景，一幅是生活方面的，一幅是学习方面的。
我们要学习这两位同学，学会自我管理。
中学生活要求我们能够自主管理自己的学习和生活。
自我管理，即心理上克服依赖性、学习上做到自主、生活行为上严格要求自己。
想一想，说一说：我们怎样才能做到自我管理呢？（自我管理，要求我们：在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。
只有这样，才能把握好学习生活的节奏，体验到其中的快乐。
）做一做：自我管理——计划与行动在生活上：自己的事自己做，做到自理、自立，克服依赖心理，尽可能少让父母为我们操心；在学习上：自觉、自主，学会动脑、动手，探索、学习掌握学习的方法，按时、独立完成作业等；其他方面：自觉遵守学校的各种规章制度，遵守课堂纪律，严格要求自己等。
（三）本课知识点（让学生在书上划出下列知识点）（1）面对新的学习环境，首先要从心理上认可和接受。
如果感到某些不适应，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的学习环境。
（2）目标是方向，也是动力。
确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。
（3）中学生活要求我们加强自我管理，克服依赖心理，在学习上做到自主，改进学习的方法方式，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。
（四）检测练习、抄写本课知识点。
2、制定我在初中阶段的新目标。
3、怎样积极适应新的学习环境？第二课时新集体新面貌课内探究自主学习（一）自主探究全面理解学法导航：a.通过阅读课本，尝试着自己完成下面的任务。
b.小组内交流一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案。
c.记忆这些基本知识，看谁记的快！d.组内起立检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）。
e.看看还有什么问题要提出，准备向全班提出。
学习任务：、说一说：“自己心目中理想的班集体是个什么样子的？”2、议一议：良好的班级体对个人成长有什么作用？（学生讨论,在课本上标出来)3、作为新班集体的一员，怎样融入新的集体，做好集体的主人呢？（阅读教材P32—33页内容，讨论回答。
）（5分钟内你能记住吗？一定要详细呦！试一试）__________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ （二）合作探究问题反思学法导航：小组长组织现“AA、BB、cc、DD”一对一讨论，疑难问题向上层请教。
组内解决不了的，或生成的新疑难问题，提交全班或老师。
讨论要控制好时间，提高效率，总结好的方法和技巧。
合作任务：如果你是以下情境中的主人公，你会怎样做？理由是什么？情境：①路上，新同学向我打招呼，可是，我跟他不熟悉。
②我班同学小刘家的经济条件不好，父母下岗，小刘常常闷闷不乐，学习成绩也不好。
③自习课时，老师不在，班上个别同学在高谈阔论。
④我的语言表达能力强，学校组织“为班级增光添彩”演讲比赛。
（三）系统小结、这节课主要讲述了几个大问题？分别是什么问题？2、通过学习，你明白了哪些道理？这些内容对我们今后的学习和生活有哪些帮助？3、有没有不明白的地方？说出来让老师、同学帮帮你。
（四）检测反馈金色的九月，我们来到了新的学校，过起了新的生活——初中生活，我们四十几位同学构建了新的班级。
同时，我也结交了许多新的朋友，相信我们会通力协作，在老师的教育帮助下，创建一个优秀的新集体。
（1）每个同学都渴望建立一个优秀的班级，想一想，优秀的班级在我们的成长中有什么作用？（2）为了把我们班变成优秀的班，我们能为班级做些什么？第三课时新自我新认识（一）情景预设（1）板书课题：（三）新自我新认识（2）情景导入：（教师朗读美国著名篮球运动员乔丹的“自我认识”，学生讨论回答问题）想一想：从乔丹的话中我们会得到什么启示？（二）学习过程一、人贵有自知之明、“金无足赤，人无完人”“金无足赤，人无完人”，“尺有所短，寸有所长，物有所不足，智者所不明。
”古人一再告戒我们，人无完人，人应该正确认识自己！可见正确认识自己是十分重要的。
活动一：读一读（见教材P35页材料），讨论回答问题：李小双成功的经历说明了什么？（李小双之所以能够敲开成功的大门，就在于他能够全面、正确地认识自己。
）2、正确认识和评价自己的重要性和必要性思考讨论回答：①怎样正确认识和评价自己呢？（“金无足赤，人无完人”，十全十美的人在现实生活中是不存在的，即使伟人、名人也不例外。
每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。
）②为什么要正确认识自己和评价自己呢？（见教材P35页正文）相关链接：学生阅读寓言——“自以为是鹰的穴鸟”想一想：这则寓言告诉我们了什么？（悟不能正确认识自己、过高评价自己的危害。
）二、描绘清晰完整的“我”、正确评价自己的基本方法（1）要学会掌握全面看问题的方法（学生阅读教材P36页第一段）活动二：看一看，说一说——这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？（学生阅读教材P36页第一段）（2）要学会用发展的眼光看问题（学生阅读教材P36页第二段）说一说：自己同意“3岁看大，7岁看老”这一观点吗？（指导学生阅读教材P36页第二段后回答问题）2、自我认识和评价的途径我们要真正做到全面客观地了解自己、认识自己，还要知道自我认识和评价的途径。
活动三：阅读情景对话——说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？（这三名同学分别通过自我观察、与他人对比、以及别人的评价等途径，得出了对自己的正确认识。
）①自我观察板书：自我评价的途径②与他人对比③别人的评价活动四：做一做——自我评价测试（见教材P37页，指导学生按教材的要求完成。
）（三）本课知识点（让学生在书上划出下列知识点）（1）“金无足赤，人无完人”，十全十美的人在现实生活中是不存在的。
（2）正确认识和评价自己的重要性和必要性（为什么要正确认识自己和评价自己呢？）：“人贵有自知之明”。
只有正确认识自己，才能明己之长，知己之短，才能确定符合自己实际情况的目标；才能挖掘自身的潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。
（3）正确评价自己的基本方法：①要学会掌握全面看问题的方法；②学会用全面发展的眼光看问题。
（4）了解自我认识和评价的途径：①自我观察法②与他人对比法③别人的评价（5）为什么要正确认识自己和评价自己呢？（重要性和必要性）“人贵有自知之明”。