识字6
识字6
饥寒
温饱
索取
奉献
卖火柴的小女孩，没有衣服穿，没有食物吃， 过着（ 饥寒 ）的生活。
生活中有足够的衣服，有足够食物，这样就达到 了（ 温饱 ）。 一个人自己不做什么，只想着从别人身上去得到， 这就是（ 索取）。 雷锋叔叔一生为人民做了无数的好事，不留名， 不求回报，这就是（ 奉献）。
美对丑， 爱对恨。 真诚对虚假， 冷漠对热忱。 贫对富， 冷对暖。 饥寒对温饱， 索取对奉献。
高云山学校
蓝 玉 娟
同学们好，我叫小小鸟，我碰到了 问题，你们能帮我吗？
大—（小 ）
快—（ 慢 ）
高—（ 卖 ）
好—（ 坏 ）
哇！你们真棒！ 仔细观察这四对对子，你发现了什么？
识字六
美对丑， 爱对恨。 真诚对虚假， 冷漠对热忱。 雪中送炭见真情， 助人为乐献爱心。 贫对富， 冷对暖。 饥寒对温饱， 索取对奉献。 人人献出一点爱， 人间永远是春天。
美对丑， 爱对恨。 真诚对虚假， 冷漠对热忱。 雪中送炭见真情， 助人为乐献爱心。 贫对富， 冷对暖。 饥寒对温饱， 索取对奉献。 人人献出一点爱， 人间永远是春天。
美对丑， 爱对恨。 真诚对虚假， 冷漠对热忱。 雪中送炭见真情， 助人为乐献爱心。
贫对富， 冷对暖。 饥寒对温饱， 索取对奉献。 人人献出一点爱， 人间永远是春天。
选一选
真诚 虚假 冷漠 热忱
有位同学不小心做错了事，我们真心地指出他的 不足，帮助他改正，这就是（ 真诚 ）的态度。 考试的时候，有人偷偷把目光投向同桌的试卷， 把答案抄在自己的试卷上，这是（ 虚假 ）的行为。 当看到一位小妹妹不小心摔倒在马路上，有人却 没有伸出帮助之手，（ 冷漠 ）地从一旁走过。 当看到一位老奶奶拄着拐杖小心翼翼地向过马路， 我们应该（ 热忱 ）地走上前去扶一把。
识字六
一面 一把 一群 一只 一片 一艘 一条 一道
……
一（条）红领巾 一（ 群）“红领巾”
队 旗
铜号
tóng hào
一面队旗，一把铜号， lǐng
一群“红领巾”，一片欢笑。
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识字6
1
2
yì zhīhǎi ōu yí piàn shā tān yìqíyānɡ miáo yíkuài dào tián
táo táo
一方鱼塘,乐陶陶;
pēn pēn
一座果园,香喷喷。
景点门票
ɡān 一竿
xī 小溪
xī
一道小溪，一孔石桥，
gān
一竿翠竹，一群飞鸟。
一只海鸥，一片沙滩， 一艘军舰，一条帆船。
一畦秧苗，一块稻田， 一方鱼塘，一座果园。
一道小溪，一孔石桥， 一竿翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号， 一群“红领巾”，一片欢笑。
一只 海 鸥, 一 片 沙 滩, 一畦 秧 苗，一 块 稻 田,
yì sōu jūn jiàn yì tiáo fān chuán yì fānɡ yú tánɡ yí zuò ɡuǒ yuán 一艘 军 舰, 一条 帆 船。 一 方 鱼 塘，一 座 果 园。
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4
yídào xiǎo xī yìkǒnɡ shí qiáo yí miàn duì qí yì bǎ tónɡ hào 一 道 小 溪，一 孔 石 桥， 一 面 队 旗，一把 铜 号，
海鸥滩军
海水 海鸥 沙滩 军官
大海 海鸥 河滩 军人
舰帆秧稻
舰队 帆船 秧苗 水稻
舰只 帆布 秧歌 稻子
塘溪竿
池塘 小溪 竹竿
荷塘 溪水 竿子
识字6 看电视_生字词学习
词 语
句 子
gǎn
赶
赶集
追赶
他好好学习就是为了追赶上别人 的步伐。
拼 音
词 语
句 子
wá
娃娃 娃娃鱼
妹妹喜欢布娃娃。
拼 音
词 语
句 子
qǐ
起
我早上七点起床。
起床 起来
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
qī 一部
独体结构
七月 七色光
七月，我们就可以放暑假了。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
词 语
句 子
kōng
天空
空军
她喜欢看着天空发呆。
拼 音
词 语
句 子
lái
来
将来
起来
将来，我要做个作家。
拼 音
词 语
句 子
dòng
流动
动画片
我喜欢看动画片。
拼 音
词 语
句 子
chéng
城市 山城
现在城市的人口越来越多。
拼 音
词 语
句 子
yā
鸭
鸭子 唐老鸭
动画片中，唐老鸭追赶着米 老鼠。
拼 音
识字6 看电视
会认字： 拼 音
车 孙 空
yā gǎn wá
chē
sūn
kōng
lái
dòng
chéng
来 动
qǐ
城
鸭 赶 娃 起
会写字： 拼 音
qī
chē
mǐ
lái
七
车
米
来
拼 音
词 语
句 子
chē
识字6 画
huà 画 yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 山 有 色， jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无 声。 chūn qù huā hái zài 春 去 花 还 在， rén lái niǎo bù jīng 人 来 鸟 不 惊。
画 远看山有色，近听水无声。
画
-.
放眼望去，这里有山、有水、有花、有鸟，可 走到跟前却听不到流水声、鸟鸣声，这是为什么呢？ 让我们一起走进课文去寻找答案吧！
yuǎn yǒu
sè
jìn
tīnɡ
远
有
色
近
听
wú shēnɡ qù
hái
lái
无声
去
还
来
shuǐ
水
音序：S 部首：水 结构:独体 组词：开水 喝水 造句：我们每天都要喝开水。 书写指导：捺要舒展。
qù
去
音序：Q 部首：厶 结构:上下 组词：去路 去处 造句：一条小河挡住了我的去路。
书写指导：第三笔横稍长。
lái
来
音序：L 部首：一 结构:独体 组词：来回 来往 造句：公路上来往的汽车很多。
书写指导：上横短，下横长，撇、捺要舒展。
bù
不
音序：B 部首：一 结构:独体 组词：不去 不要 造句：今天下大雨，我们不用去上学。 书写指导：捺要舒展。
2. 拓展古诗
这是一首谜语诗，诗人通过文字的描述，把一幅 美丽的风景卷轴展现出来：苍翠的山，流动的水， 绽放的花，可爱的鸟，一派鲜活的景象。全诗表 达了诗人对画中美好事物的向往之情。
远看：在远处看。 近听：在近处听 在远处看可以清山有颜色。在近处听却不到流水的声音。
春去花还在，依然在开放。 鸟不惊：鸟儿一点儿也不害怕。 春天过去了，可花仍然开着。人来了，可鸟一点也不害怕。
小学二年级语文教案《识字6》知识点讲解教案
《识字6》是小学二年级语文教材中非常重要的一课，因为在这一课中，学生将学习到许多新的词汇和字母，这些知识点将为他们的未来学习奠定基础。
今天，我将会为大家介绍一下《识字6》的知识点，希望能够对广大小学二年级的学生有所帮助。
《识字6》的知识点讲解教案可以分为以下几个部分：一、重点词汇的梳理和总结1.糖果：táng guǒ，甜的食品，可口又好吃。
2.运动：yùn dòng，指通过身体运动来锻炼身，强健体魄。
3.树林：shù lín，生长着许多树木的地方。
二、重点字母的学习和练习1.字母“g”的发音和书写2.字母“d”的发音和书写3.字母“h”的发音和书写三、词语搭配和句子构造的练习1.练习将上述重点词汇和字母用于日常生活中的句子构造中。
2.练习用于情境交际中，增强口语表达能力。
以上是《识字6》的知识点讲解教案的主要内容。
在这节课中，学生将会通过词汇和字母的学习，掌握更加丰富和生动的日常用语，培养自己的语言表达能力和口才。
同时，通过句子构造和情境交际的练习，学生将会得到锻炼，提高自己口语水平和交际能力。
对于掌握《识字6》的知识点，可以令学生具有以下几个方面的收获：1.丰富词汇量，提高语言表达能力。
2.通过字母学习，提高书写能力和字形认知能力。
3.通过句子构造和情境交际的练习，提高口语表达和交际技巧。
《识字6》的知识点讲解教案是非常重要的一节课，学生在这节课中将会掌握许多有用的词汇和字母知识，同时，也将会从实际生活中学习到新的表达和交际技巧。
希望每位小学二年级的学生都能够认真学习和掌握这门课程，为语言和交际能力的提高打下坚实的基础。
小学二年级语文上册《识字六》教案
小学二年级语文上册《识字六》教案一、教学目标1.能够熟练掌握本课时的生字词，并正确拼读、书写；2.能够理解课文内容，并能够正确朗读；3.能够通过相关练习巩固所学知识，并进行评估。
二、教学重点1.生字词的掌握和拼读；2.课文的理解和朗读。
三、教学准备1.教材：小学二年级语文上册《识字六》教科书；2.教具：黑板、白板、教案、生字卡片。
四、教学过程1. 热身导入（5分钟）•利用黑板或白板出示上一课时的生字词或课文，对学生进行复习。
2. 生字词学习（10分钟）•通过教师朗读、学生跟读的方式，引导学生熟悉并掌握本课时的生字词。
•教师可使用生字卡片进行示范，并和学生一起拼读、书写。
3. 课文学习（15分钟）•教师朗读课文，并让学生跟读。
•使用问题引导学生分析课文的内容，帮助学生理解课文。
4. 合作阅读（15分钟）•将学生分成小组，让每个小组轮流进行合作阅读。
每个小组选一个代表，朗读课文，并回答相关问题。
5. 课后练习（15分钟）•发放练习题，让学生进行课后练习，巩固所学知识。
6. 教学总结（5分钟）•教师对本堂课进行总结，并对学生进行鼓励和评价。
五、板书设计•标题：小学二年级语文上册《识字六》教案本课教学目标：•熟练掌握生字词；•理解课文内容。
教学重点：•生字词掌握；•课文理解。
六、课后作业1.朗读课文三遍，并按照正确的语调和表情进行朗读；2.完成课后练习题。
七、教学评估•通过课堂练习、问题回答等方式进行教学评估，检查学生是否掌握所学知识。
八、教学延伸1.布置课外阅读任务，让学生在课外积极阅读相关故事或书籍，扩展课内学习内容；2.利用多媒体工具，让学生进行互动学习，创设情景，增加学生的学习兴趣。
以上为小学二年级语文上册《识字六》教案的详细内容，请根据教案进行教学实施。
人教版一年级《识字6》教案3篇
人教版一年级《识字6》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园识字六的教案参考8篇
幼儿园识字六的教案参考8篇详细的教案设计可以增强课堂的学习氛围，激发学生的学习动力，教师在编写教案时，应定期进行教学反思，以不断提升专业水平，下面是本店铺为您分享的幼儿园识字六的教案参考8篇，感谢您的参阅。
幼儿园识字六的教案篇1一、目标1.引导幼儿将生活中的飞、跳动作与汉字对应。
2.初步培养幼儿认识汉字的兴趣。
二、准备汉字卡片、贴绒动物、头饰三、过程(一)认识飞、跳1.认识飞（1)今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了？它有什么本领？(2）出示许多小动物图片，引导幼儿找出参加飞比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。
(3）引导幼儿观察飞字，什么地方像小动物的翅膀？2.认识跳（1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛？(青蛙、兔)(2）还有哪些动物有跳的本领？3.小结什么动物有飞的本领？什么动物有跳的本领？(二)复习巩固1.动物找汉字(幼儿送小动物参加比赛)（1)交代方法：用两个字飞和跳，表示有两种比赛。
每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的汉字旁边。
例如，参加飞的比赛，就送到汉字飞的旁边。
(2）个别幼儿示范。
(3）集体送小动物参加比赛，边送边说。
如送小兔→跳，就说：我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。
2.看动作找汉字老师做动作幼儿举汉字。
3.头饰找汉字小动物进行了激烈的比赛，哪些动物得了第一名呢？只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。
幼儿拿出头饰看是什么动物，然后到黑板前找出相应的汉字。
幼儿园识字六的教案篇2活动目标：1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。
2.能用规范的语言进行气象播报活动。
3.体验当小小气象播报员的成功感。
活动准备：多媒体设备；市天气预报的打印版本若干张（与幼儿人数相等）；小小气象员标示（即时贴标记，与幼儿人数相等）活动过程：一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。
1.听声音根据已有经验判断考考你们：听听看，什么电视节目开始了？2.确认答案，观看天气预报片头。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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唐代大诗人白居易也很喜欢江南，还写下了一首赞美江南的古诗，我们来欣赏欣赏——（CAI：忆江南）
（4）想说什么？能将你的感受读出来吗？指名读—还有喜欢江南的吗？我们大家一齐读
*椰树骄阳海岛
（1）对海岛感兴趣？谈谈
（2）去年暑假我到海南去旅游，回来以后，大家都说我变黑了，知道为什么吗？
（4）怎么把他们写好看呢？打开习字册，用心的描一个（诵读写字歌）
（5）有没有同学要提醒大家写的时候要注意什么？（范写：骏）
（6）临写刚才我们诵读了写字歌，看看是不是都做到了？开始写！
3、生子都读准了，词儿一定也能读准！大家在小组内读读吧！哪个组来展示一下你们的学习成果？其他组仔细听，他们词儿读准了吗？
4、词儿也读准了，词串连起来会读吗？自己试试，要和以前一样，注意词儿之间要停顿。
5、读好了？好，咱们男女生来个小比赛好吗？男生推荐一个代表，女生推荐一个，比比谁读的准。你们说，怎么比？（CAI：韵文）
是啊，我们词串中就有一个词写了太阳很大，看看是哪个？
（3）现在，我们就去领略一下海岛风光。（CAI：海南风光）
（4）看来，你们的心被海南深深吸引了！谁想读？指名读——想去海南的都来读读！
*牦牛冰雪高原
（1）喜欢高原？说说
（2）了解牦牛吗？（看图）师简介：牦牛全身长着长长的毛，生活在冰雪覆盖的高原地区，是那儿人们耕地和运输的好帮手。
（二）你最想去哪儿呢？
那咱们就出发吧！做好准备，小火车就要开了！（CAI：歌曲《小火车》）
（三）哎呀，火车到了你最想到的地方，快下车吧！
赶快把写那个地方的词串好好读读，呆会儿给我们介绍介绍那儿有什么？
读好了吗？快给同桌的小伙伴介绍介绍你最喜欢的地方。
（四）谁来给我们大家介绍介Байду номын сангаас？
*骏马秋风塞北
（1）塞北有什么吸引你？
准备（配乐）——指名展示——都这么喜欢，那就一起来吧！
（六）看你们读得这么好，相信这次旅行大家一定玩的很开心，对吗？其实我们家乡江城武汉也是个美丽的地方，非常有特色！我相信你们一定能够也用词串的方式向外地的游客介绍介绍我们武汉，是吗？好好想想，咱们武汉有什么特色啊？——同位互想说说，看谁说出了武汉的特色！——谁给外地的旅客介绍？
课题
《识字6》
备课人
王存梅
教学目标
1、学会本课生字，认识新偏旁，理解生字词。
2、初步了解我国东部、南部、西部、北部各地的风情，激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点
教学难点
教学方法
讲授法
学习方法
合作学习法、自主学习法
教具准备
教学过程
一、激趣导入
1、小朋友们喜欢旅游吗？假期的时候都去过哪些地方旅游呢？
2、有个小朋友和你们一样，也很喜欢旅游，还把自己在不同地方看到的景物画了下来。我们看看，他都画了些什么？
（3）牦牛不怕寒冷可真了不起！我想和喜欢这一个词串的同学一起读读，可以吗？
（五）刚才，咱们来到祖国的不同地方欣赏到了不同的美。咱们迎着瑟瑟秋风，来到辽阔的塞北草原——；咱们沐浴蒙蒙春雨，漫步美丽的江南——；让咱们再去炎炎夏日下的海岛——；咱们再登上冰雪覆盖的高原——。喜欢这篇词串吗？那么用你喜欢的方式读读词串吧，可以邀请小伙伴和你一块儿读，也可以加上动作。
（2）你知道”塞北”指哪儿吗？有同学知道吗？
（3）塞北是什么样的呢？我们来看看。（CAI：塞北风光）
（4）我从你们的眼神中看出，大家也被塞北吸引住了，我相信这个词串一定能读的很好！谁想试试？
我发现一个小秘密，好多男生都喜欢塞北，你们一块儿读读吧！
*杏花春雨江南
（1）喜欢江南？介绍介绍？
（2）（CAI：图）瞧，粉红粉红的杏花露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮着江南美丽的春天。
（七）看，大家刚才介绍的时候，一个个都那么自豪！我想，外地的游客听了我们的介绍，一定恨不得马上到武汉来玩！
四、学习生字：骏、骄
1、这些生字去掉音节还认识吗？一起叫叫他们的名字。
2、今天，我们要学习其中的两个生字。（贴：骏、骄）
（1）仔细观察观察，发现了什么？
（2）能不能想办法记住他们？好好想想
（3）看来，”骏”右边有点复杂，来，咱们一起书空。
（CAI：四副图——定格）
他画了些什么？
3、你们看得真仔细！想去这些地方玩玩、看看吗？刚才大家所看到的就在今天我们要学的识字6里面。（板书：贴识字6）咱们把识字6的字音读准了，词儿读好了，就出发去这些地方。
二、初读词串
1、快快翻开书P82，开始读吧！把生字多读两遍。
2、读得多认真哪！我们来听听生字都读准了吗？（出示生字卡）
读的怎么样？
6、还想比赛吗？这次男生一起来，女生一起来，男生读一遍，女生读一遍。
三、读好词串
（一）大家读的都不错！好，现在咱们说走就走！（CAI：小火车）瞧，咱们的”神州行”小火车都开来了！小火车会载我们去哪些地方玩呢？大家先听一听——（CAI：配乐范文录音）
知道了吗？
原来我们要到—、—、—、—（齐读）这些地方去旅游。