7班级管理系统——基于QQ群上的毕业班班级管理
杨庄小学班级QQ群管理制度
汤池镇杨庄小学班级QQ群管理制度为更好地利用现代化网络信息技术，让老师和家长、学生之间的沟通更加方便、更有亲和力。
促进老师与学生、家长共同成长, 共同进步，特制定如下管理规定：一、QQ群管理要求（一）进群要求1. 班级QQ群只用于家校沟通交流，学生家长及监护人方可入群，禁止无关人员加入。
2. 群成员一律实名制，教师命名规则：学科+教师姓名；学生家长命名规则：学生姓名 + 爸爸/妈妈或直接出现学生姓名。
（二）信息发布要求1. 遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定。
2. 为弘扬正气，传播正能量，群内成员发布信息应积极向上。
3. 本群只用于家校沟通交流，发布学校与班级相关信息为主，不做聊天使用。
个别突出问题只能私信交流，打电话，到学校当面沟通，不得在群内交流。
4. 交流中，禁止诋毁学校及师生形象，禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性语言，禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容。
5. 严禁恶意刷屏（相同的文字连续出现3次及以上视为刷屏）。
6. 鼓励在群内表扬先进个人，先进做法。
在群内一般只批评不良现象，不批评具体学生。
二、QQ群管理规则（一）对老师的管理规则:1.班级QQ群由班主任管理员与科任老师共同管理，班主任为第一责任人，执行QQ群管理规定，负责群成员实名制、聊天监管、违规处理等。
不能解决的问题要向及时校长室反应。
2. 不定时检查群成员，不应加入人员应予以清退。
3.对发布非本群应发内容的，如是教师成员班主任有权制止，如是家长成员的，班主任或教师要及时向其指出并指导其发布相应的内容，不听劝告者视情节予以不同时间的禁言。
4.教师可以在群内发布有关学校或班级教育教学活动的、展示教师、学生优秀表现的文字和图片，可以发布学生的每日家庭作业，可以发布一些有关教育信息。
5.QQ群做为一个通知平台，发布有关学校或班级信息要求家长填写、回复，重要通知如家长没有收到，一定要通过书面通知或电话通知传达到家长。
6.群内不得公布学生的成绩排名或可以对比学生成绩优劣的信息，不得发布学生的负面信息。
浅谈QQ群网络资源在班级管理中的应用
管理M ANAGEMENTＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2012 0940浅谈QQ群网络资源在班级管理中的应用蒋夏妮网络已渗透到学校的每一个角落。
对处于求学阶段的学生来说，在繁重的学习压力之下可以利用网络资源偶尔放松心情，适当调理精力。
而QQ群恰恰迎合了当今学生的心理，是学生每天课余时间的另一个休闲乐园。
班主任掌握现代化的管理方法和教学手段，与时俱进，适当有效地利用网络，利用QQ群与学生交流情感，与学生成为网络知己，更好地建立起师生感情，从而促进班级管理工作。
一、教师通过网络掌握学生动态，进行情感交流教师通过网络间接交流与面对面直接沟通相比，更容易拉近师生的距离。
现实中，不少学生对班主任望而生畏，甚至一学期也不敢跟班主任说一句话。
然而在QQ聊天中，一个大大的“笑脸”表情便顿时可以消除师生间的隔阂，拉近心理距离。
老师的网名、头像、日志等等，会给学生一种全新感受。
当学生认识到老师并不是不可亲近时，就会主动与老师交朋友。
另外，学生喜欢在网络中涂鸦，发表日志、QQ签名等记录自己的心路历程，或者近期甚至瞬间的心情，而老师可以通过QQ及时捕捉学生的心理状态，做到现实与网络的动态跟踪，对学生能够有一个全方位的了解，必要时，在网络中以留言的方式给予点拨或者鼓励。
相比之下，老师在课堂的教诲，学生往往只记得自己感兴趣的内容或语句，而网络留言以文字形式表现，相当长的时间内，学生仍可以翻阅。
在班主任工作经历中，笔者发现：有一些平时看似自闭、寡言少语的学生，在网络中却是写作高手，可以自由流露出丰富的情感。
因此，班主任利用网络了解学生的内心世界成为一个非常有效的途径。
例如，班里有一名以前平时表现很好的学生，一学期后却开始出现迟到、旷操的情况，以后甚至发展到天天旷课、夜不归宿。
老师找到他，试图与他交流沟通，该学生低头不语，不吐一字。
老师经过浏览他的QQ空间日志，看了他回复给朋友的留言，从中找到了答案：这位学生从小生长在单亲家庭，如今父母都各自成立了新的家庭，他顿时感到自己成了无人疼爱的孩子，开始自暴自弃，甚至产生了辍学的念头。
班级管理系统与系统管理
班级管理系统与系统管理
秦望
【期刊名称】《河南教育:基教版(上)》
【年(卷),期】2022()4
【摘要】经常有教师问“学生抄作业了,怎么办?”“学生不守纪律,怎么办?”“家长不配合工作,怎么办?”……其实,教师只要构建了自己的班级管理系统,掌握了系统管理方法,一切问题都会迎刃而解。
组织是在一定共同目标基础上组合而成的稳定的社会单位,班级是为教育培养学生而建立起来的组织。
班级有效运转,与各级各类组织一样离不开管理。
有关班级管理的理论依据,有人尝试“团体动力学”理论,有人运用“兵法”理论,有人借鉴经济学理论,有人侧重课程论,有人强调教育学理论,有人借助心理学理论……众多理论都被拿来架构班级运转体系,各有贡献,同时也给人眼花缭乱之感。
【总页数】3页(P33-35)
【作者】秦望
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.从系统管理学角度谈班级的人本化管理
2.义务教育阶段学生“评星晋级”班级系统管理
3.利用现有信息环境建立学生班级管理系统——基于QQ群上的毕业班班
级管理4.基于Access的班级学生量化考核管理系统——以河南师范大学班级为例5.系统管理学角度下的班级人本化管理
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班级群 管理制度
班级群管理制度第一章总则第一条为有效管理班级群，促进班级内的交流和沟通，维护良好的师生关系，提高师生间的互动，制定本管理制度。
第二条班级群是用于学生和老师之间的沟通与交流的工具，凡是入群为该班学生和老师均需遵守本管理制度。
第三条本管理制度适用于所有入群的学生和老师。
第二章群主管理第四条每个班级群需设立班级群主，班级群主由班主任老师担任或由其他老师指定某位学生任职。
第五条班级群主是班级群的管理者，负责管理群的日常事务，并负责在教学过程中协助老师和学生进行信息的沟通。
第六条班级群主应严格遵守校规校纪，规范管理班级群，并定期向班主任老师或指定的老师汇报班级群的运作情况。
第七条班级群主可根据实际情况设置群公告、群相册等相关功能，但需遵守学校相关规定，不得发布不良信息。
第八条如需换届，班级群主应在任期结束前向班主任老师或指定的老师提出换届申请，并协助其他学生进行选举。
第三章学生管理第九条学生在班级群中应遵守国家法律法规和学校纪律，不得传播不良信息，不得影响其他同学正常学习和生活。
第十条学生在群里可以发布有关学习、生活、活动等内容，但需保持语言文明，不得发布不当言论或敏感信息。
第十一条学生可在群里进行提问、讨论等学习交流，但应尊重老师和同学，不得发表攻击性言论或进行侮辱他人的行为。
第十二条学生对于群主的管理工作应给予合理的配合和支持，不得故意干扰管理工作。
第十三条学生应及时查看班级群公告，并依照要求做出相应的回应和行动。
第四章老师管理第十四条老师在班级群中应保持专业形象，言行举止得体，不得发布与教育教学无关的内容。
第十五条老师在班级群中负责发布学习资料、通知、作业等信息，保证信息的及时性和准确性。
第十六条老师在群中应尊重学生，关心学生的学习和生活，配合学生进行学习辅导和问题解答。
第十七条老师在班级群中应及时回复学生的问题，对学生提出的建议和意见进行认真思考和回复。
第十八条老师应对学生在班级群中的言行进行监督管理，对于不当言论应及时制止和处理。
班级QQ群在教学和班级管理中的具体运用和好处
班级QQ群在教学和班级管理中的具体运用和好处摘要：孩子的进步,离不开教师,也离不开家长。
只有家校合作,才有利于学校教育与家庭教育的优势互补,有利于教育资源的充分利用;只有家校合作,才能达到促进学生身心健全和谐发展的最终教育目的。
文章通过新传媒网络平台——班级QQ群的应用，从班级QQ群是教师传授新知、解答学习疑问的新阵地；班级QQ群是正确、科学的教育观念、理念的传播站；班级QQ群是了解学生学校学习和家庭生活的分享吧；班级QQ群是信息迅速、快捷发布的公告板；班级QQ群的使用使得家校互动的时间、空间不再受限制这五方面对班级QQ群在教学和班级管理中的具体运用和好处进行了论述。
关键词：QQ群；班级管理；运用；好处作为一名小学教师要教好学生、管理好班级必须要争取家长的关心、帮助、支持和监督评价。
孩子的进步,离不开教师,也离不开家长。
正如著名教育家苏霍姆林斯基说过:“最完备的教育是学校与家庭的结合”。
〔1〕过去，老师与学生家长进行沟通主要靠家访、电话等方式。
现如今的学生家长已经不满足于借助传统的到校开家长会与教师进行简单的沟通。
他们认为仅靠家长会这种方式与家长的交流，时间非常有限，交流也不甚深入。
他们更希望长时间地、随时地、持续地关注班级、关注学生。
现在，随着电脑和智能手机的普及，利用网络聊天工具——QQ群与家长进行交流不失为一种有效的家校沟通方式。
QQ群作为一种新型的网络平台，为现代教育教学提供了一种交互式、合作交流的手段。
教师可以借助于这种网络优势，建立班级QQ群，邀请家长加入群中。
然后教师可借助于QQ群的各种功能实现教师和家长的沟通与交流，实现先进教育理念、管理理念在家长中的传播，使小小QQ群，拉近老师与家长的距离，架起家校联系的新桥梁。
一、班级QQ群使用功能简介QQ软件是腾讯公司开发的一款即时通信软件，而QQ群是腾讯QQ推出的一种多人交流的服务，是一个聚集一定数量QQ用户的公共聊天室。
群内成员可以通过语音、文字、视频等方式互相交流信息，这一特点恰恰符合学校家庭教育中教师与家长间形成的交互关系的要求。
辅助班级管理过程中存在问题与改进措施
辅助班级管理过程中存在的问题与改进措施探讨[摘要]目的：为了探讨辅助班级管理过程中存在的问题与改进措施。
方法：通过分析教室日志中存在的问题和原因，针对原因探讨相应的改进措施。
结果：班主任对教室日志缺乏足够重视，教室日志的设置脱离实际，教室日志的单一性填写和多反应消极性内容是目前教室日志存在的四个主要问题。
结论：班级管理者提高对教室日志的重视，增加日志中更切实际的内容，教室日志填写者的多样化和丰富日志内容是解决教室日志存在问题的基本措施。
[关键词]班级管理；存在的问题；改进措施；基本措施【中图分类号]g635.1学校的班主任对自己管辖的班级进行有效的管理的时候必须先获取一些班级内部和外部的一些相关的信息，所以班主任是否能够管理好班级的关键就是能否获取到足够的有依据性的精确的信息，而获取这样的信息最基本的具体的形式就是通过教室日志的方式对班级进行管理[1-2]。
什么是教室日志呢？我们把在日常当中班级的课外活动、学生上下课纪律情况、教室宿舍以及学生自身卫生、学生的学习情况、课间做操情况等等每天都反馈下来，同时学生的考勤信息可要严格的做成表格的形式，我们把这种形式叫做教室日志。
只要坚持实施教室日志，大家就会发现教室日志对班主任和级部主任以及学校的领导阶层对学生的管理有很大的帮助，能够使班主任等及时发现学生的最新状况和存在的问题，能够在最短时间内帮助学生解决问题从而提高他们的学习效率[3]。
本作者将教室日志运用到班级信息管理当中已有多年，对教室日志在教学管理中的作用深有体会，同时也发现了一些教室日志存在的问题和不足，这都需要采取相应的措施加以改正。
1班主任对教室日志缺乏足够重视，管理效用低下很多班主任老师将教室的日志文件误解为班半部的简单的工作日志，以为这日志该班长管理而与自己无关。
而实际上，班主任老师不但没有对教室日志的填写提出明确的要求，而且没有对填写人进行相应的指导，更不会对该日志进行审阅，因此，班主任就不能够利用日志反馈的信息为班级的管理服务。
班级管理系统毕业设计
班级管理系统毕业设计班级管理系统毕业设计随着信息技术的快速发展，各行各业都在积极应用计算机和互联网技术来提高工作效率和管理水平。
在教育领域，班级管理系统的应用也越来越广泛。
本文将探讨班级管理系统的设计和实施，以及其对教育管理的影响。
一、引言班级管理系统是一种基于计算机和互联网技术的教育管理工具，旨在提高学校和教师的管理效率，促进学生的学习和发展。
通过该系统，学校和教师可以更好地管理学生信息、课程安排、考试成绩等。
同时，学生和家长也可以通过系统了解学习进展和班级动态。
二、系统设计班级管理系统的设计需要考虑多个方面。
首先，系统需要具备良好的用户界面和易用性，以便学校、教师、学生和家长能够方便地操作和使用。
其次，系统需要具备丰富的功能，包括学生信息管理、课程安排、考试成绩录入和查询、通知公告发布等。
此外，系统还应该具备安全性和数据保护机制，以确保学生和教师的信息安全。
三、系统实施班级管理系统的实施需要经过几个步骤。
首先，需要进行需求分析，明确系统的功能和性能要求。
然后，进行系统设计和开发，包括数据库设计、前端界面开发和后端系统编程。
接下来，进行系统测试和调试，确保系统的稳定性和可靠性。
最后，进行系统的上线和部署，同时进行培训和技术支持，以确保系统的正常运行和使用。
四、教育管理的影响班级管理系统的应用对教育管理产生了积极的影响。
首先，系统提高了学校和教师的管理效率，减少了繁琐的手工操作和纸质文件的使用。
其次，系统提供了全面的学生信息管理和统计分析功能，帮助教师更好地了解学生的学习情况和特点，从而更有针对性地进行教学。
此外，系统还提供了学生和家长的参与渠道，增强了学校和家庭之间的沟通和合作。
五、系统的优化和拓展班级管理系统的设计和实施是一个不断优化和拓展的过程。
在系统运行和使用过程中，需要不断收集用户反馈和需求，及时进行系统的改进和升级。
同时，随着教育管理的发展和变化，系统还可以拓展更多的功能，如在线交流平台、学习资源分享和在线考试等，以满足不同学校和教师的需求。
浅谈班级QQ群和微信群的有效管理
浅谈班级QQ群和微信群的有效管理随着社交网络的快速发展，QQ群和微信群已经成为了人们日常生活中不可或缺的工具。
在学校教育中，班级QQ群和微信群也被广泛应用，成为了师生、家长之间交流互动的重要平台。
群管理的问题也是不容忽视的。
如何有效管理班级QQ群和微信群，成为了每位教师和班主任需要思考的问题。
一、建立规范的管理制度班级QQ群和微信群是老师、学生和家长之间信息交流的桥梁，因此必须建立起一套规范的管理制度。
要规定好各种信息的发布方式和时限，比如作业安排、课程通知、班级活动等，都要有固定的发布时间和方式，以免群内信息杂乱无章，影响正常交流。
对于群内言论也要有所规定，不得出现侮辱他人、传播谣言、不良信息等行为，保持良好的交流环境。
建立完善的管理制度，明确班主任、辅导员等管理人员的职责和权限，确保信息发布得到及时审核和回复。
二、定期清理群成员班级QQ群和微信群的成员并不是一成不变的，每年都会有新生加入，毕业生离开，因此定期清理群成员是十分必要的。
老师或者管理员要及时更新班级名单，将即将毕业的学生移出群聊，将新生添加进来，确保群内成员的准确性。
在进行清理时，也要注意尊重学生和家长的隐私，在尊重他们的完成清理工作。
三、合理安排群内话题班级QQ群和微信群中不仅仅只是发布作业和通知，也可以是学生和家长们愉快交流的平台。
老师们要合理安排群内话题，可以设立一天一问、话题讨论等板块，激发学生和家长的参与性，让大家都能在群里获得知识的增进感情。
四、及时回复群内问题在群内问题和咨询不可避免，因此老师们要及时回复群内问题，尤其是一些课程安排、家庭作业等重要信息，要保持及时性，以免造成不必要的困扰和误解。
五、加强沟通和协作班级QQ群和微信群的管理不仅是老师们的工作，也需要学生和家长们的参与。
老师们要及时关注群内信息，了解群内的问题和意见，接受大家的意见和建议，促进学校、家庭和学生的有效沟通和协作。
六、严格保护隐私班级QQ群和微信群中有很多家长和学生的信息，因此老师们要严格保护群内成员的隐私，不得随意泄露信息，确保大家在群内的安全感。
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信息技术
Ｃｈｉｎａ Ｎｅｗ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅｓ ａｎｄ Ｐｒｏｄｕｃｔ，
利用现有信息环境建立学生班级管理系统
基于ＱＱ群卜的毕业班班级管理
李沛荣
（广东水利电力职业技术学院计算机信息工程系。广东从化５１０９２５）
擅要：当今计算机网络的应用已经相当普度，利用好网络对学生进行正确的引导和管理是摆在高校教育工作者面前的课题。利用现有的信息环
载波功率放大器和伴音载波功率放大器采用的
色度和亮度调制信号在带外的无用发射总能满 足国家标准的要求。对离散型的无用发射，一般 采用多个陷波腔来滤除。但这种陷波器式的滤 波器完全小能用于数字电视发射机，因为数字 电视发射机的带外无用发射是连续的，必须采
用带通滤波器。而且，为ｒ抑制其对邻频道的干 扰，还必须采用椭圆函数带通滤波器，以达到一 定的ＡＣＰＲ性能。如果模拟电视发射机的输出
统论坛的管理难度比较大，在出现突发事件时， 只能暂停使用论坛，导致长时间培养起来的人 气骤降等。在新一届的毕业班工作即将全面展 开的之际，我们想到了近几年风靡｝。９络的即时
群聊甲解决同学们的各种同题。即使各方不同
时在线，ＱＱ群的留言功能也能让信息准确、快 捷的传递给接收者。 使用简单，费用低廉 据不完全统计，我系超过９００／ｏ的在校学生 拥有至少一个ＱＱ，越到高年级，这个比例越高． 毕业班学生的拥有率接近１００％。ＱＱ近几年的 风靡。也使其成为网络最常用的软件之一。几乎 是网吧的必装软件。普及率高保证了学生外出、 实习只要能找到上网的地方就能使用ＱＱ。此外 该软件是免费使用的，即使是为了加强群功能 把ＱＱ群注册为高级群，费用也十分低廉。 技术成熟，便于管理。
册点击上传就可以了，上传成功后，会在ＱＱ群
的群聊窗ｆ１中有上传图片的提示。ＱＱ群中的任 意一个好友．只要点击相册就可以查看里面的 图片了。 班级的仓库：ＱＱ群网络硬盘 毕业时会有很多表格、文档要填写，还有一 些毕业论文格式、实习报告格式等，都可以上传 列群的网络硬盘中，提供给所有群成员都下载。 另外，群成员可以在网络硬盘上共享一些比较
老师能及时了解学生思想动态。能方便的
发布班级公告，不管学生身在何处。在如何应对
ＱＱ群的网络特性带来的问题上，我认为通过一
些技术手段能够解决，例如可以强制人群的学 生做好群名片的设置，否则予以开除出群的处 理，以此杜绝虚拟姓名和发布虚拟信息的现象． 通过防火墙的数据包慌控可以判断学生是否在 线，是否已经接收到信息等等。 ３利用ＱＱ群进行毕业生班级管理的可行 性分析。 ＱＱ软件及ＱＱ群的应用 经过近ｌＯ年的发展，腾讯ＱＱ已经Ｉ与据了 国内即时通讯软件市场８０％以上的份额．并渗 透到人们生活的每个角落。上网的人用ＱＱ．不 上网的人聊ＱＱ，某种程度上，ＱＱ甚至成了国内 网络即时通讯软件的代名词。随着ＱＱ的普及率 的提高，ＱＱ的功能也越来越多样化，相继推出 的功能有：音乐中心、ＱＱ游戏、ＱＱ秀、ＱＱ宠物 及ＱＱ群等等。这些功能为用户提供了更多的更 丰富的途径文现网上的即时通讯，ＱＱ群的推出 更是改变了我们已经习以为常的模式，从以往
６冷却部分
中频预失真 甲类线性功放
数字自适应预校正ＤＡＰ 甲类线性功放
冷却部分经过仔细设计可以共用。 综上所述。模拟电视发射机过渡到数字电 视发射机，其激励器要更换，其它部分，包括功
放、ＲＦ输出单元、电源、监控和冷却系统基本都
ＲＦ小功放
变频
可以共用。如果监控软件可以自适应更换版本，
那么一台合理设计的发射机既可以用作模拟电
信号和伴音载波信号经不同的功率放大器分别
模拟电视发射机的主要能量集中在视频载
波、伴音载波和色度副载波这些离散频率点上， 无用发射也主要集中在这三个频率的组合处。
当采用声表面波滤波器作残留边带滤波器时。
励器．从而构成双激励器主备自动切换的数字 电视发射机。
放大，合放式指图像载波信号和伴音载波信号 用同一个功率放大器放大。而数字电视发射机 不可能采用分放式，因为数字音视频信号总是 复合在一起进行调制解调。因此，要想使模拟电 视发射机的功率放大器直接用于数字电视发射 机，就必须采用合放式。分放式的功率放大器要 经过改造才能用于数字电视发射机。如果图像
行讨论或查看。老师可以利用留言版发布一些
公告，如毕业的时间安排、毕业手续要点要求、 及时发布就业信息、面试信息等等，点击ＱＱ群 聊天窗口上的“进人群空间”按钮，在左侧的菜 单栏选择“群论坛“．不用输入任何验证信息，就 可以在这里点击“发表新帖”按钮来发表你的观 点了同时发表完成后，会在ＱＱ群聊窗几提示由 哪位成员于什么时间发表了标题为什么的帖 子。以提醒大家前往查看。 分享毕业回忆：群相册 毕业班临毕业总想把所有的东西都留在回 忆中，这时候的聚会、相片肯定是不会少，通过 ＱＱ群相册来可以上传群成员的图片，把照片都 共享出来，这样群中所有成员都可以通过ＱＱ群 相册来查看你上传的图片。点击ＱＱ群聊天窗口 上的“进入群空问”按钮，在左侧的菜单栏选择 “群相册”，如果以前上传过照片，可以在这里看 到以前的图片，如果没有则点击右上角的“创建 相册”，这样可以分类存放图片，以方便管理，创 建好相册后点击下面的上传，在上传相片的窗 口中选择本地硬盘上的图片，然后输入一个合 适的图片标题及图片描述，最后选择合适的相
ｌ激励器
激励器主要包括音视频处理、调制、本振、
变频和ＲＦ小功率放大器，它是电视发射机的核
块不一样，改造就比较困难。一种简单的办法就 是将伴音载波功率放大源分为激励器用电源和功放用电源ａ激
励器用电源一般含在激励器机箱内。功放用电 源应该具有共用性．从模拟电视发射机向数字
的点对点二人对话过渡到点对面的多人对话模
式。 利用ＱＱ群进行毕业班班级管理的设想和 实现 ＱＱ群集成了留言板、网络相册及共享文件 等多项功能．利用这些功能，我们可以进行毕业 班班级的辅助管理。我的设想是：考虑到ＱＱ群 人数上限及管理效率的限制，最好是以班级或
生不会选择在大学的最后一年担任班干部，他
们的理由是：找工作、做毕业设计、要参加实习， 时间不够用，担心做学生干部不能很好的履行 职责；毕业班的事情多，工作繁琐；最后一年评 奖学金只看学业成绩不算其他品德、文体加分， 最后一学期担任班干部只有奉献，没自Ｉ收获。即 使是很有责任心的班级学生干部，也可能因为
保证。它包括对发射机各部分工作状态和信号 流程以至于主要性能指标的测量，对开关机和
袁１模拟电视发射机激励器与数字电视发射机激励器的比较 模拟电视发射机激励器 数字电视发射机激励器
通用性
无 无 无 有 无 有 无
主要故障处理的控制，对输出功率电平的自动 控制等。监控系统由传感器、接口电路、微处理
输入信号 音视频处理
中国新技术新产品
一１５—
万方数据
瞄囵团口口囫园日～Ｃｈ而Ｎ眦ｅｗ Ｔ…ｅｃｈｎｏｌｏｇｉ。ａｔ－ａ酬毗
信息技术
模拟发射机向数字电视机过渡的思考
伍艳
（辽宁省广播电视传输发射中心２０１台，辽宁北镇１２１３００）
摘要：电视发射机可以分为六部分：激励器、功率放大器、ＲＦ输出单元、电源、监控和冷却系统。当从模拟电视发射机过渡到数字电视发 射机时。这六部分应分别考虑。 关键词：激励器；发射机
通讯软件一腾讯ＱＱ。该软件在青少年学生中
使用的比例相当高。ＱＱ群集合了论坛、网络硬
盘等多项功能，其特点正好解决了传统论坛存
在的问题。有鉴于此，本文分析了基于ＱＱ群上 的毕业班班级辅助管理的可行性，对实现ＱＱ群 上的毕业班班级辅助管理提出了一些看法。 ｌ高校毕业班的特点。 人数较多，专职就业指导老师相对较少 经过几年的扩招，高校在读学生数增长迅 速。２００３年，扩招以后的第一批毕业生走出校 园，就业市场开始面临空前的压力。教育部因此 调整了就业政策，对高校的就业率进行统计曝 光，加强高校就业指导工作．开设就业指导课 等。目前各高校面临的主要问题还是就业指导 老师较少，特别是专业就业指导老师．普遍做法 都是由辅导员担任专职就业指导工作。以我校 计算机系为例．２００８年毕业班学生共２７６人，只 有一位党总支书记和一位辅导员专职负责就业 指导工作。要兼顾所有同学的就业指导的确存 在一定的难度。 部分学生外出实习，难以进行统一管理 毕业班。特别是大学最后一个学期到的毕 业班难以进行统一的管理，大部分学生最后一 个学期的任务只剩下实习和撰写毕业论文。随 着毕业时刻的来临。许多学生外出找工作、实 习。毕业所需的手续繁琐。就业信息的不确定 性，时间安排需要协调，这些情况都是传统的班 级管理模式无法很好处理的难题。 班级学生十部职责淡化，班级管理趋向松 散 在和一些学生干部的交谈中发现。许多学
心。发射机的绝大部分技术指标由激励器决定。 模拟电视发射机激励器和数字电视发射机的大 部分不能通用（见表１）。
数字电视发射机对功率放大器的线性要求 比模拟电视发射机的高得多，除了预校ＪＥ电路 （含在激励器中）要提高性能之外，功率放大器
电视发射机过渡时，功放电源不用改变。
５监控
发射机监控系统是发射机长期稳定工作的
了校园论坛辅助管理，通过校园论坛为辅导老
师和学生提供搁关信息的沟通曩动平台，成功
的解决了４００多名毕业生的毕业、就业问题。论
坛的点击率在短短几个月的时间内超过了１９
万！经过一年的实践，校园论坛的管理模式应该
说是成功的，但也存在一些问题，如：论坛是架 构在系的网站上，由于外网ＩＰ经常打不开教育
网阀页，导致部分外出实习同学上不了论坛；传
双平衡混频器３８ＭＨｚ中频 Ｉ、Ｑ混频
视发射，也可以崩作数字电视发射。作为模拟电 视发射机，采用双激励器，一主一备，主备自动
切换。在过渡阶段，可以将备用的模拟电视发射 机激励器改为数字电视发射机激励器，分时广
如果模拟电视发射机激励器采用数字音视 频处理，调制采用软件无线电方式在基带部分 实现，那么它与数字电视发射机激励器的共同 部分可以增加，但不能完全共用。
境，基于网络即时通讯软件—一晦讯ＱＱ在学生中的广泛使用．本文以ＱＱ群功能的应用为例，对毕业班班级辅助管理的实现进行了分析。