鲁教版化学-九年级上册-《到实验室去：化学实验基本技能训练(二)》课件
合集下载
秋鲁教版九年级化学全册课件：第一单元 到实验室去 化学实验基本技能训练(二)(共26张PPT)
到实验室去 化学实验基本技能训练(二)
[核心应用]
核心一 托盘天平的使用
例1 关于天平的使用，下列说法正确的是( C ) A．称量过程中可以调节平衡螺母 B．潮湿的物体可以直接放在天平上称量 C．被测物体的质量不能超过天平的最大称量 D．称量粉末状药品时只在左盘垫一张纸即可
到实验室去 化学实验基本技能训练(二)
到实验室去 化学实验基本技能训练(二)
探究点三 仪器的连接与洗涤
[情景展示]
[问题探究] 实验如何连接仪器？连接好的仪器如何检查气密性？ 实验完毕后，如何对玻璃仪器进行洗涤？ [思考交流] ______________________________________
到实验室去 化学实验基本技能训练(二)
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
到实验室去 化学实验基本技能训练(二)
互动探究
探究点一 托盘天平的使用
[情景展示]
[问题探究] 图片中托盘天平的使用操作是否正确？使用托盘 天平时的注意事项有哪些？ [思考交流] _______________________________________
到实验室去 化学实验基本技能训练(二)
[口诀] 导管入水，用手紧握，如见气泡，水柱明显，则可判断， 气密性好。
图S2－2
到实验室去 化学实验基本技能训练(二)
2．仪器的洗涤 [玻璃仪器洗涤口诀] 振荡手腕应用力，刷子插入毛须顺，推拉旋转不 能捅，纯碱液洗去油脂，盐酸溶解氧化物，洗后用水要冲净，仪器洗 净有标准，内附水膜要均匀，不聚水滴不成股。
2021秋鲁教版九年级化学上册习题课件：到实验室去：化学实验基本技能训练(二)(共21张PPT)
◆要点全解 ◎基础达标（1.1，1.2 2.1，2.2，3.1 3.2，3.3） ◎能力提升（1 2，3，4 5，6 7）
◆要点全解 ◎基础达标（1.1，1.2 2.1，2.2，3.1 3.2，3.3） ◎能力提升（1 2，3，4 5，6 7）
◆要点全解 ◎基础达标（1.1，1.2 2.1，2.2，3.1 3.2，3.3） ◎能力提升（1 2，3，4 5，6 7）
◆要点全解 ◎基础达标（1.1，1.2 2.1，2.2，3.1 3.2，3.3） ◎能力提升（1 2，3，4 5，6 7）
◆要点全解 ◎基础达标（1.1，1.2 2.1，2.2，3.1 3.2，3.3） ◎能力提升（1 2，3，4 5，6 7）
◆要点全解 ◎基础达标（1.1，1.2 2.1，2.2，3.1 3.2，3.3） ◎能力提升（1 2，3，4 5，6 7）
◆要点全解 ◎基础达标（1.1，1.2 2.1，2.2，3.1 3.2，3.3） ◎能力提升（1 2，3，4 5，6 7）
◆要点全解 ◎基础达标（1.1，1.2 2.1，2.2，3.1 3.2，3.3） ◎能力提升（1 2，3，4 5，6 7）
◆要点全解 ◎基础达标（1.1，1.2 2.1，2.2，3.1 3.2，3.3） ◎能力提升（1 2，3，4 5，6 7）
◆要点全解 ◎基础达标（1.1，1.2 2.1，2.2，3.1 3.2，3.3） ◎能力提升（1 2，3，4 5，6 7）
◆要点全解 ◎基础达标（1.1，1.2 2.1，2.2，3.1 3.2，3.3） ◎能力提升（1 2，3，4 5，6 7）
◆要点全解 ◎基础达标（1.1，1.2 2.1，2.2，3.1 3.2，3.3） ◎能力提升（1 2，3，4 5，6 7）
鲁教版九年级化学上册《到实验室去：化学实验基本技能训练(二)》课件
至天平平衡
A．②④⑤
B．③④⑥
C020•宜昌】量取液体并加热，下列实验操作 不正确的是( A )
【点拨】用试剂瓶向量筒内倾倒液体时有以下注意事 项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，量筒要倾斜， 试剂瓶口与量筒口紧挨着。
19. 【2020•安顺】规范的实验操作是完成实验的基 本保障。下列操作正确的是( D )
14．(1)规范的实验操作是实验成功的前提。请回答： ①量取8 mL稀硫酸应选用____1_0___ mL的量筒； ②用托盘天平称取腐蚀性药品时应放在 __玻__璃__器__皿__(_如__烧__杯__等__)___________________中； ③用量筒量取液体读数时， __视__线__与__凹__液__面__最__低__处__保__持__水__平________________； ④玻璃管插入带孔橡皮塞时，先把玻璃管的一端 __用__水__润__湿____，然后稍用力转动插入； ⑤检查装置的气密性时，要先把___导__管__的__一__端_____放入 水中，后用手握住容器的外壁。
【点拨】A中瓶塞没有倒放在桌面上；B中向试管中装 块状固体药品时，应先将试管横放，用镊子把固体药 品放在试管口，再将试管慢慢竖立起来；C中液体体 积超过了试管容积的1/3。
15．【中考•安顺】下列实验操作不正确的是( B )
【点拨】使用托盘天平时应将易潮解和腐蚀性强的 药品放在玻璃器皿中称量，B错误。
16．某同学用100 mL量筒量取一定体积的液体，如图所示。 (1)图中所表示的液体体积为____4_2___mL。 (2)该同学若要量取44 mL的该液体，在上面的基础上，应该
第二单元 探秘水世界
到实验室去：化学实验基本技能 训练(二)
提示：点击 进入讲评
鲁教版九年级化学上册第二单元到实验室去：化学实验基本技能训练(二)(共17张PPT)
化学实验基本技能训练（二）
实验一 物质的称量
教学目标
1、认识托盘天平的构造，学会使用托盘天平称取 一定质量的固体药品和称未知量药品的质量.
2.学会用量筒量取一定体积的液体药品和量未知 量液体药品的体积.
常用的称固体的仪器
一.固体药品的称量（托盘天平）
横梁 指针
分度盘 托盘
砝码盒
标尺
镊子
塑胶保 护套
想一想：读数时，采用仰视或俯视的方法， 将会对读数产生什么影响？
俯视 （偏大）
平视
仰视 （偏小）
简记：俯（虎）大仰（羊）小
试一试：
1、某同学欲用调至平衡的托盘天平称量一袋食盐固体的
质量，称量时发现指针向右偏转，这时应该（D）
A.添加少量食盐 B.取出少量食盐 C.增加盘中的砝码 D.减少盘中的砝码
游码
底座
平衡螺母
砝码
（游码量程10g ,砝码规格 50克+20克+20克+10克+5克 )
精确度：精确到 0.5g，只能用于粗略称量
游码的读数:应以游码的左边缘为准。 下面的游码量程5克,精确度0.1克,请读数
2.9g
3.0g
3.1g
1.称取一定质量的药品
步骤
1）调平：（天平放在水平桌面上，游码拨到零处，调节平衡螺 母使天平平衡）
4、某同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平 衡后的状态如下所示,该同学称取的烧杯实际 质量为( D )
A.23.8g B.32.6g C.32.3g D.27.4g
5、右下图是某学生用量程为50mL量筒量取一定体积
的水，请读出水的体积为（ B ）
A.20毫升 B. 25毫升 C.26毫升 D.30毫升
实验一 物质的称量
教学目标
1、认识托盘天平的构造，学会使用托盘天平称取 一定质量的固体药品和称未知量药品的质量.
2.学会用量筒量取一定体积的液体药品和量未知 量液体药品的体积.
常用的称固体的仪器
一.固体药品的称量（托盘天平）
横梁 指针
分度盘 托盘
砝码盒
标尺
镊子
塑胶保 护套
想一想：读数时，采用仰视或俯视的方法， 将会对读数产生什么影响？
俯视 （偏大）
平视
仰视 （偏小）
简记：俯（虎）大仰（羊）小
试一试：
1、某同学欲用调至平衡的托盘天平称量一袋食盐固体的
质量，称量时发现指针向右偏转，这时应该（D）
A.添加少量食盐 B.取出少量食盐 C.增加盘中的砝码 D.减少盘中的砝码
游码
底座
平衡螺母
砝码
（游码量程10g ,砝码规格 50克+20克+20克+10克+5克 )
精确度：精确到 0.5g，只能用于粗略称量
游码的读数:应以游码的左边缘为准。 下面的游码量程5克,精确度0.1克,请读数
2.9g
3.0g
3.1g
1.称取一定质量的药品
步骤
1）调平：（天平放在水平桌面上，游码拨到零处，调节平衡螺 母使天平平衡）
4、某同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平 衡后的状态如下所示,该同学称取的烧杯实际 质量为( D )
A.23.8g B.32.6g C.32.3g D.27.4g
5、右下图是某学生用量程为50mL量筒量取一定体积
的水，请读出水的体积为（ B ）
A.20毫升 B. 25毫升 C.26毫升 D.30毫升
鲁教版九年级化学上册第二单元到实验室去：化学实验基本技能训练(二)(共22张PPT)
学以致用
1.用下列选项填空：A.添加少量食盐 B.取出少量食盐 C.调节平衡螺母 D.减少盘中的砝码
（1）某同学欲用调至平衡的托盘天平称量一袋食盐固
体的质量，称量时发现指针向右偏转，这时应该（D ）
（2）某同学欲用调至平衡的托盘天平称量7.5g食盐固
体，称量时发现指针向右偏转，这时应该（ A）
学以致用
2.小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平衡后的状态如下
C 所示,该同学称取的烧杯实际质量为( )
A.32.6g B.32.3g C.27.4g D.27.2g
学以致用
3.某学生用量程为50mL量筒量取得一定体积的水，仰视读
数为25毫升，则水的实际体积 大于 25毫升（填大于、小于
或等于） 。
交流讨论
1.有没有“0”刻度？ 2.读数时对视线有什么要求？ 3.量取8ml的液体选什么量程的量筒？
（10ml/100ml） 4.量筒能不能量取热的溶液？量筒能做反应容器 吗？ 5.准确量取一定体积的液体，还需要哪种仪器？ 具体的实验步骤是怎样的？
动动手
配制氯化钠溶液：称取7.5克氯化钠固体，倒入 100ml小烧杯中。再用量筒量取42ml水，倒入盛有 氯化钠的烧杯中，用玻璃棒搅拌，直到固体溶解。
读数时， 采用仰视或 俯视的方法， 将会对读数 产生什么影 响？
俯视 读数偏大
平视 读数偏小 仰视
连一连
仪器的连接
用水润湿
稍稍用力转动插入
稍稍用力转动塞入
验一验
检查装置气密性
如图连接好仪器。将导管的一 端浸入水中，用手握住试管，如 果导管口有气泡冒出，证明装置 连接完好、不漏气。
若先用手握住试管，再将导管一端浸入水中，看不到气 泡冒出，装置一定漏气吗？可以通过什么现象来判断气密 性好？
鲁教版九年级化学上册第二单元到实验室去：化学实验基本技能训练(二)(共17张PPT)
游码
底座
平衡螺母
砝码
（游码量程10g ,砝码规格 50克+20克+20克+10克+5克 )
精确度：精确到 0.5g，只能用于粗略称量
游码的读数:应以游码的左边缘为准。 下面的游码量程5克,精确度0.1克,请读数
2.9g
3.0g
3.1g
1.称取一定质量的药品
步骤
1）调平：（天平放在水平桌面上，游码拨到零处，调节平衡螺 母使天平平衡）
2、某同学欲用调至平衡的托盘天平称量2.5g食盐固体，
称量时发现指针向右偏转，这时应该（A）
A.添加少量食盐 B.取出少量食盐 应选用的一组仪器是（c ）
①5mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④胶头滴管 A．③④ B、①②④ C、②④ D、只有③
如果仰视读数，那么他读取得体积 偏小 。
（填偏大或偏小）
化学实验基本技能训练（二）
实验一 物质的称量
教学目标
1、认识托盘天平的构造，学会使用托盘天平称取 一定质量的固体药品和称未知量药品的质量.
2.学会用量筒量取一定体积的液体药品和量未知 量液体药品的体积.
常用的称固体的仪器
一.固体药品的称量（托盘天平）
横梁 指针
分度盘 托盘
砝码盒
标尺
镊子
塑胶保 护套
2）两边放纸：(两个托盘各放一张大小质量相同的洁净的纸， 易潮解、腐蚀药品放在玻璃器皿中称量)
3）左物右码：(在右盘放砝码,取砝码须用镊子，不可用手拿， 先大后小，再移动游码，向左盘添加称量物,直到天平平衡为 止。）
注意: 称量时，若把物质与砝码放反了
4）复位:（取下称量物，砝码归盒，游码归零）
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
1.3到实验室去：化学实验基本技能训练(二) 课件(鲁教版九年级上)
【解析】选A。用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移 动游码,显示的质量增加,故相当于向右盘增加砝码。
2.某同学用量筒量取5.0 mL水时仰视读数,则所量水的体 积( ) B.大于5.0 mL D.不能确定
A.等于5.0 mL C.小于5.0 mL
【解析】选B。用量筒量取5.0 mL水,仰视读数,由于此时视线 低于凹液面的最低点,因此读数为5.0 mL时,液体的体积已超过 5.0 mL,即所量取水的实际体积大于5.0 mL。
先大后小 最后_________ 移动游码 。 _________,
砝码和游码 的质量和。 (3)药品的质量为___________
镊子 夹取,不要直接用手取用,以免污染砝码。 (4)砝码应用_____
纸片上 称 (5)药品不能直接放在托盘中。无腐蚀性的药品放在_______ 烧杯中 称量。 量,有腐蚀性的药品放在_______
4.(双选)(2013·株洲中考改编)如图所示实验操作中正确 的是( )
【解析】选A、D。本题考查学生基本的实验操作能力。将玻璃 管插入橡皮管时,先用水将玻璃管润湿,有利于将玻璃管插入橡 皮管,A正确;用橡皮塞塞试管时,应用手持试管,不能将试管放 在桌面上,同时用手拿橡皮塞,而不能手持橡皮塞上的导管,B错; 天平称量物体时应左物右码,C错;D操作正确;故选A、D。
1.用托盘天平称量物质时,若物质和砝码的位置放反了,则称得 物质的质量比实际值偏大还是偏小(称量过程中使用游码)? 提示:偏大。根据天平平衡原理可得: m物质=m砝码+m游码,但由于物质、砝码放反了,可得m砝码=m物质+m游
码,m物质=m砝码-m游码,m称=m砝码+m游码,所以称得物质的质量比实际
2.液体药品的量取: 所需刻度 然后将量筒平放在 (1)先向量筒里倾倒液体至接近_________, 胶头滴管 滴加至刻度线。 桌面上,再用_________ 放平 视线要与___________________ 液体凹液面的最低处 保持 (2)读数时须将量筒_____, 水平。
新鲁教版九年级上册初中化学 到实验室去：化学实验基本技能训练( 二) 教学课件
解析：用湿手插电源易造成触电事故；在实验室中不能品尝任何药 品的味道；用手取用药品易造成皮肤腐蚀并污染药品；不能将鼻子 凑到容器口闻气体的气味，要采用“扇闻法”。
第十四页，共十八页。
返回
课堂小结
化学实验基本技能训练（二） 实验一 物质的称量
1.托盘天平的称量
2.量筒的量取
实验二 仪器的连接与洗涤 1.仪器的连接 2.检查装置的气密性
返回
新课导入
曹冲当年是如何称得大象的？在实验室中我们怎样称量药品呢？
第三页，共十八页。
返回
新课讲解
一、物质的称量 【托盘天平的使用】
在一般化学实验中，我们经常 会使用托盘天平或者量筒等仪器称 量药品或者量取液体药品等，这一 部分我们就一起学习相关知识。
第四页，共十八页。
新课讲解
使用前：检查是否平衡
第六页，共十八页。
新课讲解
【量筒的使用】
液体的量取 用量简量取液体时，先向量简里倾 倒液体至接近所需刻度，然后将量简平 放在桌面上，再用胶头滴管滴加液体至 该刻度。
第七页，共十八页。
新课讲解
俯视——读数偏大
平视——读数与真实值一致
仰视——读数偏小
第八页，共十八页。
新课讲解
注意事项 1.读数时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水 平。 2.不要用量简盛放热的物质，也不要在量筒中溶 解物质。
第十一页，共十八页。
新课讲解
【仪器的洗涤】
（1）洗净的原则：少量多次。 （2）洗净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
第十二页，共十八页。
新课讲解
典例分析
例 下列实验操作正确的是 (
)D
A.用湿手插电源
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
到实验室去： 化学实验基本技能训练（二）
内容提要
1
物质的称量
2 仪器的连接与洗涤
一、物质的称量 时“左物右码”，添加 砝码时用镊子夹取。
液体的量取 操作要领： 先倾倒，后滴加，量筒保持平稳， 视线应与凹液面的最低处相平。
俯视：读数>实际值 仰视：读数<实际值
二、仪器的连接与洗涤
1.把玻璃管插入带孔橡皮塞 先把玻璃管口用水湿润，然后对准橡 胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。 2.连接玻璃管和胶皮管 先把玻璃管口用水湿润，然后稍 稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
3.在容器口塞橡皮塞 把橡胶塞慢慢转动塞进容器口。
4.检查装置的气密性
用手握紧试管，观察水中的导管口有 无气泡冒出。有则不漏气，无则漏气， 需检查重装，直至不漏气。
5.实验仪器的洗涤
洗净标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成 水滴，也不成股流下时，表示仪器已经洗干净了。
Thyoaunk
End
结束
内容提要
1
物质的称量
2 仪器的连接与洗涤
一、物质的称量 时“左物右码”，添加 砝码时用镊子夹取。
液体的量取 操作要领： 先倾倒，后滴加，量筒保持平稳， 视线应与凹液面的最低处相平。
俯视：读数>实际值 仰视：读数<实际值
二、仪器的连接与洗涤
1.把玻璃管插入带孔橡皮塞 先把玻璃管口用水湿润，然后对准橡 胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。 2.连接玻璃管和胶皮管 先把玻璃管口用水湿润，然后稍 稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
3.在容器口塞橡皮塞 把橡胶塞慢慢转动塞进容器口。
4.检查装置的气密性
用手握紧试管，观察水中的导管口有 无气泡冒出。有则不漏气，无则漏气， 需检查重装，直至不漏气。
5.实验仪器的洗涤
洗净标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成 水滴，也不成股流下时，表示仪器已经洗干净了。
Thyoaunk
End
结束