05逻辑学(北大精品课)05

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逻辑学参考书目-精品课程-华东政法大学

逻辑学参考书目-精品课程-华东政法大学

逻辑学参考书目1、金岳霖:《逻辑》,北京:三联出版社,1962;商务印书馆,1937。

2、金岳霖主编:《形式逻辑》,北京:人民出版社,1979。

3、诸葛殷同等:《形式逻辑原理》,北京:人民出版社,1982。

4、苏天辅:《形式逻辑》,北京:中央广播电视大学出版社,1983年。

5、[美]苏佩斯著,宋文淦等译:《逻辑导论》,北京:中国社会科学出版社,1984。

6、[英]涅尔著,张家龙等译:《逻辑学的发展》,北京:商务印书馆,1985。

7、王雨田著:《现代逻辑科学导引》,北京:中国人民大学出版社,1987。

8、吴家国主编:《〈普通逻辑〉教学参考书》,上海:上海人民出版社,1988。

9、[美]科庇著,宋文坚等译:《符号逻辑》,北京:北京大学出版社,1988。

10、Douglas Walton. Informal Logic: A Handbook of Critical Argumentation, Cambridge: Cambridge university Press, 1989.11苏越等著:《讲演辩论中的逻辑诀窍》,北京:北京师范大学出版社,1990。

12、宋文坚著:《西方形式逻辑史》,北京:中国社会科学出版社,1991。

13、刘壮虎著:《逻辑演算》,北京:中国社会科学出版,1993。

14、宋文淦著:《符号逻辑基础》,北京:北京师范大学出版社,1993。

15、普通逻辑编写组编:《普通逻辑》,上海:上海人民出版社,1993。

16、周礼全主编:《逻辑:正确思维和有效交际的理论》,北京:人民出版社,1994。

17、王雨田、吴炳荣著:《归纳逻辑与人工智能》,上海:中国纺织大学出版社,1995。

18、桂起权等著:《机遇与冒险的逻辑:归纳逻辑与科学决策》,东营:石油大学出版社,1996。

19、[美]奥斯丁•弗里莱著、李建强等译:《辩论与论辩》,保定:河北大学出版社,1996。

20、蔡曙山著:《言语行为和语用逻辑》,北京:中国社会科学出版社,1998。

逻辑学(北大精品课)02

逻辑学(北大精品课)02
充分条件假言命题的形式:如果p,那么q (p→q)
在蕴涵式p→q中,p称为→的前件(左辖域),q称为→的后件 (右辖域)。
2021年5月23日星期日
25
→的真值表
p
q
p →q
T
T
T
T
F
F
F
T
T
F
F
T
充分条件假言命题的逻辑性质是:除了前件为真而后
件为假时充分条件假言命题是假的以外,在其它三种情况下, 充分条件假言命题都是真的。
➢深入到命题内部,把命题分析为个体词、谓词、量词及联 结词
——研究关于量词的推理(现代谓词逻辑) ➢把命题中包含的模态词分析出来
——研究关于模态词的推理(模态逻辑)
2021年5月23日星期日
7
逻辑语形学与逻辑语义学
逻辑语形(语法)学:研究符号与符号关系的逻辑理论。 逻辑语义学:研究符号及其解释的逻辑理论,如:把p、q、r解释为取 真假值的命题变元,把∧、∨ 、→解释为真值集上的运算,把p∧q、 p∨q、p→q解释为真值函数的表达式。
AB A ——
B
AB B —— A
2021年5月23日星期日
23
假言命题
假言命题是由假言联结词(如 “如果,那么”、“只有, 才”、“当且仅当”等)联结支命题而形成的复合命题, (例1如: (2 (3)人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人。
在(1)、(2)中由“如果”、“只有”引出的支 命题称为前件 ,由“那么”、“才”引出的支命题
2021年5月23日星期日
3
命题和语句
任何命题都是通过语句来表达的,但语句和命题并非一一对应:
首先,有的语句不能直接表达命题,如: (1)西南大学在重庆吗? (2)请把门关上!

逻辑学北大课

逻辑学北大课

2020年11月26日星期四
22
传统逻辑的发展
斯多葛学派:发展了演绎逻辑,对命题理论有新的突破; 在推论形式的多样化、形式化也有进展;对悖论作了一些 研究。
伊壁鸠鲁派:提出了归纳法,发展了归纳理论。
中世纪的研究成就:元逻辑的研究取得一定的成果;创 立了推演学说,研究了语义悖论及解决方法;逻辑学知识 被高度重视,西班牙逻辑学家彼得的《逻辑大全》被各类 学校广泛采用。

2020年11月26日星期四
17
第一章 绪论
第三节 逻辑学的研究与学习方法
逻辑学的研究方法
逻辑学的 研究方法
形式化的方法
公理化方法 自然演绎方法
非形式化的方法
2020年11月26日星期四
19
逻辑学的学习方法
1、明确逻辑学的对象,树立形式化观念。 2、把握逻辑学的脉络,突出学习的重点。 3、根据逻辑学的特点,注重方法的学习。 4、认识逻辑学的性质,理论联系实际。
2020年11月26日星期四
2
第一章 绪论
第一节 逻辑学的对象
“逻辑” 的含义
“逻辑”是一个外来词,它是英文Logic的音译,而英文Logic又源于希 腊文λσγοs(逻各斯),其原意是指思想、言辞、理性、规律性等。 “逻辑” 常见的四种含义: 1、指客观事物的规律。
例如:“捣蛋,失败,再捣蛋,再失败,直至灭亡——这是帝国主义和 世界上一切反动派对待人民事业的逻辑。” 2、指某种特殊的理论、观点或看问题的方法。
如:自然语言“如果天气好,那么我们就去爬山。” 可用
人工语言“p→q”表示。
2020年11月26日星期四
6
逻辑学的研究对象
狭义的逻辑: 指研究推理形式的科学。 广义的逻辑: 就是研究思维的形式及其规律以及逻辑方法的科学。广义的逻

北大逻辑学课件 (5)

北大逻辑学课件 (5)

2019年4月24日星期三
4
第六章 归纳推理
第二节 传统归纳推理
完全归纳推理
完全归纳推理是根据某类事物中每一对象都具有某种属性, 推出该类事物全部对象都具有该属性的推理。例如:
氮是惰性气体, 氖是惰性气体, 氩是惰性气体, 氪是惰性气体, 氙是惰性气体, 氡是惰性气体。 氮、氖、氩、氪、氙和氡是元素周期表中零族的所有元素。 --------------------------------------------------所以,零族所有元素都是惰性气体。
比推理。
类比推理的性质:类比推理的结论是或然的,即当前
提为真时,结论可真可假。
2019年4月24日星期三
10
正类比推理
定义:根据两个(或类)对象若干属性相同或相似,又已 知其中一个(或类)对象还有某种属性,从而推出另一个 (或类)对象也具有该属性的推理。
公式:
A对象具有属性a、b、c、d, B对象具有属性a、b、c, 所以,B对象也具有属性d
a
(2) —、B、C

---------------------------------------------------------
所以, A 是a的原因(或结果)。
2019年4月24日星期三
19
穆勒“五法”
二、求异法
3、特点:同中求异。 4、实例:
加拿大洛文教授为了弄清候鸟迁徙之谜,曾将秋天捕捉 的几只候鸟,在入冬后,一部分置于白昼一天短于一天的自 然环境里,另外的置于日光灯照射之下的仿照白昼一天天延 长的人工环境里。到12月间,将两种环境里的候鸟全都放飞, 结果发现日光灯照射的候鸟像春天的候鸟一样而向北飞去, 而未受日光灯照射的候鸟却留在原地。

【课件】逻辑学(精品课)04

【课件】逻辑学(精品课)04
(3)我是学生。 (4)王五不是李四的朋友。
个体词:表示个体的语词,如:“我”、“王五” 、“李四”。
谓词:用来说明个体词的性质或关系的语词。
如例(3)中“是学生”是一元谓词,例(4)“…是…的朋友”是二 元谓词。类似的,还有三元谓词,如“…在…和…之间”以及n元谓词。
2020年0月2日星期五
5
个体词和谓词的符号化
(2)形成规则:包括项的形成规则和公式的形成规则。 ①项的形成规则:单个的个体变元(v,u,w,…)和个体常项(a,
b,c,…)称为项。
2020年10月2日星期五
12
一阶语言L
②公式的形成规则: 1、如果R是n元谓词(n1),t1…tn是n个项,则Rt1…tn是公式(原子 公式); 2、如果A是公式,则A 3、如果A和B是公式,则A∧B、A∨B、A→B是公式; 4、如果A是公式,v是个体变元,则vA和vA是公式(vA称为全称公 式;vA称为存在(特称)公式)。
--进入--
第四章 谓词逻辑
第一节 谓词逻辑概述
命题逻辑和谓词逻辑
命题逻辑:不分析简单命题内部结构,讨论关于联 结词的推理理论。例如:
如果某甲作案,那么他一定有作案动机。 某甲没有作案动机。 所以,某甲没有作案。
谓词逻辑:分析简单命题的内部结构,讨论关于量 词的推理理论。例如:
所有的作案者都有作案动机。 某甲没有作案动机。 所以,某甲不是作案者。
2020年10月2日星期五
3
命题逻辑和谓词逻辑
研究推理形式的有效性时,把命题当做不可分的逻辑单位有时是不够的。 例如:
(1)张三的朋友都是李四的朋友,王五不是李四的朋友。所以,王五 不是张三的朋友。
这个推理的形式在命题逻辑中表示为:P,¬q├ ¬r

逻辑学(北大精品课)

逻辑学(北大精品课)

归纳逻辑
定义
归纳逻辑是研究从具体事例中得出一般性结论的逻辑分支。
主要内容
包括归纳推理、归纳方法、归纳悖论等。
应用
在科学方法论、统计学、人工智能等领域有广泛应用。
03
推理与论证
推理的种类
演绎推理
从一般到特殊的推理过程,即根据一 般原理推导出特殊情况下的结论。
归纳推理
从特殊到一般的推理过程,即通过观 察和实验获取大量特殊情况下的数据, 总结出一般规律。
非经典逻辑是指除了经典逻辑之外的逻辑系统。经典逻辑是传 统形式逻辑的基础,但在某些情况下,非经典逻辑能够更好地
描述某些推理问题。
非经典逻辑的种类
非经典逻辑包括模态逻辑、时序逻辑、道义逻辑等。这些逻辑 系统在处理模态、时间、义务等概念时具有独特的优势。
非经典逻辑的应用
非经典逻辑在哲学、法律、人工智能等领域有广泛的应用。例 如,在法律领域,时序逻辑可以用于描述法律条款的时间顺序
通过学习逻辑学,我们可以更好地组 织和表达自己的思想,更准确地理解 他人的观点,从而提高沟通能力。
逻辑学的发展历程
古典逻辑学
古典逻辑学是传统形式逻辑的总称,其发展历程可以追溯到亚里士多德时代。古典逻辑学主要研究推理的形式、 规则和方法,为现代逻辑学的发展奠定了基础。
现代逻辑学
现代逻辑学以数理逻辑为基础,将逻辑学与数学、计算机科学等学科相结合,发展出了更加丰富和深入的研究领 域。现代逻辑学在人工智能、计算机科学等领域有广泛应用。
在学习和工作中,批判性思维能 够帮助我们分析问题、评估方案 和做出决策,提高工作效率和质
量。
在人际交往中,批判性思维能够 帮助我们理性地看待不同观点和 意见,避免偏见和情绪化的冲突。

逻辑学精品课

逻辑学精品课

英国哲学家穆勒提出了探求因果联系的五种方法,也就 是“穆勒五法”。
2013年7月31日星期三 24
逻辑学的现代概况
17世纪末德国数学家、哲学家莱布尼 茨提出把逻辑推理变成数学演算的思想。 英国逻辑学家汉密尔顿创立了谓项量 化理论,使逻辑学向形式化迈出了新的 一步。 英国逻辑学家布尔建立了“逻辑代 数”,首先实现莱布尼兹的设想。 德国数学家、逻辑学家弗雷格较严格 的构建了一个逻辑演算系统。 英国著名的哲学家、逻辑学家罗素建立了谓词演算系统。 罗素和怀特海在《数学原理》中总结了前人的成果,使 数理逻辑成为一个新学科。
2、学习逻辑学,有助于培养与提高理论素养
在学习型社会,每个人都应提高其自身的理论素养, 理论素养首要的是哲学素养。学习逻辑学,可以培养我们 的哲学素养,完善我们的知识结构,提高我们的文化素质。
2013年7月31日星期三 15
逻辑学的作用
3、学习逻辑学,有助于培养和提高科学研究能力
科学研究需要理论素养,需要较强的认知能力,尤其需 要创新思维与创新能力,需要科学的方法和工具。逻辑学所 提供的一系列理论、规律、方法,可以提高我们的认知能力, 使我们的思维更加敏捷,也给我们提供了科学研究的工具, 促进知识创新能力的提高。
2013年7月31日星期三
23
传统逻辑的发展——西方逻辑学早期状况
英国哲学家培根系统地总结和 研究了实验科学方法,奠定了归 纳逻辑的基础并使之蓬勃发展。 其著作《新工具》主要内容:
1、提出了整理、分析、比较等科学归纳 的“三表法” : “本质和具有表” 、 “差异表” 、“程度表”或“比较表”。 2、提出了确定现象因果联系的方法,初 步建立了归纳推理的理论体系。
12
传统逻辑
现代逻辑

逻辑学精品课

逻辑学精品课
亚里士多德主要研究的内容:
1、研究了关于概念和判断的理论以及直言
判断和模态命题;
2、提出了逻辑的三大思维规律:矛盾律、排
中律、同一律;
3、主要贡献是对三段论的系统研究; 4、总结了很多关于论证、反驳谬误和诡 辩的方法。
202222//22//1177
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第22页,此课件共30页哦
•传统逻辑的发展
斯多葛学派:发展了演绎逻辑,对命题理论有新的突破;在推论 形式的多样化、形式化也有进展;对悖论作了一些研究。
思维的三种类型:概念、命题、推理。 思维的主要特点: 1、思维的概括性指思维能反映事物共有的本质属性。
如:“商品”这一概念,就是人们对“用来交换的劳动产品”这一 类事物共有的本质属性的反映。
2、思维的间接性指思维能够在已有知识的基础上,认识那些仅凭感性
认识不能或难以真正认识的事物。
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逻辑变项:是指逻辑形式中可变的部分。
命题:(1)所有的 S 都是 P
逻辑常项
(2)如果 p ,那么 q
逻辑变项
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9
第9页,此课件共30页哦
•推理
逻辑学研究的是思维的逻辑形式,其主体是推理形式。逻辑学对词项、命题的研究,都是服务于 对推理的研究。
推理是从一个或多个已知命题得出一个新命题的思维过程。得出的新命题叫结论,据以得出结论的 命题叫前提。
自然语言是人们在思维和交际中使用的语言;
人工语言是为了某种目的而创制的表意符号系统。
如:自然语言“如果天气好,那么我们就去爬山。” 可用人工 语言“p→q”表示。
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6
第6页,此课件共30页哦
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(7)◇SIP├┤□SEP
例如:有的大一学生可能英语过了六级├┤并非所有的大一学 生必然英语没有过六级
(8)◇SOP├┤□SAP
例如:有的干部可能没有上过大学├┤并非所有的干部都必然 上过大学
2013年8月9日星期五 18
直言模态方阵图的有效推理
2、根据直言模态命题之间的差等关系得出的蕴涵式有:
2013年8月9日星期五 14
六角图
根据实然命题的真假可推知相应模态命题的真假:
直言模态命题
根据“必然”、“可能”这两个模态词和A、 E、I、O四种基本直言命题的组合,得到八种基 本的直言模态命题:
1、必然全称肯定命题(□SAP); 2、必然全称否定命题(□SEP); 3、必然特称肯定命题(□SIP); 4、必然特称否定命题(□SOP); 5、可能全称肯定命题(◇SAP); 6、可能全称否定命题(◇SEP); 7、可能特称肯定命题(◇SIP); 8、可能特称否定命题(◇SOP);
2013年8月9日星期五 15
直言模态方阵图
□SEP □SAP □SIP □SOP
◇SAP
◇SEP
◇SIP
◇SOP
其中,箭头直线为差等关系线,无箭头直线为矛盾关系线, 上虚线为反对关系线,下虚线为下反对关系线。
2013年8月9日星期五 16
直言模态方阵图的有效推理
1、根据直言模态命题之间的矛盾关系得出的等值式有: (1)□SAP├┤◇SOP
2013年8月9日星期五
24
自然推理系统TN的语法推出关系
T1:□A├ A 证明:(1) □A A (2) A (1),□_ T2:A├ ◇A 证明:(1) A A (2) ◇A H(_的假设) (3) ◇A (2),+ (4) □A (3),D◇ (5) A (4),□_ (6) A∧A (1),(5),∧+ (7) ◇A (2) —(6) ,_(消去H) T3:A├□A 证明:由T2据D◇即得。
模 态 命 题 模态命题的形式
□p □p ◇p ◇p P→□q P→◇(p∨q)
5
(1)物体运动必然产生能量。
(2)事物静止必然不是绝对的。 (3)明天可能是晴天。 (4)明天可能不会下雨。 (5)如果下雨,那么地上必然会湿。 (6)如果今天下雨,那么今天下雨或刮风是可能的
2013年8月9日星期五
经典逻辑中不含模态词的命题叫实然命题。 从六角图可以得到如下有效推理:
(1)□p├ p (2)p├ ◇p (3)□p├ p (4)p├ ◇p (5)◇p├ p (6)p├ □p (7)◇p├ p (8)p├ □p
2013年8月9日星期五 13
实然命题与必然命题、可能命题间的推理
2013年8月9日星期五
7
传统模态逻辑的对当方阵
□p 反对
□p
矛 差 等 盾 ◇p
2013年8月9日星期五

差 等
盾 下反对 ◇p
8
传统模态逻辑的对当方阵
由对当关系方阵,可得四种基本模态命题之间的真 值关系:
(1)矛盾关系:□p与◇p、□p与◇p不能同真,也不能 同假。 (2)反对关系:□p与□p不可同真,但可同假。 (3)下反对关系:◇p与◇p不可同假,但可同真。 (4)差等关系:□p真则◇p真;◇p假则□p假;□p假则 ◇p真假不定;◇p真则□p真假不定。□p与◇p也有这种 关系。
2013年8月9日星期五
21
模态命题的自然推理系统TN
一、初始符号: (1)命题变元:NP系统所有命题变元; (2)一元算子:,□; (3)二元算子:∧,∨,→,; (4)辅助符号:(,)。 二、形成规则: (1)任一命题变元是合式公式; (2)若A是合式公式,则A、□A也是合式公式; (3)若A和B是合式公式,则A∧B、A∨B、A→B、AB是合
2013年8月9日星期五
9
传统模态逻辑的对当推理
矛盾关系对当推理:
(1)□p├┤◇p; (3)◇p├┤□p; (2)□p├┤◇p (4)◇p├┤□p (6)□p├ □p (8)◇p├ ◇p (10)□p├ ◇p (12)◇p├ □p
10
反对关系对当推理:
(5)□p├ □p;
例如:所有的结果都必然有原因├┤不可能有的结果没有原因
(2)□SEP├┤◇SIP
例如:所有的动物必然不是植物├┤不可能有的动物是植物
(3)□SIP├┤◇SEP
例如:有的大学生必然是党员├┤不可能所有的大学生都不是 党员
(4)□SOP├┤◇SAP
例如:有的青年必然不是干部├┤不可能所有的青年都是干部
2013年8月9日星期五 25
自然推理系统TN的语法推出关系
T4:◇(A∧B)├◇A∧◇B 证明: (1)◇(A∧B) A (2)A∧B H1(→+的假设) (3)A (2),∧- (4)A∧B→A (2) —(3),→+(消去H1) (5)□(A∧B→A) (4),□+ (6)□(A→(A∧B) ) (5),R.P. (7)□A→□(A∧B) (6),□M (8)□(A∧B) →□A (7), R.P. (9)◇(A∧B)→◇A (8),D◇ (10)◇A (1),(9),→- (11)A∧B H2 (12)B (11),∧-
(9) □SAP├ (10)□SEP├ (11)□SAP├ (12)□SEP├ (13)□SIP├ (14)□SOP├ (15)◇SAP├ (16)◇SEP├
2013年8月9日星期五
□SIP □SOP ◇SAP ◇SEP ◇SIP ◇SOP ◇SIP ◇SOP
19
直言模态方阵图的有效推理
3、根据直言模态命题之间的反对关系得出的蕴涵式有:
四种基本的模态命题
在命题p和p上增加必然算子□和可能算子◇,可 得到四种基本的模态命题:
必然肯定命题(□p) 模 态 命 题 必然命题 必然否定命题(□p) 可能肯定命题(◇p)
可能命题
可能否定命题(◇p)
2013年8月9日星期五
6
模态推理
以模态命题为前提或结论的推理叫做模态推理。例如:
(1)患阑尾炎但肚子不痛是不能的,所以患阑尾炎则肚子痛是必然的。
(2)如果小张是党员干部,那么他必然是党员;小张是党员干部。所以,他 必然是党员。
其推理形式分别为: (1′)◇(p∨q)→□(P→q) (2′)(P→□q)∧P→□q
模态逻辑学是关于模态形式及其规律的逻辑学,目的在于得到有效的 模态推理形式。
相应于经典的命题逻辑和谓词逻辑,模态逻辑也可分为模态命题逻辑和模态 谓词逻辑。 从逻辑史来看,模态逻辑又可分传统模态逻辑和现代模态逻辑。
2013年8月9日星期五 26
(10)◇A (11)A∧B (12)B (13)A∧B→B (14)□(A∧B→B) (15)□(B→(A∧B)) (16)□B→□(A∧B) (17)□(A∧B) →□B (18)◇(A∧B)→◇B (19)◇B (20)◇A∧◇B
(1),(9),→- H2(→+的假设) (11),∧- (11) — (12),→+(消去H2) (13),□+ (14), R.P. (15),□M (16), R.P. (8),D◇ (1),(18),→- (10),(19),∧+
(17)□SAP├ □SEP (18)□SEP├ □SAP
4、根据直言模态命题之间的下反对关系得出的蕴涵式有:
(19)◇SIP├ ◇SOP (20)◇SOP├ ◇SIP
2013年8月9日星期五
20
现代模态逻辑的产生
罗素和怀特海建立的经典命题演算中,有一些实质蕴涵的定理,如: (1)p→(p→q)(等值于(p∧p)→q); (2)p→(q→p)(等值于q→(p∨p)) 这个定理的分别是说:“假命题蕴涵任何命题”、“真命题被任何命题所蕴 涵”。这就是古典命题逻辑中的实质蕴涵怪论。 美国逻辑学家刘易斯(I.Lewis)通过对实质蕴涵→的批评,提出了严格蕴 涵 ,以突出条件命题前、后件的必然导致关系: p q=df◇(p∧q)或p q=df□(p→q) 在此基础上建立了模态命题逻辑系统S1—S5,开创了现代模态逻辑。 严格蕴涵就是具有必然性的实质蕴涵,是在经典命题演算的基础增加模态算子 □或◇得到的。 现代模态逻辑的特点:(1)它是符号化和公理化的,表现为一些形式系统。 (2)它是经典逻辑加上一个模态算子的扩张。(3)它将传统模态逻辑的范围 大大拓宽,是一种广义的模态逻辑。
(1)——(8)的推理式体现了结论从弱原则:结论的模 态不能强于前提的模态,即必然强于实然,实然强 于可能(或然)。故上述推理可以简化为:
(9)□p├ p├ ◇p (10)□p├ p├ ◇p (11)◇p├ p├ □p (12)◇p├ p├ □p
(13)p├ ◇p├ □p (14)p├ ◇p├ □p (15)p├ □p├ ◇p (16)p├ □p├ ◇p
的速度不可能超过光速。
主观模态:认识中的确定性或不确定性等这类性质。例如:
香格里拉可能就在中国的云南省。
狭义模态:必然性与可能性等性质。狭义模态又叫真势模态。 广义模态:认识和事物中的其他性质。如:知道等认知模态。
2013年8月9日星期五
4
模态形式
模态形式:研究含有模态词的思维逻辑形式。它是 在经典逻辑形式的基础上增加模态算子等模态成分 而形成的逻辑形式。 下列模态命题均有对应的逻辑形式:
下反对关系对当推理:
(7)◇p├ ◇p;

差等关系对当推理:
(9)□p├ ◇p; (11)◇p├ □p;
2013年8月9日星期五
模态对当推理的应用实例
(1)“罪犯必然有犯罪时间”(□p)为真,可得:
“罪犯必然无犯罪时间”(□p)为假;
“罪犯可能有犯罪时间”(◇p)为真;
“罪犯可能无犯罪时间”(◇p)为假。
2013年8月9日星期五 17
直言模态方阵图的有效推理
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