政治经济学课件(北京大学精品课程)6
课名:比较政治经济学 Comparative Political Economy

课名:比较政治经济学Comparative Political Economy课号:研究生课程03216270/本科生讨论课03231330学分:3时间:周一9:00(研究生课程)地点:廖凯原楼(政府管理学院大楼)436教师:朱天飚(/faculty/zhutianbiao/)通讯:62767273或62767272tianbiao@答疑:周一14:30-17:30(廖凯原楼423)简介:比较政治经济学主要讨论国家、社会与经济互动的历史、理论及相关专题。
主要问题包括:当代国际政治、经济体系是怎样形成和演化的?全球化下国家、社会与经济的关系是什么?政府应该介入多少经济事务?经济因素是怎样影响国内政治的?本课在回答上述问题时致力于对政治与经济的基本关系做一个全面介绍。
其主要目的在于帮助学生深入分析政治、经济体系、力量、与主体行为者在国内层面的相互作用。
要求:1.课堂讨论(可用一篇老师指导下的研究论文代替):50%2.每周阅读总结与评论(每周阅读总结成绩为5分,共50分):50%3.每次缺课减总成绩3分。
网址:政治经济系网址:/政经学园网址:/(未名BBS—分类讨论区—课程特区)必读:1.《比较政治经济学》第二版草稿。
2. 每周阅读。
泛读(仅作参考,非必读):1. Barry Clark, Political economy: a comparative approach (New York, Westport, and London: Praeger, 1991).《政治经济学——比较的视点》王询译(当代政治经济学译丛,经济科学出版社,2001年)。
2. James Caporaso and David P. Levine, Theories of political economy(Cambridge and New York: Cambridge University Press, 1992).《政治经济学理论》刘骥等译(南京:江苏人民出版社,2009年)。
比较政治经济学考研笔记 课件-北京大学行政管理考研

2014年行政管理视频课程+近三年真题+笔记+公共课阅卷人一对一指导=2500元7月1日前报名,8折优惠!8月1日前9折优惠!北大、北外、中财、北外教授领衔辅导!2013年包揽北大、人大、北师大、矿大、地大、北林、湖大、川大考研状元!2013年育明教育北大行管状元第一名学员集体选择理论的主张(观点)P111-112首先,利益集团的组成是一个集体行动的问题。
(如何解决“搭便车”问题)其次,不同类型的利益集团对经济发展有不同的影响。
再次,社会中利益集团的构成直接影响国家的兴衰。
23.社会联盟范式的主张P123及特点P124-126,代表作品P126-136。
A.主张:它注重分解国家和社会,所强调的互动是国家的组成部分和社会的组成部分在不同利益的驱使下的交叉联合与斗争,指出社会的组成部分和国家的组成部分根据相关利益而交叉组成社会联盟以推动或反对一定的政策。
政策依靠社会联盟推动。
B.特点:首先,对国家和社会的分解。
其次,以利益为中心的研究视角。
再次,对国际政治、经济结构及历史演变等宏观变量的重视。
最后,研究层次、方法的多样性。
C.代表作品:两本书,一是《困难时期的政治》,二是《贸易与联盟》24.制度主义的主张P139,流派P144&P150及其区别P155A.主张:它主要分析规则、规范对个人或组织的利益、能力和行为的影响。
B.流派:首先,历史制度主义(路径依赖P148)。
a.认为制度可以使个人重新定义自己的利益所在,b.认为制度可以通过影响甚至决定个人对自己利益的定义而影响甚至决定他的行为,c.认为如果制度影响政策结果,那么历史则创造出制度。
理性选择制度主义。
认为制度是人有意识的思考和行为的结果,而制度反过来又限制人的行为,认为制度并不决定行为,个人建立在制度约束上的理性选择决定行为,制度为人与人的战略互动提供了重要的限制环境。
C.历史制度主义与理性选择制度主义的区别:P155首先,分析层次和研究方法不同。
大学课程介绍PPT课件

一、经济学
经济学,属于社会科学,是研究人和社 会在资源稀缺的前提下如何进行选择的 科学,最终目的是增进国民福利。经济 学的研究分为对人们实际怎样选择(实 证经济学)和人们应该怎样选择(规范 经济学)两大方面的研究。经济学有众 多分支,包括政治经济学,发展经济学, 新制度经济学,环境经济学,计量经济 学,金融经济学,货币经济学,博弈论, 信息经济学,劳动经济学,法律经济学, 管理经济学,公共经济学,福利经济学, 国际经济学,社会经济学,房地产经济 学,行为经济学等。由此可见,经济学 在社会生活中有广泛的应用。
大学专业介绍
University Professional
PART 1
大学专业介绍
中国大学共有12个学科, 61个大学专业类,506 个大学专业。12学科分 别是:哲学、经济学、 法学、教育学、文学、 历史学、理学、工学、 农学、医学、艺术学、 管理学。Βιβλιοθήκη 大学专业介绍大学专业介绍
大学专业介绍
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PART 2
1 经济学
2 工学
CONTENT
3 医学
4 管理学
“985工程” 是我国政府为建设若干所世界
一流大学和一批国际知名的高水 平研究型大学而实施的建设工程。 名称源自1998年5月4日,江泽民 在北京大学百年校庆上建设世界 一流大学的讲话。
“211工程” 是面向21世纪,重点建设100所左
医学专业全国名校
北京协和医学院
首都医科大学
南方医科大学
天津医科大学
四、管理类
管理学是一门应用广泛的学科。通常管理 者所要解决的问题主要是:生产经营什么、 生产经营多少、怎样生产经营?
马克思主义政治经济学原理 国家级精品课程 课件 PPT 上(全套上中下)

马克思主义政治经济学原理国家级精品课程课件PPT 上(全套上、中、下)第一节马克思主义政治经济学的形成和发展一、政治经济学的由来二、马克思主义政治经济学的创立三、马克思主义政治经济学的发展第二节马克思主义政治经济学的研究对象一、政治经济学研究的出发点劳动过程三要素二、社会生产关系是政治经济学的研究对象三、在社会基本矛盾运动中研究生产关系第三节马克思主义政治经济学的地位和任务一、马克思主义政治经济学的地位二、马克思主义政治经济学的任务三、学习马克思主义政治经济学的意义第一节商品商品二因素商品是使用价值和价值的矛盾统一体劳动二重性马克思的劳动二重性学说是对政治经济学的重大贡献商品的价值量复杂劳动和简单劳动复杂劳动和简单劳动商品价值量随着劳动生产率的变化而变化劳动生产率和商品的使用价值量成正比,同商品的价值量成反比。
劳动生产率和商品的使用价值量成正比,同商品的价值量成反比。
四、生产要素在价值第二节一、货币的起源和本质简单的或偶然的价值形式扩大的价值形式一般的价值形式货币形式二、货币的职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币三、货币流通规律四、通货膨胀与通货紧缩通货膨胀通货紧缩第三节一、市场及其功能二、市场机制三、价值规律第四节“纸币的发行限于它象征地代表的金(或银)的实际流通的数量”。
――《资本论》流通中需要的货币量发行纸币贵金属货币400 亿元1元代表1元金属货币400 亿元2元代表1元金属货币800 亿元纸币流通规律以贵金属货币的流通规律为基础。
随着货币支付手段职能的产生,货币流通量的公式应作相应补充。
考察流通中的货币数量,还涉及到按什么样的货币层次来计算流通中的货币总量的问题。
= = = 现金所有企事业单位的活期存款企事业单位定期存款和居民储蓄存款M0 M1 M2 + + M0 M1 执行流通手段的货币必须是实在的,但不一定是足值的货币。
金银铸币纸币电子货币电子货币电子货币电子货币电子货币货币作为流通手段带来了商业危机的可能性。
马克思主义政治经济学第二章商品

一、具体劳动
1、概念:指人们在一定的具体形式下,为了特定 目的而进行的劳动,又称为有用劳动,它反映的是人与 自然之间的关系。 它创造了商品的使用价值。 (1)具体劳动具有多样性。
不同的具体劳动在生产目的、劳动工具、劳动对象、操作方 法和劳动结果上都是不同的。
(2)不同的具体劳动,创造出了不同的使用价值 (3)具体劳动具有永恒性。 (4)具体劳动与自然物质共同构成使用价值的源泉 “劳动是财富之父,土地是财富之母” —— 威廉·配弟
用来交换
商
品
劳动产品
根据定义思考:以下哪些 是商品?
原始的土地 同学买来送给你的生日礼物 自家酿造的米酒 商店中正在出售的货物 自己的生活用品
二、商品的使用价值
1、概念:
使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性, 它是商品的自然属性。 2、特点
(1)不同的商品有不同的使用价值,同一商品可以有多种 使用价值 (2)具有自然属性:不反映社会或阶级属性,只是体现人 与物的关系 (3)劳动产品的使用价值(不是非劳动产品的使用价值) (4)是社会使用价值(满足别人和社会需要的使用价值) (5)交换价值的物质承担着
B、一切有用的物品都有使用价值,但不是一切有 用的物品都有价值
C、有使用价值的物品不一定有价值;但有价值的 物品一定有使用价值 D、一个物品具有了使用价值,也耗费了人的劳动, 就一定是商品 E、商品因保管不善而失去了使用价值,但它曾耗 费了人类的劳动,所以还有价值。
第二节 体现在商品中 的劳动的二重性
生产两个不同商品所用的 社会必要劳动时间相等,那 么两者的价值量就一定相等 吗?
2、劳动的复杂程度——简单劳动与复杂劳动 简单劳动----就是不需要经过任何专门训练,一般 劳动者都能胜任的劳动。 复杂劳动----就是需要经过专门培养和训练,具有 一定知识、技能才能胜任的劳动。 复杂劳动和简单劳动在同一时间内所创造的价值是不 同的。复杂劳动等于倍加的简单劳动。(为什么?)
2024版国家精品课程政治经济学教案

鼓励学生进行跨学科学习和研究,培养他们的综合素质和创新能力,为政 治经济学的发展注入新的活力。
06
政治经济学课程评价与反馈机制构建
课程评价体系完善及持续改进方向
建立多元化的课程评价体 系
包括学生评价、同行评价、专家评价等多个维 度,确保评价结果的客观性和全面性。
的学术水平和教学能力。
鼓励教师进行教学研究
02
支持教师开展教学研究项目,探索新的教学方法和手段,促进
教学成果的转化和应用。
完善教师激励机制
03
建立合理的薪酬制度和奖励机制,激发教师的教学热情和创新
精神。
线上线下相结合教学模式创新实践
构建线上教学平台
利用网络技术搭建线上教学平台,提供丰富的教学资源和在线学习 工具,满足学生个性化学习需求。
劳动价值论
劳动价值论是政治经济学的基础理论之一,它认为商品的价值是由生产该商品所耗费的社会必要劳动时间 决定的。劳动是价值的唯一源泉,而资本、土地等生产要素只是转移价值,不创造新的价值。
剩余价值论
剩余价值论是揭示资本主义经济规律的重要理论。在资本主义生产过程中,资本家购买劳动力并支付工资, 劳动力在生产过程中创造出新的价值。资本家通过占有劳动者创造的剩余价值来实现利润,这是资本主义 生产方式的本质。
产业结构调整的趋势
随着科技进步和市场需求的变化,产业结构不断调整。新兴产业不断涌现,传统产业逐渐衰落。在产业结构 调整过程中,市场竞争和垄断的力量对比也在发生变化。
全球化背景下国际贸易与投资问题
01
国际贸易的发展与特 点
随着全球化的深入发展,国际贸易规模 不断扩大,贸易结构日益复杂。国际贸 易的发展促进了世界经济的繁荣和各国 经济的相互依存。
北京大学经济学课程表

3.0
黄 玲
本科(公费)
75
1-18
1-2
1-2双周
20120104
02533570
公司金融 Corporate Finance
1
专业必修
3.0
45.0
3.0
崔 巍
本科(公费)
90
1-18
3-4
3-4双周
20111228
02533670
农村金融学 Rural Finance
1
任选
2.0
30.0
北京大学课程表
课程编号
课程名
班号
课类
学分
总学时
学时
教师
学生类别
人数
起止周
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
考试时间
00130201
高等数学 (B) (一) Advanced Mathematics (B) (1)
8
专业必修
5.0
102.0
6.0
章志飞
本科(公费)
148
1-18
3-4
7-8
20111226
2.0
刘文忻
本科(公费)
120
1-18
10-11
02530061
微观经济学“习题课” Exercises of Microeconomics
2
通选课
0.0
30.0
2.0
赵晓军
本科(公费)
100
1-18
10-11
02530061
微观经济学“习题课” Exercises of Microeconomics
国家精品课程政治经济学教案

国家精品课程政治经济学教案教案标题:国家精品课程——政治经济学一、教学目标本节课的教学目标旨在帮助学生深入了解政治经济学的基本概念与原理,并能够运用这些概念与原理分析与解决实际问题。
二、教学内容1. 政治经济学的概念及其研究对象a. 政治经济学的定义和内涵b. 政治经济学的研究对象:经济现象与政治现象的关联2. 政治经济学的基本原理与理论框架a. 需求与供给的关系与影响b. 市场机制及其作用c. 政府干预经济的原因与方式d. 资本主义和社会主义经济体系的比较与分析3. 政治经济学在实际应用中的意义a. 经济发展与社会进步的关系b. 政治经济学对社会政策的指导作用c. 政治经济学的应用案例分析三、教学方法1. 示例分析:通过实际案例,展示政治经济学的原理与理论在现实问题中的应用。
2. 讨论交流:组织学生进行小组讨论,针对特定问题进行分析与思考,加深对政治经济学的理解。
3. 授课讲解:结合图表和案例,对政治经济学的基本概念与原理进行全面而系统地讲解。
4. 实践体验:通过参观工厂、企业或社区进行实地观察,帮助学生将理论知识与实际情况相结合。
四、教学步骤1. 概念导入通过引入一个生动的案例,引发学生对政治经济学的兴趣与思考。
2. 理论讲解a. 介绍政治经济学的基本概念与内涵,强调其研究对象与方法。
b. 分析需求与供给的关系,以及市场机制的作用。
c. 探讨政府干预经济的原因与方式,并比较资本主义与社会主义经济体系。
d. 引导学生思考经济发展与社会进步的关系,以及政治经济学在社会政策指导中的意义。
3. 示例分析选取一个具体的案例,通过图表和数据分析,展示政治经济学在实际问题中的应用与效果。
4. 小组讨论分组讨论特定问题,并针对问题进行深入分析和思考,以提升学生的综合应用能力。
5. 实地观察安排学生参观实践基地,了解实际经济活动和政府干预经济的方式。
6. 总结反思总结本节课的主要内容,引导学生对政治经济学的探索和思考,强调应用能力的培养。
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第三,全民所有制经济是我国社会主义建 设资金积累的主要来源。全民所有制企 业上缴的税金和利润,占全国财政收入 的很大比重。第四,全民所有制的生产 性企业为满足劳动人民的物质文化生活 提供绝大部分的消费品。全民所有制的 商业,沟通着城乡之间、地区之间的物 资交流,调节全国的商品流向,这对满 足人民的需要起着重要作用。第五,全 民所有制经济对整个国民经济沿着社会 主义方向发展起着领导作用。
一、社会主义制度取代资本主 义制度
1、经典作家制度变迁设想——首先在资本主义 经济最发达的一些国家同时发生恩格斯曾指出: “共产主义革命将不仅是一个国家的革命,而 将在一切文明国家里即至少在英国、美国、法 国、德国同时发生。在这些国家的每一个国家 中,共产主义发展得较快或较慢,要看这个国 家是否工业发达,财富积累较多,以及生产力 较高而定。”① ①《马克思恩格斯全集》第1卷,第221页,人 民出版社,1969年版。
第二,市场的信息、社会的需求是瞬息万变、 千差万别的,作为全民代表的国家不可能完全 了解和适应这种复杂多变的情况 ,因此,必 须实行全民所有制经济的所有权与经营权分离, 以利于全民所有制经济主动、积极地组织生产 和经营,更好地满足社会的需要。 第三,资本主义发展的历史也已表明,所有权 与经营权分离,是生产社会化发展的必然趋势。 而社会主义全民所有制经济就是为了适应日益 扩大的生产社会化而产生的,因此,同样要求 生产资料所有权与经营权的适当分离。
(3)尽快发展生产力,实现共同富裕。马 克思曾明确指出,在新的社会制度中, “社会生产力的发展将如此迅速,…… 生产将以所有人的富裕为目的。”⑤ ⑤ 《马克思恩格斯全集》第23卷,第95 页,人民出版社,1972年版。
(4)消灭商品生产,价值规律将失去其起 作用的基础,一切劳动产品将不再作为 商品来交换,对全部生产将实行有计划 的调节。 (5)个人消费品的分配将实行按劳分配原 则,而这种分配是不需要货币的中介来 实现的。
(2)以生产资料公有制代替私有制。在《共产 党宣言》中,马克思、恩格斯指出:“共产主 义的特征并不是要废除一般的所有制,而是要 废除资产阶级的所有制。……共产党人可以把 自己的理论概括为一句话:消灭私有制。”③ 马克思、恩格斯认为,未来社会“同现存制度 的具有决定意义的差别当然在于,在实行全部 生产资料公有制(先是单个国家实行)的基础 上组织生产。”④ ③ 《马克思恩格斯选集》第1卷,第286页,人 民出版社,1972年版。 ④ 《马克思恩格斯选集》第4卷,第693页,人 民出版社,1972年版。
2、社会主义制度建立的现实 然而,社会主义实践却超出了马克思、恩 格斯的预想,社会主义革命首先在资本主义较 不发达的俄国取得胜利,苏俄成为第一个建立 社会主义经济制度的国家。 3、原因 因为资本主义生产社会化、国际化发展把 世界各国的经济紧密联系在一起,生产关系和 生产力的矛盾不仅在工业发达国家,而且会在 经济落后国家得到充分反映。
(2)目前,我国社会主义集体所有制经济,按 其所在地区或生产经营的对象不同,可分为农 业集体所有制经济和城镇集体所有制经济。 (3)农业集体所有制经济是我国现阶段农村中 的主要经济形式,占全国人口总数80%的农民 的生产和生活是与集体经济联系的,全国90% 以上的粮食和经济作物是农业集体经济所生产 的。而在我国农村现阶段,集体所有制经济则 采取了合作经济的形式。所谓合作经济,是指 劳动者在自愿的基础上,通过资金、技术、设 备以及其他生产要素联合起来进行合作生产和 经营的一种所有制形式。
需要一个能够正确反映和代表劳动人民 根本利益的社会中心,高瞻远瞩,合理 管理和支配全民所有的生产资料,因此, 只有通过社会主义国家所有制才能把劳 动人民的长远利益和眼前利益、整体利 益和局部利益结合起来,从而使全民所 有的生产资料真正为全体劳动人民谋福 利。第三,全民所有制的生产资料属于 全体劳动者共同占有,不属于部分劳动 者或个别劳动者所有。
发达资本主义国家进行国际经济联合的 形式,大致可以分为三大类:(1)成立 国际经济组织。如世界贸易组织,它是 以国际协定的形式对国际贸易进行调节 的一种国际贸易组织。 (2)组织一体 化经济集团。即按一定区域形成的一体 化集团化的经济组织。(3)举行国家首 脑定期会晤。如西方七国首脑会议,以 及国家元首的互访。
重点与难点
重点 1、了解实践中的社会主义基本经济制度建立基 础和过程,并进行分析。 2、中国社会主义市场经济体制下的所有制形式 和分配形式。 难点 1、对经典作家社会主义基本经济特征的理解。 2、对中国社会主义基本经济特征的分析。
第一节社会主义经济制度的建立
一、社会主义制度取代资本主义制度 二、中国社会主义经济制度的建立 三、中国社会主义的初级阶段
1949年10月1日中华人民共和国成立,标志 着我国进入了新民主主义社会。而从新 民主主义社会到社会主义社会则必须经 过一个过渡时期,这一时期的基本任务 是把以生产资料私有制占统治地位的多 种经济成分改变为以社会主义公有制为 主体的经济结构,从而在全国范围内建 立起社会主义经济制度。
到1956年底,对个体农业、个体手工业 和民族资本主义工商业的社会主义改造 基本完成,确立了社会主义公有制的主 体地位,标志着我国过渡时期的结束, 基本上完成了从新民主主义社会到社会 主义社会的转变,建立起社会主义的经 济制度。
(2)国家行使所有权和宏观的支配权的原因 从根本上说,是由全民所有制和社会主义 国家的性质、特点以及生产力的发展要求决定 的。第一,以社会化大生产为基础的全民所有 制经济,各部门、企业彼此联系、相互制约, 组成一个有机的社会化生产体系,客观上要求 有一个社会中心来统一指挥和协调,这样才能 保证社会化大生产顺利进行。在社会主义时期, 只有社会主义国家才能承担这种社会中心的职 能。第二,为了保证全民所有制的生产资料真 正属于全民所有、服务于全体劳动人民的利益。
2、全民所有制 (1)全民所有制经济在社会主义国民经济中居 于主导地位,是整个国民经济的领导力量,它 在国民经济中所起的主导作用表现为:第一, 全民所有制经济生产出绝大部分的现代化生产 设备、原材料和能源,提供绝大部分的交通运 输和邮电服务,从基本物质条件方面,保证社 会主义扩大再生产的顺利进行。第二,全民所 有制经济拥有现代化的生产手段、生产技术和 信息网络,可为国民经济的技术改造提供先进 的信息、设备和技术,促进科技的现代化,从 而加速生产力的发展。
三、中国社会主义的初级阶段
1、我国社会主义初级阶段,既不同于社会主义 经济制度尚未奠定的过渡时期,又不同于社会 主义现代化已经实现的更高阶段。社会主义初 级阶段包含两层含义:第一,我国已经是社会 主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义, 我国今后的发展,不能偏离社会主义方向,要 坚定不移地走社会主义道路。第二,我国的社 会主义社会还处在初级阶段,生产力比较落后, 商品经济不很发达。
第六章 社会主义基本经济制度
目的与要求
了解社会主义经济制度建立的基础 和建立方式;探讨社会主义经济制度与 以往社会制度的本质不同;要求对马克 思主义经典作家关于社会主义经济制度 本质特征的论述进行深入的理论分析; 了解中国社会主义初级阶段经济制度的 基本特征。
基本内容
首先就社会主义经济制度的建立及马克思、 恩格斯关于未来社会主义的设想进行了分析, 分析了社会主义经济制度的普遍性及中国社会 主义的特殊性,即中国社会主义经济制度的建 立与中国社会主义初级阶段的基本特征。就社 会主义生产资料所有制问题进行了探讨,分析 了社会主义公有制的构成以及市场经济条件下 社会主义公有制的实现形式,并且还就社会主 义初级阶段的非公有制形式逐一进行了分析。 本章还考察了社会主义的分主义社 会发展的一个历史阶段,必然具有社会 主义制度的一般经济特征,如建立了作 为经济主体的生产资料社会主义公有制; 实行了作为分配主体的按劳分配原则; 生产目的是为了满足整个社会日益增长 的物质和文化生活的需要;建立起了人 民民主专政、确立了马克思主义在思想 文化中的领导地位,等等。但是,社会 主义初级阶段毕竟是不成熟、不发达的 社会主义,它又必然具有自身特征。
全民共同占有是指全体劳动者作为 一个统一的整体对生产资料实行共同的 占有,而不是每个劳动者个别占有的简 单相加,所以,属于全体劳动者共同所 有的生产资料,必须由一个代表全体劳 动者利益的社会机构来行使所有权,这 样的社会机构在社会主义现阶段就是社 会主义国家。
(3)社会主义全民所有制不仅要采取社会主义 国家所有制形式,而且要把社会主义全民所有 制生产资料的经营权交给企业。 原因是: 第一,社会主义的经验已证明,全民所有制企业 的所有权与经营权全部集中于国家机构,往往 限制了企业主观能动性的发挥,捆死了企业的 手脚,使企业死气沉沉,效率低下。而把经营 权下放给企业,有利于调动劳动者的积极性, 有利于企业经营活动,有利于经济效益提高。
二、中国社会主义经济制度的建立
中国社会主义经济制度的建立,不能照搬 马克思、恩格斯的模式,而必须从中国自己的 实际出发,走有中国特色的社会主义道路。 旧中国的经济落后和特殊的社会性质决定了 中国革命必须分两步走:第一步就是新民主主 义革命,推翻“三座大山”,改变旧中国半殖 民地半封建的社会性质,使之变成新民主主义 社会;第二步是社会主义革命,建立社会主义 制度。
4、经典作家对社会主义经济制度特征的 描述 (1)个人自由的全面发展。在《政治经济 学批判》手稿中,马克思考察了人类社 会中人与人的关系以及人的个性发展的 阶段,把未来的共产主义社会概括为 “建立在个人全面发展和他们共同的社 会生产能力成为他们的社会财富这一基 础上的自由个性。”② ② 《马克思恩格斯全集》第46卷(上), 第104页,人民出版社,1979年版。
3、集体所有制经济 (1)集体所有制经济是生产资料归部分劳 动群众共同所有的一种社会主义公有制 经济形式。一般而言,它是与较低的生 产社会化程度相适应的公有制形式。在 我国现阶段,集体所有制经济具有很大 的包容性,它广泛存在于城镇手工业、 工业、建筑业、运输业、商业、服务业 等行业和农村的农业与非农产业,它与 全民所有制共同构成了我国公有制经济 的主体。