幼儿园小班美术教案《花围巾》含反思
小班美术教案详案及教学反思《花围巾》
小班美术教案详案及教学反思《花围巾》一、教案1. 教学目标•帮助幼儿了解花围巾的形状和颜色•激发幼儿对美术的兴趣和创造力•培养幼儿的观察力和动手能力2. 教学准备•材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水•图片：花围巾的图片•教具：幼儿园黑板3. 教学过程引入： 1. 在黑板上展示花围巾的图片，与幼儿们一起观察。
2. 引导幼儿们回答以下问题： - 这个是什么？（花围巾） - 谁知道围巾是什么用途？（保暖、搭配服装） - 我们平时看到的围巾有哪些形状和颜色？（让幼儿自由发言）实践：1. 提供彩纸、颜料、画笔、剪刀和胶水给幼儿们。
2. 分发彩纸和剪刀，指导幼儿们剪出自己喜欢的围巾形状，并用颜料给围巾上色。
3. 将已制作好的围巾粘贴到幼儿们准备好的画纸上。
总结： 1. 请几位幼儿展示自己的作品，并请其他幼儿表达他们对作品的感受。
2. 教师总结整个活动，让幼儿们再次明确学到了哪些知识和技能。
3. 与幼儿们一起回顾整个活动的过程，并鼓励他们积极参与今后的美术活动。
二、教学反思本节美术课以《花围巾》为主题，通过让幼儿们亲自动手制作围巾，旨在培养他们对美术的兴趣和创造力。
整个教学过程中，幼儿们积极参与，表现出色。
在引入部分，通过展示花围巾的图片，激发了幼儿们的好奇心和兴趣，他们踊跃回答问题，积极参与讨论。
这有助于让他们明确学习的目标，并为实践部分做好准备。
在实践部分，我给予了幼儿们足够的自由度，让他们根据自己的喜好剪出围巾的形状，并用颜料给围巾上色。
这样的安排可以培养他们的观察力和动手能力，并同时发展他们的想象力和创造力。
在幼儿们制作的过程中，我给予了他们必要的指导和帮助，以确保每个孩子的围巾都能完成。
在总结部分，我请几位幼儿展示了自己的作品，并请他们表达对作品的感受。
这激发了幼儿们的自信心，并促进了他们之间的交流和合作。
我还总结了整个活动，让幼儿们再次明确学到了什么知识和技能。
通过回顾整个活动的过程，我希望让幼儿们能够更好地理解自己的学习和成长过程，并鼓励他们继续参与美术活动。
小班美术教案详案及教学反思《花围巾》2篇
小班美术教案详案及教学反思《花围巾》 (2) 小班美术教案详案及教学反思《花围巾》 (2)精选2篇（一）教案详案：教学目标：1. 培养学生的观察力和想象力；2. 学会运用线条和色彩表现花朵的形态和颜色；3. 提高学生的绘画技巧和创造力；教学重点：1. 学会观察和描述花朵的形态和颜色；2. 运用线条和色彩表现花朵的形态和颜色；教学准备：1. 教师准备一张画有花朵的图片和几张白纸；2. 学生准备铅笔、颜料、画笔等绘画工具；教学过程：1. 导入（5分钟）：教师通过展示画有花朵的图片来引起学生的兴趣，让学生观察花朵的形态和颜色。
2. 步骤一：观察花朵（5分钟）让学生观察图片上的花朵，描述花朵的形态和颜色。
教师引导学生观察花朵的花瓣、花蕊和花梗等部分。
3. 步骤二：绘制草稿（10分钟）学生用铅笔在白纸上画出自己想象中的花朵，注意表现花朵的形态和颜色。
4. 步骤三：上色（20分钟）学生用颜料和画笔上色，根据自己的想象为花朵涂上适当的颜色。
5. 步骤四：画花围巾（15分钟）学生可以将自己绘制的花朵拼凑在一起，形成花围巾的效果，也可以将花朵画在一块布上，再用线条勾勒出花围巾的形状。
6. 板书整理（5分钟）教学反思：本节课通过观察花朵和绘画的方式培养了学生的观察力、想象力和创造力。
学生积极参与，绘图技巧和表现能力得到了一定的提高。
同时，教师的引导和指导起到了很大的作用，让学生更加深入地了解和感受花朵的美丽。
下一步可以进一步拓展学生的绘画技巧和创造力，引导学生更加自由地表达自己的想法和感受。
小班美术教案详案及教学反思《花围巾》 (2)精选2篇（二）小班美术教案详案《花围巾》一、教学目标1.学生能够观察花围巾的形状、颜色和花纹，并进行表达。
2.学生能够使用彩纸和剪刀制作出自己喜欢的花围巾。
二、教学准备彩纸、剪刀、胶水、彩笔、白纸、挂钩。
三、教学过程1.导入：通过问答的方式，引导学生回忆上一堂课学过的内容，激发学生对花的兴趣。
幼儿园中班美术优秀教案《围巾》含反思（精选5篇）
幼儿园中班美术优秀教案《围巾》含反思幼儿园中班美术优秀教案《围巾》含反思（精选5篇）作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班美术优秀教案《围巾》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班美术优秀教案《围巾》含反思篇1活动目标1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。
2、学习用花纹，格子或图样对围巾进行装饰。
3、对装饰画有兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备各种图案的围巾，蜡笔，纸（长、正方形的围巾状）。
活动过程一、出示各式围巾，让幼儿欣赏、1、这是什么？（围巾）它们有什么不一样的地方？（花纹不一样）花纹什么地方不一样？（有的是围着围巾四周一圈，有的两边有花纹，有的有图案；或是图案不一样，有的是动物，有的是花，有的是格子……）二、装饰围巾，幼儿作业1、我们今天也来装饰围巾，你喜欢什么样的围巾？你会用什么画案来装饰你的围巾呢？（幼儿讲述）。
2、看看我们有什么东西呢？（蜡笔）3、教师提出要求：幼儿能够自己大胆装饰围巾，注意不和别人一样，能自己想方法设计。
4、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿进行设计。
三、评讲幼儿作品1、我们看看这些围巾颜色怎么样？2、你是怎么设计围巾的？用了什么方法？（线条，图案，色块，花纹）活动反思引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。
作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。
幼儿园中班美术优秀教案《围巾》含反思篇2活动目标：1、在教师的启发下，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。
2、愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。
小班美术美丽的围巾教案及反思
小班美术美丽的围巾教案及反思活动目标：1、在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去暖和，体验关爱小动物带来的欢乐。
2、在观看、比较中发觉图案大小、样子和颜色的不同，探究图案排列规律，学习间隔排序。
3、能够用清楚、完好的语言，表述自己的想法。
4、选择自己喜爱的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰美丽的花围巾。
5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
6、能用较清晰的语言讲解并描述自己的观看和发觉。
活动预备：1、学问预备：能够辨别图案的大小，熟悉圆形、方形、三角形，熟悉红色、黄色和蓝色。
2、物质预备：PPT课件〔图案大小、样子、颜色不同的围巾各一条〕。
手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。
3、环境预备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。
活动过程：一、观看感知导入出示课件，激发幼儿的活动爱好，初步感知间隔排序。
老师：小伴侣你们看天空中飘着的是什么？在什么季节会飘雪花？冬天会有什么感觉？森林王国的小动物们也感到特别的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧！小火车的车厢上有什么？第一节的车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的？你是小男孩还是小女孩？请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。
坐好了吗，我们的小火车动身去森林王国喽！二、深化表征绽开1、引导幼儿从第一把小椅子开头，根据头饰间隔排列的挨次就座老师：看森林王国的小动物们，早就为我们预备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么？是从谁开头的？他们是怎样排列的？我们应当怎样来坐椅子呢？2、出示印有大小、样子、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观看，探究图案的不同特征和排列规律。
老师：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开头的，他们是怎样排列的？3、老师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。
老师：小伴侣，看老师手里的这条没有图案的围巾美丽吗？美丽的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同？图案要从围巾的一头开头，根据刚刚老师给小伴侣看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜爱。
小班美术教案及教学反思《花围巾》
小班美术教案及教学反思《花围巾》
教学目标
•培养学生的观察能力和审美能力。
•让学生了解花围巾的概念和特点。
•培养学生的创意意识和动手能力。
•提升小班学生的艺术修养和表达能力。
教学准备
•纸张、颜料、彩笔、彩纸等材料。
•展示图片和视频，以帮助学生理解花围巾。
•班级教学环境整理，以保证教学安全。
教学流程
导入环节
1.与学生互动交流，引入本节课目。
2.展示图片和视频，介绍花围巾的特点和用途。
讲解环节
1.从实际的绘画体验出发，描述花围巾的基本特征。
2.通过示范和讲解，让学生了解绘画的基本技巧和方法。
实践环节
1.老师布置绘画任务，让学生动手参与。
总结反思
1.回顾本节课的教学内容和相关知识点。
2.进行思考和反馈，帮助学生更好地理解和应用所学内容。
教学反思
本次课程教学设计是以花围巾为主线，结合学生的实际画画体验而设计的，使学生能够真正理解和体会“绘画是感受生活，表现心灵”的意义，同时也能够通过画画培养好的绘画习惯，提升学生的审美和想象力，也能够锻炼他们的观察能力，积累绘画的基本技巧和方法以及一些不同颜料和材料的用法。
后期手工创作过程中，学生不仅能够磨练学生的动手能力，提升他们的创造力和想象力，在完成手工制作的同时也增强自身的动手能力。
总的来说，本节课的教学设计兼顾了学生艺术修养和表达能力的提高，让学生在学习乐趣中不断发现美的感觉，以此来提高学生的审美和琢磨未来创作方向和绘画理念。
幼儿园小班美术教案《花围巾》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同颜色和图案的围巾，了解围巾的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用彩纸制作花围巾。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用彩纸制作花围巾的基本步骤和技巧。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的花围巾作品。
三、教学准备：1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、绳子、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，桌椅摆放整齐，所需材料摆放到位。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的花围巾，引导幼儿关注围巾的图案、颜色和用途。
2. 讲解：向幼儿讲解制作花围巾的步骤和技巧，强调注意事项（如使用剪刀、胶水等）。
3. 示范：老师或演示制作花围巾的过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据示范，自主创作花围巾。
期间老师巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度如何？是否积极参与制作过程？2. 幼儿在制作过程中，是否掌握了基本的制作技巧？是否有创意的表现？3. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的需求？是否有针对性地进行指导？4. 活动结束后，幼儿对作品的自信心和成就感如何？是否乐于展示自己的作品？5. 针对本次教学，有哪些改进和提高的空间？如何调整教学策略？六、教学延伸：1. 让幼儿把自己的花围巾作品带回家，与家人分享创作过程和心得。
2. 邀请家长参与评价幼儿的作品，了解幼儿在园的表现。
3. 开展“花围巾时装秀”，让幼儿穿着自己制作的花围巾走秀，提高幼儿的自信和表演能力。
七、教学评价：1. 评价幼儿在制作花围巾过程中的动手能力、观察力和想象力。
2. 评价幼儿在展示作品时的自信心和沟通能力。
3. 评价幼儿对花围巾的认知程度，了解幼儿对颜色、图案的喜好。
九、教学建议：1. 在未来的教学中，增加更多有趣的美术活动，培养幼儿的审美能力。
小班美术教案详案及教学反思《花围巾》
小班美术教案详案及教学反思《花围巾》一、教学目标1.让幼儿通过观察、触摸，了解花围巾的特点。
2.培养幼儿的审美能力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用彩泥制作花围巾。
2.教学难点：引导幼儿掌握彩泥的制作技巧和搭配色彩。
三、教学准备1.教具准备：花围巾样品、彩泥、彩笔、剪刀、报纸、抹布。
2.环境准备：宽敞的教学场地，整洁的操作台。
四、教学过程（一）导入1.教师出示花围巾样品，引导幼儿观察花围巾的形状、颜色和图案。
2.邀请幼儿说说自己喜欢的花围巾样式。
（二）讲解与示范1.教师讲解花围巾的制作步骤，包括彩泥的揉、捏、搓、按等基本技巧。
2.示范制作过程，重点展示色彩搭配和图案设计。
（三）操作与实践1.教师发放彩泥、剪刀等材料，指导幼儿分组合作制作花围巾。
2.在制作过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，鼓励幼儿大胆创作。
3.制作完成后，邀请幼儿展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在制作过程中的感受和收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多动手，培养自己的审美能力。
五、教学反思1.本节课通过观察、操作、合作等环节，让幼儿对花围巾有了更深入的了解，达到了教学目标。
2.教师在示范过程中，注重引导幼儿掌握基本技巧，使幼儿在操作过程中能够顺利进行。
4.本次活动中，部分幼儿在色彩搭配和图案设计方面存在一定的困难，教师应及时关注并给予指导。
6.不足之处：在操作过程中，部分幼儿对彩泥的使用不够熟练，导致作品效果不佳。
今后教学中，教师应加强幼儿的基本技能训练。
7.教学改进：在下次活动中，教师可以提前准备一些简单的花围巾样品，让幼儿在制作前有一个直观的参考，以提高作品质量。
通过本次教学活动，幼儿对花围巾的制作有了基本的了解，同时也培养了他们的审美能力和动手操作能力。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，不断改进教学方法，提高教学质量。
重难点补充：一、教学重点1.教师拿出一条花围巾，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”（等待回答）“对了，这是一条花围巾。
小班美术教案详案及教学反思《花围巾》
小班美术教案详案及教学反思《花围巾》
一、教学目标
1.让孩子了解围巾的基本颜色和形状。
2.让孩子学会用色彩创意来表现自己的情感和想法。
3.提高孩子关注细节的能力，培养观察能力和细致性。
二、教学准备
1.花围巾的图片。
2.彩色纸张、颜色笔、剪刀、胶水等制作材料。
3.阅读故事书《花围巾》。
三、教学过程
1. 导入
1.让孩子观察花围巾的图片，询问孩子围巾的形状和颜色，引出主题。
2. 讲解
1.讲解围巾的基本形状和颜色，并展示不同形状和颜色的围巾图片，增加孩子的视觉感觉。
2.阅读故事书《花围巾》，通过故事情节让孩子感受花围巾的美丽。
3. 创意制作
1.给孩子们提供彩色纸张、颜色笔、剪刀和胶水等材料，让孩子们制作自己独特的花围巾。
2.老师让孩子们自由创作，引导孩子们用自己的想象和构思来创意围巾。
4. 互动交流
1.老师引导孩子们展示自己制作的花围巾，并分享自己创意的过程和心情。
2.鼓励孩子们互相学习，欣赏自己和别人的作品。
5. 总结
1.通过本次美术教学活动，让孩子们了解了围巾的基本形状和颜色，并能够自己动手创意围巾，提高孩子们的创造力和审美能力。
四、教学反思
1.节目时间较紧，可能有些孩子未完成作品，下次应更好地安排时间，以确保所有孩子都可以完成作品。
2.可以加入更多的童话故事，让孩子们更好地理解主题。
3.下次可以增加互动性，让孩子们一起完成作品，增加团队协作能力。
小班美术教案及教学反思《花围巾》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同种类的花，并了解花围巾的图案设计。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对美的感知和审美情趣，激发幼儿创作热情。
二、教学内容：1. 认识各种不同种类的花，了解花围巾的图案设计。
2. 学习用简单的线条和颜色画出自己喜欢的花朵。
3. 通过创作花围巾，培养幼儿的审美情趣和创作热情。
三、教学准备：1. 准备各种花朵的图片或实物，供幼儿观察和参考。
2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 准备花围巾样品或图片，供幼儿参考。
四、教学过程：1. 导入：展示花围巾样品或图片，引导幼儿观察和描述花围巾的图案和颜色。
2. 讲解：向幼儿介绍各种不同种类的花，讲解花朵的形状、颜色和特点。
3. 示范：示范如何用简单的线条和颜色画出花朵，讲解绘画技巧。
4. 创作：引导幼儿选择自己喜欢的花朵，用画笔和颜料在画纸上画出花朵。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对花朵的认识和绘画技巧有所提高，大部分幼儿能够画出自己喜欢的花朵。
2. 在创作过程中，幼儿表现出丰富的想象力和创造力，对自己的作品充满成就感。
3. 教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，达到了教学目标。
4. 下次教学活动，可以尝试引导幼儿设计花围巾的图案，进一步提高幼儿的审美情趣和创作能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。
2. 组织花围巾展示活动：让幼儿把自己的作品装饰在园内的公共区域，进行展示，提高幼儿的成就感。
3. 开展花围巾义卖活动：将幼儿的作品进行义卖，筹集善款，培养幼儿的爱心和公益意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对花朵的认识和绘画技巧的掌握情况。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的创造力和审美情趣。
小班美术教案及教学反思《花围巾》
小班美术教案及教学反思《花围巾》一、教案概述1.1 教学目标•培养学生对花朵的观察和感知能力；•培养学生的美术创造能力；•通过色彩搭配，培养学生的审美能力；•通过绘画活动，培养学生的动手能力。
1.2 教学内容本次课程中，我们将教授学生绘画《花围巾》。
1.3 教学准备•绘画工具：彩色笔、颜料、画笔等；•教学辅助工具：黑板、粉笔等。
二、教学流程2.1 导入环节通过展示一些花朵的图片，让学生观察花朵的形状、颜色和特点。
引导学生感知花朵的美丽，并激发学生对绘画花朵的兴趣。
2.2 正式教学1.介绍教学内容：《花围巾》–展示一张示范图，简单介绍绘画花围巾的意义和作用。
–说明绘画的步骤和技巧。
2.学生操作指导：–预先准备彩色纸、剪刀和胶水等工具。
–按照示范图的步骤操作，完成绘画作品。
3.学生绘画：–学生自主绘画，老师辅导指导。
–鼓励学生勇于创造，展示个人的想象力和创造力。
2.3 总结与展示1.学生交流展示作品：–学生展示自己的绘画作品。
–教师鼓励学生互相欣赏，提供积极的评价和建议。
2.教师总结：–总结本节课的教学重点和难点。
–引导学生思考自己的绘画过程和经验。
三、教学反思通过本次小班美术课程的教学，我发现了以下问题和改进方向：•学生参与度不高：部分学生在绘画过程中缺乏主动性和积极性。
在以后的教学中，我将设计更多互动环节，激发学生主动参与，提高课堂活跃度。
•教学步骤过快：部分学生在跟不上教学步骤的同时，失去了创作的空间。
在下次教学中，我将放慢教学节奏，更注重学生个体的需求，给予更多的时间和支持。
•学生作品差异较大：部分学生完成的作品与示范图相差较远，缺乏创意和个性。
在后续教学中，我将引导学生发挥创意，鼓励他们展现个人特色。
通过反思，我将进一步改进教学方法，提高教学效果，使学生在美术课程中获得更多的乐趣和成长。
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设计背景
小班孩子年龄小，认知进展水平有限，生活阅历少，操作力量和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟识的事物感爱好。
因此在选材上，我经常选用孩子生活中所熟识的美术材料，来激发孩子从事创作的爱好。
本次活动，我就采纳了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。
最终，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。
活动目标
1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。
2、激发幼儿参加创作活动的爱好，体验胜利的欢乐。
3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的观赏力量。
重点难点
幼儿可以自己动手，并在老师的知道下完成作品。
活动预备
各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)、电脑、音箱、磁带，抹布等。
活动过程
一、激发爱好
1、宝宝们，你们看我今日和平常有什么地方不一样啊?为什么?
2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己温和，还可以把自己装扮得更加美丽，我真喜爱这条美丽的围巾。
(展现围巾)宝宝们，你们喜爱我的围巾吗?
3、围巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由叙述。
)
4、小结：告知你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙装扮的、印出来的。
(赐予孩子充分表达、叙述的机会，这样孩子可以通过回忆，并依据他们已有的阅历来再现自己平常美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。
) 二、示范讲解
1、咦，谁来了?(配班老师扮小熊出场)
师：和小熊打个招呼：“小熊，你好!”
(“小熊”：唐老师，你做的花围巾真美丽，我也想要一条。
)
好啊，你等等，我立刻做一条送给你。
2、瞧，很多印章宝宝也赶来帮忙装扮，看看来了那些印章宝宝?
(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)
3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。
看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了
口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。
……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。
4、围巾做好啦，小熊，送给你吧!
(“小熊”手拿围巾，快乐地说：这花围巾真美丽，感谢你，唐老师!不过……你能不能帮忙在做一些
围巾呢?我有很多好伴侣，天气冷了，它们肯定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗?)
5、宝宝们，你们情愿关心小熊吗?(情愿)
(用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验关心别人的欢乐。
)
三、幼儿操作，老师巡回指导
1、指导孩子匀称地分布印画图案。
2、提示孩子留意保持桌面地面的干净。
四、讲评展现：
1、宝宝们们真能干，装扮出了这么多美丽的花围巾。
咦，小熊在干什么呢?哟，它正围上花围巾在进
行时装表演呢!一起去看看吧!(电视机放《时装表演》)
2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来表演吧!(放音乐：时装表演)
3、把围巾送给小熊的伴侣。
( “时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作
活动的爱好，有一种成就感。
)操作过程中，赐予孩子自由选择材料的机会。
)
教学反思
本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满意了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的
创作之趣。
孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过
独特的艺术语言(外形、颜色等)塑造详细客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人沟通的喜悦，并获得一种精神上的满意，一种因自我确定而产生的愉悦感。
从而，使他们感到参加趣味美术创作完
全是一种嬉戏，一种能获得欢乐的活动。