生物技术的安全性和伦理问题习题
专题 4 生物技术的安全性和伦理问题
1．下列哪一观点缺乏科学依据()A．由于存在生殖隔离，转基因植物很难与其他植物杂交B．许多农作物花粉的传播距离有限，绝对不会造成其他生物的安全问题C．植物花粉的存活时间有限，一般不会对其他生物造成危害D．转基因农作物若缺乏配套的种植技术，也会造成减产【解析】B中可能有许多生物以这些农作物为食，仍可危及其他生物。
【答案】 B2．(2010年靖江模拟)所谓“实质性等同”是指()A．转基因农作物中的成分完全没有发生改变B．转基因农作物中的部分成分没有发生改变C．转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”D．“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价【答案】 C3．设计试管婴儿利用了下列哪些技术手段()①体外受精技术②胚胎移植技术③植入前胚胎遗传学诊断技术④克隆技术⑤转基因技术A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④【答案】 B4．生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。
通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒和毒素等。
根据它们的类型，预测下列不是生物武器危害性特点的是()A．传染性强B．传染范围广C．传播途径多D．传播不受气候影响【答案】 D5．炭疽杆菌造成感染者死亡率极高的主要原因之一是它能产生两种成分为蛋白质的肉毒素。
有科学家将该菌的大型环状DNA分子破坏，该菌仍能产生肉毒素。
据此下列对炭疽杆菌的叙述，错误的是()A．炭疽杆菌合成的肉毒素属于次级代谢产物B．控制肉毒素合成的基因位于炭疽杆菌的拟核中C．如将炭疽杆菌用于军事用途或恐怖活动，则属于生物武器D．将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌一样的致病菌需要通过转基因技术【答案】 B6．(2010年济宁模拟)严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是() A．基因检测B．设计试管婴儿性别C．克隆人D．对植入前胚胎进行遗传学诊断【解析】严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是克隆人，基因检测可应用于某些疾病的诊断，设计试管婴儿的性别只是对性别比例有影响，不会冲击伦理道德。
【课后集训】第4章 生物技术的安全性与伦理问题 第1节 转基因产品的安全性(含答案详解)
2019版生物选择性必修3 课后集训第4章生物技术的安全性与伦理问题第1节转基因产品的安全性题组一转基因成果1．下列不属于转基因食品优点的是()A．解决粮食短缺问题B．减少农药的使用量，避免环境污染C．增加食品营养，提高食品附加值D．可产生人体的抗原性物质2．抗逆转基因作物的培育与推广给社会带来的巨大效益包括()①在一定程度上使作物摆脱了土壤和气候条件的限制②减少化学农药对环境的污染和人畜的危害③减少了化肥的制造和使用量，有利于环境保护④使得作物在不良环境下更好地生长，提高产量A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④题组二对转基因产品安全性的争论3．下列有关转基因产品引发的安全性问题的叙述，错误的是()A．转基因产品引发的安全性问题包括食物安全、生物安全、环境安全B．转基因产品引发安全性问题的原因之一是外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的C．转基因产品的安全性指转移的基因对接受基因的生物是否安全D．转基因产品有可能引发安全性问题，但不能一概而论4．对转基因产品安全性的争论，与科学发展水平的限制有密切关系。
下面关于基因的相关知识中，不可能是争论原因的是()A．对基因的结构和调控机制等的了解仍相当有限B．所转移的基因有不少是异种生物的基因C．外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的D．DNA重组技术需要有精心设计的“分子工具”题组三理性看待转基因技术5．生物高科技的广泛应用，引发了许多关于科技与伦理的争论，有人惊呼，科学技术的发展将改变一切；有人惊呼，它将引发道德危机。
对此，我们应持的正确态度是()①摒弃现有的道德规范，推动科技发展②发挥道德规范的作用，限制负面效应③科技的发展必须以现有道德规范为准绳④调整现有道德规范，适应科技发展A．①②B．②③C．③④D．②④6．目前科学家已成功培养出遗传性稳定且能自然繁殖的四倍体鱼类种群，这在脊椎动物中是首例。
虽然四倍体鱼生长快、肉质好、抗病力强，但研究人员并不直接把它投入生产，而是将它与二倍体鱼杂交的后代投入生产。
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
专题4 生物技术的安全性和伦理问题一、选择题：1、“转基因动物”是指（）A．含有可利用基因的动物B. 基因组中插入外源基因的动物C．本身具有抗体蛋白类的动物 D. 能表达基因信息的动物2、想要获得既高产又抗病毒、抗寒、抗旱、抗除草剂等多重优点的农作物，以下哪种方法能做到（）A．细胞融合技术 B.转基因技术 C.组织培养技术 D.人工诱变3、（04北京理综）转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。
在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。
这种做法的主要目的是A. 维持棉田物种多样性B.减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度C. 使食虫鸟有虫可食D. 维持棉田生态系统中的能量流动4、关于转基因技术的应用，不正确的是（）A．可以将抗病虫害、抗除草剂等基因转入农作物使其具有相应的抗性B. 可以使用DNA重组的微生物，生产稀缺的基因药物C. 可以通过转基因技术使奶牛变成生物反应器，使它们的奶中富含某种营养物质、珍贵药材或人类所需要的蛋白质D.将不同生物的DNA进行转移和重组，可以创造出新物种5、科学家运用转基因技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因DXT转移到大白菜细胞中，培育出抗虫效果很好的优质大白菜，减少了农药的使用量，减轻了农药对环境的污染。
下列说法正确的是（）A．DXT基因的编码区由内合子和外显子组成B．DXT基因能在大白菜细胞中正常表达C．转基因大白菜培育的过程中，可以用灭活的病毒作为运载体D．转基因大白菜能抵抗各种病害虫6、如果科学家通过转基因技术，成功改造了某女性血友病患者的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常，那么预测该女性与正常男性结婚后所生子女的表现型为（）A．儿子、女儿全部正常 B．儿子、女儿中各一半正常C．儿子全部患病、女儿全部正常 D．儿子全部正常，女儿全部患病7、“实质性等同”是指（）A．转基因农作物中只要某种重要成分没有改变，就可以认为与天然品种“没有差别”B．转基因农作物和天然品种没有区别C．转基因农作物和天然品种只有细微区别，可以忽略不计，所以“没有差别”D．转基因农作物和天然品种虽然有区别，但并没有改变其物种的任何特性，所以“没有差别”8、在转基因生物或其产品研究过程中，必须遵循科学研究道德，其中不正确的是（）A．把重组DNA的转移仅限制在遗传上具有特定缺陷的生物上B．对用大肠杆菌作为转基因受体的菌株，限定必须使用在42℃便会死去的菌株C．对外源DNA要进行认真选择，避免产生对人体有害的或过敏的蛋白质D．一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止试验，并销毁重组生物9、20世纪90年代，北京大学陈章良教授成功地将固氮基因整合到了小麦的DNA分子中。
第4章 生物技术的安全性与伦理问题 过关检测(学生版含答案详解)
单元过关检测卷第4章生物技术的安全性与伦理问题(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(本题共20小题,每小题2.5分,共50分。
每小题只有一个选项符合题目要求)1.下列不属于转基因食物潜在的安全隐患的是()A.转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质B.转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原C.某些转基因生物可以合成干扰素,进入人体增强相应细胞的免疫力D.某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化,导致转基因农作物营养成分的改变2.下列叙述错误的是()A.由于存在生殖隔离,转基因植物很难与其他植物杂交B.转基因农作物一定能够表现出转入基因控制的性状C.植物花粉的存活时间有限,一般不会对其他生物造成危害D.转基因农作物若缺乏配套的种植技术,也会造成减产3.下列关于转基因生物安全性的叙述,错误的是()A.我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度B.国际上大多数国家都在转基因食品标签上注明了可能的危害C.开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提D.目前对转基因生物安全性的争论主要集中在转基因食品的安全性等方面4.科学家研究生长在某地的野生玉米后发现,这种玉米含有包括苏云金芽孢杆菌抗虫毒蛋白基因在内的转基因作物的基因,这一现象说明()①转基因作物的基因可传播到野生植物中②转基因作物可对生物的多样性构成威胁③为防止基因污染,应当禁止转基因作物的研究④自然杂交过程实质上是一个长期的转基因过程,两者没有任何区别A.②④B.③④C.①②D.①③5.转基因作物一方面在产量、抗逆性及品质等方面有显著改进,极大地降低了农业生产成本;另一方面,科学家通过动物实验发现转基因作物可能对人类健康存在着危害。
下列说法不合理的是()A.转基因技术应用的基本原理是基因重组,转基因作物是转基因技术的一种产物B.如果转基因作物对人类健康及环境产生了负面影响,就应该坚决抵制转基因作物C.科学家必须在现有知识与技术的基础上,尽量考虑转基因作物可能存在的风险并采取相应的防范措施D.国家必须对转基因作物的研究制定相应的法律法规,并进行严格管理与有效控制6.人们对转基因生物安全性的关注,随着转基因成果的不断涌现而与日俱增。
2023《微专题小练习》生物新教材XL-7专练104 生物技术的安全性与伦理问题
专练104生物技术的安全性与伦理问题1．生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点，下列叙述错误的是()A．转基因生物进入自然界后可能会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存B．反对克隆人的原因之一是克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人C．设计试管婴儿需在植入前对胚胎进行遗传学诊断D．因为向受体转入自然界不存在的基因，所以转基因产品是有害的2．下列关于生物技术安全性的说法，错误的是()A．克隆的动物在遗传上是基本相同的，一种特定病毒或其他病原体的感染，可能带来严重灾难B．拥有生物武器是一个国家综合实力的象征，各国均应加强研究和制造C．转基因植物有可能造成安全危害，但不能一概而论D．高致病性基因重组到高传染性的病毒基因组中，就可能在人或动物群体中迅速蔓延3．如同发明炸药时没有想把炸药用于人类互相残杀的战争中一样，科学家在创造DNA 重组技术时，也不是为了用于战争，但却无法抵挡新技术在军事方面的运用，生物武器就这样出现了。
下列关于生物武器的说法，错误的是()A．生物武器难以检测，用其进行杀伤时可能并不会被马上察觉B．生物武器没有明确的标识，潜在危害大C．依靠科学力量和人类的文明合作，生物武器会受到限制D．生物武器适应能力强，不受气候影响4．新冠肺炎在全世界的大流行，使我们对病毒的威力有了深刻感受，所以生物武器更是人类要严格禁止的。
下列关于生物武器的说法，错误的是()A．生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等B．利用炭疽杆菌制成的生物武器，具有传染性强、死亡率高的特点C．中美两国发布联合声明，重申在一般情况下不发展、不生产、不储存生物武器D．彻底销毁生物武器是世界上大多数国家的共识5．[2022·江苏启东质检](不定项)八氢番茄红素合酶(其基因用psy表示)和胡萝卜素脱饱和酶(其基因用crt I表示)参与β胡萝卜素的合成。
pmi为磷酸甘露醇异构酶基因，它编码的蛋白质可使细胞在特殊培养基上生长。
生物基因工程生物技术的安全性和伦理问题试题答案及解析
生物基因工程生物技术的安全性和伦理问题试题答案及解析1.下列现代生物科技所依据的原理不正确的是A．植物组织培养技术——细胞全能性B．基因工程技术——基因重组C．植物体细胞杂交技术——细胞核移植D．生态工程——物质循环再生【答案】C【解析】高等植物的组织培养技术是指分离一个或数个体细胞或植物体的一部分在下培养的技术。
通常我们所说的广义的组织培养，是指通过无菌操作分离植物体的一部分，接种到培养基上，在人工控制的条件进行培养，使其生成完整的植株，原理是细胞全能性。
基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。
植物体细胞杂交,又称原生质体融合是指将植物不同种、属，甚至科间的原生质体通过人工方法诱导融合，然后进行离体培养，使其再生杂种植株的技术，利用的是细胞膜的流动性。
生态工程是指应用生态系统中物质循环原理，结合系统工程的最优化方法设计的分层多级利用物质的生产工艺系统，其目的是将生物群落内不同物种共生、物质与能量多级利用、环境自净和物质循环再生等原理与系统工程的优化方法相结合，达到资源多层次和循环利用的目的。
2.如图是利用现代生物技术改良草莓品系的过程。
(1)图中涉及的现代生物技术有________、________、________。
(2)研究人员根据已知的胰岛素基因序列，采用________方法获得了胰岛素基因。
Ⅰ过程中通常用________法将胰岛素基因转入草莓细胞中，使其随草莓细胞基因组进行表达。
(3)图中A是________，获得该细胞需要用__ ______酶处理凤梨草莓和绿色草莓的细胞。
A培育至具有凤梨风味的绿草莓幼苗需经过_____ ___过程，在培养过程中，除了在培养基中添加营养物质外，还需要添加____ ____。
2021-2023北京重点校高二(下)期末生物汇编：生物技术的安全性与伦理问题章节综合
2021-2023北京重点校高二（下）期末生物汇编生物技术的安全性与伦理问题章节综合一、单选题1．（2023春·北京朝阳·高二统考期末）生物武器散布隐匿，危害极大，对生物武器的威胁，不能掉以轻心，下列应对生物武器的措施不正确的是（）A．任何情况下，不发展、不生产、不储存生物武器B．大力发展生物技术，提升应对未知病原体的能力C．多储存危害大的病原微生物，全面了解其特性D．号召各国共同签署并遵守《禁止生物武器公约》2．（2023春·北京朝阳·高二统考期末）理性看待转基因技术需要建立在完备的科学知识基础之上。
下列观点不符合生物学原理的是（）A．外源基因随机插入宿主基因组可能出现意想不到的结果B．转基因食品中的基因组可能会整合进入人体基因组C．转基因生物合成的某些蛋白可能成为新的过敏原D．转基因植物对当地生态安全的影响可能是长远的3．（2023春·北京东城·高二统考期末）我国科研人员经人工培育获得的四倍体鱼具有生长速度快、肉质好、抗病力强的优点。
研究者将这种四倍体鱼与正常二倍体鱼杂交，所得后代具备与四倍体相似的优点。
选择将此种后代投入市场而非直接将四倍体鱼投入市场，主要目的是（）A．有效保护知识产权B．避免带来生物安全问题C．充分利用杂种优势D．人为控制生物进化的速度4．（2023春·北京东城·高二统考期末）苏云金芽孢杆菌杀虫晶体蛋白（Bt）与豇豆胰蛋白酶抑制剂（CpT Ｉ）杀虫机理不同。
在转基因作物种植区，发现棉铃虫种群抗性基因频率显著上升。
科学家尝试用转双基因烟草对棉铃虫幼虫进行多代抗性筛选。
以下叙述不正确的是（）A．利用PCR或抗原抗体杂交技术可对植株的抗虫性状进行检测B．单基因抗性筛选与双基因抗性筛选导致棉铃虫种群基因库不同C．种植转双基因的烟草可减缓棉铃虫种群抗性基因频率上升速度D．转基因植物的培育和种植应考虑可能造成的生态风险5．（2023春·北京石景山·高二统考期末）转基因工程技术在给人们生活带来便利的同时，其安全性问题也引起了人们的关注。
专题4 生物技术的安全性和伦理问题练习题(含答案)
专题4 生物技术的安全性和伦理问题一、单选题1.下列哪种生物不能作为生物武器()A．伤寒杆菌B．炭疽杆菌C．乳酸菌D．天花病毒2.下列不是转基因食物安全的反对者的观点的是()A．担心营养成分改变B．担心侵犯了宗教信仰者的权利C．所谓“实质性等同”概念是对转基因农作物安全性评价的起点，而不是终点D．认为转基因农作物表达的某些蛋白质，可能会潜移默化地影响人的免疫系统3.生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。
通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒和毒素等六大类。
根据它们的类型，预测下列不是生物武器危害性特点的是()A．传染性强B．传染范围广C．传播途径多D．传播不受气候影响4.有人担心重组微生物会对环境甚至人体构成威胁，下面哪项不是他们担心的原因()A．重组DNA微生物杂交，会产生对植物和人类有害的病原微生物B．重组微生物在降解某些化合物时会形成有害的中间产物C．重组微生物一旦进入自然界，会破坏生态系统的稳定性D．重组微生物只含有一两种外源基因，原来的分类地位不会改变5.下列关于生物武器的说法，错误的是()A．我国对待生物武器的态度应明确而坚定，绝对禁止研制生物武器B．生物武器是利用致病菌、病毒或毒剂等形成杀伤力C．为了国家安全，可以进行必要地小范围的生物武器研究D．生物武器不只对敌方人员有伤害6.关于现代生物工程技术应用的安全性，下列说法不正确的是()A．对待生物武器的态度应明确而坚定，即坚决禁止生物武器B．中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，可以有限制的进行克隆人的实验C．对转基因植物外源DNA要进行认真选择，避免产生对人体有害的或过敏的蛋白质D．一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止试验，并销毁重组生物7.第二次世界大战时，侵华日军中的731部队大量培养引起鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和菌痢等一系列疾病的传染性病菌，进行人体实验和用于战争，这是利用病菌的哪种特性()A．需氧性B．厌氧性C．传染性并引起宿主死亡D．能形成芽孢，容易保存8.下列关于生物安全性问题的叙述，错误的是()A．食物安全是指公众担心转基因生物会产生出毒性蛋白或过敏蛋白B．生物安全是指担心转基因生物一定影响生物的多样性C．环境安全是指转基因生物可能对环境造成新污染或破坏D．生物的安全问题主要包括食物安全、环境安全和生物安全三个方面9.自从1983年第一株转基因植物问世以来，已有数十种乃至上百种转基因植物在世界各地的实验室中诞生，随着转基因技术的发展，“基因污染”应运而生，关于基因污染的下列说法不正确的是()A．转基因植物的果实或其他部分作为食物可能会引起食用者产生不良反应B．转基因植物可能与它们的近缘野生种发生自然杂交，可能破坏生态系统的稳定性C．基因污染是一种不可以增殖的污染D．为了防止转基因的扩散，在大面积种植时，必须在周围设置缓冲带作物10.草甘膦是一种广泛应用的除草剂，能不加选择地杀死各种杂草和农作物，将抗草甘膦基因转入油菜中，使油菜能抗草甘膦。
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一、选择题1.下列有关设计试管婴儿的说法错误的是( )A.不适合的胚胎的处理问题是设计试管婴儿所引发的主要问题B.设计试管婴儿利用了体外受精技术、胚胎移植技术和植入前胚胎遗传学诊断技术C.设计试管婴儿必须得到政府的审批而试管婴儿则不需要,这是因为前者技术复杂有一定的危险性,而后者技术上已经很成熟D.若将设计试管婴儿技术用于设计婴儿性别也是该技术引发争议的来源之一2. “治疗性克隆”可用胚胎干细胞克隆出人体不同组织细胞,以用于医学研究和治疗。
下列相关叙述错误的是( )A.该技术解决了临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题B.人类治疗性克隆的核心技术是胚胎干细胞培养技术C.胚胎干细胞可克隆出不同组织细胞的根本原因是基因的选择性表达D.中国政府既反对克隆人或动物,又反对治疗性克隆3.基因工程产物可能存在着一些安全性问题，但不必担心。
下列说法不正确的是 ( )A．三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，进而导致自然种群被淘汰B．运载标记基因（如抗生素基因）可能指导合成有利于抗性进化的产物C．目的基因如杀虫基因，本身编码的产物可能会对人体产生毒性D．目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，造成基因污染4．所谓“设计试管婴儿”，实际上就是指体外受精形成的胚胎(几个细胞期)在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些基因检测。
当检测结果符合人们需要时，再把胚胎植入母体孕育。
设计试管婴儿不同于为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿。
下列关于设计试管婴儿的问题，哪项不合乎道德规范( )A．利用设计试管婴儿的脐带血 B．设计试管婴儿，不一定非考虑他的性别C．利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿，以供展览D．利用设计试管婴儿提供骨髓造血干细胞，救治病人5.下列关于转基因植物的叙述，正确的是( )。
A．转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中B．转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加C．动物的生长激素基因转入植物后不能表达D．如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题6．下列关于转基因生物与环境安全的叙述，错误的是( )A．重组的微生物在降解污染物的过程中可产生二次污染B．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C．如果转基因花粉中含有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D．转基因生物有可能对生态系统的稳定性和人类的生活环境造成破坏7．随着转基因技术的发展，“基因污染”应运而生。
关于“基因污染”的说法不正确的是( ) A．转基因作物的外源基因可以通过花粉扩散到它的近亲作物上，从而污染生物基因库B．杂草、害虫从它的近亲获得的抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性C．基因污染是一种不增殖不扩散的污染D．基因污染的危害在于引起了遗传物质的改变，难以一下子消除8．治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应。
如图表示治疗性克隆的过程，下列说法正确的是( )A．图示过程利用了动物细胞培养和动物体细胞融合技术B．图示过程实现了动物细胞的全能性，其优点是用上述方式获得的各种脏器组织细胞、神经细胞等进行移植降低了免疫排斥C．①、②过程需要进行DNA复制和蛋白质合成，同时还需要在培养液中不断补充细胞所需要的ATPD．①过程的细胞学基础是细胞的增殖和分化9. 华南虎是国家一级保护动物，可采用试管动物技术进行人工繁殖，该技术包括的环节有( )①转基因②核移植③体外受精④体细胞克隆⑤胚胎移植A．①③B．①④ C．②⑤ D．③⑤10.下列有关生物技术安全和伦理问题的观点不合理的是( )A．对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待B．我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆C．我国不发展、不生产、不储存生物武器、并反对其扩散D．对于基因检测应该保护个人遗传信息的隐私权11．生物武器的传播途径包括( )。
①直接传播②食物传播③生活必需品传播④施用者人体传播A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④12．生物武器有传染性强的特点，针对这一特点，下列哪项不是防治生物武器的有效措施( ) A．提前接种和个人的防护 B．发现病人，立即报告，及时隔离C．注意切断传播途径D．只注意环境消毒，不注意动植物灭菌13.下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是（）A. 种植转基因作物应与传统农业种植区隔离B. 转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中C. 种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性D. 转基因植物的目的基因可能转入根系微生物14.通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快速繁殖。
下列相关叙述正确的是（）A. 对供体和受体母牛都要进行相同激素处理B. 受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行C. 对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植D. 胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低15.下列哪种生物不能作为生物武器( )。
A．伤寒杆菌 B．炭疽杆菌 C．乳酸菌 D．天花病毒16．下列关于高等哺乳动物受精与胚胎发育的叙述，正确的是A. 绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性B. 卵裂球细胞的体积随分裂次数的增加而不断增大C. 囊胚的滋养层细胞具有发育全能性D. 原肠胚发育分化形成内外两个胚层17.下列关于胚胎工程的叙述，错误的是( )A．体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精B．受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植C．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清D．试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术二、填空题18．据英国广播公司(BBC)报道，“美国科学家创造了世界上第一批转基因婴儿。
他们从年轻的健康妇女的卵细胞中提取出细胞质，然后注入年纪较大的不育妇女的卵细胞中，主要是为卵细胞注入健康的线粒体，以增加不育妇女的受孕机会。
”请分析回答：(1)为什么在卵细胞内注入健康的线粒体，会增加年龄较大的不育妇女的受孕机会？_________________________________________________________________________________ (2)由此培育的婴儿的核遗传物质来自一父二母。
这种说法对吗？为什么？_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________(3)2000年9月，美国有一位名叫玛尼的女孩患上了一种致命的贫血病，需要进行造血干细胞移植，这个女孩的父母也通过设计试管婴儿的办法，生下了一个名叫安蒂姆的男婴，医生用其脐带血中的造血干细胞挽救了玛尼的生命。
设计试管婴儿技术的问世，引起了全球各界的激烈争论。
你是支持还是反对？试说明理由。
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________19．供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个重要问题。
而治疗性克隆能最终解决这些问题。
下图是治疗性克隆的过程图解。
(1)正常情况下，去核的卵细胞取自于女性卵巢排卵后在输卵管中________________期的卵细胞。
(2)重组细胞发育的过程中，细胞开始分化发生在______期。
(3)治疗性克隆所用到的技术名称是________________，要想获得基因型完全相同的两个胚胎，可采用________________技术。
(4)已知患者是红绿色盲的女性，图中提供卵细胞的为完全正常的年轻女性。
移植器官后，该患者所生育子代红绿色盲的情况是__________________________________________。
20．克隆羊“多利”的问世，很快在全世界引发了一场大讨论，其中关于“治疗性克隆”的问题也成为人们关注的焦点。
下图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程，请据图作答。
(1)过程A表示________，是目前实现体细胞克隆的关键技术，该技术的主要操作是应用患者的体细胞作为核供体，由①________细胞提供细胞质，进行人工重组。
(2)经过程B得到的结构中，④是未分化的细胞，因而这些细胞被认为是胚胎干细胞。
在体外培养条件下，胚胎干细胞具有增殖能力并保持________状态。
(3)对于“治疗性克隆”仍然存在许多争论，有一男子患有白血病，后经医生利用其出生时保留的脐带血进行治疗后康复，你认为这种做法符合伦理道德吗？为什么？21．“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出在试管中完成受精，并在试管中培养使其发育到如图所示的时期，再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。
它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类的优生开辟了新的途径。
据此回答：(1)“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是( )A．有性生殖B．组织培养 C．克隆技术D．基因工程(2)人的受精卵通过卵裂，逐渐形成大量形态、功能不同的细胞、组织，并进而形成器官和系统。
从细胞水平看，卵裂的分裂方式是________________。
(3)该图示时期是胚胎发育的________期。
(4)在该图下一时期，b细胞最可能成为________胚层的一部分。
(5)“试管婴儿”的形成用到下列哪些技术？________。
(填序号)①体外培养②人工授精③胚胎移植④核移植(6)要得到“同卵双胞胎”，采用的技术是____________，双胞胎的性别是否相同？________________。
(7)“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿技术”，二者在对人类作用上的区别是什么？________________________________________________________________________。
(8)现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是_________________________________________________________________________________________________________。
22．炭疽热是一种由炭疽杆菌引发的急性传染病，炭疽杆菌主要以孢子形式存在，孢囊具有保护功能，能使细菌不受阳光、热和消毒剂的破坏而在自然界中长期存活。