六年级英语下册RecycleMike’shappydays教案1人教PEP版
人教版英语六年级下册RecycleMike'shappydays第一课时教学设计
3．通过思维导图复习与交通方式、购物及时间和地点表达相关的词汇。
4．通过反义词对照复习形容词。
重点
复习不定冠词a/an及不定代词some的用法。复习水果、食物、衣物、动物等单词。
难点
复习与交通方式、购物及时间和地点表达相关的词汇。教学过程来自教学环节教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Step1 Warm-up
Mike:Mr White,can you tell me about your farm?
Mr White: Sure.We came here tenyears ago.
Mike:What animals did you have at that time?
Mr White：We only had one horse and two pigs.
2.Whatelsecan you see?教师可以组织学生以小组竞赛的形式完成本部分的教学活动。看看谁说得多做得快。
3.看一看，说一说。
出示课文插图，让学生猜猜是谁，教师介绍Bill 和Mrs Booth并引导学生作自由讨论。示例如下：The boy and the woman are Mike’s new friends. The boy’s name is Bill, and the womanis the boy’s mother.Mrs Booth .They met on the farmer’s market.
最新新版PEP六年级下册Recycle-Mike’s-happy-days教案
Recycle Mike’s happy days第一课时一、教学目标：1、复习冠词a和an的用法区别。
2、能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。
3、掌握常见的时间状语和地点状语。
4、复习购物的交际用语和常见的表达方式。
5、会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。
二、重难点：重点：1、复习所学名词和形容词的用法。
2、复习、巩固有关询问时间、地点、价格、交通方式等。
难点：1、掌握所学知识在实际情景中的灵活运用。
2、、提升学生的语言表达能力。
三、教具准备：多媒体课件、本课动画四、教学过程：Step1 warm-up打招呼。
Step2 preview检查作业，检测学生对上一单元所学知识的掌握情况。
学生同桌之间相互询问对方的旅游经历。
如：Where did you go /visit on your holiday?I went to/visited…on my holiday.Step3 presentation1、看图说话。
接上面的对话，教师说：Mike had an 8-day holiday on a farm.Do you think he had a good time there?Were there anything interesting?Now,Let’s open the book.教师出示课本第一幅挂图，让学生仔细观察图上都有什么东西，标出相应的英语单词。
然后教师指名学生逐一回答问题。
What can you see on the farm?I can see some sheep on the farm.What are they doing?They are eating the grass.What can you see on the farm?I can see some cows and horses on the farm.What else can you see?I can see an umbrella and some fruits.指名学生到黑板上罗列出每个物品的名称。
六年级英语下册教案-Recycle Mike 's happy days(1)-人教PEP版
Teaching PlanBook: PEP Book 8Grade: Grade 6Teaching Aims:1.To review the words about food, tableware, school things.2.To review the words with common vowel letter andconsonant combinations.3.To review the reading aloud techniques.4.To summarize the ways to say goodbye.5.To cherish the friendship between classmates. Vocabularies:brown bread, cheese, cake, fresh fruit, milk, orange juice, tea bags, chocolates, plates, knives, forks, English books, maths books, pink party hats, prizes, paints, balloons, ping-pong balls, clock.Key sentences:We’ll have lots of fun. We won’t sing any sad songs.Don’t be late for the party. Take care. Have a good trip! Write soon. Good luck！Keep in touch. Teaching Aids: PPT, E-Book, worksheet,Teaching procedures:Step 1.Warming-up1.Sing phonics song.2.Greetings and organization for class.Step 2. Lead-in1.Recall Mike’s happy days, talk about what he did during theseven days, lead in Day 8 A farewell party.Step 3. Presentation and practice1.Talk about the things in the picture, present all the newwords.2.Finish Look and match.3.Group the words into similar categories.4.Group the words according to the vowel letter andconsonant combinations.5.Read and fill in the chart.6.Read the chant.7.Learn the ways to say goodbye.Step 4. Consolidation and Extension1.Practice saying goodbye in the farewell party.2.Enjoy some classmates photos, have moral education.。
pep(人教)六年级英语下册 Recycle_Mike's_happy_days说课稿.doc
Recycle_Mike's_happy_days说课稿一、说教学内容本课的内容是人教版小学英语教材六年级下册Recycle_Mike's_happy_days也是这个模块的第一课时。
本课主要教学内容复习冠词a和an的用法区别，复习购物的交际用语和常见的表达方式，会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。
锻炼学生的语言综合运用能力，培养学生的阅读能力和写作能力。
本课的教学内容语法性比较强，内容比较枯燥，针对这一特点，我设计了多个游戏，来增强趣味性，激发学生的兴趣，调动他们的积极性。
二、说学生六年级的学生，由于年龄，生理，心理等各方面的影响，他们比较懂事，知道学习英语的重要性，有非常浓厚的兴趣，平时的学习积极性和主动性也很高，但往往他们在课堂上的表现也是比较内敛和含蓄的。
这个年龄段的学生，他们不喜欢在大众面前表现自己了，这就要求教师在课堂教学中必须不断的激发和引导他们，让他们积极大胆的表达自己。
本班的学生对英语学习兴趣很高，有一定的英语基础，有一定的英语语言综合运用能力。
三、说教学目标㈠语言知识目标1、复习冠词a和an的用法区别。
2、能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。
3、掌握常见的时间状语和地点状语。
4、复习购物的交际用语和常见的表达方式。
5、会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。
㈡语言技能目标⒈能熟练地说出已学动词的词汇。
⒉能自然地运用已学句型描述和表达自己做过什么事情，或与他人进行自然地交流，知道问与答的句型。
㈢情感态度目标让学生当自己学习和生活的小主人，提高学生学习的主动性和自觉性。
㈣学习策略目标⒈培养学生与人交流的习惯，在交流中学到东西的策略。
⒉培养学生学会结合已学知识进行新知识的学习，降低学习的难度，形成知识网络的策略。
⒊培养学生把学习和生活实际联系起来，把学习生活化的策略。
⒋培养学生学会通过观察和对比进行自我归纳和概括的学习策略。
四、说教学重点，难点重点：1、复习所学名词和形容词的用法。
新人教(PEP)版六年级英语下册《Recycle Mike’s happy days》公开课教案_15
六、小结反思
What have you got from this class?
（这节课你有什么收获？）
板书设计
Recycle one Mike’s happy life
Animals Vegetables
Fruit Food
Clothes Color
二、展示点拨
1.出示图片，引出语境. What can you see?请学生看图谈图，在交流的过程中，除了谈论画面有什么事物之外，还可以引导学生谈论物品的颜色和数量等，尽量把学过的语言知识串联起来，并从口头语过渡到书面语。
2.同时完成课本上的练习题。
3.单词归类
五、训练拓展
1.不定冠词a/an的用法和相应的练习题。
教学重点
能够通过word sorting的词汇学习策略复习水果、食物、衣物、动物等单词。.
教学难点
.不定冠词a/an及不定代词some和any的用法。
教学准备
相关教学课件.卡片
Warm-up/Revision.
播放歌曲<<old Macdonald>>
2.出示学习目标
教学反思
新PEP人教版六年级下册教学设计
Recycle Mike’s happy days
第一课时
Day 1 A beautiful farm
单位：甘沟中心小学
年级：六年级
执教者：吕亚亚
第一课时
教学内容
Recycle Mike’s happy days
教学课时
Lesson 1
教学课型
新授
主备教师
教学目标
1.复习不定冠词a/an及不定代词some和any的用法。
人教PEP版英语六年级下册《RecycleMike’shappydays》(Mikemet)教学设计
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Mike met）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇课文，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读课文，学生可以了解Mike的生活经历，并学习到一些过去式的动词形式。
本课的主题是回顾过去的快乐时光，让学生学会用过去式描述自己的经历。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
他们对过去式的概念有一定的了解，但可能在实际运用中还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固过去式的用法，并鼓励他们积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确朗读课文，掌握Mike在过去日子里的快乐经历，学会用过去式描述自己的经历。
2.能力目标：学生能够运用过去式进行简单的口语交流，提高阅读理解和口语表达能力。
3.情感目标：学生通过学习课文，学会珍惜过去的美好时光，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确朗读课文，理解Mike在过去日子里的快乐经历。
2.难点：学生学会用过去式描述自己的经历，并在实际情景中运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习并运用过去式。
2.任务型教学法：引导学生参与各种课堂活动，提高口语表达能力和合作意识。
3.情感教学法：激发学生的情感共鸣，培养积极向上的生活态度。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》。
2.课件：根据课文内容制作的课件。
3.教学资源：与课文主题相关的图片、视频等。
4.课堂活动材料：卡片、任务单等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论过去的日子，引导学生回忆自己的快乐经历，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
人教PEP版英语六下《Recycle Mike’s happy days》word教案
人教PEP版英语六下《Recycle Mike’s happy days》word教案一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六下教材的一个组成部分，主要讲述了Mike在过去的一年中度过的快乐日子。
通过回顾过去，学生可以巩固和运用已学的语言知识，提高语言运用能力。
本课主要涉及一般过去时的用法，以及动词过去式的构成。
二. 学情分析六下学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般过去时有所了解。
但在实际运用中，部分学生可能对动词过去式的构成和用法还不够熟练。
此外，学生们的词汇量和口语表达能力有所差异，需要在教学过程中充分考虑这一因素。
三. 教学目标1.让学生能够运用一般过去时描述自己的过去经历。
2.帮助学生熟练掌握动词过去式的构成和用法。
3.提高学生的口语表达能力和小组合作能力。
四. 教学重难点1.重点：运用一般过去时描述过去经历。
2.难点：动词过去式的构成和用法。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用语言。
2.情景教学法：创设真实情境，激发学生学习兴趣。
3.小组合作学习：培养学生的团队精神和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括图片、视频等多媒体资源。
2.教学道具：与课程相关的小物件，如玩具、图片等。
3.教学卡片：用于操练和巩固环节。
4.录音机、音响等设备：用于播放音频材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示Mike在过去一年中度过的快乐日子，引导学生谈论自己的过去经历，为新课学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过讲述Mike的故事，引导学生关注一般过去时的用法。
同时，讲解动词过去式的构成规则，让学生初步感知和理解。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，运用一般过去时描述自己或他人的过去经历。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）学生完成练习题，巩固一般过去时和动词过去式的用法。
新人教版PEP版小学英语六年级下册Recycle Mike’s happy days教案
能根据文章内容判断正误，找出错误理由。
通过故事的阅读提高英语阅读理解能力和阅读技巧。
教学重点：
能掌握表示各个学科的单词及喜欢和不喜欢该学科的理由。
能理解故事并能流利地朗读故事。
教学难点：
如何在现实生活中运用所学，规划好自己的未来。
教具学具课件准备：PPT
第几课时：period 2
探索流程
个性添加（教学反思）
Step 1 Warm-up
1. Greeting.
2. Freetalk.
3.看课表，同桌展开问答练习。
复习句型I like…best.=Myfavorite…is…/…is myfavorite.
Step 2 Presentation
Watch the PPT of the story.
Step 5 Homework
板书设计
作业布置
Recycle Mike’s happy days
Mike’s school life
Read and underline the mistakes
Read and tick or cross.
Write your own poster.
教学重点：
1.会给单词归类；
2.去市场之前会列好清单；
3.能介绍新朋友的外貌特征；
4.能描述农场生活和活动。
教学难点：
1.去市场之前会列好清单；
2.能介绍新朋友的外貌特征。
教具学具课件准备：PPT
第几课时：period 1
探索流程
个性添加（教学反思）
Step 1 Warm-up
Greeting.
Free talk.
六年级英语下册教案：Recycle Mike’s happy days人教PEP版
Recycle Mike’s happy days【第一课时】【教学目标】1．复习冠词a和an的用法区别。
2．能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。
3．掌握常见的时间状语和地点状语。
4．复习购物的交际用语和常见的表达方式。
5．会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。
【教学重难点】重点：1．复习所学名词和形容词的用法。
2．复习、巩固有关询问时间、地点、价格、交通方式等。
难点：1．掌握所学知识在实际情景中的灵活运用。
2．提升学生的语言表达能力。
【教具准备】多媒体课件、本课动画【教学过程】Step 1 warm-up打招呼。
Step 2 preview检查作业，检测学生对上一单元所学知识的掌握情况。
学生同桌之间相互询问对方的旅游经历。
如：Where did you go /visit on your holiday?I went to/visited…on my holiday.Step 3 presentation看图说话。
接上面的对话，教师说：Mike had an 8-day holiday on a farm. Do you think he had a good time there? Were there anything interesting? Now, let’s open the book.教师出示课本第一幅挂图，让学生仔细观察图上都有什么东西，标出相应的英语单词。
然后教师指名学生逐一回答问题。
What can you see on the farm?I can see some sheep on the farm.What are they doing?They are eating the grass.What can you see on the farm?I can see some cows and horses on the farm.What else can you see?I can see an umbrella and some fruits.指名学生到黑板上罗列出每个物品的名称。
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》(Read the
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Read the chant）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇文章，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读这篇文章，学生可以了解到一般过去时的用法，以及如何运用动词过去式描述过去发生的事情。
文章内容丰富，插图生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
他们对一般过去时有一定的了解，但可能在运用上还存在一定的困难。
此外，学生们的学习兴趣和积极性较高，乐于参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握一般过去时的用法，学会用动词过去式描述过去发生的事情。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的英语思维和表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，学会珍惜过去的美好时光。
四. 教学重难点1.重点：一般过去时的用法，动词过去式的运用。
2.难点：如何运用动词过去式描述具体场景，提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高学生的实践能力。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围。
六. 教学准备1.教材：《人教PEP版英语六年级下册》2.课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、视频等。
3.教学道具：准备与文章内容相关的生活用品，如照片、玩具等。
4.作业布置：提前准备相关的课后练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲引入课题，激发学生的学习兴趣。
展示Mike的照片，引导学生谈论过去的美好时光。
2.呈现（10分钟）老师逐句朗读文章，让学生初步感知文章内容。
朗读过程中，引导学生关注动词过去式的运用。
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能够用英语向别人介绍自己的作息。
教具学具
卡片
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一．Warming up
1. Greeting:
T: What day is it Nhomakorabeatoday?
S: It’s Friday.
T: How is the weather today?
S: It’sunny.
T: Wow,it is wonderful!
Before: Age 5
Meat, run…
Now: Age 25
Like vegetables, swim…
Inthefuture: Age 35
Haveacompany
教学反思
六年级英语下册RecycleMike’shappydays教案1人教PEP版
教学内容
Recycle Mike’s happy days
课型
新授课
教学目标
1、favourite day, on Monday, difficult, playthe piano, read stories,noisy
2、能够用英语向别人介绍自己的作息。
教学重点
favourite day, on Monday, difficult, playthe piano, read stories,noisy
2.教师播放第四单元歌曲changes in me.
二．presentation
1. Day 5
What is Mike’s favourite day?
What subject does Mike have on Monday?
What does Mike like doing in English class?
Is Mike good at running?
教
学
过
程
2. Day 6
T: Can you guess who she is in the photo?
S: Is this Miss Yang?
T: Yes, it’s me.
三．Consolidation
1.设计自己的海报。
2．师生共评
板书设计或要点