中职语文教学的点滴体会
中职语文工作总结8篇
中职语文工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职语文教学心得体会最新精选5篇
中职语文教学心得体会最新精选5篇中职语文教学心得体会最新精选5篇中职语文教学要以学生的精神需要为基础，在口语交际训练中要积极引导学生留心各种语言交际的情境，充分挖掘语言交际的精彩之处，积累丰富的语言交际材料，培养出能说会道的学生，以适应现代社会对人才的需要。
下面给家分享一些关于中职语文教学心得体会，方便家学习中职语文教学心得体会1语文既是一门科学，也是一门艺术。
作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下一、设计好教学导语。
导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。
那如何才能设计好课堂教学的导语呢1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。
导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。
充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。
教师是课堂教学的组织者和，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。
所以，在课堂教学过程当中教师对学生要"严"不能放任自流。
当然，"严"也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有"_"，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。
只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
中职语文教育教学反思与总结
中职语文教育教学反思与总结时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回想这段时间以来的工作，收获颇丰，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
下面是作者给大家带来的中职语文教育教学反思与总结5篇，以供大家参考!中职语文教育教学反思与总结1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。
本学期我担负中专一年级的语文教学工作。
经过上一学期与学生的沟通磨合，这一学期展开语文教学比较顺利。
不管在教学实践上，还是在心理上的压力都有了一定的缓解。
但认真盘点这一学期的教学工作，我觉得值得自己总结摸索的问题还很多。
由于中专一年级是承上启下的一个年级，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
为增进教学工作的改进和提高，现将教学工作总结以下：一、细研教材、潜心备课。
普校教材对于我们的学生来讲，知道起来难度较大，每天我花费大量的时间在备课上，认认真真研究教材和教法，查阅各种资料，力求深入知道教材，准确掌控重难点。
认真写教案，并不断归纳总结体会教训。
同时重视课堂教学成效，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导，重视讲练结合。
二、认真对待每一节课。
课堂是我们的舞台，上好了一节课，就像完成了一个杰作令人兴奋不已。
所以，虽然我对本册教材比较熟悉，也决不自恃怠慢，而是严谨地对待教学的每一个环节。
不管备课、上课，还是课后辅导、作业批改，我都尽量在心在乎。
同时爱好督促自己不断反思，调剂改进教学思路。
以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力。
常常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固加强。
如要求学生学会课前预习，学会对课文中重点词语进行圈点勾画，养成自主学习的习惯，减少学生对老师的依靠心理。
学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，提高学生的自学能力。
学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意。
中职语文教学总结(5篇)
中职语文教学总结（5篇）中职语文教学总结（篇1）这一学期我担任高二1003班和1008班两个班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，善于反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。
为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。
虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。
二、紧抓作业批改、注重后进生辅导三、深入扎实的上好每一节课。
在教育教学的实践过程中，我也遇到了许多困惑和难题。
比如对学习内容的困惑。
高二语文必修五和选修教材《古代诗歌散文赏析》集中了高中阶段近百分之八十的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧张。
而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽略了，语文课索然无味。
还比如对教学重点的困惑。
现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对教师来说是增加了难度。
我们的老师很难把握教学的重点。
中职语文教学总结（篇2）中职学校的班主任面对15——18岁的学生，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展中职学校班主任工作就至关重要。
现将自己这学期来工作的总结如下。
一、亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
中职语文教学心得7篇
中职语文教学心得7篇中职语文教学心得1"教学做合一"是陶行知先生教学理论中的精彩一笔，陶先生以为"做"就是教学中的实践环节，只有采用"做"这样的实践环节才干让"教"与"学"合一。
陶先生"教学做合一"的思想对语文综合实践活动有重要的其领导好处。
《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践潜力，而培育这种潜力的重要道路也是语文实践。
"即要让学生在超多的、丰盛多彩的"做"中，感悟、习得，逐渐控制语文的规律。
能够说语文综合实践活动就是透过具体的"做"，将教师"教"授语文知识技巧的过程与学生在利用中"学"得新知、提高潜力的过程整合为一种综合的教学活动。
所以我以为，作为教师应做到以下几点：(一)要有广博的知识。
常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。
教师要想拥有广博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已控制的知识，不仅仅要重视积聚，而且要建立终身学习的理念，自动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。
为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师应解脱只能教一门学科的局势，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师改变。
我们倡导教师不仅仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。
这样，当我们每一天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风姿。
(二)要能说一口流利标准的普通话。
推广使用普通话，是我们教育部门义不容辞的职责。
我们要把练习普通话当成是提高自己素养的必修课，持之以恒，必有成效。
(三)要会写一手俏丽的'字。
一手好字是教师的门面和形象。
一位好的老师，他每一节课的板书都是一幅精美的书法作品。
教师工作总结中职语文教学
教师工作总结中职语文教学
教师工作总结，中职语文教学。
作为一名中职语文教师，我深知教学工作的重要性和责任。
在过去的一年里，
我一直致力于提高自己的教学水平，不断探索适合中职学生的语文教学方法，努力让学生在语文学习中获得更多的收获。
首先，我注重培养学生的语文兴趣。
在课堂教学中，我尝试运用多种形式的教
学手段，如课堂讨论、小组合作、课外阅读等，激发学生对语文的兴趣。
我还利用多媒体技术，结合学生的实际生活，设计生动有趣的教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
其次，我注重提高学生的语文素养。
在教学过程中，我注重培养学生的语言表
达能力和阅读能力，注重培养学生的语文思维和创新能力。
我鼓励学生多读书、多写作，提高他们的语文素养，使他们在语文学习中得到全面的提升。
此外，我还注重培养学生的人文情怀。
我在教学中注重传授中华优秀传统文化，引导学生树立正确的人生观和价值观。
我鼓励学生关注社会热点，培养他们的社会责任感和公民意识，使他们成为有情怀、有担当的新时代青年。
总的来说，中职语文教学工作需要我们不断探索、不断创新，需要我们关注学
生的个性特点，注重培养学生的语文素养和人文情怀。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为中职学生的语文学习贡献自己的力量。
希望在未来的工作中，我能够取得更好的成绩，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
中职对语文教学心得体会8篇
中职对语文教学心得体会8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职语文教学心得体会范文
中职语文教学心得体会中职语文教学心得体会范文我们有一些启发后，写心得体会是一个不错的选择，这么做可以让我们不断思考不断进步。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的中职语文教学心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中职语文教学心得体会范文1学生是语文学习的主人。
语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选取适合自己的学习方式。
尊重学生自主学习的权利和选取，是课程改革倡导的新观念。
长期以来，以教师为中心，以知识传授为主的传统教学方式，教师讲，学生听，教师问，学生答，被动理解式的学习，严重束缚了学生自主学习潜力的培养。
因此，让新观念、新方法走进小学语文课堂，是我们的必然选取。
那么，在语文教学中应体现哪些新的教学观念呢?1.教学的开放性。
语文教学的开放性是指开发和利用语文教育资源，构建语文教学的大课堂。
拓宽语文学习和运用的领域，注重不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合，充分体现学生自主学习的教学活动。
教学的开放性应体此刻：一是学习空间的开放。
学生的学习不再受教室的限制，大自然和社会生活、图书馆、因特网等也应成为学生学习语文的课堂，让学生在实践中积累语文知识，构成语文潜力。
二是学习资料的开放。
要打破封闭的学科知识体系，学生和教师都有自主选取学习资料的权利，对教材的资料可根据实际进行改换、增删，使学生从丰富的教学资源中获取语文知识。
语文教学应注重课程的整合，有机渗透数学、音乐、美术、自然等方面的知识资料，提高学生的综合素质。
三是学习方式的开放。
要改变教师讲，学生听，教师问，学生答的理解式学习方式，要指导学生收集和利用学习资源，帮忙学生设计恰当的学习活动，选取不同的学习方式，如观察、实践、调查、实验、模仿、体验等，让学生自主探索，从而在教师的指导帮忙下，构成良好的行为习惯，获得语文素养。
2.教学的民主性。
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浅谈中职语文教学的点滴体会
【摘要】语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
在中等职业学校的十多年语文教学工作中，笔者通过观察、思索、研究，总结出了比较有效的教学方法。
【关键词】中职语文教学现状分析破解方法
【中图分类号】g712【文献标识码】a【文章编号】1006－9682（2012）04－0194－01
深入接触了不同专业、不同类型的学生。
其中，有意参加对口高考的学生基础较好，他们往往有明确的奋斗目标，在课堂教学中，教师的引导性和学生的主动性能够得到很好的体现；在以就业为主的班级里，老师上课时的精力与时间多半花在了维持课堂纪律上，因为许多学生在看课外书、玩手机、交头接耳或呼呼大睡……整个课堂要么死气沉沉，要么炸开了锅。
同一所职校的学生为什么会出现如此两重天的情况，针对以上现象语文教师应从以下方面着手：
一、中职学生现状分析
随着高考扩招的逐步推进，考上大学不再是难事，而多数家庭又有能力负担孩子的大学读书费用，所以，成绩稍好的孩子，宁愿进普通高中，也不会到中职学校读书，这样就使得现在的中职学校招收的学生文化基础很差。
笔者所在的学校，招收的新生大多数只有一二百分，而总分是七百五十分，学生的基础薄弱程度可想而知。
正是由于基础差，中职学校的多数学生在学习上的挫败感非常
强烈，他们在一次又一次的失败中，由于没有正确的引导，甚至还受到一些不良思想的影响，他们渐渐地失去了学习的兴趣，很多学生之所以坐在教室里，并不是因为自己想来学校，或是喜爱这个专业，多数都是家长要求孩子来学校的。
很多家长认为老师只要把孩子管好，不打架就行。
有些学生读中职，是不想太早就业；有些则是觉得在家里自己一个人无聊……他们中间有部分人没有任何学
习目标，就更别说进取心了。
既然是抱着混日子的态度，进的职业学校，多数学生也就没有学习的压力。
不仅如此，很多学生的家长都在外打工，每个月会给孩子一笔数目不小的生活费，学生想的是如何生活二三年，等年龄大些了，就和父母一样去打工挣钱。
就业获得收入在这些学生看来和自己现在读书似乎没有什么联系，因此，有了前面所描述的状况。
二、语文教学的破解方案——因材施教，让学生在自信、快乐中学习。
面对这样的学生，老师不能只是痛心疾首、一味埋怨，我们要从自己身上找突破口。
笔者认为，对于以就业为主的学生，教师应把握学生的专业特点，从实用出发，首先要让学生端正学习态度，再是搞好组织教学，最关键的是挖掘课文的人文内涵，通过丰富的内容和生动活泼的教学方式吸引学生。
教师要改变学生首先要改变自己对学生已有的“目光”。
因为每个人都是有自己的梦想，只是这些学生在家长、老师的不断责备中
梦想消失了。
只要老师充分利用教学契机，用鼓励赞扬取代埋怨呵斥，学生就会用他们的行动改变学习态度。
比如，在学习吴士宏的《从护士到打工女皇》一文的教学中，学生通过主人公的奋斗经历，非常佩服吴士宏在向理想目标前进时，不断战胜自我，超越自我的精神。
此时，我想，何不让同学们也来谈谈自己的理想？刚开始，同学们一听说要自己来说，教室里的气氛立刻沉寂了下去，与刚才的热闹形成了极大的反差。
我明白很多学生怕说出来同学会笑话，对自己没有信心。
于是我对同学们说出了自己在不同人生阶段的理想，虽然有的理想没有实现，但我并没有放弃对人生的追求，人只要心中有理想，就有希望。
同学们看到老师做了示范，也纷纷举手，说出了自己的人生目标。
有同学说自己要做厨师，要做软件设计师做歌手等。
听了同学们的心声，我感到坐在面前的学生变得可爱，变得有激情了。
我深思着、反省着。
很长时间，我们总是埋怨学生，说他们如何调皮，如何让人伤脑筋，却从不去改变自己。
中职学生学习成绩差，很少得到家长老师的鼓励和赞扬，所以他们对自己做的很多事情都没有信心。
比如，老师让他回答问题，他要么保持沉默，要么直接说不会答。
很多时候老师上课都是在唱独角戏，自问自答。
那怎样才能使学生和老师在一种融洽、和谐的教学氛围中完成学习呢？笔者认为，除了运用灵活多样的教学方法之外，还要适当地鼓励赞扬学生，肯定他们身上的闪光点。
这让我
想起毕淑敏的《优点零》这篇文章。
毕淑敏在文章中说孩子们之所以说自己没有优点，是因为长期以来孩子没有得到家长、老师的认同，在他们成绩不佳，犯错时无情地打击、奚落、嘲讽，孩子在长期的责备声中，渐渐地折断了飞翔的翅膀。
反观职校的这些孩子，是不是也在我们的漠视、奚落中失去了奋斗的勇气？笔者上完这篇课文后，深深地感受到鼓励和赞扬是多么地重要。
它可以让学生心灵开花，振起奋飞的翅膀。
作为一名中职语文教师，应认清学生的知识现状，了解学生的心理，运用语文学科的特点，鼓励学生努力学习专业基础知识，增强动手能力，让人们看到职校生也能走出自己的康庄大道来。
考取率为90%；2010年6月，由于考题难度增大以及考试形式改为无纸化考试，我校会计从业资格证考取率下降为68%；翌年，在总结经验教训的同时，对中职会计课程进行改革，引入“学案导学”教学法，6月我校会计从业资格证考取率达到89%。
一方面是学生素质下滑，另一方面是会计从业资格证考取难度加大，能有89%这样的考取率，引入“学案导学”教学法，进行课程改革实在是功不可没。
可见，进行课程改革应针对中职生学习基础、学习意识、学习能力普遍较弱的特点，从教学模式改革入手，构建新型课堂，运用“学案导学”教学模式，变“教案”为“学案”，变“备课”为“设计”，变“教室”为“学堂”，课堂上以教师为主导、学生为主
体，教师更多地考虑到学生要如何学，培养学生自主、合作、探究、竞争的意识和能力，让学生动起来，让课堂活起来，这也是新课改的精髓。
参考文献
1 孔宪荣.“学案导学”教学模式的理论依据［n］.现代教育报，2008.9.19。