周老精确开叫及应叫(提纲)
2018年秋八年级语文上册 周周清2习题讲义 新人教版
瞥．见( piē )
畸．形( jī )
不逊．(xùn ) 溺．死( nì ) 私塾．( shú)
慰勉．(miǎn ) 辍．学(chuò) 黝．黑( yǒu )
锃．亮(zènɡ) 犀．利( xī ) 尴．尬．( ɡān ɡà )
炽．热( chì) 窒．息( zhì) 踱．步( duó)
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！ 为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异 乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那 细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北 风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
2．根据拼音写汉字。(12分) 教huì( 诲 ) jié( 诘 )责 nì( 匿)名 劳lù( 碌 ) 和ǎi( 蔼 ) 迁xǐ( 徙 ) 禁gù( 锢 ) zhì( 滞)留 qióng( 穹)顶 cù( 猝 )然 吹xū( 嘘 ) yínɡ( 荧 )光
3．把下列成语补充完整。(20分)
油光可( 鉴 ) ( 杳 )无消息 藏污纳( 垢 )
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十 岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗 称)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。” ⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇 的绿。她时不时地弓下腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其 小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会 跑掉了似的。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种 子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和 月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女 子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱 意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个 儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
第五单元五年级语文《将相和》导学提纲
2009-2010学年第二学期五年级语文《将相和》导学提纲设计人周丽一、初学提纲1、自学生字。
书写难定：诺、廉、御、侮辱、荆2、正确读写词语。
召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、战袍、完璧归赵、负荆请罪、理屈、理直气壮、无价之宝、攻无不克、战无不胜、同心协力。
3、默读课文，给每个故事加个小标题。
（）、（）、（）。
二、深学提纲1、按“起因、经过、结果”把第一个故事分为三部分。
2、勾画完璧归赵中蔺相如与秦王斗争的重点词句，你认为蔺相如是个的人。
3、勾画渑池之会中蔺相如与秦王斗争的重点词句，你认为蔺相如是个的人。
4、勾画负荆请罪中蔺相如与廉颇从“不和”到“和”言行的重点词句，你认为蔺相如是个的人，廉颇是个的人。
5、蔺相如在“完璧归赵、渑池之会”中立了大功，被封为，职守比廉颇高，于是将相。
廉颇有意让蔺相如下不了台，蔺相如为了国家退避三舍，廉颇深受感动，于是上门，保卫赵国。
三、学习课文内容。
（一）读课文内容，考虑下面的问题：1、“将”指______“相”指_______ “和”的意思是从“和”字可以推想出什么?2、这个故事发生在_____时候,主要讲_____________、____________ 、__________三个故事。
（二）学习“完璧归赵”1、读第一个故事思考：因为所以赵王和大臣们都知道秦王不过想把和氏璧骗到手罢了。
可是又不能不答应，结果。
因为，所以只好派蔺相如带着和氏璧到秦国。
2、读文中蔺相如说的话，思考并填空。
蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。
您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。
初三历史复习提纲(通用8篇)
初三历史复习提纲(通用8篇)课法国大革命篇一1、时间：1789年7月14日(7月14日为法国国庆日)2、开始标志：巴黎人民攻占巴士底狱3、导火线：三级会议的召开4、根本原因：波旁王朝的封建统治严重阻碍资本主义的发展5、颁布文件：《人权宣言》颁布机构：制宪会议(1)主要内容：①人们生而自由平等、自由、财产、安全和反抗压迫是不可剥夺人权②主权源于国民，公民享有宗教信仰、言论、出版自由③私有财产神圣不可侵犯④法律面前一律平等(2)评价：进步性：倡导自由平等天赋权利，反对封建君主专制和封建等级制度，是法国大革命中理论旗帜纲领性文件。
局限性：财产权是人神圣不可侵犯的权利，说明是维护资产阶级的利益。
6、结束：1794年7月27日“热月政变”，标志着法国大革命结束7、法国大革命影响：P29课巴黎公社运动篇二1.爆发时间：1871年3月18日2.政权成立：1871年3月28日3.斗争性质：是无产阶级通暴力革命夺取政权的第一次尝试4.政权性质：事代表工人阶级的政权(或无产阶级的政权)5.革命措施：⑴废除一切旧政府机构，建立新的国家政权⑴没收逃亡资本家工厂，归工人合作社管理⑴实行保护劳动人民利益的一系列经济措施6.失败：⑴时间：1871年5月28日⑴标志：“五月流血周”7.《国际歌》:又名《英特纳雄奈尔》⑴词作者：鲍狄埃⑴曲作者：狄盖特课第一次工业革命篇三1、开始：⑴时间：18世纪60年代到19世纪中期⑴主要标志：机器(珍妮机)的发明和使用⑴国家与行业：最早发生于英国，首先从棉纺织业开始2、重大发明成果：⑴凯伊-----飞梭(1733)⑴哈格里夫斯----珍妮机⑴瓦特----改良蒸汽机⑴富尔顿----汽船⑴史蒂芬孙---蒸汽机车(火车) 3、重大影响(后果)P46课开辟新时代的“宣言” 篇四1.时间：1848年2月2.标志：《共产党宣言》的发表3.创立者：马克思、恩格斯4.主要内容：⑴分析了阶级和阶级斗争在人类历史发展中的巨大作用⑴提出了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的美好理想⑴号召全世界无产者联合起来，共同推翻资产阶级统治5.历史意义：⑴是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的著作⑴标志着马克思主义的诞生⑴开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面⑴成为世界无产阶级的锐利思想武器课俄国农奴制改革篇五1、原因：根本原因：俄国农奴制严重阻碍资本主义发展直接原因：克里木战争的失败，使社会矛盾激化。
申论发言提纲的格式及范文
申论发言提纲的格式及范文一、格式说明。
# （一）标题。
# （二）正文。
1. 开头。
打招呼、简要介绍自己（如果有必要），然后引出话题。
可以用比较轻松的方式，例如“各位小伙伴们，大家好呀！今天想和大家聊聊[主题相关的话题]。
”2. 主体内容。
根据发言主题分点阐述。
每一点可以先有一个概括性的小标题，然后详细展开论述。
语言尽量通俗易懂，多举例子或者打比方。
比如在阐述一个政策的好处时，可以说“这个政策就像一场及时雨，滋润了咱们[涉及的群体]。
比如说[具体例子]，以前[某种困境]，现在因为这个政策[得到的改善]。
”3. 结尾。
简单总结发言内容，表达期望或者呼吁。
可以说“总之呢，咱们大家都要重视[主题]，希望咱们一起努力，让[目标]早日实现。
”二、范文。
# （一）开头。
嗨，亲爱的市民朋友们！我是[名字]，今天咱们就来唠唠怎么提高咱们在这个城市里的幸福感。
大家都知道，幸福这东西啊，虽然看不见摸不着，但是咱每天的生活感受可都是实实在在的。
# （二）主体内容。
1. 改善居住环境。
咱先说说住的地儿。
这就好比鸟儿要有个舒适的窝一样，咱们的家周围环境可太重要了。
现在好多老旧小区啊，那环境真有点差强人意。
垃圾乱堆，楼道里又脏又乱，这咋能让人心情好呢？政府就得加大投入，像给那些老旧小区进行改造，把墙面刷刷白，把垃圾处理设施弄好，种点花花草草的。
就拿[具体小区名字]来说吧，改造之前，那小区就像个大杂烩，啥都乱糟糟的。
改造之后呢，那可真是大变样，居民们都说走在小区里就像逛小花园似的，心里那叫一个舒坦。
2. 交通出行便利。
再聊聊出门的事儿。
大家每天上班、上学、出去玩，交通要是不方便，那可太闹心了。
咱们城市里的交通啊，得好好规划规划。
多增加些公交线路，让公交能到更多的地儿。
还有啊，这共享单车虽然方便，但是有时候乱停乱放，影响市容不说，还妨碍大家走路呢。
得有个好的管理办法，划定专门的停车区域，像给共享单车画个“小房子”，让它们乖乖听话。
用风筝写提纲作文
用风筝写提纲作文《放风筝：一次难忘的欢乐时光》小的时候啊，住在农村，那院子老宽敞了。
我最爱的事儿啊，就是放风筝。
那时候的风筝可不像现在，花样儿多得眼花缭乱，就是那种简单的、用竹篾子和纸糊的风筝。
那时候爷爷可是做风筝的高手，他先找来几根细细的竹篾子，用小刀仔细地削薄削匀。
看着他那认真的样子，就像一个老工匠。
然后他根据竹篾子的韧性和形状把它们弯成风筝的骨架。
那竹篾子在爷爷的手里就像听话的小丫头，让咋摆弄就咋摆弄。
骨架弄好后，就该糊纸了。
爷爷找出那种白白的、有点粗糙的纸。
他用米糊把纸小心翼翼地贴在骨架上，边贴边用手抚平，一点点小褶皱都不放过。
贴好后还要给风筝画画，爷爷不会画那种很复杂的画，就画几个简单的大圆圈，看着像大大的眼睛一样，我说这风筝像个丑丑的小怪物，爷爷就笑哈哈地说它是个有魔力的小怪物。
风筝做好了，我就迫不及待地拉着爷爷到麦地里放风筝。
风呼呼地吹着，地里的麦子也跟着一阵一阵地摇摆。
我拿着风筝跑在前面，爷爷在后面指挥我，“跑快跑快，这边风大”。
我跑得上气不接下气，可是风筝就像个调皮的小鬼，怎么也飞不起来。
有好几次刚飞起来一点就一头栽到麦地里。
有一次还直接挂在麦秸上，那风筝就像个受了伤的小鸟，可怜巴巴地晃晃悠悠。
我又急又恼，但爷爷不慌不忙的，他调整了一下风筝的尾巴，把拉绳又整理了一下说，“再试试，这次准行。
”我又卯足了劲儿跑起来，嘿，这风筝还真就慢慢飞起来了。
看着它越飞越高，我开心得在地里又蹦又跳。
那只简单的风筝在蓝天白云下摇摇摆摆，就像自由的小鸟。
从此以后啊，每当看到风筝就想起爷爷做风筝和我在麦地里放风筝的那些画面，那可真是一段充满欢乐充满爱的回忆啊。
《风筝与童年的友情》小时候，上小学的时候，我有个特要好的小伙伴叫小风。
他家有个特别漂亮的风筝，那风筝是他爸爸从城里买回来的，上面画着一只展翅高飞的雄鹰，那雄鹰的眼睛炯炯有神，看着可威风了。
有一天放了学，小风就跑来找我，神秘兮兮地告诉我今天天气好，要去放风筝。
七年级历史上册复习提纲最详细总结
第一单元史前时期：中国境内早期人类与中华文明的起源一、时空纵横二、知识脉络三、重要考点一、元谋人、北京人（远古人类）1、元谋人：距今约170万年，发现于云南省元谋县，是我国境内已知最早的远古人类。
会制造工具和知道用火。
2、北京人：距今约70万至20万年，发现于北京西南周口店的山洞里。
直立行走，能制造工具和使用那个工具，会使用天然火，还会保存火种。
二、河姆渡人、半坡人（原始农耕时代居民）1、河姆渡人距今时间：约七千年生活地点：浙江余姚市河姆渡村（长江流域）生产状况：使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。
（我国是世界上最早种植水稻的国家）生活状况：住干栏式房屋，会挖井，饲养家畜，制造陶器、简单玉器和原始乐器。
2、半坡人距今时间：约五六千年生活地点：陕西西安附近的半坡村（黄河流域）生产状况：普遍使用磨制石器，种植粟（我国是世界上最早种植粟的国家）生活状况：住半地穴式房子，饲养猪狗等，能制造彩陶，会纺线、织布、制衣等。
三、炎帝、黄帝和尧舜禹的传说1、炎帝、黄帝：（1）距今约四五千年的炎帝（神农氏）和黄帝（轩辕氏）是传说中黄河流域的著名部落首领涿鹿大战后，炎帝黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族。
海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。
（2）黄帝和炎帝被后人尊称为“人文始祖”。
2、尧、舜、禹：禹治理洪水，三过家门而不入。
相传尧年老时，推举舜做他的继承人。
舜年老时，把位置让给制水有功的禹。
这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫“禅让制”。
第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革一、时空纵横二、知识脉络三、重要考点一、夏、商、周的建立1、夏朝：（1）公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。
（2）禹死后，启继承父位，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”。
2、商朝：（1）约公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。
商王盘庚迁都到殷，商朝又称为殷朝。
（2）商朝青铜文化的代表是巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。
《经典常谈》知识梳理-24中考一轮复习第二弹：名著导读
《经典常谈》一、名著基础知识必备：作品简介《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
作者简介朱自清（1898-1948），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。
中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
1922年发表长诗《毁灭》，引起当时诗坛广泛注意，继而写《桨声灯影里的秦淮河》，被誉为“白话美术文的模范”，所作《背影》《荷塘月色》等篇，为中国现代散文早期代表作。
内容梗概全书共13篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
主题思想为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。
艺术特色①内容简洁精辟。
不故作高深。
②不仅有高度和深度，更有大众所能接受的广度。
③这是一本写给中学生看的书，所以普及性和通俗性强。
④语言流利畅达，娓娓道来话，常有引人入胜之处。
如“他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。
”（《文第十三》）文篇重点《周易》作为儒家经典的第一部，起源于巫术，在战国末期经儒家种种解释下，有了更多伦理和哲学的意味，被奉为儒家经典。
而到了汉代，随着儒家的推崇，成为了六经之首。
《尚书》是中国最早的记言历史，背后的古今之争曲折动人。
《尚书》几乎失传，幸亏多贤人补注，至今仍有所留。
《礼记》是一部关于礼学和礼文化的儒家经典。
儒家有用“礼”来包罗万象的野心，认为“礼”是治乱的根本。
《春秋》的编年是史学的伟大发明，有“孔子修《春秋》，乱臣贼子惧”的说法。
《四书》是历代儒家学子研习的核心经书。
经南宋理学家朱熹加注后，一方面为传承经典，另一方面也为了建立自己的道统，后成为官方指定教科书和科举考试必读书，对古代教育影响极大。
《战国策》读完，就可以了解古代谋臣策士的智慧，以及纵横捭阖的精彩故事。
我们应有自己的“中国标准”——给中国桥协的一封公开信
我们应有自己的“中国标准”——给中国桥协的一封公开信(代贴)捷子受王玉富先生所托,因王先生准备发帖时发现有屏蔽词汇,要求我代为查找原因并发帖.下面是内容:中国桥牌协会，桥牌运动管理中心领导：新年好！在下王玉富(笔名、网名：“愚夫”、“网愚夫”等)，对，就是您两位分别任顾问和编委会主任的那本《精确叫牌法浅析》的作者(执笔人)和《现代桥牌防守信号》的作者。
今去信就规范我国广大桥牌爱好者(业余水平)的叫牌问题提些个人看法，供参考。
我国的桥牌水平，虽然少量顶尖高手已接近与世界最高水平欧美强队抗衡的实力，但整体水平与欧美相比，还有不小差距。
我国桥牌爱好者的数量，在全世界应该数一数二，这从联众世界每天有成千上万人在线打牌足可窥其一斑。
然而，在众多爱好者与顶尖高手之间，还缺乏足够的“第二梯队”。
中、高级牌手的匮乏，是影响我国问鼎世界桥坛的主要因素之一。
我国牌手普遍使用的叫牌法，以精确叫牌法和自然叫牌法为主，也有用蓝梅花、弱开叫等其他体系的。
仅就精确法与自然法而言，叫牌体系就有众多不同的版本。
精确叫牌法中，当以使用格伦(周家骝编译)的《精确体系叫牌法》居多；也有用“中华精准”、“双人精确”、“英国(李斯)精确”、《精确叫牌法新探》(谭申禄编著)、《实用精确叫牌法》(漆有光编著)、《精确叫牌法浅析》(王玉富执笔)的；还有使用“超级精确”、“接力精确”以及其他由高手或爱好者“改良”的复杂或简易的“精确”。
自然叫牌法中，当属罗思—斯通体系(Roth-Stone System)的影响最大,近年来“美国叫牌体系”(ABS)、“桥牌世界标准”(BWS)也逐渐渗透进来。
从我国20世纪80年代开始流行的《桥牌入门》(彬武、朱良达、瞿强立编著)，到近十年来普遍使用的《五张高花自然叫牌法》(漆有光编著)，以及21世纪面世的《最新现代自然叫牌体系》(刘世康著)、《简易叫牌法》(原野编著)等，都明显带有R-S体系的烙印，并融进了ABS、BWS的一些新思想。
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1C开叫示弱和假示弱应叫
1C开叫，示强无将应叫
1C开叫，示强无将应叫对方干扰叫牌
防守叫牌
一、对方1副花色开叫后的防守叫牌
1、不跳叫地作花色争叫：11-15大牌点，且所争叫的花色至少为KQ432。
同伴按照与相应的精确法限制性开叫的应叫相似的办法进行应叫。
建议：首先，所争叫的这个花色必须是一个强的长套。
其次，在有利的局方情况下，在1副水平上进行花色争叫时，只要所争叫的花色为AQJ32或KQJ32，别无其他牌力也完全可以，这种低点争叫主要起首攻指示的作用；在不利的局方情况下，在2副水平上进行花色争叫时，除争叫花色要求是6张以上的强套外，而且总的牌力不得过低，一般至少应具有正常开叫的实力。
2、花色跳争叫：立即作出的各种花色跳争叫，分别表示与相应的关煞性开叫（弱2副开叫，3副或4副花色开叫）的牌力相当。
也就是说花色跳争叫相当于关煞性
争叫。
3、1NT争叫：1NT争叫表示等于标准叫牌法的1NT开叫，即16-18大牌点，平均牌型，并且在对方所叫的花色中至少有一个止张。
同伴若应叫2C，则为非逼叫斯台曼；在2副水平上叫别的新花色，则为示弱止叫；加叫无将为实叫；在成局副数水平以下跳叫新花色为实叫，且为逼叫。
4、技术性加倍：持有13点以上的牌力，且对另外三门花色都有好的支持。
要求同伴叫出他的最好的花色。
如果在同伴叫出一花色之后，加倍人又改叫成为自己的一个新花色，则表示这个花色为一好的5张以上的长套，且加倍人持有16点以上的大牌点（即比直接作花色争叫的牌力更强）。
如果加倍人不是改叫成新花色，而是改叫成无将，则表示在对方的花色中至少有一个止张，且牌力19大牌点以上（即比直接争叫1NT的牌力更强）。
对技术性加倍的应叫，与标准叫牌法中的应叫相似：
不跳叫地叫新花色＝0-7大牌点，所叫花色通常4张以上。
（在个别不得已的情况下，只能叫出3张的花色。
）
跳叫新花色＝8-10大牌点，所叫花色通常4张以上，非逼叫；如所叫花色极强，或为两色套牌时，大牌点数的要求可略为降低。
1NT＝8-10大牌点，在对方的花色中至少有一个止张，且为平均牌型。
非逼叫。
扣叫对方花色＝至少11大牌点，进局副叫。
不叫＝在对方所叫的花色中有一坚强的5张以上的长套（至少KQJ102）；把同伴的技术性加倍变成了惩罚性加倍，并且要求同伴首攻将牌。
（如果你方不叫将牌，则对方有可能拿到几墩大牌并加上几个将吃赢墩而做成1副花色定约。
）
5、扣叫对方花色：扣叫对方开叫的花色，表示扣叫人持两色套牌（至少5-5），且牌力至少14大牌点。
要求同伴选叫他自己最好的花色；如果同伴所选叫的花色，没有碰上扣叫人的长套，扣叫人就再一次扣叫对方的花色，要求同伴在另个两门花色中重新另选一门。
6、无将跳争叫：表示争叫人持有低级花色两色套（5-5），牌力至少11大牌点。
要求同伴叫出他自己最好的一个低级花色。
（这种无将跳争叫，就是一般所谓的特殊无将争叫。
）
二、在对方1NT开叫后的防守叫牌
加倍＝平均牌型，牌力与对方1NT开叫的牌力相等。
2C＝低级花色两色套（至少5-5套），牌力至少11大牌点。
2D＝高级花色两色套（至少5-5套），牌力至少11大牌点。
2H或2S＝实叫，所叫花色为极强的长套（通常6张以上）。
三、在对方关煞性开叫后的防守叫牌
1) 在对方的关煞性开叫之后，如果争叫花色，需持有开叫的牌力，所争叫的花色必须是极强的5张以上的长套。
如果牌力比开叫牌力更高一些，用一个不很强的长
套花色来进行争叫也是可以的，但绝不可以争叫出一个弱的长套花色。
2) 当持有16以上的大牌点，但没有好的花色可以争叫时，可叫加倍，让同伴去作最后抉择。
另外一个办法是采用费西贝因约定叫法：第二家（即对方开叫人的下
家）叫加倍，是惩罚性加倍；在对方的开叫之上叫高一级（例如，对方开叫3D，第二家争叫3H）为约定叫，而且是逼叫，要求同伴选叫他自己最好的一个花色。