第一讲 运动学复习(教师版)

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高中物理运动学总结复习题教案

高中物理运动学总结复习题教案

高中物理运动学总结复习题教案一、教学目标1. 回顾和巩固高中物理运动学的基本概念、原理和公式。

2. 提高学生对运动学问题的分析、解决能力。

3. 培养学生的逻辑思维和综合运用物理知识的能力。

二、教学内容1. 运动学基本概念:位移、速度、加速度等。

2. 运动学公式:匀速直线运动、匀变速直线运动、曲线运动等。

3. 运动学问题的解决方法:图象法、公式法、比例法等。

三、教学过程1. 复习导入:通过提问方式引导学生回顾运动学基本概念和公式。

2. 实例分析:分析具体运动学问题,引导学生运用运动学知识解决实际问题。

3. 练习巩固:布置针对性的练习题,让学生独立解决,并及时给予解答和反馈。

4. 总结提升:对本节课的内容进行总结,强化重点知识点。

四、教学评价1. 课堂练习:检查学生对运动学知识的掌握程度。

2. 课后作业:布置综合性运动学问题,要求学生在课后完成。

3. 阶段测试:进行阶段性的运动学知识测试,了解学生的学习情况。

五、教学资源1. 教学PPT:展示运动学基本概念、公式和解决问题方法。

2. 练习题库:提供丰富的运动学练习题,便于学生巩固知识。

3. 教学视频:播放有关运动学知识的讲解视频,辅助学生理解。

六、教学活动1. 课堂讨论:组织学生进行小组讨论,分享彼此对运动学知识的理解和解决问题的经验。

2. 问题解决:引导学生运用运动学知识解决实际案例,提高学生的应用能力。

3. 互动提问:鼓励学生主动提出问题,促进师生之间的互动和交流。

七、教学策略1. 案例分析:通过分析具体的运动学案例,让学生理解并掌握运动学知识。

2. 逐步引导:引导学生逐步思考和解决问题,培养学生的思维能力。

3. 反馈与评价:及时给予学生反馈,鼓励学生正确评价自己的学习和进步。

八、教学计划1. 课时安排:本节课计划安排45分钟,用于复习和巩固高中物理运动学知识。

2. 教学过程:复习导入(5分钟)、实例分析(15分钟)、练习巩固(20分钟)、总结提升(5分钟)。

最新第一轮复习知识点——运动学教学讲义PPT

最新第一轮复习知识点——运动学教学讲义PPT
1.3、由匀变速直线运动的位移公式s=v0t+(1/2)at2: 其位移图像是一条抛物线
位移—时间图像(简称位移图像)
2.1、由位移图像求位移: 位移=末位置—初位置
2.2、由位移图像求速度: 平均速度=位移/时间 瞬时速度=斜率
2.3、由位移图像求加速度: 不要求 2.4、注意:以上计算结果中的正、负号均表示方向。
2、匀速(匀速直线运动):
(1)定义1:位移与时间成一次函数关系(或与时间成线性关系、或任 意相同时间产生的位移都相同)的机械运动。
(2)定义2:速度始终不变且不为0的机械运动。
(3)定义3:加速度始终为0的机械运动。(错误定义)
(4)注意:
中y与x成正比,而
中y与x不成正比。
3A、匀变速直线运动:
位移
速度
速度变化量
加速度
题型:
1、注意“就是”、“等于”、“大小相等”等用词的区别。
2、不管是题目中的条件还是问题,都要注意是“位移、速度、加速度”, 还是“位移大小、速度大小、加速度大小”。
3、已知各段平均速度,求总的平均速度和平均速率,或反过来。 禁忌使用(v1+v2+v3+……+vn)/n。
第二节 匀变速直线运动
按位移 按速度 按加速度
静止
机 械

匀速

直线
运动
匀变速
变速
曲线
变加速
自由、 下抛、上抛
平抛、斜抛
圆周
运动规律
1、静止:
(1)定义1:位移(或位置)不变的机械运动。
(2)定义2:速度始终为0的机械运动。
(3)定义3:加速度始终为0的机械运动。(错误定义)

第一章《运动学》复习课

第一章《运动学》复习课
s=v(t1+t2),③ 解①②③得s=2uvl/(u2-v2).
若以队伍为参照ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,则通讯员从队尾赶 到排头这一过程中,相对速度为(u-v); 通讯员再从队头返回队尾的这一过程中 相对速度为(u+v),则整个运动时间t尾的 这一过程中相对速度为(u+v),则整个运动 的时间t为t=L/(u+v)+L/(u-v).
2.关于加速度与速度的关系,下列说法正确的是 A.物体的加速度很大,说明物体的速度一定很大 B.物体的加速度很大,说明物体的速度变化量很 大 C.物体的加速度很大,说明物体的速度的变化很 快 D.物体的加速度是0,物体的速度不一定是0 E.物体的速度是0,加速度不一定是0 F.在变速运动中,加速度变小时,它的速度也随 着变小 G.在变速运动中,只要有加速度,速度就不断增 加
【解题回顾】本题看似难题,但若仔 细体会题意“大爆炸后星体以不同速 度向外匀速运动”,便不难理解题意. 像这类“新题”对考查学生联系实际 的应用能力很流行.只要能把握住问题 的实质,一般不会很难.

例题5.图A是在高速公路上用超声波测速仪测量车 速的示意图,测速仪发出并接收超声波冲信号,根 据发出和接收到的信号间的时间差,测出被测物体 的速度。图B中p1、p2是测速仪发出的超声波信号, n1、n2是p1、p2由汽车反射回来的信号。设测速仪 匀速扫描,p1、p2之间的时间间隔Δt=1.0 s,超 声波在空气中传播的速度是 v=340m/s,若汽车 是匀速行驶的,则根据图B可知,汽车在接收到p1、 p2两个信号之间的时间内前进的距离 是 ,汽车的速度是________________ m/s。
图A
图B
分析:由题意可知:P1P2之间的时间间隔 1.0s在标尺上共占30小格,则标尺上每一小 格对应的时间为1/30s,设汽车接收到P1的信 号时与测速仪的距离为S1,S1=Vt1/2,接收到 P2信号时与测速仪的距离为S2, S2=Vt2/2,其 中t1为P1和n1之间间隔的时间, t2为P2和n2之 间间隔的时间,v为超声波在空气中的速度, △S= S1- S2为汽车在接收到P1P2两个信号的 时间内前进的距离,则△S= S1=Vt1/2 Vt2/2,由标尺上读得t1=0.4s, t2=0.3s,从而 求得△S= 17m. 汽车在△S这段时间上所用的时间△ t’= △ t +t2/2-t1/2=0.95s 所以v=17/0.95m/s=17.9m/s

高中物理第一轮总复习 第1章 第1讲 描述运动的基本概念学案(教师版)新人教版

高中物理第一轮总复习 第1章 第1讲 描述运动的基本概念学案(教师版)新人教版

力和运动的关系问题是力学的中心问题,而运动学问题是力学部分的基础,在整个力学中的地位是很重要的.本章研究物体做直线运动的规律,即物体的位移、速度、加速度等概念,贯穿几乎整个高中物理内容,近几年高考对本章的考查比较多,考查涉及题型有选择题,实验题和计算题.1.近年高考单独命题考查的重点是匀变速直线运动的规律及图象.近些年高考中图象问题及对运动过程分析和解题中的技巧要求较高,它属于数学方法在物理中应用的一个重要方面.2.本章知识较多与牛顿运动定律、电场、磁场中带电粒子的运动等知识结合起来进行考查.3.将物理规律与实际问题(高科技活动、生物体的运动及体育素材等)结合密切,要求能构建物体运动过程,还原其运动本质.在复习这部分内容时应着重于概念、规律的形成过程的理解和掌握,搞清知识的来龙去脉,弄清它的物理实质,而不仅仅是记住几个条文背几个公式.例如,复习“质点”概念时,不是仅去记住定义,更重要的是领会物理实质,它包含了如何建立理想化的模型,去除次要因素抓住本质去研究问题的科学方法.要把所学到的知识应用到生动的实例中去,这些知识就不会再是枯燥的、生硬的结论,而是生动的物理现象、物理情境、物理过程.直线运动一、基本概念二、基本规律接下页直线运动接上页直线运动1.机械运动:一个物体相对于其他物体的位置随时间发生变化叫做机械运动,常简称为运动.2.参考系:描述一个物体运动时,选来做为参考的物体,叫做参考系,也就是假定不动的物体.同一个运动,如果选不同的物体做参考系,观察的结果可能不同.研究地面上物体的运动时,通常取地面或相对地面静止的物体做参考系比较方便.3.质点:用来代替物体的有质量的点叫做质点.质点是一种理想模型,是一种科学抽象,可以使物体运动问题的分析得到简化,这是研究物理问题的一种重要方法.4.时间和时刻:(1)时间和时刻都可以在时间轴上表示出来,在时间轴上,每一个点都表示一个时刻,每两点之间的线段表示一段时间.我们可以理解为时刻就是时间“点”,时间是时间“段”.(2)时间的计量单位是秒(s)、分(min)、时(h).在实验室中常用秒表和打点计时器来测量时间.5.位移是表示质点位置的变动的物理量,符号是x,用初位置指向末位置的有向线段表示,它既有大小、又有方向,所以是矢量.路程是质点运动轨迹的长度,只有大小,没有方向,是标量.6.匀速直线运动:物体在一条直线上运动,如果任意相等的时间内位移相等,这种运动就叫做匀速直线运动.(3)平均速度:做变速运动的物体的位移Δx跟发生这段位移所用时间Δt的比值.在变速直线运动中,不同时间(或不同位移)内的平均速度一般是不同的,因此,在谈到平均速度时一定要指明是哪段时间或哪段位移的平均速度.(4)瞬时速度能精确地描述做变速直线运动的物体经过某一时刻(或某一位置)时的快慢程度.瞬时速度大小,叫瞬时速率,简称速率.(3)加速度是矢量,加速度的方向跟速度变化量(Δv)的方向相同,在加速直线运动中,加速度方向跟初速度方向相同.若规定初速度方向为正方向,则a取正,在减速直线运动中,加速度方向与初速度的方向相反,则a取负,加速度的正负号只表示加速度的方向与规定的正方向相同或相反,不表示加速度大小.1.何种情况下物体可以看成质点?解答:用质点代替物体,可以使问题简化,便于研究.这种建立理想模型的方法是一种重要的科学研究方法.但把物体抽象成质点来研究是有条件的:①从运动学的角度认识,物体上各点的运动状态相同或可视为相同时,可以将物体视为质点.如果一个或几个物体的加速度相同时一般也可以处理为质点.②物体的线度对所运动的空间来说可忽略不计,则物体可被当做质点来处理.比如,当研究地球的自转时,地球不能被当做质点;而研究地球的公转时,地球的大小跟公转的半径比较可以忽略不计,因此可以把地球当做质点.1.质点和参考系例1:(2009·广东理基)做下列运动的物体,能当做质点处理的是()A.自转中的地球B.旋转中的风力发电机叶片C.在水面上旋转的花样滑冰运动员D.匀速直线运动的火车D方法点拨:运动的物体能否视为质点,不能只看它的几何尺寸,只要物体的大小对所研究的问题(位移、速度)的影响可以忽略不计时,物体可被看成质点.变式训练1:车辆在行进中,要研究车轮的运动,下列选项中正确的是( )A.车轮只做平动B.车轮只做转动C.车轮的平动可以用质点模型分析D.车轮的转动可以用质点模型分析解析:行驶中车辆的车轮既有平动,又有转动.研究其平动时,可忽略车轮各点运动情况的差异,故可用质点模型分析;研究其转动时,不能忽略车轮各点运动情况的差异,故不可用质点模型分析.C例2:甲、乙两车以相同的速度v0同轨道直线前进,甲在前,乙在后,两车上分别有a、b两人各用石子瞄准对方,以相对自身v0的速度同时水平打击对方.若石子的竖直下落很小,则()A.a先被击中B.b先被击中C.a、b同时被击中D.石子可以击中b而不能击中a解析:选取甲、乙两车的中任何一辆为参考系,则两石子相对甲(或乙)车的速度大小相同,且击中对方的相对位移也相同,因而可以得出a、b两人同时被击中的结论,故C正确.答案:C方法点拨:在解题时,适当选择参考系,可使问题简化.变式训练2:某游艇沿直线河流匀速逆水航行,在某处丢失了一个救生圈,丢失后经时间t才发现,于是游艇立即返航去追赶,结果在丢失点下游距丢失点s处追上,设水流速恒定,游艇往返的划行速率不变,求水速.2.位移与路程例3:在运动场的一条直线跑道上,每隔5m放置一个空瓶,运动员在进行折返跑训练时,从中间某个瓶子处出发,跑向最近的空瓶将其扳倒后返回再扳倒出发点处的空瓶子,之后再折返扳倒前面最近处的瓶子,依次下去,当他扳倒第6个空瓶时,他跑过的路程是多少?位移是多大?解析:设从O处出发,其运动情景如图所示,由路程是轨迹的长度得:L=(5+5+10+15+20+25)m=80m,由位移的概念有:x=10m.方法点拨:本题主要考查对位移和路程的理解,作出运动员运动的示意图,使运动过程直观形象,易于求解.变式训练3:某同学从学校的门口A处开始散步,先向南走了50m到达B处再向东走了100m到达C处,最后又向北走了150m到达D处,则:(1)此人散步的总路程和位移各是多少?(2)要确切地表示这人散步过程中的各个位置,应采用什么数学手段较妥,分别应如何表示?(3)要比较确切地表示此人散步的位置变化,应用位移还是路程?(2)应用直角坐标系中的坐标表示,以A为坐标原点,向东为x轴正向,向北为y轴正向,则A点为(0,0),B(0,-50),C(100,-50),D(100,100).(3)应用位移可准确表示此人散步的位置变化.方法点拨:位移是矢量,分析问题时根据运动过程确定物体的初、末位置,从而确定位移的方向,位移方向与物体运动的路径无关.3.速度与速率例4:一列火车沿平直轨道运行,先以10m/s的速度匀速行驶15min,随即改以15m/s的速度匀速行驶10min,最后在5min内又前进1000m而停止.则该火车在前25min及整个30min内的平均速度各为多大?它通过最后2000m的平均速度是多大?方法点拨:匀速直线运动的问题要着重分析物体的运动情景,可根据题目要求作出物体的运动情景图,根据题目要求确定物体在何时处于何处,做什么运动,再列式求解.4.匀速直线运动例5:如图111所示,相邻两车站间距相等,在一条直线上.车在两站间匀速行驶时速度均为v车,每次靠站停顿时间均为t.某同学位于车站1与车站2之间离车站2较近的某一位置,当车从车站3开动的同时,他向车站2以速度v人匀速奔跑,并恰能赶上汽车,车长不计.于是该同学得出结论:若他仍以此平均速度从原位置向车站1奔跑,也一定能赶得上这辆班车.请你通过计算判断这位同学的结论是否正确?并分析此结论成立的初位置须满足的条件是什么?变式训练5:一辆客车在某高速公路上行驶,在经过某直线路段时,司机驾车做匀速直线运动.司机发现其正要通过正前方高山悬崖上的隧道,于是鸣笛,5s后听到回声,听到回声后行驶10s司机第二次鸣笛,3s后听到回声,请根据以上数据帮助司机算一下客车的速度,看客车是否超速行驶,以便提醒司机安全驾驶.已知此高速公路的最高限速为120km/h,声音在空气中的传播速度为340m/s.解析:设客车行驶速度为v1,声速为v2,客车第一次鸣笛时客车离悬崖的距离为L.由题意在第一次鸣笛到听到回声的过程中,应有2L-5v1=5v2当客车第二次鸣笛时,客车距离悬崖的距离为L′=L-15v1同理2L′-3v1=3v2即2(L-15v1)-3v1=3v2由以上可得v1=v2/14=24.3m/sv1=24.3m/s=87.5km/h,小于120km/h,故客车未超速.。

(完整版)2104高中物理竞赛辅导(质点运动学的基本概念).docx

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杭州二中东河校区高一物理竞赛辅导第一讲 运动学§ 1.1 质点运动学的基本概念1. 1. 1、参照物和参照系要准确确定质点的位置及其变化,必须事先选取另一个假定不动的物体作参照,这个被选的物体叫做参照物。

为了定量地描述物体的运动需要在参照物上建立坐标,构成坐标系。

通常选用直角坐标系 O –xyz ,有时也采用极坐标系。

平面直角坐标系一般有三种,一种是两轴沿水平竖直方向,另一是两轴沿平行与垂直斜面方向,第三是两轴沿曲线的切线和法线方向(我们常把这种坐标称为自然坐标)。

1. 1. 2、位矢 位移和路程在直角坐标系中,质点的位置可用三个坐标 x ,y ,z 表示,当质点运动时,它的坐标是时间的函数x=X ( t )y=Y ( t )z=Z ( t )这就是质点的运动方程。

z质点的位置也可用从坐标原点O 指向质点 P ( x 、y 、z )的有向线段 r 来表示。

如图 1-1-1 所示 ,r 也r是描述质点在空间中位置的物理量。

r 的长度为质点到原点之间的距离,r 的方向由余弦 cos、cos 、zcos决定 ,它们之间满足Oycos 2 cos 2 cos 21y x当质点运动时 ,其位矢的大小和方向也随时间而x变 ,可表示为r = r (t) 。

在直角坐标系中, 设分别为图 1-1-1i 、 j 、 k 沿方向 x 、 y、 z 和单位矢量,则r 可z P 1 ( x 1 , y 1 , z 1)表示为r 1r (t ) x(t )i y(t ) j z(t)krP 2 ( x 2 , y 2 , z 2 )位矢 r 与坐标原点的选择有关。

Or 2y研究质点的运动,不仅要知道它的位置,还必须知道 它 的 位 置 的 变 化 情 况 , 如 果 质 点 从 空 间 一 点xP 1( x 1, y 1, z 1 )运动到另一点 P 2(x 2, y 2, z 2 ),相应的位矢图 1-1-2由 r 1 变到 r2,其改变量为rr r 2 r 1 ( x 2 x 1 )i ( y 2y 1 ) j (z 2 z 1 )k杭州二中东河校区高一物理竞赛辅导称为质点的位移,如图 1-1-2 所示,位移是矢量,它是从初始位置指向终止位置的一个有向线段。

高校物理强基计划讲义:第1讲运动学(带答案详解)

高校物理强基计划讲义:第1讲运动学(带答案详解)

=
( v12
+ v22
+
) 2(v1v2 cos α l2 − l2 (v1)+ v12 + v22 + 2v1v2 cos α
v2 cos α)2
=
v12
l2v22 sin2 α + v22 + 2v1v2 cos α
故此过程中甲、乙两质点间距离的最小值为
rmin
=
√ v12
+
lv2 sin α v22 + 2v1v2 cos α
2. 如图所示,三位芭蕾演员 A、B、C 同时从边长为 l 的三角形顶点 A、B、C 出发,以相同的速 率 v 运动,运动中始终保持 A 朝着 B,B 朝着 C,C 朝着 A.试问:经多少时间三人相聚?
第3页
解: 【分析】由三位舞者运动的对称性可知,他们的会合点在三角形 ABC 的中心 O,每人的运 动均可看做绕 O 转动并且同时向 O 运动.
微元法的好处是把曲线变成直线,非线性变成线性,非理想模型变成理想模型,把线性的变量 变成常量。这个也是微积分的一个基本思想。
1. 累加求和:我们用符号 ∑ 来表示累加求和,用法如下:
∑n n (n + 1) i=
(1)
2
i=1
其中 i 可以理解成是一个变量,只能整数的从 1 变到 n.
常用的一些结论如下:
角度为
α = DD′ = vD∆t
ρ
ρ
因为 ∆t 很小,所以狐狸运动的距离为
vF ∆t
=
αL
=
vD∆t L ρ
即 所以
【解答】(1)由三位舞者运动的对称性可知,他们的会合点在三角形 ABC 的中心 O,每人

物理基础补习课程(运动学部分)

物理基础补习课程(运动学部分)
总结词
在匀速直线运动中,物体的加速度为零,即速度不会发生变化。
详细描述
加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。在匀速直线运动中,由于物体的速度 保持不变,因此加速度为零。这意味着在匀速直线运动中,物体的速度不会发生 任何变化,无论是大小还是方向。因此,匀速直线运动的加速度为零。
匀速直线运动的位移
总结词
牛顿第二定律说明了物体的加速度与其所受合外力的大小成正比,与其质量的大小 成反比。
加速度的方向与合力的方向相同,即力的方向决定了加速度的方向。
牛顿第二定律的应用
牛顿第二定律在分析动力学问题时具 有广泛的应用,例如分析物体的运动 状态、求物体的加速度、力的大小和 方向等。
在实际生活中,牛顿第二定律也具有 广泛的应用,例如分析车辆的运动、 研究物体的碰撞等。
在匀速直线运动中,物体的位移与运动 时间成正比,且方向与运动方向一致。
VS
详细描述
位移是描述物体位置变化的物理量。在匀 速直线运动中,由于物体的速度保持不变 ,因此物体的位移与时间成正比关系。具 体来说,如果物体以恒定的速度v运动, 那么在时间t内,物体通过的位移s就是速 度v与时间t的乘积,即s=vt。同时,由于 物体的速度方向不变,因此物体运动的位 移方向也与运动方向一致。
牛顿第一定律的应用
应用在分析物体的运动状态
通过分析物体的受力情况,可以判断物体的运动状态是否改变, 以及如何改变。
应用在求解力学问题
利用牛顿第一定律可以求解与力、运动相关的问题,例如求加速度、 速度、位移等物理量。
应用在理解其他物理规律
牛顿第一定律是理解其他物理规律的基础,例如动量守恒定律、能 量守恒定律等。
定律还揭示了力的作用方式,即 力是改变物体运动状态的原因。

精品教案 运动学复习

精品教案 运动学复习
v/m/s 800
40 —800
图2—2—3 -
80
120 160
t/s
题型二:公式应用 1、一个物体位移与时间的关系为x=5t+5t2(x以 、一个物体位移与时间的关系为x=5t+5t (x以 m为单位,t以s为单位),下列说法中正确的是( ) 为单位,t以 为单位),下列说法中正确的是( A.这个物体的初速度是2.5m/s A.这个物体的初速度是2.5m/s B.这个物体的加速度大小是10m/s2 B.这个物体的加速度大小是10m/s C.这个物体的初速度是5m/s C.这个物体的初速度是5m/s D.这个物体加速度方向一定与初速度方向一致 D.这个物体加速度方向一定与初速度方向一致
2.物体由静止开始作匀加速直线运动,加速 .物体由静止开始作匀加速直线运动, 度大小是2m/s2 。它在某 内通过的距离是 它在某1s内通过的距离是 度大小是 15m。求: 。 (1)物体在这1s初的速度是多少? )物体在这 初的速度是多少? 初的速度是多少 以前已经运动了多长时间? (2)物体在这 以前已经运动了多长时间? )物体在这1s以前已经运动了多长时间 以前已经通过了多少路程? (3)物体在这 以前已经通过了多少路程 )物体在这1s以前已经通过了多少路程
2、一辆汽车以12m/s的速度行驶,遇到紧急情 、一辆汽车以12m/s的速度行驶, 况,司机采取制动措施,使汽车做匀减速直线运 司机采取制动措施, 动,若制动后汽车加速度值为5m/s2,则( 若制动后汽车加速度值为5m/s ) A.经3s汽车的速度为27m/s A.经3s汽车的速度为27m/s B.经3s汽车的速度为0 B.经3s汽车的速度为0 C.经3s汽车的位移为13.5m C.经3s汽车的位移为13.5m D.经3s汽车的位移为14.4m D.经3s汽车的位移为14.4m
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第一讲 匀变速直线运动一、 知识要点及典型例题一、机械运动、参考系和坐标系1.机械运动:物体相对于其他物体的 改变,叫做机械运动,简称运动.2.参考系(1)定义:在描述机械运动时,假定不动,用来作为 的另 外的物体.(2)选取:①可任意选取,参考系不同,结论往往 , 即物体的运动和静止都是 的.②通常以 作为参考系.二、质点1.定义:用来代替物体的有 的点.它是一种理想化模型.2.物体可看做质点的条件:研究物体的运动时,物体的形 状和 对研究结果的影响可以忽略. 三、时刻和时间间隔时 刻时间间隔 区别 (1)在时间轴上用 表示(1)在时间轴上用 表示 (2)时刻与物体的 相对应,表示某一瞬时 (2)时间间隔与物体的 相对应,表示某一过程联系 两个时刻的 即为时间间隔 四、位移和路程定义 区别 联系位移 位移表示质点位置的变化,可用由 指向 的有向线段表示 (1)位移是矢量,方向由 指向 ;路程是标量,没有方向 (2)位移与路径无关,路程与路径有关(1)在单向直线运动中,位移的大小 路程 (2)一般情况下,位移的大小____ 路程 路 程 路程是质点 的长度五、速度和速率1.平均速度(1)定义:运动物体的 和所用时间的比值.(2)定义式:v =________(3)方向:跟物体 的方向相同.2.瞬时速度(1)定义:运动物体在某位置或 的速度.(2)物理意义:精确描述物体在某时刻或某位置的运动快慢.3.速率:物体运动的瞬时速度的 .4.平均速率:物体在某段时间内通过的 与所用时间的比值.六、加速度1.定义:在变速运动中,物体速度的变化量跟所用时间 的比值.2.定义式:a = .3.物理意义:描述物体速度变化 的物理量.4.方向:a 的方向与t V -0V 的方向 .(从加速度的产 生上来说,加速度的方向与合外力的方向 )七、匀速直线运动1.位移图象(1)如图所示,该图象反映了匀速直线运动位移与时间成____的规律,即s= .(2)该图象的斜率等于该匀速直线运动的速度,即:v= _____2.速度图象(1)匀速直线运动的速度图象是一条平行于轴的直线,如图所示.(2)图中矩形面积在数值上等于Δt时间内物体的大小.题 1.下列几种奥运比赛项目中的研究对象可视为质点的是A.在撑杆跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支持地面过程中的转动情况时B.帆船比赛中确定帆船在大海中的位置时C.跆拳道比赛中研究运动员动作时D.铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中飞行时间时题2.在电视连续剧《西游记》中,常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头,通常是采用“背景拍摄法”:让“孙悟空”站在平台上,做着飞行的动作,在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云,同时加上烟雾效果;摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头.放映时,观众就感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”.这时,观众所选的参考系是A.孙悟空B.平台 C.飘动的白云 D.镜头题3.(2010·济宁模拟)下列情况中的速度,属于平均速度的是A.百米赛跑的运动员冲过终点线时的速度为9.5 m/sB.由于堵车,汽车在通过隧道过程中的速度仅为1.2 m/sC.返回地球的太空舱落到太平洋水面时的速度为 8 m/sD.子弹射到墙上时的速度为800 m/s题4.(2010·广东月考)甲、乙、丙三个观察者同时观察一个物体的运动.甲说:“它在做匀速运动.”乙说:“它是静止的.”丙说:“它在做加速运动.”这三个人的说法A.在任何情况下都不对B.三人中总有一人或两人的说法是错误的C.如果选择同一参考系,那么三个人的说法都对D.如果各自选择自己的参考系,那么三个人的说法就可能都对题5.(2010·聊城模拟)在2008北京奥运会中,牙买加选手博尔特是一位公认的世界飞人,在男子100 m决赛和男子200 m决赛中分别以9.69 s和19.30 s的成绩破两项世界纪录,获得两枚金牌,如图所示.关于他在这两次决赛中的运动情况,下列说法正确的是:A.200 m决赛中的位移是100 m决赛的两倍 B.200 m决赛中的平均速度约为10.36 m/sC.100 m决赛中的平均速度约为10.32 m/s D.100 m决赛中的最大速度约为20.64 m/s题6.对速度、速度变化量和加速度的理解有下列几种情景,请根据所学知识选择对情景的分析和判断正确的选项是①点火后即将升空的火箭②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车③运动的磁悬浮列车在轨道上高速行驶④太空中的空间站在绕地球做匀速圆周运动A.因火箭还没运动,所以加速度一定为零B.轿车紧急刹车,速度变化很快,所以加速度很大C.高速行驶的磁悬浮列车,因速度很大,所以加速度也一定很大D.尽管空间站做匀速圆周运动,加速度也不为零题7.有些国家的交通管理部门为了交通安全,特别制定了死亡加速度为500g(g=10 m/s2),以醒世人,意思是如果行车加速度超过此值,将有生命危险,那么大的加速度,一般情况下车辆是达不到的,但如果发生交通事故时,将会达到这一数值.试问:(1)一辆以72 km/h的速度行驶的货车与一辆以54 km/h的速度行驶的摩托车相向而行发生碰撞,碰撞时间为2.1×10-3 s ,摩托车驾驶员是否有生命危险?(2)为了防止碰撞,两车的驾驶员同时紧急刹车,货车、摩托车急刹车后到完全静止所需时间分别为4 s 、3 s ,货车加速度与摩托车加速度大小之比为多少?(3)为避免碰撞,开始刹车时两车距离至少为多少?匀变速直线运动规律复习一、匀变速直线运动1.定义:物体的运动轨迹为直线且 保持不变的运动.2.分类:匀加速直线运动:a 与v ; 匀减速直线运动:a 与v .3.三个基本公式(1)速度公式:t V = . (2)位移公式:s = ______________ .(3)速度-位移关系式:2t V -20V = .4.匀变速直线运动的重要推论(1)Δs = ,即任意相邻相等时间内的位移之差相 等.可 以推广到m S -n S =(m -n ) ,是判断匀变速直线运动 的实验依据.(2) = = ,即某段时间中间时刻的瞬时速度等于该 段时间内的平均速度.(3)某段位移中点的瞬时速度: = .(4)初速度为零的匀变速直线运动的结论①前1 s 、前2 s 、前3 s…内的位移之比为 1s ∶2s ∶3s ∶…∶n s = . ②第1 s 、第2 s 、第3 s…内的位移之比为 1s ∶2s ∶3s ∶…∶n s = . ③前1 m 、前2 m 、前3 m…所用的时间之比为 1t ∶2t ∶3t ∶…∶n t = . ④第1 m 、第2 m 、第3 m…所用的时间之比为 1t ∶2t ∶3t ∶…∶n t = .二、自由落体运动1.定义:物体只在 作用下从静止开始下落的运动.2.实质:自由落体运动是初速度为 的 运动.3.自由落体加速度又叫 .(1)大小:g = .(2)方向: .4.基本规律(1)速度公式:t V = . (2)位移公式:h =__________.(3)速度-位移关系式:2t V = . (4)平均速度公式:___________.三、竖直上抛运动1.运动特点(1)上升阶段:做 运动,加速度为 .(2)下降阶段:做 运动,加速度为 .(3)在最高点:速度v = ,加速度a = .2.基本规律(1)速度公式:vt =___________ (2)位移公式:h =_________(3)速度-位移关系式:2t V -20V =_______ (4)上升的最大高度:H =__________(5)上升到最大高度时所用时间:t =________四、匀变速直线运动需注意的地方(1)正、负号的规定运用匀变速直线运动的基本公式,要注意各物理量的符号,一般情况下,我们规定初速度的方向为正方向,与初速度同向的物理量取正值,反向的物理量取负值.(2)物体先做匀减速直线运动,速度减为零后又反向做匀加速直线运动,全程加速度不变,对这种情况可以将全程看做匀变速直线运动,应用基本公式求解.(3)对匀减速直线运动,要注意速度为零后停止、加速度变 为零的实际情况,如刹车问题,注意题目给定的时间若大于“刹车”时间,则“刹车”时间以后的时间内车是静止的.题1.汽车以20 m/s 的速度做匀速运动,某时刻关闭发动机而做匀减速运动,加速度大小为5 m/s2,则它关闭发动机后通过37.5 m 所需时间为A .3 sB .4 sC .5 sD .6 s题2.如果不计空气阻力,要使一颗礼花弹上升至320 m 高处,在地面发射时,竖直向上的初速度至少为(g 取10 m/s2)A .40 m/sB .60 m/sC .80 m/sD .100 m/s题3.(2010·保定调研)中国北方航空公司某架客机安全准时降落在规定跑道上,假设该客机停止运动之前在跑道上一直做匀减速直线运动,客机在跑道上滑行距离为s ,从降落在跑道上至停下所需时间为t ,由此可知客机降落时的速度为 A.t s B.ts 2 C. t s 2 D .条件不足,无法确定题4.(2008·全国卷Ⅰ)已知O 、A 、B 、C 为同一直线上的四点,AB 间的距离为L1,BC 间的距离为L2.一物体自O 点由静止出发,沿此直线做匀加速运动,依次经过A 、B 、C 三点,已知物体通过AB 段与BC 段所用的时间相等.求O 与A 的距离.题5.物体以一定的初速度冲上固定的光滑斜面,到达斜面最高点C 时速度恰为零,如图所示.已知物体第一次运动到斜面长度3/4处的B 点时,所用时间为t ,求物体从B 滑到C 所用的时间.题6.一个氢气球以4 m/2s 的加速度由静止从地面竖直上升,10 s 末从气球中掉下一重物,此重物最高可上升到距地面多高处?此重物从氢气球中掉下后,经多长时间落回到地面?(忽略空气阻力,g 取10 m/2s )题7.关于自由落体运动,下列说法正确的是A .物体竖直向下的运动就是自由落体运动B .加速度等于重力加速度的运动就是自由落体运动C .在自由落体运动过程中,不同质量的物体运动规律相同D .物体做自由落体运动的位移与时间成反比运动的图像一、直线运动的s -t 图象1.意义:反映了做直线运动的物体 随 变化的规律.2.图线上某点切线斜率的意义(1)斜率大小:表示物体速度的.(2)斜率的正负:表示物体速度的.3.两种特殊的s-t图象(1)若s-t图象是一条平行于时间轴的直线,说明物体处于状态.如图中甲表示物体处于静止状态.(2)若s-t图象是一条倾斜的直线,说明物体在做运动。

如图中乙表示物体做匀速直线运动.二、直线运动的v-t图象1.意义:反映了做直线运动的物体随变化的规律.2.图线斜率的意义(1)斜率大小:表示物体.(2)斜率正负:表示物体.3.两种特殊的v-t图象(1)若v-t图象是与横轴平行的直线,说明物体做_____.如图中甲表示物体做匀速直线运动.(2)若v-t图象是一条倾斜的直线,说明物体做_______.如图中乙表示物体做匀加速直线运动.4.图象与坐标轴围成的“面积”的意义t时间内乙物体的位(1)图象与时间轴围成的面积的数值表示.如图中阴影部分的面积表示移大小.(2)若此面积在时间轴的上方,表示这段时间内的位移方向为;若此面积在时间轴的下方,表示这段时间内的位移方向为.题1.如图所示为甲、乙两运动物体相对同一原点的s-t图象.下面有关说法中正确的是sA.甲和乙都做匀速直线运动 B.甲、乙运动的出发点相距t的时间C.乙运动的速度大于甲运动的速度 D.乙比甲早出发1题2.(2009·广东高考)某物体运动的速度图象如图所示,根据图象可知A.0~2 s内的加速度为1 m/2sB.0~5 s内的位移为10 mC.第1 s末与第3 s末的速度方向相同D.第1 s末与第5 s末加速度方向相同题3.某质点在东西方向上做直线运动,选定向东的方向为正方向,其位移-时间图象如图所示,试根据图象,回答下列问题:(1)描述质点的运动情况;(2) 求质点在0~4 s、0~8 s、2 s~4 s三段时间内的位移和路程;(3)求质点在0~4 s、4 s~8 s内的速度.题4.某物体的位移图象如图所示,则下列叙述正确的是A.物体运行的轨迹是抛物线B.物体运行的时间为8 sC.物体运动所能达到的最大位移为80 mD.在t=4 s时刻,物体的瞬时速度为零二、体验高考1.[2011·安徽卷] 一物体做匀加速直线运动,通过一段位移Δx 所用的时间为t 1,紧接着通过下一段位移Δx 所用时间为t 2.则物体运动的加速度为( )A. 2Δx (t 1-t 2)t 1t 2(t 1+t 2)B.Δx (t 1-t 2)t 1t 2(t 1+t 2)C.2Δx (t 1+t 2)t 1t 2(t 1-t 2)D.Δx (t 1+t 2)t 1t 2(t 1-t 2)【解析】 A 物体做匀加速直线运动,则物体通过第一段位移Δx 的中间时刻的瞬时速度v 1=Δx t 1,同理通过下一段位移Δx 的中间时刻的瞬时速度v 2=Δx t 2,那么物体运动的加速度a =Δv Δt =v 2-v 1t 1+t 22=Δx t 2-Δx t 1t 1+t 22=2Δx (t 1-t 2)t 1t 2(t 1+t 2),故选项B 、C 、D 错误,选项A 正确.2.[2011·天津卷] 质点做直线运动的位移x 与时间t 的关系为x =5t +t 2(各物理量均采用国际制单位),则该质点( )A .第1 s 内的位移是5 mB .前2 s 内的平均速度是6 m/sC. 任意相邻的1 s 内位移差都是1 mD. 任意1 s 内的速度增量都是2 m/s[来源:学科网]【解析】 由位移公式x =v 0t +12at 2和题目所给表达式x =5t +t 2可知:v 0=5 m/s ,a =2 m/s 2.第1 s 内的位移x 1=5t 1+t 21=5×1 m +12 m =6 m ,A 错;前2 s 内的位移x 2=5t 2+t 22=5×2 m +22 m =14 m ,所以前2 s 内的平均速度为v =x 2t 2=7 m/s ,B 错;任意相邻的1 s 内的位移差Δx =aT 2=2×12 m =2 m ,C 错;任意1 s 内的速度增量Δv =aT =2×1 m/s =2 m/s ,D 对.3. [2011·重庆卷] 某人估测一竖直枯井深度,从井口静止释放一石头并开始计时,经2 s 听到石头落地声.由此可知井深约为(不计声音传播时间,重力加速度g 取10 m/s 2)( )A .10 mB .20 mC .30 mD .40 m【解析】 由h =12gt 2=12×10×22 m =20 m ,B 正确.4.[2011海南].一物体自t=0时开始做直线运动,其速度图线如图所示。

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