单元标题阶段划分
标题法、单元法、叙词法、关键词法
信息组织姓名：学号：1、标题法、单元法、叙词法、关键词法的区分（优缺点）标题法是一种以标题词作为主题标识，以词表预先确定的组配方式标引和检索的主题法。
标题词指经过词汇控制，用来标引文献的词或词组，通常为比较定型的事物名称。
如“图书”、“信息资源”、“信息组织”、“信息存储和检索”等都可以作为标题词。
单元词法是以单元词作为主题标识，通过字面组配的方式表达文献主题的主题法。
所谓单元词，是指用来标引文献主题的、最基本的、字面上不能再分的语词。
如“物理”和“贸易”就属于单元词，而“知识组织”和“主题标引”可进一步分解成“知识”、“组织”、“主题”、“标引”。
所谓叙词法，是以从自然语言中精选出来的、经过严格处理的语词作为文献主题标识，通过概念组配方式表达文献主题的主题法类型。
关键词法就是将文献中原有的，能描述其主题概念的那些具有关键性的词抽出，不加规范化处理，按字顺排列，以提供检索途径的方法。
所谓关键词，是指那些出现在文献的标题(篇名、章节名)以至摘要、正文中，对表达文献主题内容来说是最重要的、带关键性的，可作为检索入口的语词。
优缺点：主题法作为一种在手工检索工具的基础上发展起来的方法，容易被推广，他大大简化了手工检索的工作量，所以，在最初的时期这是合适的。
但是，随着现代文献数量剧增，文献主题日益专指，标题法作为一种列举式主题法类型，无法满足现代文献的标引和检索要求。
单元词法恰恰克服了这一点，他使得主题减少，自由性增加。
叙词法的结构完备，词汇控制严格，组配准确且标引能力强，检索效率高，对检索系统适应能力强。
不足花费较多标引难度较大。
不同语词单元不同组配依据不同，叙词法广泛吸收了多种检索语言的特点。
关键词语言适用于计算机自动化编制关键词主题索引，故缩短了检索工具出版的时间，由于关键词使用的是自然语言，故容易掌握，使用方便，关键词语言的缺点是查准率和查全率较低，这是因为关键词是未经规范化处理的自然语言，其同义词、近义词未加规范统一，这就会造成标引与检索之间的误差，造成文献的漏检。
第一单元教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
观点较明确，能清楚表达自己的理解和感受，逻自己的理解，缺少逻辑，表述不清晰
其他评价证据：1.课堂提问；2.互评，指出其他同学的问题；3.运用学习工具，完成自我修正；4.作文；根据量规，修改自己的作文。
第三阶段：实施——哪些学习经验将表现出学生达到既定的学习结果？
下面请大家回归这三篇文章，圈画出文章中体现作者说理向纵深发展的语句或语段。先独立圈画，再小组交流一下，最后各小组选派代表发言。
示例1：①……抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些都是很好的现象。②但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。（《改造我们的学习》）这两段文字体现了这篇文章论证思考向纵深发展的过程：先肯定了我党抗日战争以来将马克思列宁主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的正确做法，后又指出了依然存在很大的缺点。作者的论证思路是先肯定后否定，关联词语“但是”的使用明确体现了思维的双向观照，进而表明自己的主张。（板书）肯定否定，双向观照
第二阶段：评价——如何收集证据以确定学生达到既定学习结果的程度？
真实表现性任务：很多同学感觉自己在议论文写作中说理总是流于表面，难以深入，甚是苦恼。今天我们就从第一单元所学的经典说理文中找寻深化理性思考的途径和方法吧。 评价量规：
水平
实践表现
水平A
观点明确，讲究逻辑，能综合运用多种表达方式，从多个角度、多个方面表达自己的理解和感受，思路清晰，表达准确、生动
单元大概念：语言文字作品反映时代主旋律
基本理解：学生将理解……1． 理解文本的理论价值和实践指导意义；2． 理解经典理论文章中蕴含的对社会、历史和人生的认识；获得思想启迪，提升思维品质，提高理论素养。
测试用例表格有哪八个标题
测试用例表格有哪八个标题
１、用例编号：字符和数字组成的字符串，由产品编号－测试阶段－测试项－测试子项－测试编号。
２、测试项：当前测试用例所在测试大类、被测试需求、被测模块、被测单元等。
３、用例标题：用概括性的语言描述测试用例的关注点和出发点，用例标题名不能重复。
４、预置条件：执行当前测试用例所需要满足的条件
５、测试输入：执行当前用例需要给予的外部数据,根据软件测试用例的具体情况，有手工输入、文件、数据库记录等。
６、操作步骤：执行测试用例需要经过的操作步骤，需要明确描述出每一个步骤。
７、预期结果：测试用例的预期输出结果。
８、重要级别：高/中/低三种。
划分原则：根据被测功能的使用范围和频率划分；根据被测功能的重要性划分；根据需求重要程度划分。
中级以上测试用例必须执行。
小学数学单元作业标题
1、数学真奇妙，生活少不了。
2、脑筋运动会，大家来参加。
3、走进数学王国，体验数学魅力。
4、走进数学节，分享数学的乐趣。
5、勇攀数学高峰，感受数学乐趣。
6、加减乘除启开数学之门，平行垂直蕴涵无穷奥秘。
7、喜欢数学的朋友看过来，看过来，这里的数学真精彩。
8、快乐数学节，人人都快乐。
9、学快乐数学，做快乐你我。
10、缤纷数学节，精彩每一天。
11、感觉数学之美，尽享数学之乐。
12、数形的世界，我们的向往。
13、用代数编写美丽青春，用几何勾勒精彩人生。
初一(4)班沈凡暄14、数学渗透人生，方圆构筑世界。
15、让大脑唱起思维的歌谣，让数学跳起思维的舞蹈。
16、数学王国让你我快乐。
17、一二三四，+-×÷，无穷变化，无穷乐趣。
18、在快乐中学习数学，在数学中享受快乐。
19、互相挑战分高低，巅峰对决现实力。
20、数学世界各显神通，快乐数学多姿多彩。
21、生活因数学而精彩，数学为生活而升华。
22、聆听数学的低语，感悟科学的真谛。
初一(15)班徐雨彤23、世界纷扰皆由数字，天地变幻无非方圆。
24、挑战引发趣味，智慧点亮生活，数学几何人生。
初一(7)徐啸25、数学是生活中的一把钥匙。
26、数学殿堂，数学天地，快乐童年。
27、挑战数学奇妙，探索几何星空，发现数学之美，演绎精彩生活。
28、数学环保，变废为宝。
29、数学真奇妙，奇妙在数学。
30、数学活动节，同学乐翩翩;数学活动节，快乐真无限。
31、加减乘除四兄弟，连着朋友你和我。
32、快乐学数学，越学越快乐。
33、好玩数学，玩好数学，数学好玩。
必修1---4单元标题、课题、框题
贯彻新发展理念，建设现代化经济体系
第十一课 经济全球化与对外开放
面对经济全球化
积极参与国际经济竞争与合作
必修二《政治生活》
第一单元公民的政治生活
第一课 生活在人民当家作主的国家
人民民主专政；本质是人民当家作主
政治权利与义务；参与政治生活的基础
政治生活；自觉参与
第二课 我国公民的政治参与
民主选举；投出理性一票
民主决策；作出最佳选择
民主管理；共创幸福生活
民主监督；守望共同家园
第二单元 为人民服务的政府
第三课 我国政府是人民的政府
政府；国家行政机关
政府的责任；对人民负责
第四课 我国政府受人民的监督
政府的权力；依法行使
权力的行使；需要监督
第三单元 发展社会主义民主政治
第五课 我国的人民代表大会制度
用对立统一的观点看问题
第十课、创新意识与社会进步
树立创新意识是唯物辩证法的要求
创新是民族进步的灵魂
第四单元认识社会与价值选择
第十一课、寻觅社会的真谛
社会发展的规律
社会历史的主体
第十二课、实现人生的价值
价值与价值观
价值判断和价值选择
价值的创造与实现
加强思想道德建设
必修四《生活与哲学》
第一单元生活智慧与时代精神
第一课、美好生活的向导
生活处处有哲学
关于世界观的学说
第二课、百舸争流的思想
哲学的基本问题
唯物主义和唯心主义
第三课、时代精神的精华
真正的哲学都ห้องสมุดไป่ตู้自己时代的精神上的精华
哲学史上的伟大变革
第二单元 探索世界与追求真理
第四课 探究世界的本质
中外历史纲要 单元标题
中外历史纲要的单元标题可能因版本和教材的不同而有所差异。
以下是一些常见的中外历史纲要单元标题：
中国古代史部分：
1.中华文明的起源与早期国家
2.春秋战国时期的政治、经济与文化
3.秦朝统一与中央集权制度的建立
4.西汉的强盛与东汉的兴衰
5.三国两晋南北朝的民族交融与区域开发
6.隋唐大一统的发展与繁荣
7.两宋辽夏金元的民族政权并立与元朝的统一
8.明清时期统一多民族国家的巩固与发展
世界古代史部分：
1.古代亚非文明
2.古代欧洲文明
3.古代美洲、大洋洲文明
4.古代文明之间的交往与联系
中国近代史部分：
1.从鸦片战争到五四运动（1840-1919）
2.从五四运动到中华人民共和国成立（1919-1949）
3.从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949-至今）
世界近代史部分：
1.资本主义制度的初步确立
2.工业革命和工人运动的兴起
3.马克思主义的诞生和国际社会主义运动的发展
4.列强殖民扩张与殖民地人民的反抗斗争
5.第一次世界大战和战后初期的世界格局
6.第二次世界大战和世界反法西斯战争的胜利
7.冷战时期的两极格局与世界多极化趋势的发展
8.当代世界经济的全球化趋势与世界政治格局的演变。
人教版pep英语七年级下册-Unit-11-单元分析
比分析能力。
品店的东西很贵。
分课时教学目标
课时 period 1
period 2
Period 3 Period 4
Period 5
分课时教学目标
学生能够： 1.了解卡罗尔在旅行中做了什么的详细信息，并复述卡罗尔的 旅行经历； 2.正确使用目标语言进行关于旅行的对话。
1.获得埃里克、简和托尼旅行的详细信息； 2.用目标语言复述和谈论这些旅行； 3.从更多方面分享我们自己的旅行，并思考我们可以从旅行中 得到什么。
作业设计 根据农场旅行vlog编写对话（学习理解+应 用实践） 描述自己的一段令人难忘的旅行经历（应 用实践+迁移创新）
利用静态雕像进行故事接龙（应用实践+迁 移创新）
按要求编写和Jim的对话（应用实践+迁移 创新）
写一篇旅行日记（应用实践）
教学内容 语篇类型
Period 4
2b两篇日记 （应用文）
What
Why
How
Helen和Jim的日记，记录了 2b两篇日记是两个人 因为是日记体裁，所以这两
对待同一场学校旅行两人不 对同一场学校旅行截 个语篇均使用第一人称和一
同的感受和评价。
然不同的记录与感受。 般过去时按照旅行发展的顺
Helen认为参观科学博物馆 启发学生对于看待事 序去展开描述，Helen与Jim
行很糟糕，觉得火车很慢车 写作。
lovely, exciting,
厢里面很热，博物馆大且无
terrible, hot, boring等
趣，因为他对机器人不感兴
形成的对比，这不仅考查了
趣。馆内很暗所以他没拍照。
学生对篇章的理解，培养了
而且人很多，他看不清也听
人教部编版八年级语文上册第一单元：新闻概括及拟标题知识梳理
八年级新闻常考题型知识梳理第一部分：了解新闻一、新闻的含义新闻，也叫消息，是通过报纸、电台、广播、电视台等媒体途径所传播信息的一种称谓，是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。
广义上：除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等；狭义上：消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实，使一定人群了解。
二、新闻的分类：1、按发生状态：突发性新闻、持续性新闻、周期性新闻2、按发生地域：国际性新闻、国内性新闻、地方性新闻3、按新闻形式：文字新闻、图片新闻、音像新闻……三、新闻六要素时间、地点、人物、事情起因、事情经过、事情结果示例：北京8月31日电据外交部网站消息，国务委员兼外交部长王毅31日在人民大会堂会见来访的日本自民党干事长二阶俊博。
王毅表示，中日关系在历经数年曲折后，以今年5月李克强总理成功访日为契机，重回正常发展轨道，这符合两国人民根本利益，也是地区国家和国际社会的共同期待。
今年正值中日和平友好条约缔结40周年，是一个承前启后的重要节点。
双方一要回到原点。
回顾当年两国领导人如何处理历史和台湾问题，实现中日关系的正常化，维护好两国关系健康发展的政治基础。
二要不忘初心。
三要重温诺言。
四要与时俱进。
希望二阶作为日本资深政治家，为推动中日关系改善发展作出新贡献。
二阶俊博表示，日中关系重回正常轨道并取得改善发展来之不易，日方对此高度珍惜，愿与中方共同努力，维护当前积极势头，推动两国关系健康稳定发展。
四、新闻的特点1、内容具体真实2、报道迅速及时3、语言简明准确示例：中国男篮时隔8年再进决赛8月30日晚上七点半，雅加达亚运会男篮迎来最受关注的比赛，中国男篮对阵中国台北，经过四节的激战，最终中国男篮以86-63大胜中国台北队，时隔8年再进亚运会决赛。
五、新闻的结构1、标题2、导语：新闻导语即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单元标题阶段划分中国古代史：
必修一
第一单元古代中国的政治制度
必修二
第一单元古代中国经济的基本结构与特点
必修三
第一单元中国传统文化主流思想的演变
第三单元古代中国的科学技术与文学艺术
中国近代史：
必修一
第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流
必修二
第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第五单元中国近现代社会生活的变迁
必修三
第五单元近代中国的思想解放潮流
第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果
中国现代史：
必修一
第六单元现代中国的政治建设与祖国统一
第七单元现代中国的对外关系
必修二
第四单元中国特色社会主义建设的道路
第五单元中国近现代社会生活的变迁
必修三
第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果
第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术
世界古代史：
必修一
第二单元古代希腊罗马的政治制度
必修三
第二单元西方人文主义精神的起源及其发展
世界近代史：
必修一
第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立必修二
第二单元资本主义世界市场的形成和发展
必修三
第二单元西方人文主义精神的起源及其发展
第四单元近代以来的世界科学发展历程
第八单元19世纪以来的世界文学艺术
世界现代史：
必修一
第八单元当今世界格局的多极化趋势
必修二
第六单元世界资本主义经济政策的调整
第七单元苏联的社会主义建设
第八单元世界经济的全球化趋势
必修三
第四单元近代以来的世界科学发展历程
第八单元19世纪以来的世界文学艺术。