语文人教版三年级下册19课《七颗钻石》--广西横县横州镇曹村小学--韦彦君
语文人教版三年级下册《19、七颗钻石》
《七颗钻石》说课稿各位领导，各位老师：大家好！我说课的内容是小学语文（人教版）三年级下册的第19课《七颗钻石》第二课时。
下面我从教材的分析与处理，教法的选择与运用和学法的指导与建议，教学过程的安排构想，板书设计等几个方面内容来进行说课。
一、说教材：1.《七颗钻石》在教材中的地位和作用《七颗钻石》是小学语文（人教版）三年级下册第五单元的课文，该单元以爱为主题展开。
《七颗钻石》是俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话，讲述的是地球上发生了大旱灾，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
教学这篇课文主要是引导学生从水罐的一次次变化中体会到爱心的神奇力量，同时引导他们感知童话丰富的想象力。
选编这篇课文的意图也在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。
本篇课文分两课时完成。
2.对教材的处理：针对课文特点，以及语文新课程标准对第二学段阅读教学的要求，我把本篇课文第二课时的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个教学目标确定为：１．进一步巩固生字、新词。
２．正确、流利、有感情地朗读课文。
３. 从水罐的一次一次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
4.学会关心别人，懂得用爱心对待生活。
由于本课是关于爱心的神奇故事，根据内容的特点，我将本课的教学重点确定为：让学生感受到爱的巨大力量，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
因为当今物欲横流的社会，很多人都丢掉了作为人最重要的爱心，自私者较多，因此我觉得对学生进行爱心教育是非常必要的。
而教学的难点我则定为要学会关心别人，懂得用爱心对待生活。
《七颗钻石》是一篇精读文章，篇幅较长，难点重点较多，所以本篇课文我分两课时来完成。
二、学情分析美妙的童话吸引着众多的孩子们，在课外学生已读过许多的童话故事，童话故事早已是他们的朋友。
人教版三年级语文下册第十九课七颗钻石.doc
人教版三年级语文下册第十九课七颗钻石，，xx人教版三年级语文下册第十九课《七颗钻石》首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性。
我在此整理了人教版三年级语文下册第十九课《七颗钻石》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版三年级语文下册第十九课《七颗钻石》很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸hé了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟jìng装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆cōng匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊bàn倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽yàn了一口唾tuò沫mo，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
人教版三年级语文下册第十九课《七颗钻石》教学反思我读《七颗钻石》这篇文章的第一感觉是，这里能找到许多“大爱”，所以我个人认为这是一篇“爱的集中”文。
所以，引领学生反复阅读，层层思考，悟出一点一波三折之美，感受趣的存在之后，应该把学生引到这种爱之中。
人教版语文三年级下册第十九课七颗钻石知识点
人教版语文三年级下册第十九课七颗钻石知识点人教版语文三年级下册第十九课《七颗钻石》课文知识点这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。
描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
这个短短的童话故事，寄寓着的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性;然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。
从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点，同时应引导学生感知童话丰富的想象力。
选编这篇课文的意图在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。
人教版语文三年级下册第十九课《七颗钻石》词句知识点【词】【干涸】(河道、池塘等)没有水了。
【焦渴】本课指许多人和动物都因为非常渴而死了。
【喜出望外】遇到出乎意外的喜事而特别高兴。
本课指小姑娘看见罐子里装满了水而非常高兴。
【匆匆忙忙】急急忙忙。
【端端正正】本课指罐子一点不歪斜地在地上放着。
【一瞬间】形容速度非常快。
【句】1、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
这句话告诉了我们事情发生的时间和当时的情况。
从这句话可看出地球上很找到水，每一滴水都是非常宝贵的。
这为后面的故事做了铺垫，也更能衬托出小姑娘美好的品质。
2、这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
三年级语文下册《七颗钻石》教案人教版
三年级语文下册《七颗钻石》教案人教版一、教材解析及目标定位1、教材解析《七颗钻石》是小学人教版标实验教材第六册第五单元中的一篇精读文，是俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话。
这个童话故事描述了地球上发生了大旱灾，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
教学这篇文主要是引导学生从水罐的一次次变化中体会到爱心的神奇力量，同时引导他们感知童话丰富的想象力。
选编这篇文的意图也在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。
2、教学目标（1）会认本的8个生字、会写“渴、罐、累、竟、唾、沫、涌”这7个生字，通过想象、积累，运用“干涸”、“干枯”、“焦渴”、“喜出望外”等词语。
（2）从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
（3）懂得关心别人，用爱心对待生活。
（4）有感情地朗读文。
二、设计理念《七颗钻石》是一篇充满爱心的童话故事，小姑娘无私而广博的爱，使水罐发生了一次又一次神奇的变化，如何使学生也能体会到这个主题是本教学的重点和难点。
因此，设计中把焦点聚集在“水罐”的神奇，引导学生与文本对话，以读为主线，打开学生情感的闸门；以悟为强音，体会爱心的神奇力量，感悟这份博大无私之“爱”。
三、教学重点感知爱心使水罐发生一次次变化的的神奇力量。
2感知童话丰富的想象。
四、教学准备：、阅读纸、词语卡片五、教学过程（一）前导入，师生谈话聆听歌曲《葫芦娃》，教师带领学生歌表演，营造轻松的氛围，走进童话世界。
2师：同学们，这是一个童话故事的主题曲，知道它的名字吗？（生：葫芦娃）这是老师最喜欢的童话故事之一，你有最喜欢的童话故事吗？说一说。
3师：你们知道吗，童话故事之所以这样有趣、吸引人，就在于它最大的特点——具有丰富的想像力，在我们的生活中不可能发生的事情往往可以在童话中自然而然地发生，特别的神奇。
人教版三年级语文下册第十九课七颗钻石
人教版三年级语文下册第十九课七颗钻石人教版三年级语文下册第十九课《七颗钻石》首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性。
店铺在此整理了人教版三年级语文下册第十九课《七颗钻石》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版三年级语文下册第十九课《七颗钻石》很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(bàn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
人教版三年级语文下册第十九课《七颗钻石》教学反思我读《七颗钻石》这篇文章的第一感觉是，这里能找到许多“大爱”，所以我个人认为这是一篇“爱的集中”文。
所以，引领学生反复阅读，层层思考，悟出一点一波三折之美，感受趣的存在之后，应该把学生引到这种爱之中。
人教版语文三年级下册十九课七颗钻石
人教版语文三年级下册十九课七颗钻石很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸hé了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟jìng装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆cōng匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊bàn倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽yàn了一口唾tuò沫mo，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。
描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性;然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。
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七颗钻石
课堂评测练习题
一、我能拼准，我会填。
jiāo kěshuǐ ɡuàn āi shānɡcōnɡmánɡtuò mò
( ）（）（）（）（）
tián jìnɡ jìnɡ rán láo lèi còu shànɡ rěn shòu
( ) ( ) ( ) ( )
( )
二、比一比，再组词。
添（）渴（）舔（）喝（）
咽（）涌（）烟（）通（）
三、把字送回家。
颗棵
一（）树一（）星一（）米粒一（）
松树
到倒
（）水回（）跌（）来（）
拣捡
1.我( )最大的苹果给了奶奶。
2.我( )到一个钱包，把它交给了老师
四、划出下面词语中的错别字，并改正。
喜出往外( ) 如饥似谒 ( ) 重蹈覆撤 ( ) 挑肥捡瘦( ) 谈笑风声( ) 无动于中 ( ) 走头无路（）两全齐美（）五、照样子把句子写具体。
1．阳光洒满了（）小山村
2．（）音乐吸引着（）观众。
六、、再读课文，填一填。
我知道课文中的水罐发生了一次次神奇的变化，主要有：空木水罐——（）——掉在地上端端正正，水依然是满的——（）——金水罐——（）。
四、课内精彩阅读。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
1、仿写词语。
端端正正 _________ __________
满满的 ___________ __________
2、用“~~~~~”画出描写水罐发生变化的句子。
3、学了这个故事，你觉得我们应该做什么样的人？
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