9.自然之道1
自然之道的文章
自然之道的文章今天我读了《自然之道》这篇文章，首先我明白了自然之道就是自然界的规律。
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米;太阳东升西落;人的生老病死……这些都是最普遍的自然之道。
其次，大自然中有许许多多的植物和动物，它们在大自然中承担着不同的角色，它们都有自己的生存规律，一旦破坏，就会违背自然之道，带来严重的后果。
《自然之道》这篇文章讲了游客强烈要求向导把一只打探的幼龟抱进大海，其他的海龟获得了错误信息被食肉鸟吞吃的事。
表面看人们有同情心，实际人们违背了自然之道，干了一件愚不可及的蠢事。
人们违背自然之道的事例很多很多，还比如：人类大量的砍伐树木，污染水资源，捕杀动物，导致绿色植被越来越少，土地松散，沙尘暴肆虐，这样人类也跟着受罪。
土地松散，江河边没有树木，沙土流进江河，河床漫漫抬高，就会发生洪涝灾害。
人们把污水，垃圾投入了江河湖海，这样年复一年，日复一日，没有干净的水资源，大海里的生物可糟了殃。
人们捕杀飞禽，虫子没有了“眼中钉肉中刺”的天敌，更加猖狂，陆地上本来就少的绿洲沙漠化。
地震、海啸、沙尘暴、龙卷风，这一个一个的自然灾害都逼向了人们，不得不引起人们深深的思考。
所以人们切记，不能破坏自然之道，否则后果不堪设想。
有一个故事，讲的是美国的M·伯罗蒙塞尔和七个同伴及一个向导来到南太平洋的加拉巴哥岛旅行，因为这里有许多太平洋绿色用来孵化小龟的巢穴，同时实地考察一下幼龟是怎样离开巢穴进入大海的。
他们上岛后，天色已晚，他们忽然发现了一只大龟巢，有一只幼龟正在巢口踯躅不前、欲出又止，此时一只嘲鹰突兀而来，啄向幼龟的头，企图把幼龟拉到沙滩上去，M·伯罗蒙赛尔和同伴们看着眼前的一幕，焦急地对向导说：“你得想想办法啊!”而向导却见惯不惊，仍旧若无其事，在他们“不能见死不救”的请求下，向导抱起幼龟，把它送进了大海。
可就在此时，令人极为震惊的一幕发生了：成群的幼龟从巢口鱼贯而出!现实使他们知道他们干了一件愚不可及的事情，他们赶紧抓起几只幼龟奔向大海当做一种补救，尽管如此，但那几十只嘲鹰、海鸥、鲣鸟已经吃得饱饱的……读了这个故事，我的感悟是：人是万物之灵，然而，当人们自作聪明时，一切都有可能走向反面，后果是很严重的。
无为而治与自然之道
无为而治与自然之道“无为而治”是中国古代哲学中的一个核心理念，强调在顺应自然规律的前提下，通过非干预的方式达到治理的目的。
这一思想体现了对自然之道的深刻理解和尊重，强调人类应当顺应自然、与自然和谐相处，而不是强行干预或违背自然规律。
一、无为而治：顺应自然的智慧“无为而治”并非真正的无所作为，而是指在顺应自然规律的基础上，采取适当的行动来实现治理的目标。
这种智慧体现在对自然规律的深刻洞察和把握上，人类应当学会尊重自然、顺应自然，而不是试图去征服或改变自然。
在古代中国的农业社会中，“无为而治”的理念得到了很好的实践。
农民们根据节气和气候变化来安排农事活动，遵循自然规律进行耕种和收获。
这种顺应自然的方式不仅提高了农业生产的效率，也保护了生态环境，实现了人与自然的和谐共生。
二、自然之道：宇宙间的运行法则自然之道是指宇宙间万物运行的法则和规律，它涵盖了自然界的所有现象和过程。
这一理念强调万物皆有其内在的规律和节奏，人类应当通过观察和学习来掌握这些规律，以便更好地与自然相处。
在道家哲学中，“道”是宇宙间最基本的原理和法则，它无处不在、无时不刻不在发挥着作用。
人类应当通过修炼和体悟来领悟“道”的真谛，从而实现与自然的合一。
这种合一不仅意味着人类要尊重自然、顺应自然，更意味着人类要在自然中寻找自己的价值和意义。
三、无为而治与自然之道的实践意义在现代社会中，“无为而治”和自然之道的理念仍然具有重要的实践意义。
随着人类社会的快速发展和科技进步，我们面临着越来越多的环境问题和生态危机。
这些问题往往是由于我们过度干预自然、违背自然规律所导致的。
因此，我们需要重新审视和反思我们的行为方式和发展模式。
“无为而治”和自然之道的理念提醒我们，要尊重自然、顺应自然、保护自然。
在经济发展和社会进步的过程中，我们应当遵循自然规律、合理利用资源、保护环境。
同时，我们也需要转变发展观念、创新发展模式、推动绿色发展。
只有这样，我们才能实现人与自然的和谐共生、推动社会的可持续发展。
自然之道本无为 若执无为便有为
自然之道本无为，若执无为便有为人往高处走，是人生追求。
人往低处走，是追求人生。
人往低处走，不是比谁更低，而是种心态：低调。
低调，是自然。
平和、不争，但不能为了低而低，故意太低，就是造作。
低调，不是无作为，是不显摆。
靠谱的都低调，忽悠的才高调。
靠了谱，又何必忽悠?越是经历了风雨的人，越懂得低调。
越是不谙世事的人，越张牙舞爪。
中国一本《老子》，五千多字，就为说明一个道理：人要往低处走。
说细点儿就是，无为、不争、寡欲，善为下。
无为不是不为。
社会需要进步，个人也要进步，该为还得为，只是不要为得功利。
不争不是无争。
物竟天择，优胜劣汰，有生命的地方，这句话就适用。
不争的是身外之物。
寡欲不是无欲。
正因为人类有对光明的欲望，才有了电灯。
寡欲是懂得适可而止。
善为下，不是不上。
上了，才知道高处不胜寒;上过，才能真正知道下的好处。
在低处，不是恐高，不是怕摔，是高处的风景已无诱惑，是“一览众山小”后选择返璞归真、平淡祥和。
商品社会，真往低出走，难。
山珍海味、香车美女，处处都是诱惑;股票房子、工资职称，天天都是欲望。
耐得住寂寞，需要功力，真一辈子守住一隅清净，离大师就不远了。
人往低处走，比往高处走还难，就像水往高处流比往低处流难一样。
一位著名的政治家曾经说过：“要想征服世界，首先征服自己的悲观。
”人生在世不如意事常八九，这是一种客观规律，不可以以人的意志为转移。
倘若不不如意的事情看成是自己构想的一篇小说，或者是一场戏剧，自己就是那部作品的一个主角，心情就会变好许多。
一味地沉入不如意的忧愁中，只能使不如意变得更不如意。
“去留无意，闲看庭前花开花落;荣辱不惊，漫随天际云卷云舒。
”既然悲观于事无补，那我们何不用乐观的态度对待人生，守住乐观的心境呢?选择乐观的态度对待人生是一种机智。
在诸多无奈的人生里，仰望夜空看到的是闪烁的星斗;俯视大地，大地是绿了又黄，黄了又绿的美景。
拓展阅读三：《自然之道》
自然之道【美】伯罗蒙塞尔我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。
在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。
我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。
幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。
从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢。
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。
向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。
从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫，海鸥，鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。
我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。
我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。
人教最新版小学四年级语文下册3语文第三单元复习 (1)ppt课件(1)
líng dāng cāng yíng jiē kāi zhàng ài yíng guāng píng
铃2、常铛用词语苍 蝇 揭 开 障碍
荧光屏
蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 捕食
躲避 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 锐利
障碍 荧光
3、概述本文内容
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间 飞行的原因，并从中受到启发，发明了雷达并装在飞机上， 解4、决为了了飞弄清机楚在蝙夜蝠间夜安间全飞行飞的行奥的秘问，题科。学家们是怎样做的？
做了3次试验
试验得出怎样的结论呢？
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许
多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试 第 蒙住蝙 验一
情 次 蝠眼的睛
证况明试：_蝙___蝠____
结果
蝙蝠飞了几个钟头，铃 铛一个也没响，那么多的绳 子，它一根也没碰着。
夜行探路与眼睛无关。
试验条 件
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林 受到毁灭。
科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进 了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生 活。
4、根据意思写出下面词语：
• 枯萎腐烂的枝叶。（
）
• 想法非常奇怪。（ 枯枝烂）叶
• 飞机坠毁，人员伤异亡想。天（开
）
• 改变原来的样子，出现新的机面毁目人。亡（
6、主题
《自然之道〉这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序，讲 述的事了致情使（更。我多和告的同诉海伴我龟为们受了到如挽：伤果救害不一按只自海然龟）
规律办事，往往会产生与我们的愿 望相反的结果。
1、黄河
语文六年级上册第23课《自然之道》课件
“叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的”。
向导是在什么情况下说这句话 的？ 一只幼龟把头探出巢穴侦察外 面是否安全，这时，一只嘲鸫突然 飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图 把它拉到沙滩上去。
我们干了一件愚不可及的蠢 事。 我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢 事。
比较句子：下面两个句子有什么异同？ 我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢事。 通过比较并联系课文明确：我们的确是 弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。
多么令人心痛啊！
走进大自然
了解大自然 探究大自然规律
保护大自然
【优质文档】自然之道课内选段阅读(附答案)-范文模板 (1页)
【优质文档】自然之道课内选段阅读（附答案）-范文模板
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
自然之道课内选段阅读（附答案）
自然之道课内选段阅读
请阅读下面的课文选段，回答后面的问题：
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”
请根据上文内容作答：
１.我和同伴们的心情是______________________。
２.向导的心情是______________________。
３.这段话说明了______________________ 。
４.向导的话在文中起了______________________的作用。
自然之道参考答案
1.紧张而焦急。
2.若无其事。
3.说明我们不懂这里的自然规律而向导懂得。
4.点明主题。
人教版四年级下册语文课堂作业本答案1.古诗词三首-园地六完整答案
人教版四年级下册语文课堂作业本答案1. 古诗词三首1. 敬亭山洞庭湖青螺2. ×√××√3. （1）完，没有悠闲自在孤独众孤因怀才不遇而感到的孤寂之情（2）洞庭湖的水色洞庭湖中的君山翠白青（3）超过胜过一种植物，叶蓝绿色可提取青蓝色染料(4)4.略5.江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
2.桂林山水1.无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列2.略3.波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服山峰4. （1）天上的太阳仿佛一个大火球，照的大地热腾腾的。
（2）老家的围墙真险呐，手一碰好像就会摔倒下来。
5. （1）M 走之儿 6 ④ D 斤 7 ②（2）静清绿奇秀险（3）山水云雾绿树红花竹筏小舟6.田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清; 田野上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清; 田野上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！3.记金华的双龙洞1.浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳2.一簇臀部稍微蜿蜒名族宫殿树梢大碗3.（1）②①（2）①②4.（1）小妹妹总是时而笑，时而哭，时而忧，时而喜，真是捉摸不透。
（2）即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。
5.（1）根据种类欣赏（2），，、、，（3）洞顶蜿蜒着双龙，一条黄龙，一条青龙（4）洞顶的双龙石钟乳和石笋6.怎样美的笔盒呢？让人一看就爱不释手，是这样美的笔盒。
语文园地一1、洞庭玩赏扩散泰山拥挤空隙仰卧油桐水平如镜拔地而起突兀森郁2、D 立 9 ④Y 巳 3 ①3、（1）孤烟直落日圆（2）无数夕阳山（3）落木千山月分明（4）无穷树一半山（5）潮水连海平明月共潮生忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自然之道是什么意思？
1、填空：
“幻”共（）笔，左边的笔顺是。
“愚”共（）笔，第七笔是（）。
“蠢”（）结构，部首是（）。
2、把下面的词语补充完整，选择自己喜欢的词语造句。
（）先（）后（）出（）止（）无（）事
见（）不（）（）（）而出（）不可（）气喘（）（）响（）云（）
2、默读第
3、4自然段，想一想我们看到怎样的情景，心里很焦急，而向导却若无其事。
（1）通过读课文，我知道当我们看到嘲鸫用尖嘴啄幼龟的头时，向导的心情是怎样我和同伴的心情是（）。
（）。
3、小绿龟的命运牵动者我和同伴及向导的心，课文中有许多描写心情的词语，我能把它们找出来，并写出来。
4、默读5—8自然段，想一想怎么样的情景让大家极为震惊？写出相关语句。
5、想一想假如当初向导没有抱走那只幼龟，会是什么结果？你从这件事中得到什么启示？
6、谈谈人们在生活中违背自然规律的例子。
7、你认为怎样才会不违背“自然之道”？
三、说一说课文讲了一件什么事？
通过读课文，我知道课文中的人物（），动物有（）. 课文主要写了：
（）。
四、读了课题，我知道题目中的“道”的意思是（）。
在文中具体指。