高中历史必修一第3课古代政治制度的成熟

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历史必修一 第3、4课古代政治制度的成熟

历史必修一 第3、4课古代政治制度的成熟
训》
(1)废除丞相制度 ①废除:明太祖撤中书省,废丞相,亲掌六部。 ②影响:实行了1600多年的丞相制度被废除 专制皇权发展到了新的高度。
(2)设内阁
百官未起朕先起, 百官已睡朕未睡。 不如江南富足翁, 日高三丈犹拥被。
①原因:废丞相后,政务繁多 皇帝不可能一一亲自裁决 ②设立过程:明太祖时:殿阁大学士 明成祖时:设内阁(票拟、批红) 注意:内阁始终不是法定的中央一级的行政机构 或决策机构,只是为了皇帝提供顾问。
(1)安史之乱
汉皇重色思倾国, 御宇多年求不得。 杨家有女初长成…… 一朝选在君王侧。 春宵苦短日高起, 从此君王不早朝…… 后官佳丽三千人, 三千宠爱在一身…… 渔阳鼙鼓动地来, 惊破《霓裳羽衣曲》。 ——白居易《长恨歌》
李隆基
杨玉 环
(2)藩镇割据、五代十国现象出现的本质是什么? 中央集权与地方分权的斗争
专制主义中央集权制度(历程)
秦朝
专制主义中央集权制 度的形成
从汉到元
专制主义中央集权制 度的发展完善 专制主义中央集权制 度的顶峰及衰落
明清
第3·4 课
古代政治制度的成熟
——专制集权的不断加强
皇帝的烦恼
人人说做皇帝好,其实皇帝也烦恼; 宰相权大睡不好,选才选官更难搞; 要是官吏选不好,贪污腐败治不了; 监 最怕地方造反了,身家性命也难保。 察与
土木工程
审判刑罚 军事警备
祭祀教育
户籍财政 选择官员
情景模拟
唐太宗时,假设 国家要在关中一带修 建一项大型水利工程, 这项工程的实施涉及 众多机构,按照制度 规定其运作程序应该 是怎样的呢? 中书省→门下省 →尚书省→工部
8
3、宋朝:二府三司制 皇帝
①进一步分割相权,加强了皇权。 三省 二府 三司 ②职权分散,效率低,造成“冗官”。

历史必修一 第三课 古代政治制度的成熟

历史必修一  第三课  古代政治制度的成熟

三、专制,再专制
皇帝的烦恼之官员监察
秦朝
御史大夫 兼管监察
汉朝
御史大夫
专管监察
刺史
监察地方
明清
监察院、 提刑按察 使监督地方 ,六科给 事中监察六

皇帝的烦恼之官员谏议
隋唐
宋朝
明清
门下省负 责谏议和 封驳
设独立的 谏Leabharlann 机构 ——谏院取消了专 门的谏议 机构
汉唐以来政治制度的原因暨特点
•汉唐以来政治制度变化的原因:
皇帝的烦恼之选官取才
材料一: 科举制在国外的影响
英国:1835年,居留中国人士格尔斯指出:“中国的科举将会像火药和印 刷术一样,在国家制度,甚至是欧洲的国家制度中,引起另一次伟大变革。”
1847年,曾到过中国的杜麦斯出版了《中国札记》,以近乎狂热的态度呼 吁建立起向全体英国臣民开放的竞争性的考试制度,从而提高英国行政官员的 水平,并促进大英帝国的团结。1855年5月,经过议会辩论之后,英国实行文 官考试制度。
民国建立后,孙中山在各种场合一再称赞中国古代考试的公平性,强调考试在 政府选任官员中的重要性。他在《五权宪法》等演说中多次说过:中国古代的考试 制度,是世界各国中所用以拔取真才的最古最好的制度。孙中山还指出:“自世卿 贵族门阀举荐制度推翻,唐宋厉行考试,明清峻法执行,无论试诗赋、策论、八股 文,人才辈出;虽所试科目不合时用,制度则昭若日月。”
其他诸如我们的近邻日本和韩国,也在本国文官制度的建立过程中,大量 吸取借鉴了中国科举制精华。
皇帝的烦恼之选官取才
材料二:近代人物对科举制的评价 五四时期重要的科学启蒙者和自由主义思想家杜亚泉在1911年撰文指出:“吾
直以当日之设学堂、废科举,为多事矣。向使当日者,不废科举之制度,但稍稍改 易其课试之程式”,

高中历史必修一教学设计{第3课古代政治制度的成熟}

高中历史必修一教学设计{第3课古代政治制度的成熟}
3.重点:树立正确的历史观,培养学生的民族认同感和责任感。
难点:如何在教学中渗透情感态度与价值观的教育,使学生真正感悟到古代政治制度的价值。
(二)教学设想
1.采用问题驱动法,引导学生主动探究古代政治制度的成熟过程。通过设置一系列具有启发性的问题,激发学生的好奇心和求知欲,帮助他们深入理解政治制度的演变。
二、学情分析
高中阶段的学生在历史学科方面已具备一定的知识储备,对中国古代历史发展有初步的了解。在此基础上,他们对古代政治制度的认识逐渐深入,但对于成熟时期的政治制度特点及其影响尚缺乏系统、全面的把握。此外,学生在分析、评价历史事件时,往往容易受到个人情感和主观意识的影响,对政治制度的认识存在一定的局限性。
b.分析唐宋时期科举制的发展和完善对国家繁荣昌盛的推动作用。
c.评价夏商西周时期世袭制、分封制对社会发展的影响。
3.搜集相关史料,了解古代政治制度成熟时期的一位重要历史人物,如秦始皇、唐太宗等,撰写一篇500字左右的人物介绍。要求突出其在政治制度发展中的贡献,并结合历史背景进行分析。
4.结合所学知识,设计一份关于古代政治制度成熟时期的选择题或简答题试卷,包括10道题目,涵盖各个时期政治制度的特点、影响及联系。
2.各小组讨论结束后,进行课堂分享,教师对学生的观点进行点评,引导他们深入思考。
(四)课堂练习
1.教师设计一系列关于古代政治制度的练习题,如选择题、简答题等,帮助学生巩固所学知识。
2.练习题涵盖了各个时期政治制度的特点、影响及联系,旨在提高学生的历史思维能力和批判性思维。
3.学生完成练习题后,教师及时批改并给予反馈,针对共性问题进行讲解,确保学生掌握所学内容。
3.能够运用历史知识,对古代政治制度进行合理的评价,比较不同时期政治制度的异同,提高历史比较思维能力。

第3课古代政治制度的成熟-岳麓书社版必修一政治文明历程教案

第3课古代政治制度的成熟-岳麓书社版必修一政治文明历程教案

第3课古代政治制度的成熟-岳麓书社版必修一政治文明历程教案一、教学目标1.了解中国古代政治制度的演变过程;2.掌握秦汉两代政治制度的主要特点;3.了解秦汉时期的政治、经济、文化状况;4.理解古代政治制度的变革对中国历史的影响。

二、教学内容1.古代政治制度的演变过程;2.秦汉时期的政治制度;3.秦汉时期的经济、文化状况;4.古代政治制度变革对中国历史的影响。

三、教学重点1.秦汉时期的政治制度;2.秦汉时期的经济、文化状况;3.古代政治制度变革对中国历史的影响。

四、教学难点1.秦汉两代政治制度的主要特点;2.古代政治制度变革对中国历史的影响。

五、教学方法1.讲述法:教师通过PPT、黑板等方式讲述教学内容,引导学生认识古代政治制度的演变过程、秦汉时期的政治、经济、文化状况以及政治制度变革对中国历史的影响;2.合作学习法:教师组织学生进行小组讨论,探讨古代政治制度变革对中国历史的影响,并进行展示;3.案例分析法:教师组织学生对秦汉时期的历史事件进行案例分析,加深学生对秦汉时期政治、经济、文化状况的理解和认识。

六、教学过程1. 导入1.谈论“政治制度”这个概念,询问学生对于中国古代的政治制度有何了解。

2. 正文1.介绍古代政治制度的演变过程,包括分封制、中央集权制、分权制等制度的演进;2.分析秦汉两代政治制度的主要特点,包括秦始皇时期的法家思想统治和推行的一系列变革,以及汉武帝时期的丞相制和三公九卿制度的开创等;3.介绍秦汉时期的经济、文化状况,包括各地组织县治、厅、州,建立市场,发展手工业、商业等经济现象,以及道家、儒家、法家等学术流派的兴起和文化繁荣;4.探讨古代政治制度变革对中国历史的影响,包括中央集权的强化和统一政治的实现,对于经济、文化等方面的发展所产生的深远影响。

3. 总结1.小结古代政治制度变革对中国历史的影响,强调中央集权的优势和局限性;2.确认学生掌握本节课所涉及的知识点。

七、作业1.阅读相关文献,对秦汉时期的政治、经济、文化状况加深了解;2.分析秦汉两代政治制度的主要特点,写出2000字左右的论文,探讨其优势和局限性。

必修一第3课古代政治制度的成熟

必修一第3课古代政治制度的成熟

你理解了吗?
唐太宗时,假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程。这项工程的实施涉及 众多机构,按照制度规定的运作程序应是( ) B A尚书省——中书省——门下省——工部 B中书省——门下省——尚书省——工部 C尚书省——门下省——中书省——工部 D门下省——中书省——尚书省——工部
唐太宗有一次在城楼上看到进士列队进城,得意地说:“天下英雄, 尽入我殻矣。”这些英雄通过哪种渠道入选朝廷的?( ) B A世官制 B科举制
C九品中正制
D察举制
你理解了吗?
监察制度是古代政治体制的重要组成部分。下列机构或官职 A 具有监察职权的是( ) (1)御史大夫 (2)通判 (3)按察使司(4)军机处 A (1)(2)(3) B (1)(2)(4) C (1)(3)(4) D (2)(3)(4)
作业: 1.完成导学案的巩固练习部分; 2.完成新课堂本课的当堂过关; 3.预习下一课并完成导学案的预习部分
第一单元中国古代的中央集权
第3课 古代政治制度的成熟
一.三省六部制的确立及其演变 1.隋唐的三省六部制
分组讨论:
三省六部制的作用是什么?
2.北宋三省六部的演变
3.元朝三省六部的演变
二.选官制度及其演变
1.世卿世禄 2.军功爵制 3.察举制和征辟制 4.九品中正制 5.科举制
分组讨论:
科举制对封建王朝的意义是什么?
三.监督制度及其演变 1.谏议制度的演变 2.监察制度的演变
分组讨论:
中国古代的监督制度能够制约皇权吗?能够杜绝官 员的腐败和低效现象吗?那这些监督制度还有意义 吗?

中 国 古 代 政 ຫໍສະໝຸດ 制 度 成 熟结以三省六部制为代表的行政制度
以科举制为代表的选官用人制度

高中历史岳麓版必修一第3课古代政治制度的成熟

高中历史岳麓版必修一第3课古代政治制度的成熟

2.汉武帝: 中朝
六 部
3.东汉: 尚书台
制 的
4.魏晋南北朝: 三省六部制萌芽

立 5.隋唐: 三省六部制

其 演
6.宋:
二府三司制
变 7.元:
一省制
元: 一省制
皇帝
中书门下
行政
度 支
财政
盐 铁
户 财政 部
中书省 不参与政事 尚书省 不参与政事 门下省
枢密院
军政












秦至元前期的中枢权力机构的演变从中可看到中央官 制变化的哪些特点和趋势?
在九品中正制下,中正—官—在(唐选)拔房官玄员龄时等《会晋徇书私》舞卷弊四五,《难刘以毅传》 选(拔2)出概真括正材有料用二的中人的才主,要因观而点主。张废除九品中正制。
二、选官制度
朝代
西周 战国、秦、西汉初
汉武帝 东汉末、魏晋南北朝
隋唐 明清
制度 世卿世禄
军功爵制 察举征辟 九品中正制 科举制 八股取士
三、谏议()
朝代
隋唐 宋朝
机构 门下省 谏院
职能 谏议和封驳,可以对宰相决策提出异 议,对皇帝的做法提出不同的意见。
独立的谏官机构
活学活用 请尝试对中国古代的监察和谏议制度 进行综合评价。
材料一 据史料介绍,唐太宗李世民 曾是一位“广开言路,虚心纳谏”的 贤明君主。他说“以铜为镜,可正衣冠;以古为镜,可知兴 衰;以人为镜,可观得失。”在魏征与唐太宗合作的17年里, 魏征给唐太宗提了几百条意见,唐太宗基本上都采纳了。
三 省
2.汉武帝: 中朝
六 部

历史必修一 第3课 古代政治制度的成熟

历史必修一 第3课 古代政治制度的成熟
思考2:监察和谏议的对象一样吗?为什么?
结论:不一样,监察的对象是百官,谏议的对 象是皇帝的言行和决策。
中国监察与谏议制度变化
• 秦——御史大夫 • 西汉——御史府(辖十三州刺史) • 隋、唐——门下省 • 宋——谏院、通判 • 明清——都察院、科道、按察使司
(注:红色标明的是谏议机构)
谢谢聆听!
(2)公主出嫁时的典礼及征召大量工匠 入藏又由那些部门负责?
元代:? 中书一省制
皇 帝 宋代:二府三司制
中书门下
行政
度 财政 支
盐 铁
财政
户 部
枢密院
军政
中书省 不参与政事 尚书省 不参与政事 门下省
隋 唐

吏 部
户 部
礼 部







六 部

1) 进一步分割相权,加强了皇权力。2)职权过于分散,导 致 “冗官”局面。
元代:中书一省制
皇帝
宋代:二府三司制
中书门下
行政
度 财政 支
盐 铁
财政
户 部
枢密院
军政
中书省不参与政事 尚书省 不参与政事 门下省
归入
归入






礼 部
兵 部
刑 部







元代:中书一省制 皇 帝
殿阁大学士
明太祖:位低权轻
亲中自书掌省管
归入
归入
相权的一次重要反弹
内影 阁响 ? 相明成权祖过:位重高权、重威胁皇权 政局动荡
度 要官是吏官吏难选不选好,贪腐污腐败败难治不治了;

高中历史必修一第3课古代政治制度的成熟

高中历史必修一第3课古代政治制度的成熟

高一历史教学案【课程标准】列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。

【知识梳理】知识点一、中枢权力体系的变化----三省六部制的确立及其演变(一)确立:隋唐1.内容:三省是指、、。

六部:__________下设六部,即六部。

2.职权及运行程序:是决策机构,就军国大事、重要官员的任免等事项,替皇帝起草诏令。

负责审核起草的诏旨,有认为不当者可以驳回。

是最高行政机构,下设六部。

3.作用:________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (二)演变:宋元1.宋朝:三省长官基本不参与政事,又另外设置“”作为宰相办公机构,其长官为宰相,但相权已被分割:军政归掌管,财政则归度支、盐铁、户部掌管,三司的长官又称为“计相”;宰相只保留。

2.元朝:废除三省,只设,长官为元代。

知识点二、选官制度(一)目的:补充,保证这个队伍的。

(二)发展:1.西周:实行制。

2.战国:实行制,秦和汉初基本沿袭。

3.西汉:汉武帝时,实行制和制(1)内容:制是让郡国每年向国家推荐人才;制是中央和地方官府向社会征聘人才。

(2)影响:一定程度上满足了的需要,但易任人唯亲,和易形成小集团。

4.隋唐时期:实行科举制(1)形成:时分设各种不同科目推举人才,时设进士科,以试策取士,科举制形成。

(2)完善:唐代,统一分科,定期考试,和两科最为人重视。

(3)影响:扩大了统治的;促进了的进一步成熟,为提供了高素质人才;成为长期保持繁荣的制度保障之一。

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高一历史教学案
必修一第3课古代政治制度的成熟
【课程标准】
列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。

【知识梳理】
知识点一、中枢权力体系的变化----三省六部制的确立
及其演变
(一)确立:隋唐
1.内容:
三省是指 、 、 。

六部:__________下设六部,即 六
部。

2.职权及运行程序:
是决策机构,就军国大事、重要官员的任免等事项,
替皇帝起草诏令。

负责审核 起草的诏旨,有认为不当者可以驳
回。

是最高行政机构,下设六部。

3.作用:
______________________________________________________________________ __________________________________________________________________(二)演变:宋元
1.宋朝:
三省长官基本不参与政事,又另外设置“ ”作为宰
相办公机构,其长官为宰相,但相权已被分割:军政归 掌
管,财政则归度支、盐铁、户部 掌管,三司的长
官 又称为“计相”;宰相只保留 。

2.元朝:废除三省,只设 ,长官为元代 。

知识点二、选官制度
(一)目的:补充 ,保证这个队伍的 。

(二)发展:
1.西周:实行 制。

2.战国:实行 制,秦和汉初基本沿袭。

3.西汉:汉武帝时,实行 制和 制
(1)内容: 制是让郡国每年向国家推荐人才; 制是中央和地方官府向社会征聘人才。

(2)影响:一定程度上满足了 的需要,但易任人唯亲, 和 易形成小集团。

4.隋唐时期:实行科举制
(1)形成: 时分设各种不同科目推举人才, 时设进士科,以试策取士,科举制形成。

(2)完善:唐代,统一分科,定期考试, 和 两科最为人重视。

(3)影响:扩大了统治的 ;促进了 的进一步成熟,为 提供了高素质人才;成为 长期保持繁荣的制度保障之一。

知识点三、监察与谏议
(一)目的:为了保证官僚队伍的 。

(二)发展:
1.官员监察制度
(1)确立:秦汉时期
秦朝设 ,汉武帝时设 。

(2)顶峰:明清时期
①在中央既设有 设立 ,分道对
_______________________
又设_______________,与___________相对应,进行
_______________________
___________________和_____________________合称“科道”。

②在地方,省级机构还专门设有负
责 _________________ 。

2.谏议制度
(1)含义:对 的言行和决策进行监督。

(2)发展:
①隋唐时期:三省六部中的 负责谏议和封驳,不仅有权对 作出的决策提出异议,也可以对 的做法提出不同意见。

②宋代:出现独立的谏官机构—— 。

③明清时期:专门的谏议机构已经没有。

这与
_______________________是一致的。

(三)作用:
1.积极作用:在整顿 ,打击 势力,维护 ,谏正皇帝过失、防止 等方面发挥了重要作用。

2.消极作用:不能从根本上约束皇帝的 ,也不能杜绝官僚队伍中的 和
现象。

知识点四、古代政治制度的成熟
1、体现
以________________为代表的________________、以
___________为代表的_________________、维护
____________________________的____________,中国古代政治制度成熟的体现。

2、汉唐以来政治制度的基本特征
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________【合作探究】
1、三省六部制的确立和演变说明了什么?为什么?
2、隋唐时为何废弃废弃汉代以来的察举制和征辟制?科举制的实行有
何历史作用?
3、科举制与察举制有何不同?
【自我小结】
【课时训练】
一、单选题:
1.(08山东文综)唐朝中央政府具有较高的行政效率,主要原因
在于
A.增设机构,独立施政 B.分工明确,相互协调C.一职多官,互相牵制 D.简化机构,总揽于上2.(08天津文综)我国古代中央机构不断变革,曾出现三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。

这些变革反映的趋势是不断强化
A.专制皇权 B.中央集权 C.检察权力 D.对农民的控制
3.(08海南单科)下列各项中,分割宰相军权的官职是
A.秦朝的御史大夫
B.汉朝的刺史
C.唐朝的节度使
D.宋朝的枢密使
4.(03春季)关于科举制度在隋唐时期的作用,下列提法中不正确的是
A.打破了门第限制 B. 削弱了皇权
C.有利于选拔人才 D. 促进了文化教育事业的发展
5.(2007全国文综二)隋唐实行三省六部制。

唐初三省的职能是A.尚书省和中书省决策,门下省执行 B.中书省决策尚书省和门下省执行
C.门下省决策,中书省和尚书省执行 D.中书省和门下省决策,尚书省执行
6.(2006天津卷)削弱相权是中国古代加强皇权的重要手段。

与此相关的措施是
A.秦朝设立御史大夫和太尉 B.隋唐实行三省六部制C.北宋设立枢密使和通判 D.元朝设立中书省
7.(2007宁夏文综)北宋前期继续设置三省六部,但其职能发生了很大变化,其中仍与唐代相同的是
A.三省长官均为宰相 B.设置“中书门下”为宰相的办公机构
C.由中书省草拟诏令,门下省审议 D.尚书省统领六部,为全国最高的政务部门
8.(2007广东卷单科)下列选项中,通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施①西周实行分封制 ②西汉设置刺史③唐朝实行三省制④宋朝设立参知政事
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.(2006年江苏卷)明朝的科举取士制度发生了某些变化。

主要表现为
A.开始采用分科考试的方式选拔官员 B.科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题
C.首创了武举和殿试 D.在考试方法上开始实行糊名法
10.隋唐三省六部中制定完善了自秦朝以来的中央集权制度,其积极意义在于
A.分清了中央与地方机构的不同职权
B.有效地解决了君权与相权的矛盾
C.中央机构分工明确,行政效率提高
D.有利于选拔人才,保证了政治清明
11.“三司之职,国初沿五代之制置使,以总国计,应四方贡赋之入,朝廷不预,一归三司,通管盐铁、度支、户部……。

”这段引文描述的是哪一朝代的财政官制?
A.汉代 B.唐朝 C.宋初 D.元朝
12.唐太宗时,假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程,这项工程的实施涉及众多机构,按照制度规定其运作程序是
A.尚书省→中书省→门下省→工部
B.中书省→门下省→尚书省→工部
C.尚书省→门下省→中书省→工部
D.门下省→中书省→尚书省→工部
13. 汉武帝为加强对地方官僚的监察、控制而采取的措施是
A.实行察举制
B.设置刺史
C.取消封国
D.创设御史大夫
二、非选择题
14.(1999年上海高考题)有位史学家说:“科举制的实行,用统一的标准来选拔社会上的优秀分子,使之参与了国家的政治”。

清末维新人士认为:科举制度“锢智慧”“坏心术”“滋游手”,造成了“破坏人才,国家贫弱”的后果。

据此回答:
(1)这两种看法是否互相矛盾?为什么?
(2)请就科举制从隋唐的产生到明清以后衰落的历史,谈谈你对其作用的评价。

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