《做个太阳能热水器》教学设计
教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》教案
教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》教案一. 教材分析《做个太阳能热水器》这一课是教科版科学五年级上册的一章内容。
本课主要让学生通过实践活动，了解太阳能热水器的工作原理，以及如何利用太阳能进行热水供应。
教材以实验为主，引导学生通过观察、操作、思考，培养学生的动手能力和科学思维。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于太阳能有一定的了解。
他们在课堂上积极参与，善于动手操作，但对于太阳能热水器的原理和制作过程还需要进一步的学习。
三. 教学目标1.让学生了解太阳能热水器的工作原理。
2.培养学生动手操作、观察思考的能力。
3.培养学生节约能源、环保的意识。
四. 教学重难点1.太阳能热水器的工作原理。
2.太阳能热水器的制作过程。
五. 教学方法1.实验法：通过观察实验，让学生了解太阳能热水器的工作原理。
2.小组合作：让学生分组进行实验，培养学生的团队协作能力。
3.讨论法：引导学生思考太阳能热水器的优点和不足，提高学生的科学思维。
六. 教学准备1.准备太阳能热水器实验器材。
2.准备相关视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾太阳能的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示太阳能热水器的工作原理和制作过程的视频资料，让学生对太阳能热水器有更直观的了解。
3.操练（15分钟）学生分组进行太阳能热水器的制作实验，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，分享制作太阳能热水器的经验和感受。
教师点评，总结太阳能热水器的工作原理和制作要点。
5.拓展（10分钟）引导学生思考太阳能热水器的优点和不足，讨论如何改进太阳能热水器的设计，提高热水器的性能。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调太阳能热水器的工作原理和制作过程。
7.家庭作业（5分钟）让学生绘制太阳能热水器的制作步骤图，加深对太阳能热水器制作过程的理解。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出太阳能热水器的工作原理和制作要点。
《做个太阳能热水器作业设计方案》
《做个太阳能热水器》作业设计方案一、设计背景太阳能热水器是一种利用太阳能将水加热的设备，能够为家庭提供热水，勤俭能源。
本作业旨在让学生通过动手制作太阳能热水器，了解太阳能利用原理，培养学生的创新能力和动手能力。
二、设计目标1. 了解太阳能利用原理；2. 掌握太阳能热水器的制作方法；3. 培养学生的动手能力和创新能力。
三、设计内容1. 学生将利用纸箱、黑色塑料袋、塑料瓶等材料制作太阳能热水器的主体结构；2. 学生将进修太阳能的原理，了解太阳能是如何转化为热能的；3. 学生将实际操作制作太阳能热水器，并测试其加热效果；4. 学生将撰写制作太阳能热水器的实验报告，总结经验和教训。
四、设计步骤1. 准备材料：纸箱、黑色塑料袋、塑料瓶、胶水、剪刀等；2. 制作太阳能热水器的主体结构：将纸箱剪开一面，内部贴上黑色塑料袋，将塑料瓶切成两半放置在纸箱内；3. 毗连水管：将塑料瓶的底部毗连起来，形成循环水管；4. 测试效果：将太阳能热水器放置在阳光充足的地方，观察水温的变化；5. 撰写实验报告：记录制作过程、实验结果和心得体会。
五、评判方式1. 制作太阳能热水器的完成度；2. 实验报告的撰写质量；3. 学生对太阳能利用原理的理解水平；4. 学生动手能力和创新能力的表现。
六、延伸活动1. 鼓励学生改进太阳能热水器的设计，提高加热效率；2. 组织学生分享制作太阳能热水器的经验和效果；3. 鼓励学生探索其他利用太阳能的创新项目。
七、总结通过制作太阳能热水器的实践活动，学生不仅能够了解太阳能利用原理，还能培养动手能力和创新能力。
希望通过这个作业设计方案，能够激发学生对科技创新的兴趣，为未来的科学钻研和实践奠定基础。
《做个太阳能热水器》参考教案2
做个太阳能热水器
课题做个太阳能热水器
教学内容分析
最后两课是对本单元学习内容的实际运用，也是对学生学习的评价，通过前面的
教学目标 1.太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。
2.产品的设计不仅考虑构造还考虑材料选择。
3.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
教学重难点重点：设计太阳能热水器
难点：太阳能热水器的制作
教具、学具准
备
纸盒、泡沫塑料、棉花、能装水的塑料瓶或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子。
教学设计思路
通过课前收集到的资料让学生了解太阳能热水器的工作原理，然后让学生像科学教学环节教学内容与教师活动
一、太阳能热水器怎样工作1.太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？
2.师介绍（出示图片）
太阳能热水器的构造；集热器、保温箱控制系统。
工作过程
设计的细节
二、设计制作太阳能热水器1.让学生阅读书上的提示与要求。
思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题，采取哪些措施？主要应该
2.让学生阅读书上的设计方案后，学生分组设计
3.让学生完善设计方案。
《做个太阳能热水器作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》
《做个太阳能热水器》作业设计方案第一课时一、项目介绍太阳能热水器是一种利用太阳能将水加热的装置，应用太阳能热水器可以勤俭能源、缩减环境污染。
本次作业设计旨在让同砚了解太阳能利用原理，并通过实际操作制作一个简易的太阳能热水器。
二、进修目标1. 了解太阳能的利用原理；2. 精通太阳能热水器的结构和工作原理；3. 学会应用简易材料制作太阳能热水器；4. 练习同砚动手能力和创新思维。
三、实施步骤1. 进修太阳能利用原理讲解太阳能的来源和特点，介绍太阳能热水器的工作原理和重要组成部分。
2. 材料筹办筹办硬纸板、黑色喷漆、铝箔纸、透亮塑料袋、胶带等材料。
3. 制作太阳能热水器（1）将硬纸板剪裁成太阳能热水器的外壳，并涂上黑色喷漆；（2）在内壳内侧贴上铝箔纸，增加吸热效果；（3）将透亮塑料袋放入内壳，并用胶带密封。
4. 试验验证将制作好的太阳能热水器放置在阳光直射的地方，观察水是否被加热。
5. 沉思与总结让同砚回答以下问题：（1）太阳能热水器为什么能将水加热？（2）如何提高太阳能热水器的效率？（3）太阳能热水器在现实生活中有哪些应用？四、评判标准1. 制作过程中是否勤勉细致；2. 试验结果是否符合预期；3. 对太阳能热水器原理的理解是否深度；4. 能否提出改进太阳能热水器的建议。
五、试验预期通过本次作业设计，同砚将了解太阳能利用的重要性，精通太阳能热水器的制作方法，培育动手能力和创新思维，激发对环保与节能的认识。
同时，通过实际操作和沉思，提升同砚的技能和能力，培育同砚的综合素养，为其将来科技创新和可持续进步奠定基础。
第二课时一、试验目标：通过设计和制作一个简易的太阳能热水器，让同砚了解太阳能的利用原理和应用，并精通简易的制作技巧。
二、试验材料：1. 空心塑料管或水泥管2. 黑色喷漆3. 铝箔纸或黑色橡胶布4. 热胶枪和胶棒5. 水桶或其他储水容器6. 水管7. 碎玻璃或透亮塑料薄膜三、试验步骤：1. 将塑料管切割成合适的长度，并在管的一侧喷涂黑色喷漆。
做个太阳能热水器教案
做个太阳能热水器教案太阳能热水器教案教学目标：1. 了解太阳能热水器的原理和工作过程；2. 掌握太阳能热水器的构成和安装方法；3. 学会对太阳能热水器进行日常维护和保养。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 可以通过问答的方式检查学生对太阳能热水器的基础知识的掌握情况。
2. 利用图片、视频等多媒体手段引入太阳能热水器的话题。
二、理论讲解（15分钟）1. 介绍太阳能热水器的原理和工作过程，包括太阳能的吸收、传导、储存和利用。
2. 详细介绍太阳能热水器的构成，包括太阳能集热器、储水器、循环泵等重要部件的功能和作用。
3. 分析太阳能热水器的优点和不足之处，比较其与传统电热水器的区别。
三、操作演示（20分钟）1. 展示太阳能热水器的安装过程，包括选择安装位置、安装太阳能集热器、安装储水器和循环泵等。
2. 示范正确连接太阳能热水器的管道和电源，确保其正常运行。
3. 演示太阳能热水器的操作方法，包括打开和关闭水龙头、切换热水和冷水模式等。
四、实际操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组负责一台太阳能热水器的安装和调试。
2. 指导学生按照教学演示的步骤，正确安装并调试太阳能热水器。
3. 鼓励学生在操作过程中提出问题和解决方法，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
五、讨论总结（15分钟）1. 引导学生对实际操作进行总结，讨论太阳能热水器的优缺点、使用效果和安装难度等。
2. 提醒学生太阳能热水器在使用过程中需要进行日常维护和保养，包括清洗集热器、检查管道和维护循环泵等。
3. 结合学生的实际情况，讨论太阳能热水器在降温天气和连续阴雨天气下的使用效果和应对方法。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：请学生撰写一篇关于太阳能热水器的小论文，包括太阳能热水器的原理、优点、使用效果以及如何进行日常维护和保养。
2. 提醒学生按时提交作业，并准备好下节课的实践操作。
以上教案可根据实际情况进行调整和补充，保证教学内容的连贯性和有效性。
小学劳动教案制作简易的太阳能热水器
小学劳动教案制作简易的太阳能热水器教学目标：1. 了解太阳能热水器的原理和作用。
2. 学习简易太阳能热水器的制作方法。
3. 培养学生动手实践和团队合作精神。
教学准备：1. 水池或容器2. 透明塑料瓶（空的可乐瓶等）3. 黑色涂料或黑色建筑纸4. 挂钩或绳子5. 温度计6. 水7. 阳光充足的环境教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题：谁知道什么是太阳能热水器？2. 给出简单的太阳能热水器定义，并向学生解释其原理。
二、理论知识讲解（20分钟）1. 向学生介绍太阳能热水器的基本构造和工作原理，强调黑色吸热、透明保温的原理。
2. 讲解太阳能热水器在实际生活中的应用场景和优势。
三、制作太阳能热水器（50分钟）1. 将准备好的透明塑料瓶涂黑或贴上黑色建筑纸，作为吸热器。
2. 在水池或容器中装满水，将透明塑料瓶倒置插入水中，确保瓶口封闭并浸入水中。
3. 使用挂钩或绳子固定瓶子的位置，确保瓶子暴露在阳光充足的地方。
4. 使用温度计测量水温，记录数据。
四、实验观察与总结（20分钟）1. 观察太阳能热水器在阳光下的变化，比较手工制作的热水器和未涂黑的塑料瓶的温度变化。
2. 让学生讨论为什么制作的太阳能热水器可以升温，进一步巩固学生对太阳能热水器原理的理解。
3. 引导学生总结制作太阳能热水器的关键因素，如何优化太阳能热水器的效果。
五、拓展应用（15分钟）1. 让学生思考如何利用太阳能热水器解决实际生活中的问题，如冬季取暖、夏季供热水等。
2. 引导学生提出其他利用太阳能的创新想法，并鼓励他们动手实践。
六、总结与评价（5分钟）1. 对学生进行简单的复习和总结，检查他们对太阳能热水器制作和原理的掌握情况。
2. 对学生的团队合作、思考和创新能力进行评价和肯定。
教学反思：本节课通过实际制作简易太阳能热水器，让学生亲自动手实践，培养了他们的动手能力和团队合作精神。
通过观察和实验，学生加深了对太阳能热水器工作原理的理解，并思考了太阳能的应用拓展。
教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》说课稿
教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》说课稿一. 教材分析《做个太阳能热水器》这一课是教科版科学五年级上册的一章内容。
本课的主要目的是让学生通过实践活动，了解太阳能热水器的工作原理，掌握制作太阳能热水器的基本方法，以及能够运用科学知识解决实际问题。
教材中首先介绍了太阳能热水器的工作原理，通过图示和文字的方式，让学生了解到太阳能热水器是利用太阳能将冷水加热的装置。
然后，教材引导学生思考如何制作一个简单的太阳能热水器，并提供了一个制作方案。
教材还提供了相关的实验材料和工具，以及制作过程中的安全注意事项。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于太阳能的概念有一定的了解。
他们在之前的的学习中已经接触过一些简单的科学实验，对于实验的操作和观察有一定的经验。
但是，对于太阳能热水器的制作还是第一次接触，需要教师的引导和讲解。
三. 说教学目标本课的教学目标是让学生通过实践活动，了解太阳能热水器的工作原理，掌握制作太阳能热水器的基本方法，以及能够运用科学知识解决实际问题。
具体来说，学生能够：1.描述太阳能热水器的工作原理。
2.制作一个简单的太阳能热水器。
3.解释太阳能热水器在实际生活中的应用。
四. 说教学重难点本课的重难点是太阳能热水器的工作原理的理解和制作太阳能热水器的实践操作。
对于太阳能热水器的工作原理，学生需要理解太阳能如何将冷水加热，这是一个比较抽象的概念，需要教师的讲解和示例。
对于制作太阳能热水器，学生需要根据教材提供的方案，进行实际的操作，这是一个需要动手能力的活动，学生可能对于一些细节的操作不太熟悉，需要教师的指导。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是实践活动和小组合作。
在实践活动环节，学生通过实际的操作，制作太阳能热水器，增强对太阳能热水器工作原理的理解。
在小组合作环节，学生通过小组讨论和合作，共同完成太阳能热水器的制作，培养团队协作能力。
此外，教师还会使用多媒体辅助教学，通过图示和视频的方式，生动地展示太阳能热水器的工作原理，帮助学生更好地理解。
教科小学科学五上《2.7、做个太阳能热水器》word教案(2)
（教科版）五年级科学上册教课方案做个太阳能热水器课题做个太阳能热水器计划课时 1教课内容分最后两课是对本单元学习内容的实质运用，也是对学生学习的议论，通析过前面的学习，学生知道了光的一些基本特色，还知道了光和热的关系，第 7、8 两课经过设计、制作、议论太阳能热水器的活动，在理论联系实际的运用中能牢固升华本单元学到的知识和技术 .教课目标 1.太阳能热水器是一种光热变换器，拥有节能、环保、安全的长处.2.产品的设计不单考虑构造还考虑资料选择 .3.领会到运用科学知识解决问题的乐趣 .教课重难点要点：设计太阳能热水器难点：太阳能热水器的制作教具、学具准纸盒、泡沫塑料、棉花、能装水的塑料瓶或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、备镜子 .教课方案思经过课前采集到的资料让学生认识太阳能热水器的工作原理，而后让学生像科学家那样自主研究设计制作太阳能热水器的方法，最后在全班交流介绍方案的设计思路、原理、领会到运用科学知识解决问题的乐趣.教课环节教课内容与教师活动学生活动设计企图一、太阳能热 1.太阳能热水器是利用多种学生报告采集到培育学生采集整理资料水器如何工科学原理设计出来的一种的资料的能力 .作节能装置，它的构造如何？学生观察图片老师的辅助讲解使它是如保工作的？学生认识更多一些 .2.师介绍（出示图片）太阳能热水器的构造；集热器、保温箱控制系统 .工作过程设计的细节二、设计制作 1.让学生阅读书上的提示与学生阅读经过阅读培育学生的阅太阳能热水要求 . 学生思虑回答读解析能力 .器思虑：为了使热水器赶忙地学生分组设计方经过交流学习他人的优升温，需要考虑哪些问题，案及方法点，发现自己的不足采纳哪些措施？主要应当小组之间交流各包含哪些部分？采纳什么自的设计金点子资料做？学生完美设计方2.让学生阅读书上的设计方案案后，学生分组设计3.让学生完美设计方案。
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《做个太阳能热水器》教学设计
教学目标
1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计
2、按一定的格式写出本小组的设计方案
3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理
情感、态度、价值观
1、乐于合作、交流、反思和改
2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣
3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术
4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律
教学准备
教师演示：有关太阳能热水器构造及工作原理的课件及图片
分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）
教学重、难点：设计太阳能热水器
教学过程
一、导语
开学过后，天气慢慢变凉了，大家发现我们周围有什么变化吗？
大家真是生活的有心人，大家有没有发现人们衣服的颜色有什么变化？
二、认识构造、工作、原理。
1、收集信息，交流信息，
太阳能热水器是我们最熟悉的，家里都有，你能讲讲自己家里的太阳能吗？
多数太阳能热水器构造是这样的
2、那么太阳能热水器是如何工作的呢？
工作过程大致是这样的：通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然后把热水送到保温箱保持一定的温度，当我们需要热水时，通过控制系统放热水，并补充一定量的冷水到集热器进行加热。
3、光越多，热也越多，我们一起研究一下，太阳能热水器的哪些部件是用来增强吸热的呢？
我们来概括一下工作原理
利用集热器吸收太阳能量，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
除了吸热外，水箱的保温作用必须十分明显。
太阳能热水器采取了哪些保温措施呢？老师给大家简单介绍一下
集热管用双层玻璃构成，两层之间为真空，防止和减少管内外的热对流。
保温水箱采用双层不锈钢板构成，中间是聚氨酯整体发泡的保温体，能有效地保持水温。
三、提出问题，制定计划
现在我们来研究一种与刚才同学们介绍的家用太阳能热水器不同的“简易太阳能热水器”。
每一位同学都来担任小设计师，自己设计、制作简易太阳能热水器。
1、你认为什么是“简易”的太阳能热水器?
2、简易的太阳能热水器应该包括哪些部分呢？可以用什么材料做呢？
老师有一个制作要求：
3、我们来看一看书中小朋友们的设计
4、分组讨论，制定计划，教师发放，学生填写表格。
5、全班交流
四、作业
制作太阳能热水器
《做个太阳能热水器》教学反思
这节课是这一单元的的第七课，是一节制作课，也就是引导孩子们用前面几节课所获得的知识设计方案，并亲自动手制作一个太阳能热水器。
原本我是打算先讲太阳能的工作原理，再让学生在这个基础上设计实验方案，等学生设计好了实验方案之后在把剩余的时间用来制作太阳能热水器。
通过时间发现，孩子更大的兴趣是动手制作，对于设计一个方案学生没有很大的兴趣。
因此，设计出来的方案没有太大的创造性。
而且，在课后调查中发现有些学生还是不会制作，还是处于原有的认知水平。
所以，我觉得改进，应给孩子们更多的时间去创造，是真正意义上把时间还给了学生，我觉得这样一节课还是非常有意义。
更值得高兴的是孩子们制造出来的热水器更有创造性。
传授知识重要，不过能让学生在自己喜欢的情景中学习应该可以取得更好教学效果。