便于组装的教学用电脑一体箱柜的制作技术
教学一体机生产工艺
教学一体机生产工艺
教学一体机是一种集计算机、投影仪、音响、白板等多种功能于一
体的教学设备，广泛应用于学校、培训机构等教育场所。
那么，教学
一体机的生产工艺是怎样的呢？下面将从材料、加工、组装等方面进
行介绍。
一、材料
教学一体机的主要材料包括金属、塑料、电子元器件等。
其中，金属
材料主要用于机箱、支架等部件的制作，常用的有铝合金、钢板等；
塑料材料主要用于外壳、按键等部件的制作，常用的有ABS、PC等；
电子元器件包括主板、显示屏、音响等，这些元器件的品质直接影响
到教学一体机的性能和使用寿命。
二、加工
教学一体机的加工主要包括金属加工、塑料加工、电子元器件加工等。
金属加工主要包括切割、冲压、折弯、焊接等工艺，通过这些工艺可
以将金属材料加工成各种形状的部件；塑料加工主要包括注塑、吹塑、挤塑等工艺，通过这些工艺可以将塑料材料加工成各种形状的部件；
电子元器件加工主要包括贴片、焊接等工艺，通过这些工艺可以将电
子元器件加工成各种功能的电路板。
三、组装
教学一体机的组装是整个生产工艺的最后一步，也是最为关键的一步。
组装工艺主要包括机箱组装、电路板组装、显示屏组装、音响组装等。
在组装过程中，需要严格按照工艺流程进行操作，确保每个部件的安
装位置和连接方式正确无误。
同时，还需要进行各种功能测试，确保
教学一体机的各项功能正常。
总之，教学一体机的生产工艺是一个复杂而严谨的过程，需要各种专
业技术的支持和配合。
只有通过科学的生产工艺，才能生产出性能稳定、质量可靠的教学一体机，为教育事业的发展做出贡献。
自制机箱教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解机箱的基本组成部分和功能。
2. 培养学生动手操作能力和解决问题的能力。
3. 提高学生对计算机硬件的兴趣和认识。
4. 学习机箱组装的基本流程和注意事项。
二、教学对象初中以上年级的学生，具备一定的动手能力和计算机基础知识。
三、教学时间2课时四、教学工具和材料1. 教学课件2. 机箱组装工具（螺丝刀、尖嘴钳等）3. 机箱组件（主板、CPU、内存、硬盘、显卡等）4. 电源、机箱风扇等配件5. 电脑主机箱（用于组装）6. 多媒体教室（配备电脑和投影仪）五、教学流程第一课时：理论讲解与工具介绍1. 导入：通过展示电脑主机箱图片，激发学生学习兴趣。
2. 讲解机箱组成部分：介绍机箱的基本结构，如机箱前面板、后面板、侧板、底板等。
3. 讲解机箱功能：阐述机箱在散热、防尘、保护硬件等方面的作用。
4. 工具介绍：讲解组装机箱所需的工具，如螺丝刀、尖嘴钳等。
5. 演示：教师现场演示组装机箱的基本步骤。
第二课时：动手实践与问题解决1. 分组：将学生分成若干小组，每组配备一套机箱组装工具和组件。
2. 组装指导：- 主板安装：讲解主板安装位置和固定方法。
- CPU安装：演示CPU插槽识别和安装步骤。
- 内存安装：讲解内存条安装方法和注意事项。
- 硬盘安装：介绍硬盘固定方式和数据线连接方法。
- 显卡安装：讲解显卡安装位置和固定方法。
- 电源安装：演示电源安装位置和固定方法。
- 风扇安装：介绍机箱风扇的安装和连接方式。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，进行机箱组装。
4. 问题解决：学生遇到问题时，教师和同学互相帮助，共同解决问题。
5. 总结：教师点评各小组的组装成果，总结机箱组装的要点和注意事项。
六、教学评价1. 学生对机箱组成部分和功能的理解程度。
2. 学生动手操作的能力和问题解决能力。
3. 学生对计算机硬件的兴趣和认识。
4. 学生对机箱组装流程的掌握程度。
七、教学反思通过本次教学，教师应反思以下几个方面：1. 教学内容是否贴近学生实际，是否激发了学生的学习兴趣。
多功能智能环保衣柜的制作方法
多功能智能环保衣柜的制作方法智能环保衣柜是一种集智能化、环保化、人性化于一体的衣柜，它可以根据用户的需求智能调节温度、湿度、杀菌消毒等功能，同时还具备环保材料和节能技术，以减少对环境的影响。
下面将介绍制作一款多功能智能环保衣柜的具体步骤。
1.设计草图：首先，需要制作一份智能环保衣柜的设计草图。
这个草图应该包含衣柜的尺寸、功能区划、材料选择等。
可以借鉴市面上已有的智能家居产品，同时也要根据自己的实际需求进行个性化设计。
2.材料准备：根据设计草图，准备所需要的材料。
在环保方面，可以选择采用天然材料，如竹木板、无甲醛的板材等。
同时还要准备好所需的硬件和电子元件，如门锁、温湿度传感器、杀菌装置等。
3.制作衣柜结构：根据设计草图，开始制作衣柜的结构。
首先要制作好主体框架，根据尺寸要求进行切割和组装。
然后，根据功能区划的要求，制作好衣柜的内部隔板和抽屉等。
4.安装门锁：智能环保衣柜一般都需要安装一种特殊的门锁，以确保衣柜的安全性和智能化功能。
可以选择指纹识别、密码锁或智能卡锁等。
根据材料的特点和设计需求，进行门锁的安装。
5.安装温湿度传感器：智能环保衣柜的核心功能之一是根据用户需求智能调节温湿度。
为了实现这个功能，需要安装温湿度传感器。
根据设计要求，将温湿度传感器安装在合适的位置。
6.添加杀菌装置：为了保证衣物的清洁卫生，智能环保衣柜还需要添加杀菌装置。
可以选择紫外线杀菌灯、臭氧杀菌器等，将其安装在衣柜内部合适的位置。
7.安装电子控制系统：智能环保衣柜的智能化功能需要一个电子控制系统。
根据设计要求和硬件的特点，选择合适的电子控制系统，并进行安装、布线和调试。
8.装饰和喷漆：根据个人的喜好，可以对衣柜进行装饰和喷漆，使其更加美观。
但在选择装饰材料和喷漆时，要确保材料的环保性，尽量选择无毒、无味的材料。
9.联网调试：智能环保衣柜一般都需要连接到互联网，以实现远程控制和监控的功能。
在制作完成后，进行联网调试，确保衣柜的智能化功能可以正常运行。
计算机主机便捷式放置柜的制作技术
本技术涉及一种放置柜，尤其涉及一种计算机主机便捷式放置柜。
本技术要解决的技术问题是提供一种能够使电脑主机不易晃动、便于人们检查电脑主机后侧的接线处、便于人们将电脑主机放入柜体内的计算机主机便捷式放置柜。
为了解决上述技术问题，本技术提供了这样一种计算机主机便捷式放置柜，包括有柜体、高度调节机构、第一合页、前柜门、第一固定机构、前后调节机构、放置板、夹紧机构、第二合页、侧柜门和第二固定机构；前后调节机构固接于柜体内底部，放置板固接于前后调节机构的顶部，电脑主机放置于放置板顶部中间。
本技术达到了能够使电脑主机不易晃动、便于人们检查电脑主机后侧接线处、便于人们将电脑主机放入柜体的效果。
权利要求书1.一种计算机主机便捷式放置柜，其特征在于，包括有柜体(1)、高度调节机构(2)、第一合页(3)、前柜门(4)、第一固定机构(5)、前后调节机构(6)、放置板(7)、夹紧机构(8)、第二合页(10)、侧柜门(11)和第二固定机构(12)；前后调节机构(6)固接于柜体(1)内底部，放置板(7)固接于前后调节机构(6)的顶部，电脑主机(9)放置于放置板(7)顶部中间，且通过固接于放置板(7)顶部两侧的夹紧机构(8)进行固定；高度调节机构(2)固接于柜体(1)一侧壁上，且前柜门(4)通过第一合页(3)铰接于高度调节机构(2)的输出端上；第一固定机构(5)固接于柜体(1)远离高度调节机构(2)的一侧壁上，且前柜门(4)通过第一固定机构(5)进行固定；侧柜门(11)通过第二合页(10)铰接于柜体(1)靠近第一固定机构(5)的侧部，并且通过固接于柜体(1)侧部的第二固定机构(12)进行固定。
2.根据权利要求1所述的一种计算机主机便捷式放置柜，其特征在于，高度调节机构(2)包括有移动板(23)和第一蝶形螺栓(25)；柜体(1)一侧壁上沿竖直方向开有滑槽(21)，柜体(1)侧壁的前侧面沿竖直方向开有第一一字孔(22)，且第一一字孔(22)与滑槽(21)连通；移动板(23)与滑槽(21)滑动连接，移动板(23)一侧中部开有第一螺纹孔(24)，第一蝶形螺栓(25)穿过第一一字孔(22)与第一螺纹孔(24)螺接；前柜门(4)通过第一合页(3)铰接于移动板(23)远离第一螺纹孔(24)的一侧。
柜子制作课程设计
柜子制作课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握柜子制作的基本知识和技能，能够独立完成简单的柜子制作。
具体目标如下：1.知识目标：了解柜子的基本结构、材料和制作工艺；掌握柜子制作的基本流程和注意事项。
2.技能目标：能够使用相关工具和设备进行柜子制作；具备测量、切割、组装和调整柜子的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对柜子制作工艺的兴趣和热情，增强学生的动手能力和创新精神；培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.柜子制作基本知识：介绍柜子的历史、分类、结构和材料。
2.柜子制作技能训练：讲解柜子制作的基本流程、工具设备和操作技巧。
3.柜子制作实践：学生分组进行柜子制作实践，包括测量、切割、组装和调整等环节。
4.柜子制作创新：鼓励学生发挥创意，设计并制作具有个性的柜子。
三、教学方法为了达到课程目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解柜子制作的基本知识和技能。
2.讨论法：学生讨论柜子制作过程中的问题和解决方案。
3.案例分析法：分析经典柜子制作案例，引导学生思考和总结。
4.实验法：学生动手进行柜子制作实践，巩固理论知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的柜子制作教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的柜子制作书籍，供学生课后拓展阅读。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，辅助教学。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采取以下评估方式：1.平时表现：关注学生在课堂上的参与度、提问回答和团队协作等情况，给予及时的反馈和评价。
2.作业：布置适量的作业，检验学生对知识的掌握和运用能力，及时发现和解决问题。
3.考试：定期进行考试，全面考察学生的知识水平和技能掌握情况。
4.实践作品：评估学生在实践环节制作的柜子，关注其设计、制作工艺和功能等方面。
电脑和中控一体抽拉的教学一体机的生产技术
本技术新型提供了一种电脑和中控一体抽拉的教学一体机，包括一集电脑和中控于一体的PCB抽拉板、一教学一体机箱体以及一壁挂件；所述教学一体机箱体的顶部开设有一凹槽，所述凹槽内设置有一抽拉板插孔，所述PCB抽拉板插设于所述抽拉板插孔内；所述壁挂件固设于墙体上，所述教学一体机箱体挂于所述壁挂件上。
本技术新型的优点在于：将集电脑和中控于一体的PCB抽拉板以抽拉的方式插设于教学一体机箱体的抽拉板插孔内，使得在出现故障时可十分方便将PCB抽拉板抽出来进行排查或者维护。
权利要求书1.一种电脑和中控一体抽拉的教学一体机，其特征在于：所述教学一体机包括一集电脑和中控于一体的PCB抽拉板、一教学一体机箱体以及一壁挂件；所述教学一体机箱体的顶部开设有一凹槽，所述凹槽内设置有一抽拉板插孔，所述PCB抽拉板插设于所述抽拉板插孔内；所述壁挂件固设于墙体上，所述教学一体机箱体挂于所述壁挂件上。
2.如权利要求1所述的一种电脑和中控一体抽拉的教学一体机，其特征在于：所述教学一体机还包括一防尘盖板以及至少一第一锁付件，所述防尘盖板通过所述第一锁付件锁付于所述教学一体机箱体的顶部；所述防尘盖板上开设有一走线孔。
3.如权利要求1所述的一种电脑和中控一体抽拉的教学一体机，其特征在于：所述教学一体机还包括至少一第二锁付件，所述PCB抽拉板的抽拉端通过所述第二锁付件锁付于所述凹槽上。
4.如权利要求1所述的一种电脑和中控一体抽拉的教学一体机，其特征在于：所述壁挂件包括一壁挂板以及至少一第三锁付件，所述壁挂板通过所述第三锁付件锁付于墙体上；所述壁挂板的两端部各设置有一挂耳；所述教学一体机箱体的背部在对应每所述挂耳的位置处均设置有一壁挂孔，且通过所述壁挂孔和挂耳实现将所述教学一体机箱体挂于所述壁挂件上。
5.如权利要求1所述的一种电脑和中控一体抽拉的教学一体机，其特征在于：所述PCB抽拉板的抽拉端设置有一提手。
技术说明书一种电脑和中控一体抽拉的教学一体机技术领域本技术新型涉及教学一体机领域，特别涉及一种电脑和中控一体抽拉的教学一体机。
便于移动的电脑主机箱设备的制作技术
本技术涉及机箱设备技术领域，特别涉及一种便于移动的电脑主机箱装置，它包括主机箱本体，该主机箱本体包括箱壳；所述箱壳的后面底端中部设置有滚轮，该滚轮通过其轮轴与设置在箱壳背面底部的U形架相连；所述箱壳背面上设置伸缩式拉杆；所述箱壳表面左侧设置有电筒槽腔，电筒槽腔上设置有腔盖，腔盖右侧设置有倒L形拉手；所述电筒槽腔左侧面设置有通孔；所述电筒槽腔内设置有电筒，电筒的筒头正对通孔。
权利要求书1.一种便于移动的电脑主机箱装置，其特征在于：它包括主机箱本体，该主机箱本体包括箱壳；所述箱壳的后面底端中部设置有滚轮，该滚轮通过其轮轴与设置在箱壳背面底部的U形架相连；所述箱壳背面上设置伸缩式拉杆；所述箱壳表面左侧设置有电筒槽腔，电筒槽腔上设置有腔盖，腔盖右侧设置有倒L形拉手；所述电筒槽腔左侧面设置有通孔；所述电筒槽腔内设置有电筒，电筒的筒头正对通孔。
2.根据权利要求1所述的一种方便移动的主机箱装置，其特征在于：所述伸缩式拉杆的杆端设置有拉把。
3.根据权利要求1所述的一种方便移动的主机箱装置，其特征在于：所述箱壳底面有橡胶防滑层。
4.根据权利要求1所述的一种方便移动的主机箱装置，其特征在于：所述箱壳的两侧面中部对应设置有H形散热栅格窗。
技术说明书一种便于移动的电脑主机箱装置技术领域本技术涉及机箱设备技术领域，特别涉及一种便于移动的电脑主机箱装置。
背景技术机箱作为电脑配件中的一部分，它起的主要作用是放置和固定各电脑配件，起到一个承托和保护作用。
此外，电脑机箱具有屏蔽电磁辐射的重要作用。
而使用铝合金材料的铝合金机箱是近几年来新兴的机箱材料，在相同的厚度下，铝合金比钢材的强度要高，所以铝合金制作的机箱，比钢制机箱重量轻、强度高。
而且，铝合金本身的抗氧化能力比钢板要好，所以铝合金机箱一般不用再涂漆。
一些高档机箱往往会喜欢使用铝合金制造。
但是不管使用哪种材料来制作的机箱存在如下问题：台式计算机由于工作稳定，一直被人们所使用，但是台式计算机的机箱由于体积大，重量重，搬运移动不方便，被人们所诟病。
电脑机箱托架的制作技术
本技术公开了一种电脑机箱托架，包括底座，在底座底部设置有万向轮，在所述的底座上设置有凹槽，在底座的两侧设置有侧挡板，在底座的前端设置有两个支撑杆，在两个支撑杆之间连接有一个拉手。
本技术提供的一种电脑机箱托架，结构简单，使用方便，通过设置凹槽能够很好地将电脑机箱固定到底座上，防止电脑机箱的移动，同时在侧挡板上设置有散热孔，能够方便散热。
技术要求1.一种电脑机箱托架，其特征在于：包括底座，在底座底部设置有万向轮，在所述的底座上设置有凹槽，在底座的两侧设置有侧挡板，在底座的前端设置有两个支撑杆，在两个支撑杆之间连接有一个拉手。
2.根据权利要求1所述的一种电脑机箱托架，其特征在于：在所述的万向轮上设置有锁紧机构。
技术说明书一种电脑机箱托架技术领域本技术涉及一种电脑机箱放置，特别涉及一种电脑机箱托架。
背景技术目前，现有的电脑主机箱大多是放在地上或电脑桌下边，放在地上不防潮，不防水，放在电脑桌下容易划伤电脑桌，移动搬运不方便，机箱连接线插装麻烦，不便于清理。
技术内容本技术的目的是为解决上述问题，提供了一种电脑机箱托架。
为了达到上述目的，本技术提供如下技术方案：一种电脑机箱托架，包括底座，在底座底部设置有万向轮，在所述的底座上设置有凹槽，在底座的两侧设置有侧挡板，在底座的前端设置有两个支撑杆，在两个支撑杆之间连接有一个拉手。
作为本技术的一种改进，在所述的万向轮上设置有锁紧机构。
有益效果：本技术提供的一种电脑机箱托架，结构简单，使用方便，通过设置凹槽能够很好地将电脑机箱固定到底座上，防止电脑机箱的移动。
附图说明图1为本技术的结构示意图；图中各部件为：1万向轮、2支撑杆、3拉手、4凹槽、5 侧挡板、6底座。
具体实施方式以下将结合具体实施例对本技术提供的技术方案进行详细说明，应理解下述具体实施方式仅用于说明本技术而不用于限制本技术的范围。
如图1所示的一种电脑机箱托架，包括底座6，在底座6底部设置有万向轮1，在所述的底座6上设置有凹槽4，在底座6的两侧设置有侧挡板5，在底座6的前端设置有两个支撑杆2，在两个支撑杆2之间连接有一个拉手3。
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本技术公开了一种便于组装的教学用电脑一体箱柜，包括支持侧板和底板，所述支持侧板的侧面设有对称的卡槽，且所述卡槽嵌入设置在支持侧板中，且所述支持侧板和底板通过设置在底板侧面的螺丝钉连接，所述支持侧板的侧面设有推拉门，且所述推拉门部分嵌入设置在支持侧板中，该种便于组装的教学用电脑一体箱柜，采用了支持侧板、平面板、底板和活动板进行组装通过螺丝钉进行连接，这样可以很好的拆卸安装，且内部的放电脑柜可以放置电脑，并通过保护垫进行保护和散热孔进行散热进一步保护电脑，而活动架用于支持放电
脑柜，当需要调节时，可通过移动杆进行调节，这样使用人员使用、移动更加方便。
技术要求
1.一种便于组装的教学用电脑一体箱柜，包括支持侧板(1)和底板(2)，其特征在于：所述
支持侧板(1)的侧面设有对称的卡槽(14)，且所述卡槽(14)嵌入设置在支持侧板(1)中，且所述支持侧板(1)和底板(2)通过设置在底板(2)侧面的螺丝钉连接，所述支持侧板(1)的侧面设有推拉门(3)，且所述推拉门(3)部分嵌入设置在支持侧板(1)中；
所述支持侧板(1)的顶部设有活动板(4)，且所述且所述活动板(4)与支持侧板(1)通过卡槽(14)卡合，所述卡槽(14)的顶部设有多个滑槽(15)，且所述滑槽(15)嵌入设置在卡槽(14)中，所述底板(2)的底部安装有车轮(6)；
所述支持侧板(1)的侧面设有放电脑柜(8)，且所述放电脑柜(8)嵌入设置在支持侧板(1)中，所述放电脑柜(8)的底部设有活动架(11)，且所述活动架(11)与放电脑柜(8)通过设置在放电脑柜(8)侧面的转轴连接，所述活动架(11)的侧面设有活动受力板(10)，且所述活动受力板(10)与活动架(11)固定连接，所述放电脑柜(8)的内部设有保护垫(9)，且所述保护垫(9)嵌入设置在放电脑柜(8)中。
2.根据权利要求1所述的一种便于组装的教学用电脑一体箱柜，其特征在于：所述支持侧板(1)的侧面设有销孔(13)，且所述销孔(13)贯穿支持侧板(1)。
3.根据权利要求1所述的一种便于组装的教学用电脑一体箱柜，其特征在于：所述活动板
(4)的侧面设有平面板(16)，且所述平面板(16)与卡槽(14)相对滑动。
4.根据权利要求1所述的一种便于组装的教学用电脑一体箱柜，其特征在于：所述支持侧板(1)的侧面设有把手(5)，且所述把手(5)的两端与支持侧板(1)固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种便于组装的教学用电脑一体箱柜，其特征在于：所述放电
脑柜(8)的侧面设有若干个散热孔(7)，且所述散热孔(7)贯穿放电脑柜(8)。
6.根据权利要求1所述的一种便于组装的教学用电脑一体箱柜，其特征在于：所述活动架(11)的底部设有移动杆(12)，且所述移动杆(12)与活动架(11)活动连接。
技术说明书
一种便于组装的教学用电脑一体箱柜
技术领域
本技术涉及电脑一体箱柜技术领域，具体为一种便于组装的教学用电脑一体箱柜。
背景技术
电脑机箱通常直接放置在地上，容易被踢倒而造成内部组件损坏，影响电脑使用，为了防止上述现象的发生，将机箱放置在机箱柜上，两边挡板之间的距离往往是大于机箱的宽度的，因此，在遇到撞击时，机箱仍会向一侧挡板上倾倒，需要进一步的改进，公开号为CN203951691U的中国专利“一种电脑机箱柜”包括底座、驱动装置以及挡板；所述固所述挡板可滑动的设置在所述底座上，由所述驱动装置驱动；所述驱动装置设置在两个所述挡板之间；所述驱动装置包括一对左支撑臂、一对右支撑臂、左连接板和右连接板；所述左连接板和右连接板分别连接在两个所述挡板内侧；所述左支撑臂可转动的连接在所述左连接板上；所述右支撑臂可转动的连接在所述右连接板上；所述左支撑臂和右支撑臂之间通过第一转轴和第二转轴连接；一螺杆穿设于连接块和螺母。
现有的电脑一体箱柜不方便拆卸和组装，使用比较麻烦，且占用的面积比较大，经济成本相对比较高，无法满足使用人员的需求，使用的灵活性不够。
所以，如何设计一种便于组装的教学用电脑一体箱柜，成为我们当前要解决的问题。
技术内容
本技术的目的在于提供一种便于组装的教学用电脑一体箱柜，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于组装的教学用电脑一体箱柜，包括支持侧板和底板，所述支持侧板的侧面设有对称的卡槽，且所述卡槽嵌入设置在支持侧板中，且所述支持侧板和底板通过设置在底板侧面的螺丝钉连接，所述支持侧板的侧面设有推拉门，且所述推拉门部分嵌入设置在支持侧板中；
所述支持侧板的顶部设有活动板，且所述且所述活动板与支持侧板通过卡槽卡合，所述卡槽的顶部设有多个滑槽，且所述滑槽嵌入设置在卡槽中，所述底板的底部安装有车轮；
所述支持侧板的侧面设有放电脑柜，且所述放电脑柜嵌入设置在支持侧板中，所述放电脑柜的底部设有活动架，且所述活动架与放电脑柜通过设置在放电脑柜侧面的转轴连接，所述活动架的侧面设有活动受力板，且所述活动受力板与活动架固定连接，所述
放电脑柜的内部设有保护垫，且所述保护垫嵌入设置在放电脑柜中。
进一步的，所述支持侧板的侧面设有销孔，且所述销孔贯穿支持侧板。
进一步的，所述活动板的侧面设有平面板，且所述平面板与卡槽相对滑动。
进一步的，所述支持侧板的侧面设有把手，且所述把手的两端与支持侧板固定连接。
进一步的，所述放电脑柜的侧面设有若干个散热孔，且所述散热孔贯穿放电脑柜。
进一步的，所述活动架的底部设有移动杆，且所述移动杆与活动架活动连接。
与现有技术相比，本技术的有益效果是：该种便于组装的教学用电脑一体箱柜，采用了支持侧板、平面板、底板和活动板进行组装通过螺丝钉进行连接，这样可以很好的拆卸安装，且内部的放电脑柜可以放置电脑，并通过保护垫进行保护和散热孔进行散热进一步保护电脑，而活动架用于支持放电脑柜，当需要调节时，可通过移动杆进行调节，这样使用人员使用、移动更加方便。
附图说明
图1是本技术的整体结构示意图；
图2是本技术的散热孔局部结构示意图；
图3是本技术的卡槽局部结构示意图；
图中：1-支持侧板；2-底板；3-推拉门；4-活动板；5-把手；6-车轮；7-散热孔；8-放电脑柜；9-保护垫；10-活动受力板；11-活动架；12-移动杆；13-销孔；14-卡槽；15-滑槽；16-平面板。
具体实施方式
下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种便于组装的教学用电脑一体箱柜，包括支持侧板1和底板2，支持侧板1的侧面设有对称的卡槽14，且卡槽14嵌入设置在支持侧板1中，且支持侧板1和底板2通过设置在底板2侧面的螺丝钉连接，支持侧板1的侧面设有推拉门3，且推拉门3部分嵌入设置在支持侧板1中；
支持侧板1的顶部设有活动板4，且且活动板4与支持侧板1通过卡槽14卡合，卡槽14的顶部设有多个滑槽15，且滑槽15嵌入设置在卡槽14中，底板2的底部安装有车轮6；
支持侧板1的侧面设有放电脑柜8，且放电脑柜8嵌入设置在支持侧板1中，放电脑柜8的底部设有活动架11，且活动架11与放电脑柜8通过设置在放电脑柜8侧面的转轴连接，活动架11的侧面设有活动受力板10，且活动受力板10与活动架11固定连接，放电脑柜8的内部设有保护垫9，且保护垫9嵌入设置在放电脑柜8中，通过在放电脑柜8放置使用的电脑，并可通过活动架11可改变放电脑柜8角度，这样有利于观看，保护垫9可进一步保护电
脑的作用。
在本技术中，支持侧板1的侧面设有销孔13，且销孔13贯穿支持侧板1，销孔13起到插入销钉，便于固定活动板4的作用，使得平面板16在活动板4上移动平稳，活动板4的侧面设有平面板16，且平面板16与卡槽14相对滑动，平面板16起到放置书本用具，或者使用电脑时，可通过平面板16挡住灰尘的作用，支持侧板1的侧面设有把手5，且把手5的两端与支持侧板1固定连接，把手5起到方便转动，使得便于调节放电脑柜8的角度，便于电脑的使用，放电脑柜8的侧面设有若干个散热孔7，且散热孔7贯穿放电脑柜8，散热孔7起到使用电脑进行很好的散热的作用，活动架11的底部设有移动杆12，且移动杆12与活动架11活动连接，移动杆12起到使用人员方便移动的，对放电脑柜8内部的电脑进行很好的调节的作用。
工作原理：首先，通过人员提前将需要的一体箱柜的个个组件拿出来，支持侧板1与底板2通过螺丝钉进行固定连接，之后将推拉门3通过卡槽14进行卡合固定，放电脑柜8放置在推拉门3侧面，使用时，可通过是用人员摇动移动杆12，并转动活动架11和保护垫9的位置，进一步改变放电脑柜8的倾斜位置，使得放置在放电脑柜8内部的电脑使用更加灵活，使用的电脑可通过散热孔7进行散热作用，并通过保护垫9加以保护，且安装的车轮6方便移动，使用时，使用人员通过滑槽15滑动平面板16到右侧，使用放置在推拉门3侧面的电脑，这样一体化使用，使用更加便利。
尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。