《观鱼》王鼎钧——材料作文指导
高考语文一轮精品教案：6.3.4 材料作文写作技巧
【例题解析】【题目】鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。
等鲸以极快的速度冲向海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。
而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。
要求：①全面理解材料，根据对材料的感悟，以选择一个侧面，一个角度构思成文。
②自拟标题，自选文体。
③不要脱离材料的含义作文。
④不少于800字。
【导引】本题允许考生自主确定角度、立意、文体、标题，仍然具有话题作文的特征。
但因为没有明确的话题，审题不再是从“话题”出发，而是从“材料”出发，作文就不再是以“话题”为范围，而是以“材料”的含意为范围。
材料含意具有多向性，可以有不同的理解，也就可以从不同的角度立意：可以从鲸的角度立意。
在水中庞大的鲸无疑是强大的，而当它无所顾忌的对沙丁鱼穷追不舍时，却没有想到危险逼近，自己原来的优势在沙滩上就成了要命因素。
由此可以立意为：强者仗恃优势而无所顾忌往往会导致严重的后果；强者须看到潜在的危险才能立于不败之地；不能只顾眼前的利益；懂得进退方为智者；该撒手时就撒手（学会放弃）；要有忧患意识……也可以从沙丁鱼的角度立意。
身体瘦小的沙丁鱼向沙滩方向游去是十分聪明的，善于利用自身条件和有利地形而引强敌于困境。
由此可以立意为：用智慧战胜强敌；智胜于力；善于凭借才能以弱胜强；要善于利用自身条件……还可以从鲸与沙丁鱼的关系着眼确立文章主旨。
在深水中前者强大而后者弱小，在浅滩上却强弱异变。
由此可以立意为：强与弱、优势与劣势在一定条件下会发生转化，努力朝有利于自己的方向转化才是智者；在有利于自己的环境中才能发挥自身的优势；尺有所短，寸有所长；知己知彼，百战不殆……无论从什么角度立意，作文都不能就鱼说鱼，而必须由鱼及人，联系社会生活，表现现实意义。
写感悟类作文，“感悟”、“思考”极为重要：1．辩证分析。
就是运用辩证的观点对作文材料进行全面、深入地分析思考。
观鱼记作文
观鱼记作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美文欣赏九
美文欣赏九阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)我们到河边去仔细看游鱼。
凡是水流较急的地方，鱼口都面对流向，不肯随波逐流而下。
身为一鱼，只有如此才可以保持身体平衡，做一条堂堂正正的鱼：也只有如此，才可以摄取上天在水中为它们预备的养分。
倘若它们掉转方向，放弃努力，就会翻滚、散乱，昏沉沉地被冲到浅滩上，因此丧命。
不必羡鱼，这是上天给一切生命的智慧。
人也活在“水”中，那“水”，就是人们常说的潮流。
——王鼎钧《看鱼》要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】这是一道有关人生智慧的材料作文题。
面对急流，“鱼口都面对流向”，“不肯随波逐流而下”，从而“做一条堂堂正正的鱼”。
这给人类的启示就是要勇于面对人生中的急流。
这急流既是挑战，更是机遇。
如果我们能够直面激流，就能像“做一条堂堂正正的鱼”一样做一个堂堂正正的人，并且能够摄取上天为我们预备的养分，获得生存的机会，活出意义。
写作时，可以从以下几个方面人手：1.辩证思考挑战与机遇的关系。
在人生的潮流中，只有那些勇于弄潮的好儿男才能成为时代的英雄。
只有把握机遇，迎接挑战，才能创造属于自己的人生辉煌。
2.在逆境中昂扬。
人生不可能一帆风顺。
当逆流来临时，不要犹豫，更不要退缩，而是迅速地面对它，找准人生的方向;坚决地迎接它，在挑战中增强自己的实力;勇敢地冲破它，书写青春的华童。
3.人性的尊严。
面对急流，鱼有两种选择：迎难而上与随波逐流。
随波逐流的结果是“昏沉沉地被冲到浅滩上，因此丧命”。
面对流向，迎难而上虽然艰难，但是，唯有如此，才是正道。
另外，在写作过程中要注意避免以下情况：1.就材料说材料，只谈论鱼或自然界中的其他动物，而没有把它上升到指导人类实践活动的理性高度。
材料中说“不必羡鱼，这是上天给一切生命的智慧”，并且强调人生活在潮流中。
这是在指引考生要思考人生，并通过自己的思考，得出正确认识。
2017年高考作文：“鱼”主题素材——学会拐弯是智慧
2017年高考作文：鱼主题素材——学会拐弯是智慧2017年高考作文：鱼主题素材集萃鱼主题素材——学会拐弯是智慧常有人一方面抱怨人生的路越走越窄，看不到成功的希望；另一方面又因循守旧、不思改变，习惯在老路上继续走下去。
这是不是有些像那只蝴蝶和马嘉鱼？其实，天生我材必有用，东方不亮西方亮。
如果我们调整一下目标，改变一下思路，完全会出现柳暗花明又一村的无限风光。
碰壁的鲮鱼李雪峰曾有一个有趣的实验，生物学家把鲮鱼放进同一个玻璃器皿中，然后用玻璃板把它们隔开。
开始时，鲮鱼兴奋地朝鲦鱼进攻，渴望能吃到自己最喜欢的美味，可每一次它都咣地一声撞在了玻璃板上，不仅没有捕到鲦鱼，反而把自己撞得晕头向。
碰了十几次壁后，鲮鱼沮丧了。
当生物学家轻轻将玻璃板抽去之后，鲮鱼对近在眼前、唾手可得的鲦鱼却视若无睹了。
即使那肥美的鲦鱼一次次地擦着它的唇鳃不慌不忙地游过，即使鲦鱼的尾巴一次次拂扫了饥饿而敏捷的身体，碰了壁之后的鲮鱼却再也没有进攻的欲望和信心了。
几天后，鲦鱼因为有了生物学家供给的鱼料依然自地畅游着，而鲮鱼却已经翻起雪白的肚皮飘浮在水面上了。
美食张嘴可得，鲮鱼却饥饿而死，这的确可悲可笑。
马嘉鱼蒋光宇马嘉鱼很漂亮，银肤燕尾大眼睛，平时生活在深海中，春夏之交溯流产卵，随着海潮飘游到浅海。
渔人捕捉马嘉鱼的方法挺简单：用一个孔目粗疏的竹帘，下端系上铁坠，放入水中，由两只小艇拖着，拦截鱼。
马嘉鱼的个性很强，不爱弯，即使闯入罗网之中也不会停止。
所以一只只前赴后继陷入竹帘孔中，帘孔随之紧缩。
孔愈紧，马嘉鱼愈激怒，瞪起鱼眼，张开脊鳍，更加拼命往前冲，结果被牢牢卡死，为渔人所获。
拐弯是理智的选择，更是勇敢的创新。
原来的道路走不通了，需要重新开辟新的蹊径；原有的思路卡壳了，需要重新开启新的智慧。
在必要的舍弃中更新和发展自我，勇敢地摒弃原有的意见和主张，实现拐弯。
拐弯是清醒的舍弃。
既然拐弯了，原来的一些东西就必然要舍弃。
书法家张文举小时候的志向是当一名作家，曾经十年如一日地坚持写作。
材料作文(三)-学易试题君之每日一题君2018年高考语文二轮复习
12018年3月29日 材料作文（三） 高考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆一、【2017年高考浙江卷】阅读下面文字，根据要求作文。
有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”一本是“心灵之书”。
对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。
【注意】①题目自拟。
②不得少于800字。
③不得抄袭、套作。
读海•做人海，辽阔无垠。
在这一顷无地无际的海面上，有时风平浪静，犹如一位温柔的女子，深蓝的海水好像她深情的眸子，含情脉脉，一切是那么美好。
海鸟在海面上歌唱，悦耳动听；小海龟在沙滩上追逐玩耍，其乐无穷。
平静的海，昭示着大自然的和谐。
于是乎，我想到了做人。
做人有时也应当心平气和，修身养性。
不可不管青红皂白就火冒三丈，百害而无一利。
我想凡事都以平静的心态去面对，以冷静的手段去处理，皆大欢喜也。
海，辽阔无垠。
在这一顷无边无际的海面上，有时也会波浪涛天，好似一位发怒的壮汉，澎湃的海水是他心中汹涌的热血，整个气氛也随之激烈起来。
狂风席卷海洋，那些弱不禁风的海龟都回家了；海鸟却依然如故地在海面上引吭高歌，为这首交响乐伴奏；还有那些屹立在海中的礁石，虽然身躯被猛烈的狂流舔得日益光滑，但它们也无怨无悔，因为它们仍能坚定地接受挑战。
澎湃的海，表现出大自然的残酷。
于是乎，我想到了做人。
做人有时也该严厉风行，这可考验某个人的胆略和能力。
若事事都平常对待，草草收兵，这会让人永远知己不知彼，（而）鱼目混珠。
海，辽阔无限。
但你知道是如何造就它的博大呢？那是因为它能够吸纳众小溪，若它只是故步自封，那它只会成为一顷死海。
“海纳百川，有容乃大”，广阔的海，提示了大自然的奥秘。
于是乎，我想到了做人。
人应该有着比海更广阔的胸怀，不置他人于死地。
也应当听取他人之言，博采众长，所谓“忠言逆耳利于行”。
这样，我们自身才会不断完善，充实。
阅读海的过程，也正是人成长的过程。
我们应用一生的时间去读海，学海的精神。
专题21 材料作文(解析版)- 备战中考语文精选题集(浙江专用)
备战2024年中考语文精选题集（浙江专用）专题21 材料作文1．（2023·浙江绍兴·统考中考真题）阅读材料，任选一个任务．．．．．．，根据要求写作。
从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。
后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。
任务一：它（们）表达自己的正确方式是怎样的？它（们）是如何找到这种方式的？……选择合适的对象（可从材料中选，也可在材料外选），展开联想和想象，写一篇童话或寓言。
任务二：你找到表达自己的正确方式了吗？你是如何寻找的？写一篇记叙性文章。
可描述你用正确的方式表达自己的经历，也可记叙你寻找的过程……任务三：材料引发了你对“表达自己的方式”怎样的联想与思考？写一篇议论性文章。
【要求】（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）不出现透露作者身份的信息。
【范文】我要开花给你看我是一棵花，一棵生长在石头缝隙中的花。
这里又黑又冷，没有阳光，没有温暖。
看着不远处哥哥姐姐美丽的脸庞，幸福的笑容，我真羡慕他们。
我该怎么办？只是羡慕吗？不，我要努力的扎根，寻找水源，吸收营养。
我要开花，开出比他们更美丽的花，我要笑得比他们更灿烂。
“轰隆隆，轰隆隆……不好了！要下雨了！”哥哥姐姐惊慌着，无处藏身。
而我却十分幸运，躲过了一劫，有人为我遮风挡雨。
我回头一看，原来是石头哥哥啊。
他为我挡住了风雨，让我在风雨中从容淡定。
“石头哥哥，谢谢你。
”我满怀感激。
可是石头哥哥没有说话。
哥哥姐姐们可遭殃了，被肆虐的`雨水打得面目全非，一脸的惊恐。
有的还折了腰，痛苦地呻吟着。
真想让他们来避避难啊，可我无能为力。
是石头哥哥让我免受这些苦难，我要报答他。
该怎么做呢？对了，别的我做不到，我能做到就是开花给他看。
呼呼——呼——”刮大风了，该往哪躲呢？正想着这个问题，一眼望去，咦，哥哥姐姐们怎么“移位”了？而我却只见其声不见其形，没有感觉到风吹到身上的“快感”。
《观鱼》王鼎钧——材料作文指导
2、巧用修辞，匠心独运 修辞手法能增加语言的形象和色彩；能增 强表达的表现力和感染力；能生动鲜明地表 达内容。因此考生根据特定的语言环境和思 想内容，灵活巧妙地运用修辞手法，就能能 让标题含蓄隽永、文采飞扬，使文章锦上添 花。 1）以比喻入题：如：《一米阳光》《生命 如歌》《笑靥如花》 2）以对偶入题：对偶能使文章标题整齐醒 目。如：《读智慧之书，做有用之才》《坐 下读书，站着做人》《细雨闲花皆寂寞，文 人英雄应如是》《雨润万物，馨香满天》。
谈谈你的阅读感受？ 文中那句话或者那部分给你什 么样的启示？
No.1“凡是水流较急的地方，鱼口都面 对流向，不肯随波逐流而下。身为一 鱼，只有如此才可以保持身体平衡， 做一条堂堂正正的鱼；” ——人只有经历过磨难的 洗礼后才能够成长。
No.2“逆流来时，不要犹豫，迅速地面 对它，坚决地迎接它，勇敢地冲破它！ 只有如此，才有生存的机会，才有生存 的意义。” ——生命的意义在于不断战胜苦难， 不断进取。
5）以呼告入题：呼告能直抒胸臆，直接表达作者的 思想感情。如《给生活加点糖吧！》《让暴风雨来 得更猛烈些吧！》《努力吧，朋友！》。 6）以对比入题：如《海纳百川，我纳千言》《自身 免疫与药物治疗》。 7）以引用入题：即引导学生引用与所给材料题意相 关联的名言警句、诗词俗语、电影电视片名、歌词 广告词、成语谚语，把他们直接引用或变通作为文 章标题。如《一笑而过》《请把你的微笑留下》、 《让爱作主》《都是溺爱惹的祸》《道是无情却有 情》《对面的老师看过来》《横看成岭侧成峰》 《三思而后行》《三生有幸遇上你》。
根据上述材料选取你感受最深的一点， 自拟题目写一篇文章。
再次阅读材料选取你感受最深的 一点
我们到河边去仔细看游鱼。凡是 水流较急的地方，鱼口都面对流向， 不肯随波逐流而下。身为一鱼，只有 如此才可以保持身体平衡，做一条堂 堂正正的鱼；也只有如此，才可以摄 取上帝在水中为它们预备的养分。倘 若它们调转方向，放弃努力，就会翻 滚、散乱，昏沉沉地被冲到浅滩上， 因此丧命。
2021年沈阳市东北中山中学高三语文上学期期末试题及答案解析
2021年沈阳市东北中山中学高三语文上学期期末试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成小题。
鱼图腾蔡楠现在，我就静静地在白洋淀博物馆里游泳。
或者说，我就静静地在玻璃橱窗里游泳。
我看着在我面前游来游去的游客。
他们对我指指点点品头论足，甚至拍照摄影。
我有些烦。
我真想一个鲤鱼打挺儿，飞过这些人的头顶，飞出这座新建的博物馆。
可是玻璃和石头禁锢了我。
我其实是在凭着千万年来的记忆游泳。
记忆是现代通向远古的一条通道。
我常在这条通道里来回游动。
在遥远的记忆里，没有石头、玻璃，也没有这现代化的建筑，只有水草连天的一片泽野，还有古黄河的冲积扇群。
就让我从这泽野冲积扇群说起吧。
那时，我是一条年轻的白鲤。
我和我的同伴红鲤，黄鲤们就生活在这一片水草连天的泽野里。
淀水澄澈，水草丰茂，空气细腻、湿润而清香。
鸥鸟在葱绿的岛上鸣唱，声音把淀水震得发颤。
我们就在这呜唱里处变不惊地游来游去。
我有时候还大胆地把身体晾晒在岛边。
一只红嘴黑天鹅慢慢地靠近我，长喙啄着我白色的锦鳞，我的身体舒服极了。
我是听到妘水妘山的脚步声才匆忙跳进水中的。
那脚步声急促而嘈杂。
起初是一两个人的，后来便是一群人的。
水泽边映出了他们身上脏兮兮的兽皮、乱糟糟的长发和手里高举着的棍棒、石器。
这是一支氏族。
他们是山顶洞人的后裔。
他们是在远行寻找食物的途中迷路的。
无意中他们发现了这片水域。
那个叫妘水的女首领把脖子上的贝壳项链一下子就拽散了。
她的声音随着那落水的贝壳，野花一样绽放开来，妘山，我们找到路了，这里就是咱们以后的路。
这还用说吗？这里也是咱们以后的家。
被唤作妘山的男人早就跳进了水里。
他的衣裳像两片荷叶一样飞到了岸边，精赤粗壮的身体像块黑漆漆的石头砸得水面痛苦而斑驳。
他的身后是更多的石头一起砸来。
男石头，还有女石头。
一个氏族的所有的石头。
他们都赤条条地沉入水底，又浮上水面。
他们变成了黑鱼，变成了黄鱼，变成了白鱼。
而他们洗浴的那片淀水，已经变得浑浊。
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根据上述材料选取你感受最深的一点， 自拟题目写一篇文章。
再次阅读材料选取你感受最深的 一点
我们到河边去仔细看游鱼。凡是 水流较急的地方，鱼口都面对流向， 不肯随波逐流而下。身为一鱼，只有 如此才可以保持身体平衡，做一条堂 堂正正的鱼；也只有如此，才可以摄 取上帝在水中为它们预备的养分。倘 若它们调转方向，放弃努力，就会翻 滚、散乱，昏沉沉地被冲到浅滩上， 因此丧命。
《观鱼》
王鼎钧
我们到河边去仔细看游鱼。凡是 水流较急的地方，鱼口都面对流向， 不肯随波逐流而下。身为一鱼，只有 如此才可以保持身体平衡，做一条堂 堂正正的鱼；也只有如此，才可以摄 取上帝在水中为它们预备的养分。倘 若它们调转方向，放弃努力，就会翻 滚、散乱，昏沉沉地被冲到浅滩上， 因此丧命。
不必羡鱼，这是上帝给一切生 命的智慧。人也活在“水”中，那 “水”，就是人们常说的潮流。潮 流的冲击，比惊涛拍岸更动人。
2、巧用修辞，匠心独运 修辞手法能增加语言的形象和色彩；能增 强表达的表现力和感染力；能生动鲜明地表 达内容。因此考生根据特定的语言环境和思 想内容，灵活巧妙地运用修辞手法，就能能 让标题含蓄隽永、文采飞扬，使文章锦上添 花。 1）以比喻入题：如：《一米阳光》《生命 如歌》《笑靥如花》 2）以对偶入题：对偶能使文章标题整齐醒 目。如：《读智慧之书，做有用之才》《坐 下读书，站着做人》《细雨闲花皆寂寞，文 人英雄应如是》《雨润万物，馨香满天》。
当然，还可以采用反问、设问、通感等修辞手法拟题。
结合上述方法请为这则材料拟题：
《不经历风雨怎能见彩虹》
《逆流而上，成就人生》
写作时注意“引、析、提、联、结”
在水流湍急的水域，鱼儿都是向着 水流的方向，以此保持平衡而不至于顺 流而下，只为做一条堂堂正正的鱼。 （引）作为万物之灵长的我们，在人生 这条曲折蜿蜒的河流之中，是否也应该 逆流而上，成就我们人生的辉煌呢？ （分析和提出问题/观点） ——《逆流而上，成就人生》
谈谈你的阅读感受？ 文中那句话或者那部分给你什 么样的启示？
No.1“凡是水流较急的地方，鱼口都面 对流向，不肯随波逐流而下。身为一 鱼，只有如此才可以保持身体平衡， 做一条堂堂正正的鱼；” ——人只有经历过磨难的 洗礼后才能够成长。
No.2“逆流来时，不要犹豫，迅速地面 对它，坚决地迎接它，勇敢地冲破它！ 只有如此，才有生存的机会，才有生存 的意义。” ——生命的意义在于不断战胜苦难， 不断进取。
5）以呼告入题：呼告能直抒胸臆，直接表达作者的 思想感情。如《给生活加点糖吧！》《让暴风雨来 得更猛烈些吧！》《努力吧，朋友！》。 6）以对比入题：如《海纳百川，我纳千言》《自身 免疫与药物治疗》。 7）以引用入题：即引导学生引用与所给材料题意相 关联的名言警句、诗词俗语、电影电视片名、歌词 广告词、成语谚语，把他们直接引用或变通作为文 章标题。如《一笑而过》《请把你的微笑留下》、 《让爱作主》《都是溺爱惹的祸》《道是无情却有 情》《对面的老师看过来》《横看成岭侧成峰》 《三思而后行》《三生有幸遇上你》。
不必羡鱼，这是上帝给一切生命的 智慧。人也活在“水”中，那“水”， 就是人们常说的潮流。潮流的冲击， 比惊涛拍岸更动人。
逆流来时，不要犹豫，迅速地面对它，坚决 地迎接它，勇敢地冲破它！只有如此，才有 生存的机会，才有生存的意义。只有如此， 才可以保持端正的姿势，整齐的队形，个人 的尊严，团体的荣誉！！！
“逆流来时，不要犹豫，迅速地面对它，坚决 地迎接它，勇敢地冲破它！只有如此，才有 生存的机会，才有生存的意义”这是鱼儿身处 逆流之时的想法，对于我们而言也同样适用， 人可以被消灭，但不可以被打败，只有经历 风雨的洗礼，才能迎来绚烂的彩虹！—— 《不经历风雨怎能见彩虹》
现在试着就你感受最深的一点拟 题，并设计作文开头，要求：有 引用材料，有分析和明确的观点
3）以比拟入题：比拟的本质就是把写人 和写物的词语互换，能够有效地传达作者 的情感态度。如《“诚信”漂流记》，把“诚 信”拟人化，还有如《为诚信喝彩》《带 着诚信上路》《将诚信进行到底》《诚信 喊“冤”》…… 4）以谐音入题：谐音双关可以调节语言 风格，使之委婉曲折，从而产生含蓄的美 感。如《累为谁流》《累中看世界》，巧 妙地把劳累的“累”谐音为“眼泪”的“泪”，使 得文题更加有内蕴。其它有《有为才有位》 《关爱从心开始》等。
其实无论从哪个角度去思考，都和“挫折”、“困难”相 联系。与人战胜他们有关。
中心确定后下一步是什么呢？
拟题
创造性的拟题 1、确定文体，扬长避短 作文写作，应该有各人的一套较为固定的行 文思路和写作模式。如何在时间紧迫、气氛紧 张的高考考场中快速、高效地作文，那就要拿 出自己的“杀手锏”，亮出自己的“王牌”。选用自 己的“拿手文体”是快速拟题的基本前提。如与 “梦”有关的材料，准备写记叙文，可以这样拟题： 《追梦少年》《美梦成真》等；写抒情散文， 可以拟为《放飞梦想的翅膀》《我的未来不是 梦》；而《梦想的力量》则宜写成议论文。考 生可以根据自己的写作习惯确定合适文体，然 后快速拟出文章标题。