补写句子
补写句子的方法技巧
补写句子的方法技巧
补写句子的方法和技巧有很多种，可以根据不同的情况和需要进行选择和运用。
首先，可以尝试使用同义词或近义词来替换原句中的词语，这样可以使句子表达的意思保持不变的同时，增加句子的多样性。
其次，可以改变句子的结构，比如改变主语、宾语的位置或者使用不同的从句结构等，这样可以使句子的表达方式更加灵活多样。
另外，可以尝试增加或删除一些修饰成分，比如增加形容词、副词或者删除一些冗余的修饰成分，从而使句子的表达更加简洁或丰富。
此外，可以改变句子的语态，比如将主动语态改为被动语态或者反之，这样可以使句子的表达方式更加多样化。
最后，可以尝试使用比喻、拟人等修辞手法，从而使句子的表达更加生动形象。
总之，补写句子的方法和技巧是多种多样的，需要根据具体的情况和需要进行灵活运用。
补写语句知识点
补写语句知识点补写语句是指在写作过程中，为了准确表达或增加修辞效果，需要在原有语句的基础上进行补充、改写或调整。
掌握补写语句的技巧可以帮助我们提升写作质量，使文章更加丰富多样。
下面将以逐步思考的方式来探讨补写语句的知识点。
一、理解原文意思在进行补写语句时，首先要确保对原文的意思有准确的理解。
只有理解了原文的含义，才能针对其中的不足或修饰需求进行补充。
二、选择适当的词汇和表达方式在补写语句时，需要选择适当的词汇和表达方式来增强文章的表现力。
可以通过以下几种方式进行补写：1.使用同义词或近义词：将原文中的一些常用词汇替换成具有相似意思的词语，以增加文章的多样性。
例如，将“大”改为“巨大”、“广阔”、“庞大”等。
2.增加形象描写：通过增加形象描写，使文章更加生动形象。
可以使用比喻、拟人、拟声等修辞手法来增加描写的力度，提升读者的阅读体验。
3.改变句型结构：对于过于简单的句型结构，可以进行改写，增加句子的复杂度和变化。
例如，将简单的主谓结构改为主谓宾或主谓宾补等。
4.使用修辞手法：运用修辞手法，如排比、煽情、夸张等，来增加文章的感染力和说服力。
在适当的情况下，使用修辞手法能够使文章更加生动有趣。
三、注意补写语句的适度在进行补写时，需要注意保持适度。
过度的补充可能会造成冗长和啰嗦，影响文章的流畅度和可读性。
因此，在进行补写时，需要根据文章的整体结构和需要进行合理调整。
四、多加练习，提升水平掌握补写语句的技巧需要多加练习。
通过阅读和写作的实践，积累更多的词汇和表达方式，并且不断反思和改进自己的写作。
只有通过大量的实践，才能提升补写语句的水平。
五、结语补写语句是提高写作水平的一项重要技巧。
通过理解原文意思、选择适当的词汇和表达方式、注意适度以及多加练习等步骤，我们可以在写作中灵活运用补写语句，使文章更加丰富多样。
通过不断地反思和改进，我们可以逐渐提升自己的写作水平，写出更加精彩的文章。
补写句子教案
补写句子教案教案标题：补写句子教案教学目标：1. 学生能够理解补写句子的概念和意义。
2. 学生能够根据给定的上下文和语法规则来正确补写句子。
3. 学生能够自己独立思考和完成补写句子的练习。
教学资源：1. 教材：包含一些完整句子但部分内容缺失的练习题。
2. PowerPoint展示或白板。
3. 电子设备或纸质材料用于学生练习。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 在白板上或PPT中，呈现一个具有一定上下文但部分内容缺失的句子示例，例如：Today is a _____ day.（填上适当的形容词）2. 引导学生思考这个句子是不是完整的，它为什么需要被补充。
3. 和学生一起探讨句子的完整性和句子补写的重要性。
解释和示范（10分钟）：1. 解释什么是补写句子，简要说明其作用和意义。
2. 在白板上或PPT中展示更多的例子，并要求学生积极参与补写句子的过程。
3. 示范如何根据给定的上下文和语法规则，为句子选择适当的补充内容。
练习和实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分发一些补写句子的练习题。
练习题的数量根据上课时间和学生的能力水平来调整。
2. 鼓励学生相互合作，讨论并解决他们所面临的补写问题。
3. 监督学生的练习过程，提供必要的指导和反馈。
梳理和总结（10分钟）：1. 邀请学生分享他们在练习过程中遇到的问题和解决方法。
2. 总结学生在学习过程中所掌握的关键概念和技能。
3. 结束课堂前，提供一些练习题或作业，让学生在家里继续巩固他们的补写句子能力。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解能力。
2. 回顾学生完成的练习，给予个别或全班反馈。
3. 在课堂结束前，给学生进行一个小测验，以评估他们对补写句子的掌握程度。
拓展：1. 为学生提供更具挑战性的补写句子练习题，以帮助他们进一步提高。
2. 引导学生使用补写句子的技能来扩展他们的写作能力。
3. 鼓励学生通过日常阅读和写作来加强对补写句子技巧的应用。
注：以上仅为教案示例，具体教学步骤和内容可根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和优化。
句子补写公开课教案
句子补写公开课教案以下是 6 条关于句子补写公开课教案的内容：1. 嘿，你知道句子补写就像是给一幅画添上最关键的色彩吗？比如“今天的天气真好，________”，你可以填上“让人心情格外舒畅”，这样整个句子就变得更加生动啦！咱就说这是不是很有意思呀？就如同给空白处填上了最完美的一笔。
在课堂上，大家可以尽情发挥想象力，肯定能创造出好多精彩的句子！观点结论：句子补写能让大家展现个性和创造力。
2. 哎呀呀，句子补写就好像搭积木啊！“他跑起来像风一样，________”是个待完成的任务哟。
你可以写“眨眼就消失在了远方”呀！这不就像我们搭积木，一块一块搭建起有趣的造型嘛。
来，同学们，咱们一起在这个神奇的句子世界里玩耍呀！观点结论：句子补写充满趣味和挑战。
3. 哇塞，句子补写不就是给故事添上美妙情节嘛！像“她打开门，________”，可以填上“看到了一个大大的惊喜”。
这多像在原本平淡的故事里注入了让人兴奋的元素呀！咱们在公开课上可要积极参与，让每个句子都变得超级精彩哟！观点结论：句子补写可以让句子变得更有故事性。
4. 嘿哟，句子补写就如同在走一条有趣的路啊！“夜晚的星空真美，________”，你完全可以填上“仿佛无数颗宝石镶嵌在天幕上”，太奇妙啦！同学们，公开课上别害羞，大胆去补写，走出属于自己的独特之路呀！观点结论：句子补写能带来意想不到的效果。
5. 哇，句子补写简直就是给一个小生命注入灵魂呀！看“那朵花盛开着，________”，不妨写上“像一个欢乐的舞者在风中摇曳”。
这不是让句子瞬间有了活力嘛！在课堂上大家一起努力，让每个句子都活起来呀！观点结论：句子补写赋予句子生命力。
6. 哈哈，句子补写不就是给空白填补美好嘛！“他的笑容很温暖，________”，填上“能融化所有人的心”多棒呀！同学们，公开课上咱们都来试试，把这些句子变得超级棒哟！观点结论：句子补写可以创造美好和温暖。
句子补写的技巧
句子补写的技巧
1. 通过使用同义词或类似的词来替换某个单词或短语。
2. 改变句子的结构或语法，将其转变为不同的句型。
3. 添加引号或括号来进一步解释或说明某个部分。
4. 借助于连接词或过渡词来重新构造句子。
5. 使用省略号或半句来表示思考或不完整的意思。
6. 使用插入语或注解来提供额外的信息。
7. 改变句子中的时态、人称或语气以达到不同的表达效果。
8. 利用比喻、类比或拟人等修辞手法来增添句子的表现力。
9. 分解较长的句子并将其拆分为多个独立的简单句。
10. 删除一些不必要的修饰词或从句，使句子更加简洁明了。
《仿写、续写、补写句子》 讲义
《仿写、续写、补写句子》讲义一、引言在语文学习中，仿写、续写、补写句子是非常重要的语言运用能力训练方式。
通过这些练习，我们能够提高对语言的感知和运用能力，丰富词汇量，增强表达的准确性和流畅性。
接下来，让我们详细了解一下这三种句子写作形式。
二、仿写句子（一）什么是仿写句子仿写句子是指在一定的语言环境中，根据给出的句式、结构和修辞手法等要求，仿照例句写出新的句子。
（二）仿写句子的要点1、仔细观察例句的句式特点包括句子的长短、成分的排列、标点的使用等。
例如：“风儿轻轻地吹，树叶沙沙地响。
”这个句子是主谓结构，并且使用了叠词来增强节奏感。
2、分析例句的修辞手法常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张等。
比如：“弯弯的月亮像小船。
”这是一个比喻句。
3、注意例句的逻辑关系句子之间要有合理的内在联系，符合正常的思维和语言习惯。
（三）仿写句子的步骤1、确定仿写的要求明确给出的句式、结构、修辞手法以及内容主题等方面的限制。
2、构思新的内容根据要求，结合自己的生活经验和知识储备，想出合适的内容。
3、书写仿写句子按照例句的格式和特点，将构思好的内容写下来，并检查是否符合要求。
（四）仿写句子的作用1、有助于提高语言表达能力让我们学会灵活运用各种句式和修辞手法，使表达更加生动形象。
2、培养创造力和想象力在遵循一定规则的基础上，发挥自己的思维，创造出独特的句子。
三、续写句子（一）什么是续写句子续写句子是在给定的句子或段落的基础上，接着按照前文的思路和逻辑，继续往下写，使内容更加完整和丰富。
（二）续写句子的要点1、紧扣前文的主题和情节不能偏离已经给出的内容方向。
2、注意语言风格的一致性保持与前文相同的语气、词汇和句式特点。
3、合理推测和发展根据前文的线索和暗示，进行合理的想象和推测。
（三）续写句子的步骤1、认真阅读给定的句子或段落理解其含义和意图。
2、确定续写的方向思考接下来可能发生的事情或者应该表达的观点。
3、逐步展开续写按照确定的方向，逐步丰富内容，注意上下文的衔接。
2023届高考语文语言文字运用句子补写题++课件22张
理清层次 确定类型
“一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。那
么， ①
？首先，②
，万事万物都存在这种
关系，比如自然界的天地、四季、山水、风火等，都有阴阳之别。
其次，阴阳两种属性尽管是对立的， ③ ，阳中有阴，阴中
有阳，阴阳互相配合，才能化生万物。再次，阴阳是可以互相转
化的，比如赢与食、泰与否、损与益等，都不是一成不变的。由
康。
二、高考真题解题过程讲解
文段梳理
推断内容
在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 主旨 使辑药整严品段密的文。作字每用语处意不完超整过连15贯个，字内。容（贴6分切），逻 分层
药品的作用与使用 药物疗效；药物毒性
药 品 可 以 帮 我 们 预 防 、 治 疗 疾 宏 语句
病，但若使用不当，
观 位置
格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列
① 展开句
② 总括句 ③ 展开句
关键词在上下文 关键词在下文 关键词在上下句
夫·托尔斯泰学得道德的执著。笛卡儿说，
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈 关键词
话”，③_________________；雨果说， “各种蠢事，在每天阅读好书的影响下， 关联词
仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是 微 标点
2. 空出的句子大多有特殊位置 和性质；
3. 要求所补写的句子内容贴切、 语意连贯、逻辑严密；
4. 不能照抄材料，有字数限制
2 解题方法
一．确定文体、把握中心 ○ 说明性语段：明确被说明 对象的特征或阐述的事理。 ○ 记叙性语段：明确记叙的 对象和事件。 ○ 议论性语段：明确议论的 话题和观点。
一、真题再练，技法回顾
③ 因为；初心
高考补写句子专题训练
高考补写句子专题训练
1. 哎呀，你知道吗？高考补写句子就像是在搭积木，要找到最合适的那一块才能完美！比如“他静静地站在那里，犹如___ ”，这时候你就得脑洞大开啦，像什么“一尊雕像”呀，是不是很有意思？
2. 嘿，高考补写句子可不能小瞧呀！这就好比走迷宫，得找对路径呢！“阳光洒在大地上，___ ”，你可以填上“给万物披上了金色的外衣”，多好玩呀！
3. 哇塞，想想高考补写句子，那简直是思维的大冒险！就像探险找宝藏一样刺激！“她的笑容灿烂，仿佛 ___ ”，可以是“春天盛开的花朵”呀，超有趣的！
4. 哎呀呀，高考补写句子其实没那么难啦，就跟拼图似的，一块块凑起来！“风在耳边呼啸，___ ”，“像一头咆哮的野兽”，是不是很形象呀？
5. 嘿哟，高考补写句子不就是考验我们的想象力嘛！跟玩游戏似的！“夜色如墨，___ ”，“笼罩着整个城市”，这样一补，画面感就出来啦！
6. 哇哦，高考补写句子可有意思啦，就像给自己的想法找个家！“他说话的声音很小，___ ”，“像蚊子嗡嗡”，是不是很生动呢？
7. 哎呀妈呀，高考补写句子这事儿啊，有时候感觉像解谜题一样！“雨淅淅沥沥地下着，___ ”，“像弹奏着一首忧伤的曲子”，很有感觉吧！
8. 嘿嘿，高考补写句子特别能看出我们的本事呢！有点像在创造一个小世界！“山峰高耸入云，___ ”，“仿佛连接着天际”，很赞吧！我觉得多练习高
考补写句子，能让我们的思维更活跃，语言表达更厉害呀！。
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1．(2012·安徽)请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。
要求：语意连贯，表达明确，每处不超过12字。
中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。
其中，①________。
一切美术都是“望”，都是欣赏。
不但“游”可以发生“望”的作用，②________，也同样要“望”。
一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。
在园林建筑艺术中，③________，有了窗子，内外就能发生交流。
窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。
而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④________，于是引发人们不同的联想。
这样，画的境界就无限地丰富了。
如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了⑤________。
2．根据所给材料的内容，在下面画线处补写出恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20个字。
在今天许多人的认识中，似乎古典生活中只有烧香磕头，只有姨太太、鸦片烟和水陆法会。
作家孟晖致力于研究中国古典的生活形态。
她的一系列著作，告诉了我们一个真正的、由细节和器具所构成的古典生活。
法国历史学家谢和耐的《蒙元入侵前夜的中国日常生活》为我们展示了在宋代已经十分普遍而今天仍然在使用的食物，其精细化程度与丰富程度，今天也难以企及。
古典，乃是一种生活方式，①______________________，或者失落了名字的生活方式。
这种生活方式在过去的100年时间里，为各种各样的新式的叙述方式所污化。
其实，中国古典生活中，有比我们今天丰富得太多的细节。
我们今天的女性往往沉迷在西方、韩日所生产的化妆品与服饰之中难以自拔，但是②____________________，相比今天其实是有过之而无不及的。
今日中国一个富豪生活的质量，远比宋明时代来得粗糙而无趣。
当我们自以为是地以为我们现在的生活质量已经到达了相当高的水平的时候，古典告诉我们：③____________________？3．下面是关于“原创力”的评论文章中的一段文字。
请根据上下文，补写出画线处的内容。
要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。
对于高校比美网站的创建者而言，初衷或许只是为了娱乐，而网站成功上线和备受追捧，似乎也足够证明，①____________________。
这无疑破除了一些人对国外的盲目崇拜和迷信，也增加了自己的底气和信心。
然而，②____________________。
原创力并非“别人能做，我也能做”的模仿性思维，而是“别人想不到，我做到了”的创造性思维。
如今，无论是“中国好声音”“移植”国外版权，还是电视剧《爱情公寓》被批“抄袭美剧”，“师夷长技”几乎已成国内文化产业走向成功的“捷径”。
但必须看到，③____________________，国内高校比美网站所遭遇的种种问题，无不暴露出模仿性思维的先天缺陷与后劲不足。
答案①至少在技术上，我们并不比别人差②我们的差距也恰恰在这里③这种“捷径”并非长久之计4．在下面一段文字的画线处补写出恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，每句不超过20个字。
中国尽管是一个大国，但人均国土面积很小，人均可用土地面积和人均耕地面积更小。
按道理应该非常节约土地才是。
可是，①____________________。
为什么？因为土地太廉价，使用者太容易获得，拥有者也不太珍惜。
政府可以利用权力征用农民的土地用于公共设施建设，给的补偿价格非常低，基本上是政府给多少就是多少，农民没有谈判的资格和能力。
土地廉价自然就会造成土地浪费。
②____________________？根本原因在于：第一，产权不明晰，没有谁有足够动力和能力保护土地；第二，市场机制不起作用，“物以稀为贵”这一原理作用的前提是市场机制的存在和发生作用。
5请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。
要求语意连贯，表达明确，每处不超过12个字。
语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，①________________________，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，②________________________？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。
换句话说，教学，教学，③________________________。
主要不是把现成的知识交给学生，④______________________，学生就可以受用一辈子。
在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：⑤________________________。
6．根据下面语段内容，在横线处补写出相应的句子，注意语意连贯，表述恰当。
华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。
“读薄”与“读厚”，虽然有着相同点，比如都要聚精会神，一以贯之地读，都要“运用脑筋，放出眼光”思考着读等等，但①____________________。
从取向上说，②____________________偏重于求深度，③____________________则偏重于求宽度；从方法上说，“读薄”需要开掘、“蒸馏”，“读厚”则需要④____________________、杂糅。
“读薄”的过程，其实就是⑤____________________；“读厚”的过程，其实就是融会贯通、触类旁通、架构知识网络的过程。
读书是一门学问、一门艺术。
其真谛和要义唯在于：⑥____________________，如此循环往复，则境界全出。
7．下面是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言《小说的气味》一文中的一段文字。
请根据上下文，补写出画线处的内容。
要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。
前苏联作家肖洛霍夫在他的小说《静静的顿河》里，向我们展示了他的特别发达的嗅觉。
他描写了顿河河水的气味，描写了草原的青草味、干草味、腐草味……福克纳的小说《喧哗与骚动》里的一个人物，能嗅到寒冷的气味。
其实寒冷是没有气味的，但是福克纳这样写了，我们也并不感到他写得过分。
通过上述例子，我们可以发现，小说中实际存在着两种气味，一种是_________；一种是________________________。
8．阅读下面这段关于“老人摔倒无人敢扶”的评论，根据上下文，补写出横线处的内容。
要求紧扣议论主题，语意连贯，表达明确。
每句不超过10个字。
老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的路人，有人想伸手搀扶，又有人出言阻止……面对这种情景，无数人在发问，①________________________？对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到南京“彭宇案”、天津“许云鹤案”等判例。
的确，经过舆论不断发酵，②________________________，大众的第一反应就是“彭宇案”带来的恐惧感。
法院判决的模棱两可至今仍为人诟病。
“彭宇案”判决书使用了“从常理分析”“更符合实际的做法”“与情理相悖”之类的措辞来判断彭宇之责。
当真相扑朔迷离的时候，局外人妄断是非都是轻率和不负责任的行为。
如果被告真的撞倒老人却不肯承认，还要编造动听的助人为乐借口，是③______________________________；如果老人④________________________，同样极不诚信，并且在媒体与网络的放大效应下，对社会的向善之心造成极大伤害。
9．根据语境，在横线上填写恰当的词语或句子。
自然界有两种美：老鹰古松是一种，娇莺嫩柳又是一种。
倘若你细心体会，凡是配用“美”字形容的事物，不属于老鹰古松一类，就属于娇莺嫩柳一类，否则就是两类的混合。
前人有两句六言诗说：“骏马秋风冀北，杏花春雨江南。
”这两句诗每句都只提到三个事物，__________________________。
你遇到任何美的事物，都可以将它们作为标准来分类。
比如峻崖、悬瀑、狂风、暴雨，沉寂的夜或是无垠的沙漠，垓下哀歌的项羽或是床头捉刀的曹操，你可以说这是“骏马秋风冀北”的美；比如________、________、________、________，青螺似的山光，媚眼似的湖水，葬花的林黛玉或是“侧帽饮水”的纳兰，你可以说这是“杏花春雨江南”的美。
1答案(示例)①“望”最重要②即便是“居”③窗子起着“望”的重要作用④景色都不相同⑤丰富的审美感受2答案①一种在现代中已经失落了的生活方式②古典生活中的女子所拥有的美容服饰产品③谁说那个时代的生活不如我们3答案①至少在技术上，我们并不比别人差②我们的差距也恰恰在这里③这种“捷径”并非长久之计4参考答案①大量浪费土地的现象随处可见(或“土地浪费现象比比皆是”“土地浪费现象非常严重”)②为什么一个土地高度稀缺的国家土地会廉价呢(或“一个土地资源紧缺的国家土地怎么会廉价呢”)5答案①我把东西交付出去了②教师究竟起什么样的作用(学生到底是要学些什么)③就是教师教会学生怎么学④而是把学习的方法教给学生⑤授人以鱼，不如授人以渔(或“要把金针度与人”“最需吕洞宾点石成金的指头”“会一种方法胜过做一百道题”“教是为了不需要教”“不仅知其然更要知其所以然”)6答案①终究取向不同、方法不同②“读薄”③“读厚”④拓展⑤去粗取精、去伪存真，直达事物本质的过程⑥由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”7答案现实(写实)的，是对某物的气味进行描写虚构(想象)的，是对本无气味的物体进行描写8答案①我们的社会道德呢②面对“老人摔倒扶不扶”的问题③极不诚信、不道德的行为④不是被被告撞倒却强诬被告9答案然而(却)可象征一切美清风皓月暗香疏影。