电子信息类人才培养方案(提交版)
电子信息工程技术专业人才培养方案
电子信息工程技术专业人才培育方案一、培育目标本专业培育德、智、体、美等方面全面进展的，具有较扎实的电子技术的基本理论和应用技术，能从事电子、信息等领域的电子设备与系统的争论开发、设计制造、应用和治理等工作的应用型工程技术人才。
〔一〕学问目标把握高等数学、大学英语、计算机文化根底等根本学问；把握电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、C 语言程序设计、汇编语言程序设计等根本理论与应用学问。
〔二〕力量目标初步把握一门外语和计算机技术及应用力量，取得电工〔中级〕资格证书、计算机维护修理中级证书、计算机一级〔以上〕证书及英语三级〔以上〕证书和一般话二级乙等证书。
在具备根本根底理论和专业学问的根底上，重点把握从事电子、信息等领域的电子设备与系统的根本力量和根本技能。
〔三〕素养目标１、政治素养：坚持四项根本原则，拥护中国共产党的领导，把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观，具备社会主义民主和法制观念，具有良好的思想道德品质。
２、文化素养：具备肯定的人文科学素养、语言文学艺术素养。
３、身心素养：具有安康的体魄，健全的心理，能够和人友好相处。
４、职业素养：具有敬业爱岗、踏实肯干、虚心好学、团结合作的精神。
二、学问力量要求表学问构造根底理论学问专业理论学问技能根底学问技能专业学问主要支撑课程：高等数学、复变函数、线性代数、概论与数据统计、电路根底主要支撑课程：信号与系统、微机原理及应用、信息理论与编码、数字信号处理主要支撑课程：计算机文化根底、有用英语、就业指导、工程制图根底主要支撑课程：电子测量技术根底、微波与天线技术、微机掌握技术、数字电视技术、信息安全技术力量构造学习力量专业力量沟通力量创力量应具备的学习力量：具有跟随时代步伐，不断学习，终身学习的力量。
培育方式或途经：开展选修课，通过相应的自学和培训，规定学生取得相应证书等。
应具备的学习力量：具有学习电子、信息等领域的电子设备与系统的根本力量和根本技能，具备电工技术、模拟电子技术、数字电子技术的相关理论和方法。
电子信息工程类人才培养方案
电子信息工程类人才培养方案电子信息工程类人才培养方案电子信息工程是当今世界的重要产业和基础设施，随着信息技术与应用的全面渗透到社会各个领域，对人才的质量和数量提出了更高的要求。
电子信息工程类人才培养方案旨在培养具备电子信息工程领域相关学科知识、具有创新能力、实践能力和领导能力的高素质人才。
一、人才培养目标1.掌握电子信息工程类相关学科知识，具有较强的综合素质和职业道德素养；2.具备实践能力和创新意识，能够开展科学研究和开发创新性产品；3.具有良好的沟通能力、团队合作和领导能力，可以担任管理和决策职务。
二、人才培养模式1.课程教学为主课程教学是培养电子信息工程类人才的基础，课堂教学着重培养学生的理论知识和基本技能，要求教学内容符合市场需求和国家产业政策，紧扣新时代人才培养目标。
2. 实践教学为辅实践教学是培养电子信息工程类人才的有效途径，它可以增强学生的实操能力和创新思维。
学校应建立实验室、创客空间等实践教学平台，让学生在实践中不断提高自身能力和综合素质。
三、课程设置1.电子学课程电子学是电子信息工程领域的核心基础学科，它涉及电子元器件、电路、系统、信号与系统等方面，旨在帮助学生掌握电子设计、模拟电路、数字电路等相关知识。
2. 模电课程模拟电路设计是电子信息工程类人才必备的一项技能，学生需要掌握运算放大器、滤波器、功率放大器等设计和调试方法，以及常用的电路分析工具。
3. 数字电路课程数字信号是现代电子信息工程领域的重要领域之一，学生需要掌握数字系统原理、数字信号处理、硬件描述语言等方面的知识，以满足新型电子产品设计需求。
4.通信原理课程通信原理是电子信息工程领域的重要理论，学生需要掌握基本通信理论、调制解调技术、信道编码原理等知识，以便更好地研发高性能的通信产品。
5.信号处理课程信号处理是电子信息工程类人才必修的重要课程，学生需要掌握数字信号处理的基础算法和应用、图像处理、语音处理，以及音频信号、视频信号等处理技术，为他们未来的制定电子产品方案打下基础。
电子信息工程专业人才培养方案
提高诚信意识
03
加强诚信教育，树立诚信为本的理念，要求学生诚实守信、遵
守学术规范。
文化素质培养
拓宽知识面
通过通识教育课程，引导学生涉猎文学、历史、哲学、艺术等领 域，拓宽知识面，提高人文素养。
培养跨文化交流能力
开设外语课程和国际交流项目，提高学生跨文化交流能力，增强 国际视野。
促进科技与人文融合
鼓励学生关注科技发展与人文精神的融合，培养既懂科技又懂人 文的复合型人才。
实践教学管理
制定完善的实践教学管理制度，确保实践教学的质量。建 立实践教学评价体系，对实践教学进行定期检查和评估， 发现问题及时整改。
安全保障
加强实验室安全管理，制定安全操作规程，提高学生的实 验安全意识。配备专业的实验指导老师，确保学生在实践 过程中的安全和实验效果。
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电子信息工程专业人才培养 方案
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目录
• 引言 • 专业知识与技能培养 • 实践能力培养 • 综合素质培养 • 培养方案实施与保障措施
01
引言
培养目标
掌握电子技术、信息技术和计算机技术等方面的基本理论和基本知识；
具备电子信息工程领域分析问题、解决问题的能力，以及较强的实践能力和创新意 识；
数据结构与算法
掌握常用数据结构和算法，培 养良好的程序设计和问题求解 能力。
编程语言与程序设计
学习至少一门高级编程语言， 掌握程序设计的基本方法和技
巧，培养良好的编程习惯。
03
实践能力培养
实验教学
实验操作技能
通过基础实验、专业实验等教学环节，使学生掌握电子信息工程 领域的基本实验操作技能。
电子信息科学与技术专业人才培养方案
电子信息科学与技术专业人才培养方案专业代码: 080714T一、培养目旳与基本规格1.培养目旳本专业面向通信、电子测量仪器、电子计算机、电子专用设备、电子元器件、广播电视和视听设备等行业, 针对电子信息有关领域旳产品开发设计、设备生产与维护应用、技术管理等岗位, 培养具有人文社会科学素养、社会责任感和职业道德, 具有从事本专业旳工程技术工作所需旳自然科学基础知识, 掌握电子信息系统基础理论和专业技能, 具有创新意识、敬业精神和处理实际问题能力旳高素质应用型人才（现场工程师）。
2.基本规格（1）知识规定①基础知识: 具有较扎实旳工科数学和物理基础知识, 很好旳人文社会科学知识, 扎实旳计算机基础知识；很好地掌握一门外语知识, 掌握文献检索、资料查询旳基本知识。
②关键知识: 掌握电路与电子技术、信号系统与控制技术、计算机应用技术、传感与测量技术、电磁场等方面旳基本理论知识；掌握电子信息工程技术有关旳工程基础知识。
③有关知识: 具有与本专业有关旳职业和行业旳生产、设计、研究与开发等方面旳有关法律法规知识；具有经济和企业管理等基本知识；理解专业常用旳技术规范和原则。
（2）能力规定①基础能力: 较强旳中文体现、交流沟通能力, 具有一定旳外语阅读与交流能力；具有一定旳科技文献检索能力, 具有较强旳计算机应用能力。
②关键能力: 具有较强旳电子信息工程技术实践能力、应用能力和技术设计能力；具有综合运用所学理论知识, 分析和处理工程技术实际问题旳能力；具有一定旳软件编程能力和硬件应用能力；具有纯熟使用常用电子仪器设备旳能力。
③有关能力：具有一定组织管理能力, 以及在团体中发挥作用旳能力；具有不停探索, 与时俱进, 适应目前社会发展旳能力；具有国际视野和对外交流能力, 能进行有效旳工程技术沟通、合作与竞争旳能力。
（3）素质规定①基础素质: 具有良好旳社会主义道德修养、品行和职业道德；具有对旳旳世界观、人生观和价值观；具有团结友爱、乐于奉献旳人文情怀, 较强旳法制观念。
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案一、专业概述二、培养目标（1）掌握电子信息工程的基础理论和技术，具有扎实的工程实践能力；（2）具备创新和实践能力，能够在电子信息领域中进行科研和工程设计；（3）具备良好的沟通和团队合作能力，能够在复杂的工程项目中进行协作；（4）具备跨学科、跨行业的综合应用能力，能够适应社会的发展需求。
三、课程设置基础课程主要包括数学、物理学、电磁场与微波技术、信号与系统、电子技术基础、计算机基础、通信原理等，这些课程为后续的专业课程打下坚实的基础。
专业课程主要包括微电子技术、电子测量技术、电子电路、数字信号处理、通信工程、半导体器件与集成电路、嵌入式系统设计、网络与通信安全等。
这些课程将深入探讨电子信息工程的核心内容，培养学生的专业能力。
四、实践环节（1）实验课程：通过电子信息工程实验课程的设置，使学生能够熟悉实验室设备的使用，掌握相关实验技能，加深对理论知识的理解。
（2）实习和实训：安排学生到企事业单位进行实习和实训，让他们接触实际的工程项目，参与实际的设计和实施过程，培养解决实际问题的能力。
（3）科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养他们的创新能力和科学研究能力。
五、毕业设计（1）选题要求：毕业设计选择实际工程问题为研究对象，既能满足学生的兴趣和研究方向，又具有一定的实际意义。
（2）导师指导：每位学生配备一位导师，负责指导学生的毕业设计过程，提供学术和技术指导。
（3）实践能力要求：毕业设计要求学生能够运用所学知识和技能，独立完成一个实际工程项目的设计和实施。
（4）论文撰写和答辩：学生需按规定要求撰写论文，并进行答辩，向导师和评审委员会展示毕业设计的研究成果。
六、质量保证为了保证电子信息工程专业人才的培养质量，应采取以下措施：（1）提供先进的教学设备和实验室条件，为学生的实践训练提供良好的实验环境和平台。
（2）增加实习和实训的机会，让学生能够接触实际工程项目，提高他们的实际应用能力。
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案电子信息工程是指研究电子技术和信息技术在建立和应用信息系统中的基本理论、方法和实践技能的学科。
随着信息技术的快速发展和国家信息化的加速推进，电子信息工程专业人才的需求量越来越大，也越来越受到社会各界的关注。
为了培养更多的合格电子信息工程专业人才，各高校制定了相应的专业人才培养方案。
一、培养方案目标电子信息工程专业旨在培养具备以下素质和能力的高级工程技术人才：1.具备坚实的电子技术、信息技术和计算机科学基础，能够熟练掌握电子信息工程的基本理论、方法和实践技能。
2.具备广阔的科学文化视野和开阔的国际视野，有国际化眼光和思维，能够适应国际化工程实践和国际化合作。
3.具备优秀的创新意识和创新能力，能够在电子信息工程的研究、设计、实现和管理中发挥创新作用。
4.具备良好的工程实践能力，能够独立的进行电子信息系统的分析与设计，能够解决实际工程问题，并能够组织和管理多人、多领域的工程项目。
5.有良好的职业操守和团队合作精神，具有崇高的工程道德和社会责任感。
二、教学内容和课程设置根据专业人才培养方案的目标，电子信息工程专业的课程设置应该包括以下方面的内容：1.电子技术基础课程：包括模拟电子技术、数字电子技术、微处理器技术、EDA技术等。
2.信息技术基础课程：包括计算机软硬件、数字信号处理、通信原理、计算机网络等。
3.电子信息工程综合课程：包括电子电路、信号与系统、通信系统、控制理论等。
4.专业选修课程：包括数字信号处理系统、人工智能、光电工程、无线通信工程等。
5.实践教学课程：包括工程实践、书面报告、毕业设计、实习等。
三、教学方法电子信息工程是一门实践性很强的学科，因此在教学过程中需要采用多种教学方法，培养学生的学习兴趣和实践能力。
同时，应该引导学生注重自主学习，增强学习的主动性和创造性，提高学生的独立思考能力和实际操作能力。
主要教学方法如下：1.理论讲授：通过讲授理论知识，帮助学生建立起正确的基本概念、理论知识和操作技能。
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案电子信息工程专业人才培养方案一、专业概述电子信息工程专业是一个涉及电子技术、通信技术、计算机技术和控制技术等多个领域的综合性专业。
本专业旨在培养掌握电子设备的设计、制造、调试和维护等技能的专业人才，同时培养学生的创新能力、团队协作能力和实践能力，以适应社会经济发展的需求。
二、培养目标本专业致力于培养具有以下能力和素质的专门人才：1、掌握电子信息工程的基本理论、方法和技能，具备从事电子设备的设计、制造、调试和维护等工作的能力；2、具有较强的计算机应用能力，能够使用计算机辅助设计软件进行电路设计和制版；3、具备一定的通信网络技术和信息处理能力，能够从事通信系统的设计、调试和维护工作；4、具有较强的实践能力和创新能力，能够解决实际工程问题，并具有一定的科研能力；5、具有良好的团队协作能力和沟通能力，能够与团队成员有效合作，共同完成项目任务。
三、课程设置本专业的课程设置主要包括以下几个方面：1、专业基础课程：包括电路分析、数字电路与逻辑设计、模拟电路、微机原理与接口技术、程序设计基础等课程，旨在让学生掌握电子信息工程的基本理论和方法。
2、专业课程：包括通信原理、数字信号处理、网络通信技术、无线通信技术、嵌入式系统设计等课程，让学生深入了解通信网络技术和信息处理的基本原理和方法。
3、实践课程：包括电子工艺实习、电子电路设计实习、通信网络实习、嵌入式系统设计实习等实践课程，旨在培养学生的实践能力和创新能力。
4、综合素质课程：包括人文素质、外语、职业道德等方面的课程，旨在提高学生的综合素质和职业道德水平。
四、实践环节本专业的实践环节主要包括以下几个方面：1、实验：实验是本专业的重要实践教学环节之一，包括基础实验和专业实验，旨在帮助学生加深对理论知识的理解和掌握实验技能。
2、课程设计：课程设计是本专业的另一重要实践教学环节，包括专业基础课程设计和专业课程设计，旨在帮助学生综合运用所学知识，提高解决问题的能力。
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案电子信息工程专业人才培养方案一、背景与目标随着信息技术的快速发展，电子信息工程专业的需求呈现出日益增长的趋势。
为了培养适应社会发展需求、具有创新能力和实践能力的电子信息工程人才，需要建立一套科学、系统的人才培养方案。
本文旨在制定电子信息工程专业人才培养方案，通过系统的理论学习和实践项目实训，培养具备较强的专业能力和创新能力的优秀电子信息工程人才。
二、培养目标1.基础知识：掌握电子信息工程基础理论知识，包括电子电路、信号与系统、通信原理、数字信号处理等方面的基本知识。
2.专业技能：掌握电子信息工程领域的专业技能，包括电路设计与调试、模拟信号处理、通信系统设计与调试等方面的技能。
3.创新能力：培养学生的创新思维和创新能力，提高解决问题的能力和创新能力，培养学生在电子信息工程领域的研究与创新能力。
4.实践能力：通过实验课程、科研实践和项目实训，培养学生具备较强的实践操作能力和实践问题解决能力。
5.团队合作能力：培养学生的团队合作能力和沟通能力，能在项目组中有效地与其他成员合作完成团队任务。
三、培养方案1.基础课程：（1）数学基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
（2）物理基础：大学物理等。
（3）电子信息工程基础：电子电路、信号与系统、数字信号处理等。
（4）计算机基础：计算机原理、C语言等。
2.专业课程：（1）电路与信号处理：模拟电路、数字电路、信号与系统、通信原理等。
（2）通信工程：通信原理、移动通信、数据通信、光纤通信等。
（3）电子元器件：电子材料、电子器件、集成电路原理与设计等。
（4）计算机网络与信息安全：计算机网络、信息安全等。
3.实践课程：（1）实验课程：电子电路实验、信号与系统实验、数字信号处理实验等。
（2）科研实践：参与电子信息工程科研项目，进行科学研究，提高学生的研究能力和创新能力。
（3）项目实训：组织学生参与电子信息工程项目实训，通过实践操作提高学生的实践能力和解决问题的能力。
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电子信息类专业人才培养方案
一、培养目标
遵循加强基础、拓宽专业、提高能力、适应新技术发展的原则，培养具有较好的高等数理和电子信息类专业理论基础，实践与创新能力强，掌握电子电路技术、信息处理传输与交换技术、通信网络与交换技术、物联网技术等的应用能力的高素质应用型专业技术人才。
本专业毕业生可作为科学研究、工程设计、设备制造和网络运营方面的高级工程技术人才，在电子、通信、物联网等多个层面和领域中，从事电子信息产业的研究、设计、开发、运营和技术管理等工作。
二、培养要求及特色
本专业以就业为导向，以先进的应用型人才培养理念为指导，根据学校“夯实基础，拓宽口径，注重素质，强化能力，突出特色”的人才培养思路，强调专业实践能力和综合素质的培养。
主要具有以下特色：
1.具有扎实的高等数学基础，掌握工程数学知识，包括微积分、线性代数、概率统计、复变
函数等；
2.具有扎实的工程科学基础，较系统地掌握本专业领域的基础理论知识，主要包括电路与电
子技术、信号与系统分析、通信原理、计算机技术、电磁场与电磁波、数字信号处理等；
3.教学体系上纯理论内容减少，大量增加实践比例；
4.学生具有电子信息产业设备的设计、制造、维护、管理等必需的专业知识和解决实际问题
的能力，根据人才市场变化，在电子、通信、物联网等专业方向，掌握实用的专业技能；
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握信息类相关基本理论、基本知识和基本技能；
2.具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；
3.掌握其他相关学科基础知识和技能，具有自我拓展知识的能力；
4.掌握文献检索、信息收集的基本方法，具有自我学习的能力；
5.掌握一门外语，具有较强的专业外语阅读和写作能力；
6.具备一定的创新意识、较强的团队精神和协作能力；
7.具有自主学习能力和良好的适应发展的能力。
三、学制与学位
修业年限：四年
授予学位：工学学士学位
四、主干学科
信息与通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术
五、主要课程
电路理论、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理、数字信号处理、微机原理与应用、嵌入式系统原理及应用、无线传感网与RFID技术、计算机通信网等。
六、学时与学分
七、教学进程计划表
表一：通识必修课程（公共必修课）
备注：形势与政策由思想政治理论课教学部统一安排，学分计入第六学期。
体质监测由体育部统一安排。
表二：学科基础课程平台
表三：专业课程平台
表四：实践教学平台
备注：为了寻求校企合作的可能性，设置“企业实习学分”，可以置换相应专业方向（全部或部分）选修课程以及实践环节学分。
只要学生参加经认证的电子信息类公司相关培训（2周以上）并在岗工作实习2个月以上，获得该公司证明符合岗位要求（或者获得相应等级以上IT认证），即可获得“企业实习学分”。
修订人：肖明明、陈宁夏、韩洁琼
审核人：刘磊安。