“玩具总动员”个别化学习活动
玩具总动员——个别化计划
“玩具总动员”个别化学习活动设计设计思路：玩具是小朋友最宝贝和亲密的伴侣，从早上睁开眼睛一直到晚上睡觉，小朋友总是离不了玩具的。
好的玩具不但可以扩展孩子的想象，发展智力，而且还有教育作用，因此，这个月里，我们结合主题活动“玩具总动员”，预设了一些个别化学习活动。
在小朋友玩玩具时，我们将针对性地选择一些玩具，让他们自主探索各种玩具的玩法、了解玩玩具时的一些注意事项和需要遵守的规则、并尝试自己动手制作玩具，以提高小朋友对玩具的兴趣，使小朋友渐渐地学会如何正确地使用玩具和爱护玩具的良好习惯，培养幼儿乐于操作玩具，了解玩具，并愿意和小朋友一起来分享自己玩具的良好习惯和情感，从而促进小朋友之间的交往，以及在各方面的全面发展。
本次活动的改进重点：提高自己的即时观察与指导能力。
活动目标：1、乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。
2、愿意和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。
活动准备：1、各个区域的场景布置。
2、各种活动材料的提供。
活动过程：一、导入1、师：小朋友自己学习的时间到了。
上次活动中玩儿童乐园的小朋友造了“攀登架”，“跳跳圈”，现在我们的儿童乐园里已经有了“旋转飞机”、“快乐大转盘”、“攀登架”……除了这些大家还知道哪些游乐设施？小朋友已经造好的这些游乐设施都是用“雪花片”造的，今天参加这个活动的小朋友可以尝试用其它的积木来造。
下面请大家先想好自己今天要参加哪个活动。
2、请你们自选喜欢的区域去玩吧。
二、幼儿自由活动，老师观察、引导、提醒、帮助幼儿。
本次活动的观察要点：“儿童乐园”中幼儿的建构技能以及材料投放是否合理。
三、交流分享1、请玩“儿童乐园”的幼儿为大家介绍新的作品（名称、玩法、用了什么材料），其它幼儿可以提问或提建议。
2、教师针对幼儿在其它区域活动中出现的问题随机组织幼儿讨论、交流。
四、请幼儿将操作材料送回家。
区域活动内容活动目标活动材料图片观察要点小小建筑师儿童游乐场1、能自选结构材料建构儿童游乐场中的各种游乐设施。
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》含反思
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《玩具总动员》，涉及教材的第四章《我们身边的物品》，第三节《有趣的玩具》。
具体内容包括认识各种玩具及其特点、分类和玩法，通过实践活动引导幼儿发现玩具的乐趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种玩具的名称、特点和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对玩具的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解玩具的分类和特点，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：通过各种实践活动，让幼儿掌握各种玩具的玩法，培养他们的合作、分享、互助品质。
四、教具与学具准备1. 教具：各种玩具样品、玩具分类图、玩具玩法演示视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿带来自己喜欢的玩具，让他们互相展示并分享玩具的乐趣。
引导幼儿观察玩具的颜色、形状、大小等特点，激发他们的观察兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过玩具分类图，向幼儿介绍各种玩具的分类和特点。
播放玩具玩法演示视频，让幼儿了解各种玩具的玩法。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行玩具分类游戏，巩固所学知识。
邀请幼儿上台演示自己带来的玩具的玩法，分享玩具的乐趣。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、彩笔等学具创作一幅以玩具为主题的画作。
活动中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
邀请各小组代表展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 玩具分类图：展示各种玩具的分类和特点。
2. 玩具玩法演示视频：标注重要步骤，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校学到的玩具知识和玩法。
2. 答案：幼儿需完成口头作业，向家人清晰、流畅地介绍玩具分类、特点和玩法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长和幼儿一起参加玩具制作比赛，培养幼儿的动手能力和家庭亲子关系。
中班主题：“玩具总动员”主题活动
中班主题：“玩具总动员”主题活动一、教学内容主题活动：“玩具总动员”教材来源：《幼儿园主题活动手册》中班第二学期活动内容：1. 认识各种各样的玩具，了解玩具的分类及特点。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 学习玩具的玩法，培养幼儿的规则意识及合作精神。
4. 通过主题活动，培养幼儿珍惜玩具、爱护公物的良好品质。
二、教学目标1. 使幼儿认识更多种类的玩具，了解玩具的特点和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的规则意识、合作精神及珍惜玩具、爱护公物的品质。
三、教学难点与重点重点：认识各种玩具，了解玩具的特点和玩法。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种各样的玩具、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 引入：组织幼儿观察教室里的玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点。
2. 讲解：向幼儿介绍各种玩具的玩法，讲解玩具的规则意识及合作精神。
3. 实践操作：让幼儿分组进行玩具操作，培养幼儿的动手能力和合作精神。
4. 交流分享：组织幼儿分享自己喜欢的玩具及玩法，培养幼儿的语言表达能力。
5. 创作环节：让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等材料创作关于玩具的图画，培养幼儿的观察力。
六、板书设计玩具的特点、分类及玩法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己在学校学习的玩具及玩法。
答案：无固定答案，只要幼儿能正确介绍玩具及玩法即可。
2. 作业题目：请幼儿观察家里的玩具，画出自己最喜欢的玩具，并说明原因。
答案：无固定答案，只要幼儿能画出自己喜欢的玩具，并说明原因即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本次活动幼儿的参与度、学习效果及教学方法是否合适，以便改进今后的教学。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观玩具店，进一步了解玩具的种类和特点，激发幼儿的兴趣。
还可以开展“玩具交换活动”，让幼儿学会分享和珍惜玩具。
玩具总动员个别化学习计划
玩具总动员个别化学习计划一、个别化学习计划的理论基础个别化学习计划是为了满足每个学生的不同需求而设计的一种学习计划。
根据学生的具体情况，制定个别化学习计划，使其能够在个人感兴趣和适用的情境中获得有效学习，不断提高自己的学习兴趣和学习效果。
玩具总动员这部电影是一部颇具教育意义的动画片，其中的故事情节和人物性格都可以用来进行个别化学习计划。
根据不同学生的兴趣爱好和学习特点，可以制定不同的学习计划，使学生在不同的情境中获得有效学习。
二、玩具总动员个别化学习计划的制定1. 首先，根据学生的兴趣和学习特点，确定个别化学习计划的具体内容和目标。
例如，一些学生可能对玩具总动员电影中的玩具角色更感兴趣，可以通过分析这些角色的性格特点来进行学习；而一些学生对这部电影的导演和动画制作更感兴趣，可以通过分析导演的创作思想和动画制作的技术方法来进行学习。
2. 其次，根据不同的学习对象进行个别化学习计划的制定。
对于喜欢玩具角色的学生，可以通过观看电影，分析玩具角色的性格特点和行为方式，编写角色分析的学习资料，让学生通过自我分析和角色模仿来进行学习。
对于喜欢导演和动画制作的学生，可以通过观看电影制作的幕后花絮，了解导演的创作思想和动画制作的技术方法，编写幕后花絮的学习资料，让学生通过学习这些知识来深入了解电影制作的过程和技术。
3. 最后，根据个别化学习计划的制定要求，进行教学实施和效果评估。
根据个别化学习计划的具体内容和目标，进行教学实施，引导学生在正确的情境中进行学习，不断提高学习兴趣和学习效果。
同时，通过观察和访谈等方式，对学生的学习情况进行评估，及时调整和改进个别化学习计划，使其更符合学生的实际需求。
三、玩具总动员个别化学习计划的应用玩具总动员个别化学习计划可以应用于学校教育、家庭教育和社会培训等不同的教育情境中。
1. 在学校教育中，可以利用玩具总动员电影的故事情节和人物性格做为教学资源，进行个别化教学，满足不同学生的学习需求。
幼儿园中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
幼儿园中班主题：“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本次主题活动为幼儿园中班“玩具总动员”，通过本次教学活动，让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。
活动涉及到的教材章节为《幼儿园中班主题活动手册》第五章“快乐的游戏”，具体内容包括玩具的分类、玩具的特点、玩具的玩法等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种不同的玩具，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过玩具游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种不同的玩具，掌握玩具的基本玩法。
难点：引导幼儿学会分享和交流，培养幼儿的团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具，如塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等。
学具：幼儿手工制作玩具的材料和工具。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿观察和描述玩具的特点和玩法。
2. 讲解：教师讲解玩具的分类和特点，让幼儿了解玩具的不同类型。
3. 实践：幼儿分组进行玩具游戏，体验不同的玩具玩法。
4. 制作：幼儿手工制作属于自己的玩具，培养幼儿的动手操作能力。
5. 分享：幼儿展示自己制作的玩具，与其他幼儿交流玩具的玩法和乐趣。
六、板书设计板书内容：玩具的分类、特点和玩法。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己在学校制作的玩具，并尝试与家长一起玩玩具游戏。
答案：幼儿需要向家长介绍自己在学校制作的玩具，包括玩具的名称、特点和玩法。
同时，幼儿需要与家长一起玩玩具游戏，体验玩具带来的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次教学活动进行反思，了解幼儿在活动中的表现和收获，发现问题并及时改进。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的学习和生活情况，同时邀请家长分享自己的玩具经验和玩法，促进家校合作。
教师还可以组织类似的主题活动，让幼儿在不同领域得到更多的实践和锻炼。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 创设情境：教师可以提前在教室内布置一个玩具店的环境，放置各种类型的玩具，如塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等。
中班主题教案：“玩具总动员”活动小结
中班主题教案：“玩具总动员”活动小结活动目的
本次活动的主题为《玩具总动员》，旨在通过游戏、情境模拟等方式，让幼儿深入感受玩具的存在和价值，培养其理解故事情节、模拟游戏和社交合作能力，同时促进其心理社会发展，提高幼儿的思维、语言、动手能力。
活动内容
1.故事情境介绍
开场教师向幼儿介绍《玩具总动员》的故事情节，让幼儿了解玩具有生命、有情感，引导幼儿循着故事的情节对玩具的认识和理解。
2.探究角色和物品
幼儿分角色、扮演不同的玩具角色，并寻找各自玩具相应的物品道具（如牛仔帽、卡车）进行搭配。
这样一来，幼儿可以更好地进入角色，加深带感性体验。
3.模拟游戏
根据情节，幼儿进行模拟游戏，例如：“布诺与三眼怪威利”，“玩具兵单兵突袭”等，引导幼儿在模拟游戏中进一步了解玩具的特性、起源等等。
4.制作玩具手工
活动后半段，由老师引导幼儿认识简单机械原理，让幼儿使用卡纸、棉线等简单材料自制玩具手工，培养幼儿想象力和手工能力。
5.游戏收尾
适当的像。
幼儿园中班主题活动教案：玩具总动员
幼儿园中班主题活动教案：玩具总动员第一章：认识玩具1.1 教学目标了解玩具的种类和特点培养幼儿对玩具的兴趣和好奇心1.2 教学内容玩具的定义和分类玩具的特点和作用1.3 教学方法观察和讨论：展示各种玩具，让幼儿观察并说出玩具的名称和特点游戏：让幼儿自己挑选一个玩具进行玩耍，感受玩具的乐趣1.4 教学评价观察幼儿对玩具的兴趣和参与度记录幼儿对玩具的描述和评价第二章：玩具的玩法2.1 教学目标学习玩具的多种玩法培养幼儿的创造力和想象力2.2 教学内容传统玩具的玩法创新玩具的玩法2.3 教学方法示范和引导：展示玩具的多种玩法，引导幼儿模仿和实践小组活动：让幼儿分组尝试不同的玩具玩法，并进行分享和交流2.4 教学评价观察幼儿对玩具玩法的掌握程度记录幼儿的创新玩法和分享情况第三章：玩具的故事3.1 教学目标培养幼儿的听力和语言表达能力激发幼儿的创造力和想象力3.2 教学内容玩具故事的主题和情节玩具角色的语言和动作3.3 教学方法讲故事：教师讲述一个玩具故事，引导幼儿倾听和理解角色扮演：让幼儿选择一个玩具角色，进行扮演和表达3.4 教学评价观察幼儿对故事的听力和理解程度记录幼儿的角色扮演和表达能力第四章：玩具的分类和整理4.1 教学目标培养幼儿的观察力和分类能力培养幼儿的整理和收纳习惯玩具的分类标准和规则玩具的整理和收纳方法4.3 教学方法观察和分类：展示各种玩具，让幼儿观察并说出玩具的分类标准4.4 教学评价观察幼儿对玩具分类的准确性和整理的速度记录幼儿的收纳方法和整理效果第五章：玩具的环保意识5.1 教学目标培养幼儿的环保意识和责任感引导幼儿珍惜和保护玩具资源5.2 教学内容玩具的环保意义和价值玩具的珍惜和保护方法5.3 教学方法讲解和教育：讲解玩具的环保意义，引导幼儿理解玩具的珍贵性实践活动：让幼儿自己清洗和保养玩具，培养珍惜和保护玩具的习惯5.4 教学评价观察幼儿对玩具环保意识的认知和理解程度记录幼儿的玩具保养方法和保护行为第六章：玩具的创意制作培养幼儿的创造力和动手能力激发幼儿对玩具制作的兴趣和好奇心6.2 教学内容简单玩具的制作方法和步骤使用废旧材料制作玩具的技巧6.3 教学方法示范和指导：展示制作玩具的步骤，引导幼儿模仿和实践创作和分享：让幼儿利用废旧材料制作自己喜欢的玩具，并进行展示和分享6.4 教学评价观察幼儿对玩具制作的参与度和创作能力记录幼儿的制作过程和成品展示情况第七章：玩具的安全使用7.1 教学目标培养幼儿的安全意识和自我保护能力了解玩具使用中的潜在风险和预防措施7.2 教学内容玩具使用中的常见安全隐患安全使用玩具的基本规则7.3 教学方法讲解和教育：讲解玩具使用中的安全知识，引导幼儿认识危险行为情境模拟：设置模拟情境，让幼儿学会正确使用玩具和应对突发情况观察幼儿对玩具安全知识的掌握程度记录幼儿在模拟情境中的安全行为第八章：玩具的互动游戏8.1 教学目标培养幼儿的社交能力和团队合作精神增强幼儿对玩具的多样化和创造性玩法8.2 教学内容玩具互动游戏的规则和技巧团队合作玩具游戏的实践8.3 教学方法讲解和示范：讲解互动游戏的规则，示范合作玩法的技巧团队合作：组织幼儿进行团队合作游戏，培养协作和沟通能力8.4 教学评价观察幼儿在互动游戏中的合作态度和参与度记录幼儿在游戏中的互动情况和团队表现第九章：玩具的传统文化9.1 教学目标培养幼儿对传统文化的认知和尊重了解玩具在传统文化中的地位和意义9.2 教学内容传统玩具的种类和制作工艺传统玩具在民间习俗和文化中的作用9.3 教学方法讲解和展示：讲解传统玩具的历史和文化背景，展示传统玩具的制作过程文化体验：让幼儿亲手制作或体验传统玩具，感受传统文化的魅力9.4 教学评价观察幼儿对传统玩具的兴趣和参与度记录幼儿对传统文化的理解和体验感受第十章：玩具主题的综合活动10.1 教学目标培养幼儿的综合素养和创新思维能力提升幼儿对玩具主题活动的整体理解和应用能力10.2 教学内容玩具主题的创意活动设计玩具主题的跨学科整合10.3 教学方法综合活动和项目式学习：设计一系列与玩具主题相关的综合活动，让幼儿亲身参与和实践跨学科探索：引导幼儿将玩具主题与其他学科如艺术、科学等相结合，进行探索和学习10.4 教学评价观察幼儿在综合活动中的参与度和创新思维能力记录幼儿在跨学科探索中的表现和成果展示重点和难点解析重点环节1：第一章“认识玩具”中的游戏环节需要重点关注的原因：这一环节通过实际操作让幼儿对玩具有了直观的认识，培养了他们的兴趣和好奇心，是整个教案中非常重要的一环。
幼儿园中班主题教学《玩具总动员》个别化 (3)
中5 班个别化学习活动方案（玩具总动员主题）核心经验：情感与态度：1、愿意分享（轮流、对换、一起玩）。
2、遵守规则（下棋、看书、玩玩具等游戏规则）认知与能力：1、探索玩法（电动、发条积木、棋类等玩具）2、分类整理动作与技能：会装电池（理解正负极）、大胆选材用各种工具做小玩具（粘贴、绘画、装饰等技能）、发现玩具的不同玩法（会探索、用手多操作）等。
内容一：“棋”乐无穷材料提供：自制植树棋、玩球棋、娃娃棋；飞行棋玩法（层次）：1、（植树棋）两人轮流掷骰子，根据骰子上的数字，取一棵树“种”在“树坑”里，且树上的点子数要与“树坑”的数字相匹配，如果找不到相匹配的树或“树坑”，只能将骰子交给对方，看谁先种完自己面前的小树。
2、（玩球棋）两人对垒各执一个棋子，轮换掷骰子，根据骰子上的点子数向前走棋。
走到有图像的地方，幼儿根据图像内容的指示，或进或退，看谁最先到达终点。
3、（娃娃棋）两人对垒各执一棋，轮换骰子，根据骰子上的点子数向前走棋，看谁最先到达终点。
4、（飞行棋）2~4人对垒一个棋子，按下棋规则轮流下棋。
鼓励幼儿增加规则，如可重叠走棋或相遇时可吃掉对方棋子等。
观察要点：1、幼儿能否运用数知识进行棋类活动，其数概念（数数、数序等）水平如何。
2、幼儿对各种棋的玩法及游戏规则的了解程度。
3、幼儿与同伴共同游戏时是否能自觉遵守下棋规则。
内容二：小鸟一家的故事材料提供：由几张白纸订成的书若干、记号笔、蜡笔玩法(层次）：1、尝试用圆形、半圆形和三角形等彩纸组合粘贴成小鸟，用粘贴和绘画的方法根据续编故事情节，完成图书的后半部分制作。
2、幼儿还可把几个朋友的图画合在一起讲小鸟一家的故事，体会一本书可以有不同的讲法。
观察要点：1、幼儿制作小图书的方式与方法，如使用各种图形拼贴小鸟及场景的表现方法等。
2、幼儿复述、创编故事时的语言表述是否清晰、连贯，与同伴的合作讲述情况等。
内容三：赛道大比拼材料提供：大小轻重相同的轨道车、表面光滑的木板赛道、表面粗糙的木板赛道若干。
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目标
1、乐意和同伴一起共玩玩具，思考和尝试不同的玩法，体验与同伴活动的快乐。
2、尝试为生活中各种常见的事物寻找关系，并匹配正确。
3、对棋类游戏感兴趣，初步知道飞行棋的玩法，并有规则地和同伴一起玩。
主 题 活 动（玩具总动员）
主题线索
活动内容
材料提供
玩法(操作步骤)
观察指导要点
线
索
一
玩具大家玩
幼儿自带玩具若干、教师布置场地
2、观察幼儿是否将铜丝的两端按在电池的正负两极上，点亮电珠。
植树棋
1、1—6点子的骰子一个。
2、2张画有24个树坑（六个坑一排，共四排，分别写上1-6的数字）的棋盘
3、用小棍做成48颗树
玩法一：两人轮流掷股子，根据股子上的点子数，取一棵树种在有相应树坑内。
玩法二：如果找不到对应的树坑，只能将股子交给对方，看谁先种完自己面前的树。
玩法二：用粘、画、捏、剪等不同的方法自制玩具当商品、尝试不同的玩法。
1、观察幼儿是否分类摆放玩具。
2、观察幼儿是否乐意自制玩具。
线
索
二
小电工
小电珠、铜丝、电池
玩法一：在电珠上绕上铜丝、将铜丝的两端按在电池的正负两级上，点亮电珠
玩法二：按照线路图尝试接通电源，熟悉玩法后也可自己尝试新的接电玩法。
1、引导幼儿尝试制作小电灯。
1、观察幼儿是否按骰子上的数字种树。
2、观察幼儿是否轮流投骰子。
主题:“玩具总动员”个别化学习活动
玩法一：介绍自己带来的玩具并向大家介绍各种玩法
玩法二：和朋友交换学习操作新玩具
玩法三：共同交流各自不同的玩法，讨论哪些玩法可以一人玩，多人玩时需要哪些规则。
1、观察幼儿是否乐意与同伴分享玩具。
2、观察小收藏箱
玩具范例、瓶罐、盒子、盖子、木夹等废旧物品
玩法一：将物品进行分类整理摆放